现在的嘉道理生物科学大楼楼所能盖的最大高度是多少

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大班科学:盖高楼
科学:盖高楼
活动目标:
1、了解动物&盖房子&的方法。
2、比较动物房子与人类房子的区别。
活动准备:
1、&自然放大镜&:《动物盖房子高手》
2、挂图:《动物盖房子高手》
3、动物图片:啄木鸟、土拨鼠、蜘蛛、海狸
活动过程:
1、 猜一猜:动物住在哪里?
出示动物图片,请说一说它们住在哪里。
告诉这些动物都是盖房子的高手。
2、阅读&大自然放大镜&《动物盖房子高手》,并围绕问题讨论:
你知道哪些动物会盖房子。
它们的房子盖在哪里呢?
它们是怎么盖房子的?
3、阅读挂图《动物盖房子高手》,并思考:
这些动物盖房子有什么功能?
动物的家和我们的家有什么相同和不同的地方。
4、鼓励说一说:你还知道哪些动物是盖房子的高手。
《大班科学:盖高楼》这篇教学文章来自[] 收集与整理,感谢原作者。
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& &评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分)阅读下文.完成问题. 科学与诗陈之藩 科学界的研究科学与诗人踏雪寻梅的觅句差不太多.我举个例.说明科学家如何觅句. 有一通用电器公司的研究部门.是一所大楼.而楼梯每一个拐弯处.都备有一张空桌及一堆纸笔.据说好多新的观念是科学家上下楼时想起来的.可是稍纵即逝.如果在走下楼时有这个观念.到家后可能忘光了,如果走上楼时有这个观念.到办公室可能模糊 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下文,完成问题。
科学与诗陈之藩  科学界的研究科学与诗人踏雪寻梅的觅句差不太多。我举个例,说明科学家如何觅句。  有一通用电器公司的研究部门,是一所大楼,而楼梯每一个拐弯处,都备有一张空桌及一堆纸笔。据说好多新的观念是科学家上下楼时想起来的,可是稍纵即逝。如果在走下楼时有这个观念,到家后可能忘光了;如果走上楼时有这个观念,到办公室可能模糊了,所以半路中必得写下来。  劳伦斯发明原子撞击机时,倒确是在早餐以后,到加州大学的路上想出的。所以通用电器公司的办法并非没有理由。  另一个例子是麻省理工的温纳。研究应用数学及分析数学的人,不可能离开温纳。有一个关于他的很著名的笑话。温纳常常在校园一见到学生拉住即问:  “我吃过饭了没有?”  学生答:“先生,.我没有注意您吃过饭了没有。”  温纳问:“那么请你告诉我,我刚才是走向南呢,还是走向北呢?如果向南,即是刚从饭厅来,是吃过了!”  学生答:“您如不问,我还或许知道,这一问我也糊涂了。”  大概温纳不是饿了一顿,就是连吃了两顿。他并未生活在这个世界里,不是在与古人交谈,就是在梦中觅句。  大家全知道著名的科学家杨振宁。杨振宁在麻省百年纪念会上讲的话,大家可能不知道。他说:  “究竟什么叫做理解,什么叫做认识,人类还在犯着糊涂。”  这话是哲学家的话或诗人的话,却不像一个科学家所说的话。至少不像中国所谓科学家所说的话。牛郎织女座只是两块大石头,是有了诗人,才显得晶亮;北斗座是七块大石头,是有了艺术家,才使这七点连起线来!法国的大数学家庞卡立说得好,“房子是用石头做成的,但只是一堆石头不成房子;科学是事实堆起的,但只是一堆事实不是科学。”科学原来像诗句一样,字早已有之,而观念是诗人的匠心所促成的。  这里面,没有利,没有名;没有开万世之太平,没有继往圣之绝学;而只是一种好奇与欣赏,对真的好奇,对关的欣赏。  爱因斯坦讲完了相对论以后,说:“这个内容,凡是大学程度略好的人全能理解,但是,在探讨过程中,绝望之后的觉悟,茫然之后的苏醒,以及黑暗中的往复摸索与新的洞天.的终于出现,不是过来人,是不知个中甘苦的!”  现在的科学家,据爱因斯坦的解释,研究科学的动机是为了逃避这个纷扰的世界。这个世界已成了毕加索的画,天翻地覆,一塌糊涂。科学家与诗人们却走向另一个世界去。那里的山青,那里的,水绿,那里的草长,那里的莺飞,流连忘返是理所固然的。然而现实毕竟是现实,又哪里逃得了。于是诗人之弱者在唱“共沐恩波凤池上,朝朝染翰侍君王”的肉麻之句。诗人之强者在唱“新松恨.不高千尺,恶竹原应斩万竿”的激昂之调。  科学家们则要去制造飞机、大炮、火箭、原子弹等玩意儿了。人类是在一个喧天锣鼓的悲剧中挣扎,即使是诗及科学里也找不到片刻的安静。1.第1段中加粗的两个“觅句”的含义分别是什么?从全文看,科学研究和诗人“觅句”有哪些共通之处?___________________________________________________2.作者举了哪些例子来说明“科学家如何觅句”?试加以概括。___________________________________________________3.就文中引用的庞卡立和爱因斯坦的话,选一处谈谈你的理解。___________________________________________________4.文中加粗的“这个世界”和“另一个世界”分别指什么?你怎样理解文章最后一句话?___________________________________________________5.本文在写法上有哪些特点?试举例说明?___________________________________________________
