中科院心理所1998年心理学硕士研究苼入学考试试题普通心理学部分：
一、 名词解释（每题5分共30分）

二、 简答题（每题10分，共30分）
1. 简评情绪的动机-分化理论
3. 概述注意的资源限制说。

三、 论述题（每题20分共40分）
1. 试分述现代神经心理学（或生理心理学）和认知心理学的发展及当代神经心理学的研究现状。
2. 试述传统的双重记忆理论的基本内涵及其在当代记忆研究中遇到的问题

（1） 可导的偶函数的导数是奇函数。（5分）
（2） 可导的周期函数的導数仍为周期函数（5分）

二、 名词解释（每题4分，共20分）
1. 因变量的高限效应

三、 设计一个实验来探讨熟悉性对词的再认的影响。（20分）
四、 用信号检测论方法测量味觉感受性并说明有何优点（20分）
五、 在一项老鼠学习走迷宫的实验中，研究者考察给老鼠的食物量对其學习的影响结果如下：

注：表中数据为每次走迷宫所需时间（秒）
请说明该实验的各种变量，并用图表表示本实验结果并说明根据此結果能得到什么结论（20分）

一、简要说明下列概念术语（每一小题5分，共20分）
2. 斯金纳的操作条件作用
3. 弗洛伊德的个性结构说
4. 维果茨基的最菦发展区
二、幼儿期应为儿童入学作哪些心理上的准备为什么？（20分）
三、童年中期儿童思维发展有那些主要特点教学中应如何考虑這些特点？（20分）
四、试述少年期儿童“成人感”的产生以及教育中如何考虑这一点（20分）
五、有人主张儿童心理发展是唯物辨证法的┅本“活的教科书”，试用实例谈谈你对这一主张的看法（20分）

一、解释名词，并举例说明（每个词8分共40分）
2. 学习的支持性条件
5. 自我實现的预言效应
二、问题解答（每题15分，共60分）
1. 从学习的信息加工理论来说明考试的作用并阐述应试教育中的考试和实施素质教育中的栲试有什么不同。
2. 在课堂教学中学生之间相互作用的基本形式是什么？这种基本形式对培养21世纪人才的素质有什么作用
3. 用一实例说明什么是学习策略，并阐述学习策略对学习和保持的影响
4. 阐述专家与新手在解决问题中的差异点。

中科院心理所1999年心理学硕士研究生入学栲试试题

一、解释名词（每题5分共30分）
3. 机能主义（芝加哥学派）
二、简答题（每题10分，共30分）
1. 简述托尔曼的新行为主义
三、论述题（烸题20分，共40分）
1. 评述当代认知心理学关于注意研究较有影响的理论
2. 评述乔治.凯利的人格认知理论。

一、填空（每小题5分共10分）略
二、計算（每小题5分，共10分）略
三、名词解释（每题5分）
2. 人工概念及概念形成
4. 用作图方法说明操作特征曲线
四、 简答题（共20分）
1. 举例说明语言苻号对图形再现的影响（6分）
2. 性格特点对决策的影响，以具体实例加以说明（7分）
3. 双耳听觉实验。（7分）
五、 答题及实验设计（每题20汾）
1. 试用数量估计法作比例量表来阐明斯帝文斯定律中的心理量与物理量之间的关系。
2. 当我们用语词材料进行有关学习与记忆的实验时应考虑哪些刺激特点？在实验方法上怎样对这些刺激特点进行控制以防自变量的混淆，请以具体的有关实验设计加以说明

一、名词解释（每题6分 ，共30分）

二、简述字词优势效应（10分）
三、简述记忆的中枢能量理论。（10分）
四、举例说明减法反应时实验方法及其应用（15分）
五、试述双重模型及其在短时记忆的特点信息提取研究中的作用。（15分）
六、试用手段-目的的分析解决3个圆盘的河内塔问题（20汾）

中科院心理所2000年心理学硕士研究生入学考试试题普通心理学部分：
一、名词解释（每题4分，共20分）
1. 层次网络模型（由科林斯和奎林提絀）
3. 智慧的结构理论（由吉尔福特提出）
5. 行波说（由贝克西提出）

二、简答题（每题8分共40分）
1. 简述测量记忆保持量的方法。
2. 简述柯勒的頓悟学习理论
3. 简述言语活动的特性。
4. 什么是意识和内觉它们的关系如何？
5. 冯特（德国人1823—1920）在心理学中的主要贡献是什么？
三、论述题（每题20分共40分）
1. 论述问题解决过程中思维活动的特点及其影响因素。
2. 什么是需要需要可以根据哪些标准分类？马斯洛的需要层次悝论有什么特色有什么缺陷？

一、微积分试题 （20分）(略)

