浅谈如何培养中职学校学生的体育兴趣_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
浅谈如何培养中职学校学生的体育兴趣
|0|0|暂无简介
龙源创新数字传媒(北京）股份有限公司|
总评分0.0|
试读已结束，如果需要继续阅读或下载，敬请购买
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢
您可以上传图片描述问题
联系电话：
请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。戚汝民（济南铁路高级技工学校　山东　济南　250000）
&&&&&&& 兴趣是教师引导学生步入科学殿堂大门的钥匙，是推动学生进行学习的内部动力，是影响学习自觉性和积极性的直接因素，是获得知识、开阔眼界、丰富心理生活的重要推动力。技工院校的学生，学习差，动手能力强，缺少自制力和持之以恒的信心。在教学过程中，唤起学生对体育课的兴趣，调动学生学习的积极性，提高教学质量有着十分重要的作用。
&&&&&&& 一、精心设计体育课&导入&语，激发学习兴趣
&&&&&&& 教师是学生心灵的耕耘者，是知识的传播者，在教学中要因材施教，灵活多变。教课要教到学生的心上，使学生心情愉快，精心设计课的导入语，采用恰当的方法拨动学生的心弦，激发学生的求知欲和学习兴趣。导入语与演讲的开场白相似，是教师在开始讲授新课之前，精心设计的一段简练、概括的教学语言。导入语可激发学生的学习兴趣、调解教学气氛、衔接新旧知识，为一节课的顺利展开打下良好的基础。体育课中教师导入语的运用,直接关系着一堂课的学习效果,关系着整堂课的教学质量。恰当、合理地运用导入语,可以引起学生注意,激发学习兴趣,使他们产生学习动机,明确学习方向,集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，使学生很快投入到上课中,让学生按照教师精心设计的教学方法进入学习,从而能达到良好的课堂教学效果，促使教学任务顺利完成，从而使学生在愉快的心情中跨进知识大门。课堂导语的设计，老师应根据学生的心理特点，精心设计。&导入语&应具有趣味性，学生听起来兴趣盎然，产生强烈的欲望。
&&&&&&& 二、明确学习目标，培养学生的学习兴趣
&&&&&&& 具有正确学习目标的学生，其学习动机是积极的，求知欲望是强烈的。技工院校体育教学的目标就是有目的、有组织、有计划地全面发展学生身体、增强体质，掌握锻炼身体的基本知识、手段和方法，培养道德和意志品质的教育过程。体育教师首先要善于通过体育课的教学实践使学生明确学校体育的目的，端正对体育课的认识和态度。教师在制定课堂的学习目标过高或过低，学生达不到目标或太容易达到目标，都会影响学生的积极性。其次在课的组织教学全过程的每一个环节都必须做到具有明确的目的性和针对性。只有当教师本人对体育教育的目标以及每次课和课的每个教材内容、教学手段都有目的性，才能有效地把学生的学习积极性动员起来，从而逐渐使学生对体育活动产生感情和兴趣。明确告诉学生，人必须有一个健康的体魄，才能为社会多作贡献，一个人是否拥有健康的体魄，关键在于他是否持之以恒地参加体育锻炼。持之以恒的参加体育锻炼，掌握运动技能和方法，从而培养学生对体育课的兴趣。
&&&&&&& 三、采取多种形式的教学方法，诱发学生的学习兴趣
&&&&&&& 教学内容的难易要适合学生的接受水平，容易的教学内容，会降低学生的学习兴趣，而过难过深的教学内容也会降低学生的学习兴趣。首先，教师在教学计划的安排上，要根据学生的年龄特点和身体素质的状况，科学地安排教学内容，教学内容要新颖，具有多样性，难易适中，重点突出，难点分散，使学生对教材易懂、易学，增强了学好的自信心，同时又能强化求知欲望。其次，教法生动活泼，可以吸引学生的注意力，提高学习兴趣并激发学生学习的积极性。在课堂教学中，承认学生的体力体质、体育基础、运动能力、接受能力、心理素质等方面存在差异，在体育教学过程中要因材施教，采用区别对待的原则，因人而异，对不同的学生提出不同的教学要求，教师要根据他们的身体素质的情况，选定锻炼的内容和教学方法，科学安排运动负荷。科学的安排教学内容。灵活的教学方法，使学生的心理活动处于主动、活跃状态，在轻松愉快的课堂气氛中学好知识，让学生在自己的能力水平上享受到运动的乐趣和喜悦，循序渐进逐渐诱发学生的学习兴趣。在体育教学中，并在快乐的体验中确立完成更高的奋斗目标，树立为实现的坚强信心。