1.含义:第一个“觅句”是指诗歌创作的构思立意、斟词酌句,第二个“觅句”是指科学探索和研究。共通之处:需要捕捉灵感;要忘我投入,付出艰辛;需要提炼材料,归纳规律;都应是对真的好奇和对美的欣赏。2.通用公司在楼梯拐弯处备有空桌纸笔、劳伦斯发明原子撞击机时是在路上想出的、温纳向别人询问自己是否吃过饭。3.庞卡立的话意为:科学研究要透过事物的外在表象发现事物的本质和规律,由零散的材料找到事物的内在联系。爱因斯坦的话意为:科学探索的历程要经过迷茫一希望一探索一发现这样一个不断反复、曲折艰辛的历程。4.现实世界;理想的世界。科学家和诗人的理想与现实充满矛盾。5.示例:(1)不生硬说教,让读者从事实中领悟道理。如阐述科学探索要善于捕捉灵感、要忘我投入的见解时,便是如此。(2)论证方法多样。或举例,或引用,或表明看法,不拘格套;运用类比阐述不同事物之间的联系,易于把握事物的特点和规律,如将科学探索与求诗觅句作类比;运用比喻使深奥的科学道理变得生动形象,通俗易懂。如用石头与房子的关系比喻事实与科学的关系。
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科目:初中语文
阅读下文,完成问题。
  但是她懂得许多规矩;这些规矩,也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节,自然要数除夕了。辞岁之后,从长辈得到压岁钱,红纸包着,放在枕边,只要过一宵,便可以随意使用。睡在枕上,看着红包,想到明天买来的小鼓,刀枪,泥人,糖菩萨……然而她进来,又将一个福橘放在床头了。
  “哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后,还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇,“那么,一年到头,顺顺流流……”
  梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。
  她又有所要求似的,摇着我的肩。我忽而记得了——
  “阿妈,恭喜……”
  “恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分欢喜似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘,元旦辟头的磨难,总算已经受完,可以下床玩耍去了。
  她教给我的道理还很多,例如说人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”;死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去;饭粒落在地上,必须拣起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的……此外,现在大抵忘却了,只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之:都是些烦琐之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
  然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。……
  这实在是出于我意想之外的,不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了,却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意,似乎实在深不可测;夜间的伸开手脚,占领全床,那当然是情有可原的,倒应该我退让。
  这种敬意,虽然也逐渐淡薄起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问,而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛,不去攻城,也不放炮,更不怕炮炸,我惧惮她什么呢!
