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染色体变异会导致基因突变吗
猫九尾G3d5X
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染色体变异可以分为染色体结构变异和染色体数目变异,染色体的结构变异有缺失,重复,倒位,易位四类,且只是染色体片段的变化,可以看作是物理的变化.染色体的倒位和染色体的数目变异都可以导致遗传性状的变异.基因突变：染色体上某一基因位点内部发生化学性质的变化,由一种等位形式变成另一种等位形式.基因突变通常是独立发生的,某一基因位点的这一等位基因发生突变时,不影响其他等位基因.基因突变也可导致遗传性状的变异.所以染色体变异不会导致基因突变
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染色体不就是基因的载体吗，它都变异了，那基因肯定也变异了
染色体变异有结构和数量两种，只是数量的话说不定，比如染色体加倍，结构改变的话基本属于基因变异
不会！！！！！！！！因为基因突变会产生新的基因型，染色体变异不会产生新的基因型。一定对！
可遗传变异分为染色体变异和基因突变，其中基因突变可以产生新的基因型，而遗传变异不可以产生新的基因型，所以他们是没有直接联系的
两者没有直接联系当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异。染色体变异包括缺失、重复、倒位、易位，只不过使其结构发生变化，不会产生新基因型。而基因突变则会产生新基因型。打个比方，染色体变异就像一个珍珠项链剪断接起，而基因突变则是将其中的一粒珍珠变成了钻石，剪项链能变出钻石么？...
染色体变异可能导致基因突变,也可能不,二者没必然性
当然会，属于染色体畸变
染色体不就是基因的载体吗，它都变异了，那基因可定也变异了
这个问题感觉蛮矛盾的……
扫描下载二维码基因突变和染色体变异的比较中.叙述不正确的是( ) A.基因突变是在分子水平上的变异.染色体结构变异是在细胞水平上的变异B.基因突变只能通过基因检测.染色体结构变异可通过光学显微镜比较染色体进行检测C.基因突变不会导致基因数目改变.染色体结构变异会导致基因数目改变D.基因突变和染色体结构变异最终都会引起性状的改变 题目和参考答案——精英家教网——
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基因突变和染色体变异的比较中，叙述不正确的是（　　）
A、基因突变是在分子水平上的变异，染色体结构变异是在细胞水平上的变异B、基因突变只能通过基因检测，染色体结构变异可通过光学显微镜比较染色体进行检测C、基因突变不会导致基因数目改变，染色体结构变异会导致基因数目改变D、基因突变和染色体结构变异最终都会引起性状的改变
考点：基因突变的特征,染色体结构变异和数目变异
分析：&基因重组基因突变染色体变异本质基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变发生时期及其原因减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞．DNA碱基对的增添、缺失或改变体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时，偶然发生染色体不配对不分离，分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体
解：A、基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变，从而引起基因基因的改变，属于分子水平上的变异，染色体结构变异是在细胞水平上的变异，A正确；B、基因突变在显微镜下观察不到，染色体变异可以观察到，所以基因突变可通过基因检测，染色体变异可通过光学显微镜检测，B正确；C、基因突变能产生新基因，而基因重组只能产生新的基因型，C正确；D、由于密码子的简并性，基因突变时生物性状不一定发生改变，D错误．故选：D．
点评：本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．
请在这里输入关键词：
科目：高中生物
从生态学上考虑，农民在农田里除草是为了调整（　　）
A、生态系统的能量流动方向B、生态系统的物质循环C、水和肥料的使用效率D、作物和杂草间的共生关系
科目：高中生物
如图是反射弧局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化．下列说法正确的是（　　）
A、电表①不偏转，电表②向右偏转后回到原位B、a处检测不到电位变化，是由于神经元之间有抑制性递质C、兴奋由c传导到e时，发生化学信号→电信号→化学信号的转换D、若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
科目：高中生物
下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（　　）
A、静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B、神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导C、组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小D、突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
科目：高中生物
等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法，是在长方形地段上，先将调查总体分为若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离后或间隔抽取样方的方法．（1）现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群密度．这草坪长100m，宽30m，调查时抽取10个样方，那么应该每距离设一样方，样方大小应．（2）调查小组确定了如右图所示的一个样方，图中圆圈表示蒲公英个体分布．请将表示应该计数个体的圆圈涂黑并计数．（3）若调查小组统计到各样方内蒲公英的数量如下：样方编号12345678910种群数量（株）1110812791091112则校园草坪中蒲公英的种群密度是．（4）分析（3）中所得数值是否与实际种群密度完全一致？．
科目：高中生物
对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用（　　）处理，可促进其生根．
A、高浓度的人工合成的生长素B、适当浓度的人工合成的生长素C、含磷的化肥D、大量的化肥
科目：高中生物
如图是在光照条件下玉米叶肉细胞内发生的生理过程，结合图示分析回答下面的问题：（1）图中D、G代表的物质分别是和．（2）该细胞中B物质的生成场所是．（3）在夏季光照较强的上午，从O2、CO2进出细胞的角度分析，图中的不妥之处是．（4）参与图中所示生理过程的物质A在细胞内的存在形式是，该细胞内生成A的细胞器有．（5）该植物在光照充足的条件下，停止二氧化碳的供应，C5含量的变化是；在二氧化碳供给充足时，该植物从暗处转移到光照处，C3含量的变化情况是．（6）参与上图细胞内代谢过程的两种细胞器称为半自主性细胞器，可进行转录过程，除需要自身DNA和原料外，再写出直接参与该过程的两种有机物的名称：、．
科目：高中生物
生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中，以下操作错误的是（　　）
A、可溶性还原糖的鉴定，可用酒精灯直接加热产生红黄色沉淀B、只有脂肪的鉴定需要使用显微镜C、用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热D、使用的双缩脲试剂需要现配现用
科目：高中生物
生物体内的细胞代谢率与物质扩散的速度有关．同种物质虽然在细胞中扩散的速率基本相同，但细胞大小不同，扩散发生的快慢也会有差异．有人设计了一种模型，用于研究这一问题．实验目的：（略）．实验材料：（略）．实验步骤：a．用小刀将琼脂块（内含酚酞）切成三块边长分别为3cm、2cm和1cm的立方体；b．将以上三种琼脂块样品，浸入0.1%&NaOH溶液中处理10min；c．取出琼脂块样品，吸干浮液后，分别将每一样品切成两半，观察切面，测量每一切面上NaOH扩散的深度，记录结果并分析．（1）请你为此研究确定一个课题名称．（2）该研究中所用的细胞模型是，在样品中加入酚酞是为了检测NaOH在琼脂块中扩散的深度，原理是．（3）计算得出样品相关数据如下表：琼脂块样品表面积（cm2）体积（cm2）比值（表面积：体积）1号样品54272：12号样品2483：13号样品616：1通过上表比值分析，你的结论是．（4）通常情况下，细胞体积很小．根据上述模型研究，可以对细胞大小与物质扩散之间的关系做出合理解释是：．
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