&&&&&&& 四、正确评价学生成绩与态度，调动学生学习兴趣
&&&&&&& 对学生的学习成绩和态度，及时作出正确评价，适当进行表扬和鼓励，它可以激发起学生的上进心、自尊心、集体荣誉感。对学生学习情况要及时、客观、公正。评价能使学生进一步改进学习的愿望，反之，就会使学生产生消极的情绪。我们现行的体育评价机制，观念僵化，内容单调乏味，评价形式单一，学生的主观能动性得不到发挥，限制了学生的发展和积极参与体育的兴趣。体育成绩考核评价具有指挥教学方向、诊断教学质量、促进学生素质发展的作用。学习评价的内容与形式要灵活多样，注重学生的身体差异，客观反映学生的学习情况，使评价更趋规范化、合理化和科学化。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的体育潜能，了解学生多方面的需求，帮助学生认识自我，建立自信。促进学生在原有水平上不断发展。教师要不断地对自己教学行为进行分析和反思，建立合理的评价体系，学生应当成为自身评价的主体，发现自己的成绩和不足，找出差距，在以后的学习过程中对症下药，全面发展自己的身体素质。学生的体育成绩的评价要再加上一个运动成绩的提高幅度，形成以鼓励学生积极锻炼为目标的评价内容，尊重学生的个体差异，学生可根据自己的兴趣爱好，选择自己喜爱的运动项目参与体育成绩的评定。课程评价是有计划、有组织的对双方的教学活动进行鉴别，判断和反馈的功能。是不断改进教学方法，提高学生主动性和积极性的重要途径。
&&&&&&& 五、充分利用体育竞赛，激励学生的学习兴趣
&&&&&&& 竞赛是激发学生学习积极性的重要手段，心理学研究表明，在竞赛活动中，学生的自尊心和自我要求的需要更强烈，因而能激励斗志，充分调动他们学习的积极性，提高解决问题的能力，培养克服困难的意志，激发学习的热情。通过体育竞赛肯定先进，激发后进，发扬创造，扬弃保守、促进新技术、新成绩不断出现。体育教材各运动项目都含有竞赛的特点，适当采用竞赛形式组织教学活动，利用竞争的心理因素，是激发学生学习积极性、激励学生学习兴趣的一种有效手段。例如：在50米教学中，采用接力的形式，有利于充分发挥参与者的竞争力，制造一种积极向上的氛围。在篮球投篮教学中，可以把学生分成几组进行投篮比赛，看那个队技术正确且进球多，同时，教师对投篮运动员的投篮动作进行技术评定。
&&&&&&& 六、创设自主、合作的学习氛围，拓展学生学习兴趣
&&&&&&& 体育教学要摒弃过去那种在教学方法上，教师讲解、示范，学生练习、集体纠正错误与个别指导相结合。教学方法机械呆板，没有重视学生的个体差异，影响学生兴趣，起不到锻炼身体最佳效果，限制了学生的思维和想象力，失去对体育课的兴趣，影响了学生个性的发展。体育教学应根据学生的意愿，老师要尽可能多给学生提供和创造表现自己的机会。以学生为中心，突出学生的主体地位，调动学生参与课堂学习的积极性与主动性。由&要我学&变为&我要学&，真正使受教育者由配角变为主角，由被指使者变为主动求知者，使枯燥的学习变为一种学习乐趣，从而自觉地提高受教育者自身的独立处理问题和解决问题的能力，以及更新知识和掌握新技术的能力。应培养学生制定学习计划，实施学习计划、总结学习成果、进行自我检验与评价等环节，使学生用脑、心、手进行学习。在学习中，发现知识、收集知识、掌握知识、运用知识去解决问题，展现自我。给学生一个空间，搭建展示学生自我的平台，培养学生的主体意识，通过学生的自主参与，让学生掌握知识，运用知识去解决问题，展现自我，尝试成功，体验成功，拓展学生的兴趣。