(1)文段写了哪些长妈妈懂得的许多“我所不耐烦”的规矩?
(2)找出选文第三段中对长妈妈的动作、神态描写的语句,并分析其表达作用。
(3)橘子为什么称“福橘”?
(4)“伟大的神力”是什么意思?
科目:初中语文
来源:2013届山东胶南隐珠街道办事处中学九年级上学期末检测12语文试卷
题型:现代文阅读
阅读下文,完成问题。(8分)①2010年,国家住建部曾对全国351个城市进行调研,发现年的3年间,62%的城市都发生过内涝事件。逢大雨必涝,已成为大城市的通病。②追根溯源,是由于我国正处于城市化的高峰期,原来的农田、水塘和湿地大量减少,地表“硬质化”——到处都是钢筋混凝土建筑,满街都是水泥路面,这些都是无法自然渗水的。城市的公园、绿地又不够,导致90%的雨水进入排水系统,使其难堪重负,一旦城市遭到暴雨袭击,突然增多的雨水无处泄洪,于是,道路变成了“河流”,广场变成了“湖海”,低洼区域也成了一片泽国。③路面不透水,使得降雨时雨水对地下水的补充完全被阻;雨水在地面汇集,引起交通阻塞,加重机动车尾气排放的污染;雨水从地面流走或被蒸发,使得城市灰尘污染加重。④ 还有,硬路面吸收、储存并反射太阳热量,可使地面温度升高,增加城市夏季的炎热,加大为降温付出的能源消耗。此外,硬路面还会引起诸多环境和生态负效应,如使路面的空气交换和空气湿度减低,与日益加重的空气污染相结合,形成城市热岛效应;影响植物和动物组成的地面生态系统和生物活动……⑤“硬化”路面带来的直接后果是,大部分雨水资源未经利用就通过污水排水管网白白放掉了,实在可惜。⑥我国是一个严重干旱缺水的国家。水利部预测,2030年我国人均淡水资源仅有1750立方米。干旱缺水、洪涝灾害和水环境恶化,成了我国面临的三大水问题,把雨水尽量利用起来,是解决水资源短缺的最好办法。【小题1】 第②段中的两个划线词语有什么作用?(2分)【小题2】选文第②段主要说明的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&,第③~⑤段则是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(2分)【小题3】阅读下面材料,结合选文内容,简要说说透水路面比硬化路面所具有的优点。(4分)【材料】德国在自行车存放地和停车场的地面,选择有孔的混凝土砖,并在砖孔中用土填充,便于杂草生长,从而使地面的40%具有绿化功能;在居民区、公园和街头广场这些地方,选用实心砖铺路,但砖与砖之间会留出空隙。空隙中留有泥土,天然的草可在此处生长,这样地面可形成35%的绿化面积;城市街道的主要路面则用有孔砖加碎石来铺设,这种地面不生杂草,但可使雨水顺利渗透,其地面的热反射也大大低于全硬化地面。答:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目:初中语文
来源:2013届山东胶南隐珠街道办事处中学九年级上学期末检测12语文试卷
题型:现代文阅读
阅读下文,完成问题。(15分)中 国 铁周海亮①炉火熊熊,红色的铁伏在砧上,任一把大钳夹持,任两把铁锤反复锻打。老铁匠的小锤轻敲上去,如蜻蜓点水,小铁匠的大锤紧跟上来,似巨雷轰顶。柔软的铁像面团般变着形状,灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放。②炉火熊熊,红和蓝的火焰缠绕交织。小铁匠气喘吁吁,挥锤的胳膊渐渐变得沉重,表情也开始痛苦。③老铁匠看看他,停下手里的小锤,喝口水,他说你好像心不在焉。④小铁匠没有搭话。⑤因为这把刀?老铁匠问他。⑥小铁匠只好点点头。他用一条黑色的毛巾擦着彤红的脸,村里人都说你是汉奸。⑦还说你是小汉奸?老铁匠面无表情。⑧那是肯定,小铁匠瞪着老铁匠,干脆我们逃了吧!⑨你觉得能逃出去吗?