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/etc/nginx/nginx.conf.人教版的《历史与社会》读后感受
　　当新课程这一字眼频频出现的时候，当新课程的脚步已经踏入我们生活的时候，当新课程必将成为我们不可缺少的一部分的时候，我出于对新课程的期盼和好奇，开始认真阅读人民教育出版社开发和编写的中学综合文科教材《历史与社会》，下面就是我读后的感受。
　　一、读后有所感
　　《历史与社会》（人教版）不仅是一本鲜活的教材，而且还是一本充满个性的教材，它有着较之老教材及其他一些教材所不具有的鲜明的特点。
　　（一）综合性强
　　作为综合文科课程的《历史与社会》最为显著的特点就是要凸显其综合性。那么它的综合性表现在哪些方面呢？
　　1.从课程结构来看，它分成三大主题：包括&我们生活的世界&&我们传承的文明&&我们面对的机遇和挑战&，这三大主题按&是什么&&为什么&&怎么办&的顺序，组成&工&字型排列，看似&形散&，但有着&神聚&之功，它是人文社会各学科知识的有机整合，它是社会事件和现象在时间上和空间上的交错纵横的整合，它是人文社会学科基本技能和方法的综合。
　　2.从同一主题来看，每一个主题虽然都有所侧重，但是不管哪个主题都承载着中外历史、中外现状、人文地理、自然地理、中国地理、世界地理、政治、经济等等相关的内容，非常丰富，并以图文并茂的形式呈现，内容和形式有机地结合在一起，令人耳目一新。
　　3.从某一章节来看，我们不仅可以从宏观上感受到《历史与社会》的综合性，而且从微观上同样也可以感受到它的综合性。例如，第四单元《各具特色的区域生活》第三课《傍水而居》包括三部分内容，其综合性体现如下：
　　这种综合是一种优化的整合，是有机的融合，与以往所谓的&大拼盘&式的综合相比，有着本质的区别。
　　（二）人文气息浓
　　我国青少年的人文素质特别是思想道德素质如何，直接关系到中华民族的未来，《历史与社会》为培养公民应有的人文素质和自强不息的民族精神提供了一个很好的载体，它散发着浓厚的人文气息。
　　1.从标题来看，《历史与社会》一改以往教材标题知识化、僵化的特点，大胆地在标题的取名上体现生活化、人文化的特点，从而在教师和学生阅读新教材的第一时间内就激发他们对本学科的喜爱和学习的动机。如《水乡孕育的城镇》，标题中&孕育&二字让人想到母亲十月怀胎的那种孕育生命的艰辛、生命诞生所带来的无与伦比的喜悦和幸福以及生命成长的漫长历程，从而意味着城镇的产生发展也是富有生机和活力的，它有如母亲孕育生命一般，那水就像母亲甘甜的乳汁，从而十分形象地诠释了水与城镇的密切关系；再如《耕海收鱼》，平时看到&耕&字，能想到的是田，看到&牧&字，能想到的是草原，而从这标题上可以看到海也可以&耕&、鱼也可以&牧&，这样一来让人觉得深不可测的大海也散发着浓浓的田园气息，一点也不可怕，而且科学道理也蕴含其中；还如《傍水而居》，这一标题用一个&傍&字浓缩了水和人的关系，一种意境之美尽显其中。这些美丽的富有人文气息的标题不仅能激发教师创作的灵感，而且能激发学生学习的兴趣和动机。
《人教版的“历史与社会”读后感受》摘要：活的时候，当新课程必将成为我们不可缺少的一部分的时候，我出于对新课程的期盼和好奇，开始认真阅读人民教育出版社开发和编写的中学综合文科教材《历史与社会》，下面就是我读后的感受。 一、读后有所感 《历史与...： ◇
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