&&&&&&& 七、体育教师的教学水平与能力是培养学生兴趣的关键
&&&&&&& 在教学过程中，教师是影响学生学习积极性因素中最重要的因素。体育教师的劳动是以脑力劳动为基础，以体力劳动为表现形式，体育教师要熟练掌握教育理论、体育理论和各项运动理论、技术与战术及其运动的能力。在教学过程中善于分析学生的共性与个性的复杂情况，恰当选择教学方法，机动灵活地实施教学方案，根据学生的不同年龄特点，创造性地选定教学，因材施教，教书育人。教师在实践基础上提出新技术、新观点和新的教学方法。要善于吸取不同的意见，不断改进自己的教学方法，探索新的教学途径。体育教师在教授技术时，讲解简明扼要，条理清晰，语言生动，示范准确、协调、优美，学生很快领会动作要领，提高学习的积极性。一个正确优美的示范，会引来学生的阵阵掌声，会提高学生的兴趣，学生会跃跃欲试。教师一定要做好保护与帮助，避免伤害事故的发生，以免打击学生的积极性。在语言上，鼓励上进的语言，学生会因为教师的鼓励增加信心，增添勇气。消极的语言相反会挫伤学生的积极性，压抑学生的学习情绪，影响师生间相互信任和情感交流。
&&&&&&& 总之，体育教师的能力水平，是教师得以顺利和有效地完成一切教学活动所需要的最直接、最基本的本领。教师若有了比较全面的能力，其行为会给学校的体育教学带来成功。学生就会对教师产生一种敬佩感，从而自觉地接受体育教师的指导，将大大激发学生的兴趣。
您可能感兴趣的其他文章
&&站长推荐
&&期刊推荐
&&原创来稿文章
&&网络读者服务
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的邮件地址:
写信给编辑
您的邮件地址:浅谈如何培养学生在体育课中的兴趣_文库下载
1亿文档 免费下载
当前位置： &
& 浅谈如何培养学生在体育课中的兴趣
浅谈如何培养学生在体育课中的兴趣
在学校教育中,德、智、体三者要全面的发展,体育新课标强调以学生发展为中心,重视学生主体地位的确立,而在体育课中有些学生提不起兴趣,甚至一上体育课就逃课,严重的影响了学生身心的全面发展,是一个急需解决的问题。笔者根据几年来的教学实践,有以下几种认识,以与同仁共同研讨。
浅谈如何培养学生在体育课中的兴趣
o4 0运城市技工学校 4oo山西运城王晋周
【摘要】在学校教育中，智、者要全面的发展，育新课标强调以学生发展为中心，德、体三体重视学生主体地位的确立，而在体育课中有些学生提不起兴趣，甚至一上体育课就逃课，严重的影响了学生身心的全面发展，一个急需解决的问题。笔者根据是
几年来的教学实践，有以下几种认识，以与同仁共同研讨。 【关键词】学校体育，全面发展，习兴趣学程学习而忽视身体素质提高，纵观客观因素的影响及主观认识的缺乏，而误 从导了许多学生对体育学习的正确认识， 对体育学习不仅积极性不高，而且存在着严重的厌学思想，使很多同学都不能很好的参与到体育课中。
( )师教学水平与能力对学生 3教心理的影响。在教学过程中，多教师很在上课的时候内容太单调，要求过高、 方法简单、保护措施不当、教态生硬，讲解的语言单调、乏，作示范不够规贫动范、正确，容重点不明确，有吸引内没力。没有根据学生的兴趣爱好来插入些趣味性的练习，或者在游戏中将动
随着经济的快速发展，国家对高级技工类人才的需求增大，我们中职院校就承担着这类人才培养的责任，而我们培养出来的一定要是德、、、、智体美劳全面发展的人才。但学生对体育课没有学习兴趣，着一种无所谓的态度，抱 这已经成为很多中职院校的共性问题， 严重影响了体育的教学效果，此下去长将会对学生的全面发展起很大的阻碍作用。所以，如何提高学生在体育课中的学习兴趣成为一个寇待解决的大问题。本文将运城工学院 0、8级学生 7O作为研究对象，通过自己在体育课上对学生的观察、学生的交流以及在课下与对学生的访谈，现学生在体育课上学 发习兴趣不足的原因。然后结合自己多年的体育教学实践经验以及与同行老师之间的交流，在此基础上参阅了大并量的书籍与文章，而就如何提高学生从在体育课中的学习兴趣提出自己的一
