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《一亿有多大》教学视频
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一亿有多大？
在“综合与实践”学与教的课题研究中，课题组结合全省小学数学教学教研活动，开展了多种形式的研讨。如，每年一次的省级课题研讨会上，课题组要求各市州选择教师自主研制的案例，从以下四方面进行展示和研讨：一是简要说明本案例的教学价值，重点介绍“问题解决”中涉及到哪些知识点，说明该活动对应课标中“十大数学核心概念”中的哪一个或哪几个核心概念；二是运用视频片段，通过描述等方式，介绍经历了哪些活动过程和采用了什么样的活动形式（如学生独立思考、小组合作、实景观察、实地测量、动手操作、直接收集数据、问卷调查、真实数据计算等）；三是提供说明学生通过活动获得发展的作品、调研问卷等；四是对研发的案例进行评价与反思，或提出进一步讨论的问题。
作者单位：
湖北省教科院
年，卷(期)：
在线出版日期：
基金项目：
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“义务教育小学数学课程中‘综合与实践’学与教”的研究成果。)
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四年级数学日记：一亿有多大?
来源：网络资源
　　记得以前,我以为一亿是一个很大的数,但不知道它具体有多大?
　　我们就说数作业本吧。我们数100本作业本要用多少时间呢?1本，2本，3本......100本，大概要用110秒。而1000本作业本要用多少秒，10000本作业本要用多少秒，100000本作业本要用多少秒......本作业本要用多少秒呢?只要计算一下就知道一亿有多大了。
　　算一算，数一亿本作业本大约要秒，试想一下数一亿本作业本要多少分?多少时，多少天?多少年/大概是要1833333分，30556时，1273天，3年!还真是不算不知道，数一亿本作业本竟要3年啊!
　　由此可见，一亿真大啊!
（责任编辑：薛琳）
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