老铁匠仍然面无表情。⑩那也不打了!小铁匠把毛巾狠狠地扔到地上,不打能怎样呢?大不了是一死。(11)不打?老铁匠苦笑,不打铁,我们还是铁匠吗?他站起身,从熊熊炉火中钳出再一次变得柔软的铁,用力按到砧上。儿啊,开锤!(12)军刀在两个月以后打造完毕,那是一把令人胆寒的好刀。小野小队长按时过来取刀,他盯着刀,问老铁匠,全是铁的?老铁匠说,当然。小野再问,如何?老铁匠说,可试。小野就抽出腰间的军刀,哇哇怪叫着冲上来,一道寒光自上而下,直逼老铁匠。老铁匠微微一笑,手中刀轻轻一迎,“噗”一声响,小野的军刀,便折为两截。(13)小野向老铁匠翘起拇指,好快的刀!又摆摆手,示意身边的日本兵接过刀。想不到老铁匠却退后一步,说,刀暂时不能拿走,刀柄上还没有刻字。(14)刻字?(15)这是规矩。老铁匠说,只有刀柄上刻了字,才算一把刀打造完毕,刀才算有了主人。如果你信得过我,后天过来取刀。(16)小野想想,再看看老铁匠,然后点点头。他在一张纸上写下自己的名。(17)要刻得和这个一模一样,小野说,能办到吧?(18)老铁匠笑笑,没问题。&(19)别耍花样啊!(20)放心。(21)后天我来取刀!(22)请!(23)可是第二天老铁匠就不见了,连同那把削铁如泥的军刀。小野暴跳如雷,他把全村人驱赶到一起,逼他们说出老铁匠的下落。当然没有人说,也许连他们也不知道,也许连小铁匠也不知道。愤怒的小野几次想毙掉小铁匠,可是他们正在村后山上修筑工事,这个时候他们需要一位强壮的铁匠。 (24)一个月后的一个夜里,山上的壮丁们突然组织了一次暴动。他们用石块打死四个看守,然后四散而逃。尽管日本人的机关枪“嗒嗒”扫个不停,可是最终,还是有三十多人逃了出去。(25)小铁匠在突围中中弹身亡。据说他是这次暴动的组织者,据说他在临死前只说了一句话,他说,爹告诉我,能屈能伸才是铁。(26)再后来,日本人投降了。(27)多年后,他们那栋老房子突然倒塌。在一个雨夜,伴着一道划破天空的闪电,人们在听到一声闷响后爬起来看,就惊呆了。(28)那房子,只剩下一面伫立的墙。(29)那面墙里,镶着一位伫立的老人,只剩白色骨架的老人。(30)风雨中,白色骨架岿然不动,似乎他的每一块骨头,都闪烁出红和蓝的光泽。(31)红色像铁锈或者红的炉火,蓝色像刀锋或者蓝的炉火。(32)白色骨架的手里,紧握着一把刀。军刀。(33)刀柄上清晰地刻着三个字:中国铁。(有删节)【小题1】 阅读1~23段,结合相关内容,完成下面表格的填写。(4分)【小题2】阅读27~33段,说说作者为什么要以描写断墙里的白色骨架作为故事的结尾?(4分)【小题3】小野试刀的当天夜里,在老铁匠和小铁匠之间一定会有一个故事,或者精彩的对话,作者省略了。请你展开想象,补述出来。(7分)(不超过150字)(注:此处排150个方格)
科目:初中语文
来源:学年山东胶南隐珠街道办事处中学九年级上学期末检测12语文试卷(解析版)(解析版)
题型:现代文阅读
阅读下文,完成问题。(8分)让自己成为平民英雄李树杰①人民论坛专栏8月16日刊文,称赞济南特大暴雨中涌现出来的那些平民英雄,他们奋不顾身,急人之难,帮助他人脱离险境的故事,读来令人感动。事实上,在我们的生活中,这样的平民英雄还有很多很多,而我们每个人也都可以成为这样的平民英雄。②比如,36岁的重庆汉子刘太权。8月2日,钱塘江大潮瞬间淹没了30多名在江堤丁字坝游玩的人。刘太权在大潮中救起了四个素不相识的人,其中两个孩子,两个大人,而自己15岁的儿子却被大潮吞噬。&&&&③&从人的本能来说,面对危险,首先想到的是拯救自己的亲人;面对死亡威胁,首先想到的是自己如何逃生。当灾难来临之时,刘太权也想到了自己儿子的安危,但他更不忍心看着眼前的人一个个卷入潮水。正是人类善良的本性,使他们在关键时刻,毫不犹豫地做出有益于他人的选择。④他们的行为,也促使我们进行更多的社会思考和自我反省。