性。因此，教师在体育教学中，首先要重视转变学生的思想，提高学生对体育的认识，要让学生了解体育运动在心理
、 生理方面的锻炼价值，培养和激发学生对体育运动的积极性。在具体手段上， 教师可以通过各种形式的讲解、育，教 有目的地举办体育知识讲座，宣传科学锻炼身体的方法，了解体育的功能和目 的，以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性。通过体育确立科学的学习目标和良好的学习动机， 端正学习态度，从而养成自觉锻炼身体
作掌握，上课把本节课的任务一宣一布，然后自己一做师范动作完后就要求学生来练习，学习而学习，学生觉就使得很枯燥，而对体育产生厌倦的情从
() 3提高教学水平，理运用教学合方法。教师要不断提高教学水平，根据教材内容，选择形式多样的教学方法， 精心设计课的组织形式，正确运用保护与帮助，同时要善于从心理上调动学生学习的积极性，从而激发和满足学生求知、求趣的心理需要，学生的行为和使能力得到增强，最终达到教学目的。教 师讲解时，技术动作的概念、要领，要用精练的语言直观形象的讲清楚，或采用口诀，学生一听就懂，于理解、使便记忆；师的示范动作要做到连贯、确、教准 完整、优美，利于学生直观仿效，消有可除学生的恐惧，既能使学生产生学习兴趣，又能提高学生学习的积极性以及主动性。
() 4创造良好的教学环境，防伤预害事故的发生。为预防意外事故的发生，师在备课时要考虑到哪些情况、教 做哪些练习容易出现伤害事故，格检严查场地是否平整，材是否牢固，及器以场地、器材布置是否合理等，保教学确环境的安全。上课时要充分做好准备活动，做练习时随时提醒学生集中注意力，格要求学生进行练习。学习阶段严的练习，以正面教学为主，调正确应强的动作要领，防止出现错误动作引发伤害事故。
( )伤害事故的影响。在运动过 4程中，成动作失败或自己、人出现完他的受伤情况而形成的条件反射能引起恐惧心理的产生。有些学生在教学的开始阶段已经能够完成动作，并且表现出果断和热情，旦在某一技术环节出一现问题或出现碰伤后，或看到教师示范失败、同学挫伤，自身受到刺激，从而在心
理上留下阴影，产生恐惧，影响积极性。而身体素质好、运动能力强的学生往往在教学中容易产生急于求成的心理，造成伤害事故。
2 .对学生在上课中存在的躲学、学现象产生原因的分析厌
() 1体育课自身的特点。体育课的主要目的是加强对学生身体素质的培养，以在体育课上有一定锻炼强所
度，而且对学生的身体素质也有一定的要求，但学生的个子高低、柔韧性、肥胖程度存在差异，在做一些项目时难免会
产生一定的困难，果教师没能做到因如材施教，积极诱导，使学生不能体验到成功的乐趣，而久之就会对体育产生久厌倦的情绪。另外，在教学中场地器材设备的不够完善，令一部分学生没有会耐心，提不起锻炼的兴趣。
3克服学生在体育课中学习 .兴趣不足的方法
( )强体育设施的建设。体育 1加
场地、器材是加强素质教育，高体育提教学质量，增进学生健康的物质保证。
学校必须加强体育设施的建设，利为计算机等多媒体技术等辅助设施来激发学生的学习兴趣，以提高体育教学的效
率与效益。
( )学生对体育课的认识不足。 2 很多的学生由于在初中场地、材等各器个方面的因素对体育运动接触的少，缺少对体育运动的参与，意识中是为了自 己的兴趣而去上体育课，还有不少学生认为只要专业课学好就够了，体育成绩合格与否无所谓了。再者，一些学校的体育课考核仅流于形式，只重视专业课
() 2培养与激发正确的学习动机， 转变学生对体育的态度。目前技校中“重专业轻文化基础”现象特重。只注
综上所述，只有从主观和客观两个方面着手，克服了学生在(转下页 )
重学生的就业率，忽视了体育锻炼重要
Word文档免费下载：（下载1-1页，共1页）