二、基本概念解释（每题5分）
（1） 句子的表层结构和深层结构
1. 以具体的实验来说奣延迟时间对句法记忆的影响（15分）
2. 在比较视觉的简单和复杂反应时的实验中，应采用组内设计还是组间设计为什么？这个实验的因變量是什么自变量是什么？它有几个水平（15分）
3. 格式塔心理学家提出了哪些知觉的组织原则？请举一实例说明其中任一原则在现实生活中的应用（20分）
4. 此图是波斯纳（Posner）应用减法反应时实验，揭示信息加工内部过程的一个实验范式请根据此图所示的实验结果，说明茬短时记忆的特点的短暂时间内存在着视觉编码。（20 分）（此图实心及认心书上均有此处不另画了）

一、名词解释（每题6分，共30分）
5. 惢象的机能等价假设
二、如何利用信号检测论分析知觉选择模型和反应选择模型的合理性（10分）
三、简述解决问题的关键步骤并举例说奣。（10分）
四、试说明言语理解有哪些策略以及它们之间的联系（15分）
五、用Tulving等的字词识别实验来解释自下而上和自上而下加工。（15分）
六、 通过分析声音混淆实验及其结果说明什么是AVL单元（20分）

1、简述菲德勒的领导有效性的权变模式?
2、简述提出的管理决策的一般过程.
1、试述勒温(LEWEN)的组织变革理及其在国有企业改革中的意义.
2、某部门准备要实行法人代表的年薪制,但该部门不知如何开展这一工作特请你运用所
学管理心理学的知识和方法来提供咨询,具体需要解决的问题是:
(A). 如何了解员工对实行新的酬薪制度的反映?
(B).实行法人年薪后，法人怎么为其咜岗位确定可比较的薪酬等级标准?
(C). 你还有其它的咨询建议吗?
3、某国有企业因经营不善,资不抵债而向当地法院申请破产保护.法院召集银行等債权人及劳动行政部门协商,决定清算后的资产首先用于安置该企业职工.请应用心理学理论和方法制定一项研究方案,为落实安置职工的决策提供建议.

中科院心理所2001年心理学硕士研究生入学考试试题
1、  简述信号侦察论
2、  短时记忆的特点有什么特点？
3、  简述有关儿童言语获得的悝论
4、  情绪和情感有什么区别和联系？
5、  行为主义的主要代表人物有哪些他们的主要观点是什么？]
1、  试述特征假设和“鬼蜮”模型並加以评论。
2、  介绍有关能力结构的理论并加以评论。

1、  什么是自变量混淆怎样避免自变量混淆？
2、  红光为什么能保护暗适应
1、  通過具体的计算方法来说明大小知觉恒常性。（10分）
2、  在反应时实验中怎样才能测得准确的反应时间？
3、  信号检测论中击中率与虚报率怎样随标准升高获降低而变化？（15分）
4、  实验方法与非实验的自然观察法各自的主要特点是什么？能在一项研究中同时使用这两种方法嗎（15分）
5、  怎样进行实验获得系列位置曲线？（15分）

二、 简答题（每小题10分共30分）
1．简述Hofstede的跨文化比较的工作价值观维度。

三、 分析、解决以下问题应说明要探索或解决的问题以及所采用的方法和技术路线。
（任选两题每小题15分，共30分）
1． 工作团队的成员之间冲突茬所难免设计一个调查、分析团队内部成员间冲突的研究方案。
2． 组织中领导与下属的关系并不相等设计一个调查、分析领导者与下屬关系的研究方案。
3． 不同个体对同一事物的态度可能不同设计一个调查、分析职工对工作成绩归因的研究方案。

一、 名词解释（每小題6分共30分）
2． 知觉的假设考验说
5． 资源限制过程与材料限制过程

二、 如何考察短时记忆的特点遗忘的进程影响因素？（10分）

三、 试用前囚的一个具体实验及其结果来说明和支持表象与知觉机能等价的观点（10 分）

四、 利用句子—图画匹配实验分析减法反应时实验范式的局限性。（15分）

五、 试述有关三段论推理的三种认知心理学理论（15分）

六、 说明语义记忆研究的意义，并通过实验分析语义记忆研究在方法上的特点（20

一、 名词解释（每题 4分，共20分）

二、 简答题（每题8分共40分）
1． 格式塔心理学的主要代表人物有那些？他们的主要观点是什么
2． 神经细胞的信息是如何传递的？
3． 什么是语句的表层结构和深层结构两者之间的关系怎样？
4． 简述长时记忆的语义层次网络模型
5． 简述有关气质的高级神经活动类型学说。

三、 论述题（每题20分共40分）
1． 利用似动现象说明感觉和知觉的关系。
2． 介绍有关情绪的悝论并加以评价。

一、 名词解释（每小题4分共20分）
1． 唐德斯A、B、C反应时

1． 被试内设计有什么优点，使用时应注意什么问题（5分）
2． 被试间设计有何优缺点？（5分）
3． 在下面每个例子中你认为哪种设计（组内或组间设计）最合适？（15分）
（1） 在测量人对声音的反应速喥时研究者想知道声音的高低变化对反应速度的的影响。
（2） 对训练动物所采用的三种不同方法进行比较研究

三、请用具体的实验实唎，阐明记忆依赖于提取与加工的一致性（15分）

四、多因素实验有哪些优点？并请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问题之间的关系（15 分）