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小学五年级语文上册期末应该怎么复习?
我爱丹丹194
复习过程要简约,避免琐碎化；复习方法要整合,避免简单化；复习从内容入手,避免机械化.明确目标,削枝强干突重点.分类复习,经线纬线相交织.加强整合,课内课外相融合.制定计划,合理安排创佳绩.1、能用钢笔书写端正、规范的汉字.2、重点巩固期中后所学课文内容,第四单元至第八单元.背熟1、2、3、8、12、13、21课及相关练习中的读读背背.3、牢固掌握练习中出现的知识点（简称歌、表示颜色的词、联系上下文理解词语、学会查词典、学写比喻句、加标点）学会写日记,掌握日记的书写格式,做到语句通顺连贯）.4、阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力.加强整合,课内课外相融合阅读开头结尾很重要,答案要在文中找,联系文章解词语,句子勾到句号了.作文 审题要准,题目要新,条理要清,结构要整,文通字顺.（二）复习第1、2单元（三）复习第3、4单元（四）复习第5、6单元（五）复习第7、8单元每天一张单项复习卷和一篇课外阅读卷,利用午会时间读一篇好作文,师生点评.考前心理疏导,解惑答疑,提出考试的要求.建议：家庭作业少一点,以口头作业为主,以消化当天复习的内容为主,保证睡眠.复习目的：1、通过复习将知识条理化,系统化,巩固知识,减少遗忘.2、通过总结方法,抓规律,使学生在知识与知识之间,知识与能力之间,建立新的联系,形成迁移.3、通过复习,让学生看到自己的进步,增强自信.复习原则：1、 讲求实效,精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得.2、 引导学生把知识活学活用,激发学生主动学习,主动探索的精神.3、 抓联系,抓规律,理方法,求提高.复习方法：按课文单元复习；按知识分类复习.复习时间：——6.25复习计划：（一） 字词训练到了中年级,学生的识字量逐步增大,课文中的新词多由熟字组成,学生会读会写,教学重点应该是准确地理解词义.复习时应突出以下几点：1、指导学生学会画重点词句,掌握画重点词句的方法.2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句,培养学生理解有一定内涵的词句的能力.（二） 句段训练认真进行句段教学,对于提高学生的阅读能力,发展思维,增长知识,提高思想认识,乃至学习运用语言进行表达,都有着不可忽视的重要意义.根据学生实际以及教学要求,复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理1、内容距离学生生活较远,难以理解的句子.2、含义比较深刻的句子.3、对表现中心思想有较大作用的句子.（三） 篇章训练1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点.在复习中可以通过两种方法进行指导.一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来,再把这些语句联系在一起,这样把握文章的主要内容.二是引导学生先把文章的重点词句画出来,然后通过整合,来把握文章的主要内容.2、分清文章主次.3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求.因为要求的是“体会”,而体会又因人而异,有的体会多一些,有的体会少一些,有的体会深一些,有的体会浅一些.所以,不能对此提过高的要求,不搞“一刀切”.（四） 写作训练根据“新课标”提出的习作要求,教师在复习中应着重抓好以下几点：1、要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性.要鼓励学生愿意写什么就写什么,想怎么写就怎么写.2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话.3、培养学生提高学生自己修改作文的能力.这是语文复习计划,
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该怎么复习怎么复习。
我觉得最重要的是基础，因为已经快考试了，阅读和作文不是一会儿可以提上去的，所以现在抓紧把要背要记得记牢，生字呀古诗文呀这些都是实打实的，会就是会，不会就是不会。阅读和作文这些主观题还可以靠发挥。
这些都是我个人的看法，当然也要根据你的实际情况，希望你期末可以考出一个好成绩。...
实打实的娃儿是倒萨发生地方公司的推广大法官
要背老师讲的
我觉得应该是分类复习比较好，从字、词、句子、修辞方法到阅读理解、写作这几大类。
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五年级上册语文期末试卷及答案2015
发布人: SarahDeng&|&
阅读: 21737&|&
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& & 期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，期末考试考察面很广，所以想要考到好成绩，考前就必须下苦工了。下面21世纪教育小编为各位同学整理了2015年五年级上册语文期末试卷及答案，希望能给大家带来帮助。强烈推荐阅读&&&& &&
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下载人数：5886人五年级语文上册期末复习计划
五年级语文上册期末复习计划
学习啦【五年级语文】 编辑：淑航
　　做好五年级每一个期末的计划，有利于提高5年级学生的学习成绩。下面是学习啦小编为大家整理的上册期末复习计划，相信这些文字对你会有所帮助的。
　　五年级语文上册期末复习计划(一)
　　一、 指导思想
　　1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
　　2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与，会让他们更有复习的动力。
　　3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的。
　　4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
　　二、复习目标
　　基础知识：
　　1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
　　2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
　　3、：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
　　4、日积月累：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、，歇后语、古诗词。
　　阅读版块：
　　1、有一定的速度，能读懂程度适合的文章。
　　2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
　　3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。能理解和把握文章的主要内容。
　　4、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
　　5、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
　　习作版块：
　　1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
　　2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
　　3、书写规范，整洁。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
　　三、复习：
　　新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养。
　　新内容：适当想课外，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
　　新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
　　四、复习方法：
　　分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
　　1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
　　2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
　　3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
　　4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。
　　在进行总复习的过程中，注意以下两点：
　　1、突出重点。从学生的角度看，要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。
　　2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
　　五年级语文上册期末复习计划(二)
　　一、指导思想
　　1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
　　2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
　　3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
　　4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
　　二、复习目标
　　1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。
　　2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。
　　3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。
　　三、复习方法：
　　先单元复习再分类性复习：
　　分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
　　1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
　　2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
　　3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
　　4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
　　四、复习措施：
　　1、以听写的方式检查字词。
　　听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
　　2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
　　3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
　　4、整理这学期所有的试卷和练习题。
　　5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
　　6、阅读：
　　①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)
　　②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)
　　五、复习内容：
　　(一)基础知识：
　　1、生字词：掌握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
　　2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。
　　3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。
　　4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
　　5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
　　(二)阅读：
　　1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、等，课后资料袋中的内容要实记。
　　2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
　　3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的。
　　4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
　　5、能理解和把握文章的主要内容。
　　6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
　　7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
　　8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
　　9、根据内容进行补篇练习。
　　(三)习作：
　　本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事
　　1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
　　2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
　　3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
　　4、书写规范、整洁。
　　5、40分钟不少于400字。
　　6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
　　五年级语文上册期末复习计划(三)
　　一、学生学习情况分析
　　大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
　　二、复习内容
　　本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾∙拓展，及语文小知识。
　　三、复习总目标：
　　1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字，会写《生字表(二)》中的150个生字。
　　2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
　　3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
　　4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和&日积月累&中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
　　5、了解和掌握一些词语的近义词、，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
　　6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
　　7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
　　8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
　　9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
　　10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
　　11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
　　12、复习《回顾&拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国的博大精深。
　　13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和。
　　14、能初步把握适合少年阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
　　15、学写简单的，学写内容梗概。
　　16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。
　　17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。
　　四、复习重点、难点：
　　本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
　　优生、中等生：
　　重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行)
　　难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
　　后进生：
　　重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合格以上)，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
　　难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
　　五、复习方法：
　　一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。
　　1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。
　　2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。
　　3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。
　　4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。
　　二在举行总复习的经过中，注意以下两点：
　　1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。
　　2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。
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