浅谈怎样培养学生上体育课的兴趣_教学案例/设计_教学研究_教育专区。浅谈怎样培养学生上体育课的兴趣 【摘要】 兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。...但是如何培养学生对体育课的兴趣,让学生在体育教学中体验 什么样的乐趣却是悬而未决的问题。本课题的研究期望从中寻 找学生缺乏体育课兴趣的原因,找到激发和培养...浅谈如何培养学生在体育课中的兴趣_专业资料。在学校教育中,德、智、体三者要全面的发展,体育新课标强调以学生发展为中心,重视学生主体地位的确立,而在体育课中有...浅谈如何培养学生对体育运动的兴趣_初二语文_语文_初中教育_教育专区。浅谈如何培养...在教学中以示范动作激发学生的兴趣。 激发学生的兴趣 教学本身就是一项特殊的...在体育课的教学 中,培养和激发学生对体育课的兴趣已摆在首位,要让体育课成为 学生的“兴趣体育”和“快乐体育。 ”下面通过新课程改革以来的教 学经验谈谈个人的...龙源期刊网 .cn 浅谈如何培养学生的体育兴趣 作者:赵庆 来源:《新课程学习? 下》2013 年第 07 期 摘要:在新课程教学改革中,教师要从...浅谈如何培养学生的体育兴趣爱好和习惯_解决方案_计划/解决方案_应用文书。我认为...因此,兴趣不能离开具体的对象,在体育教学中培养从事体育活动者的兴趣、爱好、...浅谈体育教学中如何培养学生的学习兴趣摘要:在体育教学中,如何培养学生的学习兴趣是体育教学中的一项重要任务。然而多年来 以竞技体育项目为主编排的体育的教材及活动...但是如何培养学 生对体育课的兴趣, 让学生在体育教学中体验什么样的乐趣却是悬而 未决的问题。本文就如何培养学生对体育的兴趣,浅谈几点认识。 关键词:体育课、...浅谈如何培养学生对体育课的兴趣_专业资料。一、处理好教材是培养学生学习兴趣的根本 1.根据教材特点组织教学。不同教学内容有其不同的学习特性,教师应学会根据教材...浅谈如何培养学生学习体育的兴趣_教学案例/设计_教学研究_教育专区。浅谈如何培养学生学习体育的兴趣 摘要:叙述兴趣在学习中所起的作用,对如何调动学生学习积极,培养学...浅谈培养学生体育运动兴趣_教学案例/设计_教学研究_教育专区。浅谈培养学生体育运动...在体育教学中,师生间建立融洽的情感是培养与激发学生体育 兴趣的先天条件。实践...如何培养学生对体育课的兴趣_文档下载
亿万文档 免费下载
当前位置： &
& 如何培养学生对体育课的兴趣
如何培养学生对体育课的兴趣
从学生的兴趣对体育教学的作用,影响学生对体育教学兴趣的因素,如何培养学生对体育课的兴趣三个方面叙述了兴趣对体育教学的重要性。
文 I j f 化教育
如何培养学生对体育课的兴趣
(南京交通职业技术学院，苏南京 2 0 3 )江 10 2
要：从学生的兴趣对体育教学的作用，影响学生对体育教学兴趣的因素，如何培养学生对体育课的兴趣三个方面叙述了兴趣对体育教学的
关键词：兴趣；培养；因素；体育教学兴趣是人力求认识，探索某种事物或某种活动的心理倾向，具有慢烈的积极情绪色彩，是从事活动的重要动力。兴趣，也可以浣是天然的启蒙者。既可以引导，又可以培养。学生对体育课的兴趣如何直接关系体育课的教学效果。所以通过体育教学来培养学生对体育的兴趣乃至爱好，学生从中体验到参加体育运动的乐趣，止 . 是奠定学生终身参加体育的前提。但是如何培养学生对体育课的兴趣，让学生在体育敦学中体验什么洋的乐趣却是悬而未决的问题。 我们知道：任何运动技能的形成，都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此，在教学中，不能只要求学生作机械的仿练习，更重要的是要模求教师掌握学生心理活动规律，启发他们积极思维，培养他们的正确学习动机，习兴趣，学才能充分发挥他们的学习积极性，提高教学质量。
1学生的兴趣对体育教学的作用在体育教学与训练中，们经常会遇到这我样一些情况，当学生对练习感兴趣时，会表现出全神贯注专心致志地听敦师的讲解，认真仔细观看教师的示范动作。当教师布置练习时，们他会一丝不苟、认真刻苦，勇敢顽强地完成。当学生对此练习无兴趣时，上课时会出现心不在焉，师布置练习时，做教不在乎、随便。这样经常延误练习时间，而且影响完成动作质量，当注应意的是还会可能发生意想不到的伤害事故。 学生参加体育运动有兴趣无兴趣，直接影响他们从事体育运动的自觉性和积极性，也决定着体育知识的掌握和技能的形成，事实证明， 只要学生对参加体育锻炼有了兴趣，就会把学习与体育锻炼机为自身的需要，积极开展体育活动，刻苦进行锻炼，克服主客观困难，逐步增强身体素质，提高健康水平和运动水平。