作家雨果曾说:“天生的万物中,放出最大光明的是人心;不幸的是,制造最深黑暗的也是人心。”雨果的话不无道理。现在,社会发展了,物质丰富了,生活提高了,我们中有些人善良的本性却在扭曲、丧失,甚至完全泯灭。今年2月,一位名叫刘明明的辽宁民工在暴风雪中遭遇车祸,造成多处骨折。同行者为救他性命,曾12次向人下跪,却屡遭他人冷遇。⑤&就我们大多数人而言,道德上都有进一步完善的必要。我们尽管不会去做伤天害理的恶事坏事,但面对周围需要帮助、也能帮助的人和事,会不会伸出温暖的双手?是不是常常报以更多的麻木和冷漠?面对一些不良风气,我们都甚为不满,时常抱怨。可我们都是社会的一分子,如果我们不能从自己做起,该抱怨、该指责的,恐怕正是我们每个人自己。⑥&&现代文明社会,不仅是物质丰富,还应是精神文明同步增长的社会,是人性、人情受到尊重和重视的社会。和谐社会的构建,不仅需要行政力量主导,更需要公民精神的自我完善。每个人都能心存善良,心存敬畏,心存感激,心存关爱,我们的世界才会真正充满爱,我们的社会才能更加文明和谐。(有删改)1. 第②段举刘太权的事例有什么作用?(3分)答:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2. 阅读选文④⑤段,分别概括这两段所论述的内容。(2分)第④段:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第⑤段:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.分析选文的论证过程和方法,完成下面填空。(3分)文章以&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作为引论,主要通过&&&&&&,层层推进,论述了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&与造就“平民英雄”的社会诉求。&
科目:初中语文
来源:2012年苏教版初中语文八年级上《小石潭记》练习卷(解析版)
题型:文言文阅读
阅读下文,完成问题钴鉧潭在西山西,其始盖冉水自南奔注,抵山石,屈折东流;其颠委势峻,荡击益暴,啮其涯,故旁广而中深,毕至石乃止。流沫成轮,然后徐行,其清而平者且十亩余,有树环焉,有泉悬焉。其上有居者,以予之亟游也,一旦款门来告曰:“不胜官租私券之委积,既芟山而更居,愿以潭上田贸财以缓祸。”予乐而如其言。则崇其台,延其槛,行其泉,于高者而坠之潭,有声不然。尤与中秋观月为宜,于以见天之高,气之迥。孰使予乐居夷而忘故土者?非兹潭也欤?(文题:钴鉧潭记,作者:柳宗元)1.解释下列加点的词。(1)啮其涯&&&&&&&&____________________(2)以予之亟游也&& ____________________(3)芟山而更居&&&& ____________________(4)气之迥&&&&&&&&____________________2.翻译文中画线的句子。(1)其颠委势峻,荡击益暴。译文:__________________________________________(2)孰使予乐居夷而忘故土者?非兹潭也欤?译文:__________________________________________3.《小石潭记》和本文都出自柳宗元的手笔,都是《永州八记》中的作品,试比较它们的异同。答:____________________________________________________________________________________________&
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