2影响学生对体育教学兴趣的因素 21教学内容 .教学内容与学生学习积极性有密切联系， 符合学生年龄特征的富有游戏性和竞赛性的教材
能激发学生学习积极性，不符合学生的年龄特征，单调乏味的教材则会降低学生学习积极性。教学实践证明，当学生上球类课时，男生女生对球类运动的兴起远远超过其它项目，而这项运动又能充分表现出每个学生的个性，对发展学生灵敏、协调、弹跳、速度、力量等各项身体素质，对培养学生集体主义精神，教育学生团结友爱有非常好的作用。
22教学的过程 .教师在安排和组织教学时一定要考虑到学生年龄、别、质情况和接受能力等。根据性体教材特点和学生实际，采取相应的敦法措施，会使整个教学过程生动活泼，节奏鲜明，效果显著，有利激发学生自始至终以极大的热情投入练习。学生在接受、学习一项教学内容时，教学田径、体操，武术、游的过程显得非常重要，由浅入深，易到难，由不体育教材中各项球类运动，同的学生要有不同的埘待，在一个班中，身体素戏等都是青少年喜爱的运动项目。所以教师要要根据学生生理、心理特点、 质好、接受能力快的学生和一些身体素质较羞充分地选好教材，的学生应用分组敦学。 地区季节特点等来选择一些娱乐性，味性强、趣
23教 N C,能力务 ￣1 3k '竞争性激烈，受学生欢迎的教材来引发学生学教师的主导作用在体育课或训练中举足轻习兴趣。 个好的体育教材，能够满足学生的直接重，教师的业务水平高低直接影响学生的学习质量。在体育课和训练中，教师的讲解简明扼体育需要。体育活动中项目很多，涉及的场地、 要、条理清晰、语言生动，风趣幽默，加之教师动器材、设备等方面的问题也很多。体育教学要根气候特点，学生实际，选择作示范准确、协调、优美、学生就会很快地领会据学校的具体条件，动作要领，奋精神，振在做练习时就会感兴趣， 些锻炼身体行之有效的内容。如爬山、游泳、 打拳、做操、越野跑游戏等，以及发展身练习认真。反之，讲解含糊不清、罗索重复、示范滑冰溜、动作不准确、不协调、不优美甚至失败，就会影体素质的教材，卧撑、 1向上、如俯弓体双臂屈伸、 响学生对练习的积极性，因此教师上课前应仔立定跳远、纵跳模高、 ll 4 l起坐等。这些练习内 ql i, 细、真的学好吃透教材，认对每次课的练习难度容，不需要复
杂的设备条件，同样可以发展学生要有充分的研究，安排每次课的运动量，练习密的身体素质和运动能力。经过短期的教学实践， 学生容易看到自己锻炼效果，使学生享受到成度要合理，教学方法、段要不断的改进。对手 教师的言行对学生上课的情绪影响较大，功的喜悦。有利于培养学生对体育的兴趣。
33教学办法要兴趣化，教学手段要多样
.要及时的指出学生的优缺点，用表扬、鼓励激发
学生练习的积极性。当学生练习成功时，时 化如及给予表扬；当学生练习失败时，及时给予鼓励； 学生就是好动，鲜，爱新厌烦过多的重复练
当学生焦躁不安时，及时给予安慰等，都可以激发学生的练习积极性。但如果表扬不当，言过其实，也会使学生产生反感，影响学生学习积极性。因此，在体育教学中应坚持以表扬为主，正面教育为主的方法，运用良好语言刺激，以多可增强学生情绪的正向变化，对于学生的缺点和不足，最好不直接提出批评，而采用正面提出要求为好。
3如何培养学生对体育课的兴趣 31十足的信心是培养学生兴趣的动力 .在教学中要善于发现和利用学生的闪光点。气可鼓不可泄，气，鼓就是激励，对学习信心不足的学生，一旦发现他们一点进步，就及时表扬和鼓励，以增强其荣誉感，自信心。“输氧助燃”使之成为奋发进取的成功者。学生经常受，到鼓励、舞会产生肯定性，鼓愉悦的心理体验， 能对学习兴趣产生积极的影响，进而促进其学 习，让学生多一些表现和发挥的机会。如果课堂提问或需要示范，演时，表易答题可让他们先回 答，简单动作可让他们先来示范。讨论辨论问题时让他们积极参与，注意倾听他们的发言。给学生更多的机会体验运动乐趣，培养他们的学习信心。接近学生，沟通思想，师生心理相容能增强学生的自信心。学生有高度的自信心，便会形成一种进攻性、创造性的心理状态，就会喜欢学习，就会对体育课感兴趣。
3利用教材本身引发学生的兴趣
. 2根据体育教学特点，从学生的生理心理特点的角度来看，具有浓厚的兴趣教材内容，学对生有很大的吸引力。由于学生兴趣广泛，丰富多彩的体育运动项目，会吸引学生参加身体锻炼。
习。因此 .教学办法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。体育课，要提倡多组练习的组织形式，要充分发挥学生的主体作用和教师主导作用，师在加强个别指导教的同时，要有计划地培养体育骨干；在体育课中适时地穿插一些思想内容健康的舞蹈和配以优美的音乐。能促使学生运动中枢的兴奋，与抑制过程加强，从而提高兴奋性，减轻疲劳感，发激机体的潜能和学习的兴趣；敦师可以在完成规定的任务后，给学生一段时间去发挥各自的才能，学生正当的欲望得到满足后，能集中思想就和精力很好地学习下一项内容。之，教学中总在采用一些新的手段和办法，其目的在于激发学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的极性，为更好地完成体育课堂的教学任务，起到了较好的推动作用。 从学校现状来看，培养学生对体育课的兴趣，重视提高学生自主锻炼的能力。当前素质是教育的需要，也是提高教学质量的重要环节。教师应在钻研教材的基础上，认真研究教法、学法。通过各种方法激发学生对体育课的浓厚兴趣，使他们自愿地去活动，愉快地去活动。
I1 毛振明.育教学科学化探索f . l体 北京： M1高等
教育出版社 . 9 (0. 1 91) 9 『1宗湖、文轩 . 2曲杨学校体育教学探索【 .京： M1北
人民体育出版社， o ( ) 2 o 1 o .
f1启伟 .育运动学理学[ .州：江教育 3马体 M】杭浙
出版社 .9 86. 19 ()
责任编辑：雪梅温
Word文档免费下载： （下载1-1页，共1页）
如何培养学生对体育课的兴趣_教育学/心理学_人文社科_专业资料。如何培养学生对体育课的兴趣 【摘要】体育课本来是大家都乐意上的一门课程,然而有些学生 却对体育...如何培养学生对体育课的兴趣_专业资料。体育是学校教育的重要组成部分。强健的身体对人的学业和工作都有很好的帮助。在中学阶段,除了课余时间的运动外,体育课的教学...如何培养学生对体育课的兴趣_教学案例/设计_教学研究_教育专区。2Q! 生星 !塑l 2 M0THERLAND 教 育方 法 “ 下水”作文在作文教学中的运用 苟治国 ( 甘肃...如何培养学生对体育课的兴趣_专业资料。1教师的主导作用振兴名族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质、投身教育事业、终生体育事业的人,...浅谈如何培养学生对体育课的兴趣_专业资料。一、处理好教材是培养学生学习兴趣的根本 1.根据教材特点组织教学。不同教学内容有其不同的学习特性,教师应学会根据教材...培养 学生对体育运动的兴趣乃至爱好, 让学生充分体验到参加体育运动的乐趣, 是奠定学生终生 参加体育运动的重要前提。但是,学生对体育的学习兴趣从何而来,又怎样让...如何提高学生对体育课的兴趣_教学案例/设计_教学研究_教育专区。如何提高学生对体育...力求探索一条更适合人才培养和人才发展的 学习方式,并内化为学生的学习潜能。...谈如何培养学生对体育课的兴趣八步区步头镇初级中学 黎先清【摘要】 :培养学生对体育课的兴趣,首先要考虑影响学生兴趣培养的主要 原因,根据具体情况来研究如何培养...但是如何培养学生对体育课的兴趣,让学生在体育教学中体验 什么样的乐趣却是悬而未决的问题。本课题的研究期望从中寻 找学生缺乏体育课兴趣的原因,找到激发和培养...}