幼儿园大班月工作重点老师工作难重点

幼儿园老师难当,真的很难当
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& & & & 我是一个幼师。从毕业出来就一直从事这一份工作。说真的,幼师这个职业很多人都不能理解,或者是理解不了吧。我从事幼师2年,这中间的滋味真的是酸甜苦辣都有。以前总觉得是幼师最容易当,小朋友们那么可爱,应该会很容易的。可当真做了幼师才知道,幼儿园老师真的很难当。&& & & & 首先,对于这群什么都不懂的“小人”,不管他们做错什么事情都是不能打骂的,要用自己的智慧去教导他们,有时候说复杂了他们听不懂,说简单了,他们也不懂。语气加重了点,表情严肃了点,他们就以为我会打骂他们,会吃了他们一样,“哇”的一声就哭了。&& & & & 对于在一个教育事业上才起步的我来说,有时候我也会感觉很无助。在幼儿园里,我绝对的是做到对每一个孩子的公平。因为小孩子的心灵也是很脆弱的,他们极度的敏感喜欢和不喜欢。就说上次吧,有个小朋友特别外向,上课总是吵闹,我就把她的座位换到离我最近的地方。这样的话她就算怎么吵闹也不至于影响到其他的小朋友上课,而我也可以在空闲时间里面陪她多玩游戏,孩子的天性是美好的。可小朋友的妈妈却跑来我们幼儿园找园长说我对她的孩子“特殊对待”,把她的女儿调了一个很不好的上课位置,不利于她孩子的健康成长。&& & & & 相比之下,幼儿园也有那种比较内向的小朋友。做游戏,搞活动的时候不爱讲话,不积极参与。这样的小朋友就得调动他们的积极性,让他们多参与互动,以此来调节他们的胆小内向。但有时候我也会觉得自己越来越不会教了。前几天有一个小朋友的妈妈要给我送礼,说对她的孩子多多关照。在幼儿园里是不允许老师收礼的,当然就算允许我也不会收的。更不会因为你送的礼而对你的孩子好,你没送礼而虐待你的孩子,这其实完全是家长的担心。当然遇到特别难搞的家长,我的心里有时候都会有阴影的,做梦的会梦到她说我对她的孩子不好。&& & & & 幼师真的是越来越难当了,一直都是付出的多,可是评价却越来越差。现在的小孩子大多都是独生子,新班的小朋友进园时什么都不会。不会小便、不会吃饭、不会穿衣、不会自己睡觉、不会和老师说要什么,不要什么。老师真的带起来的时候真的很费精力,因为有那么一群孩子需要你,不是1个,不是10个,而是几十个。他们伸小手要你抱,吃饭要你喂,尿尿要你脱裤子,老师要一个一个慢慢的教他们基本的自理。让他们认识自己,学习怎么和大家分享,生活,友爱。所以,有时候在付出那么多依然得不到家长的认可、信任的时候,心里免不了的会有点失落。&& & & & 当然,也会有一些家长还是比较信任我们的。没有抱怨愤怒。对我们的工作很支持!我不能期望所有家长都能理解,但家长的宽容和支持就是对我们工作最大的欣慰了!
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我以前一直觉得幼儿园老师很好的,可以和小朋友每天在一起玩。现在看来,我想的太简单了。
我家的孩子就是遇到个好的幼儿园老师,说实话,这工作真心不容易。我理解!你们辛苦了、
我表姐也是幼儿园老师,经常跟我们诉苦,说现在的家长都把孩子当宝,经常有什么气就往幼师身上洒拨,遇到那些无理的家长,更是难搞
我觉得家长们都不会无理取闹吧,不过幼师真的辛苦。
不错 不错 &辛苦了
没教好,家长骂声一片,老师难做啊
姐也是幼师,现在转行了,幼师的工作真的不是一般人干的,,而且工资还这么低,
玲珑骰子安红豆,入骨相思君知否。
看来你是一位好老师哦,希望以后我的孩子能遇到你这样的好老师。
如果不喜欢就换个工作吧!只有喜欢才能做好。
作为同行,深表理解。
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在线:9:00-18:00  去年毕业以后终于进入到了自己选择的幼教行业,为了成为一名优秀的园长的理想,一直在努力工作,从基层做起,把自己的教师工作做好。实习去了一家私立园,工作很认真也很努力,领导想培养我做储备干部,结果家里出了点儿事,离开了那个园,现在想起来觉得好遗憾。
  进入新的工作环境,也是一个不错的私立园,我做配班,每天和孩子一起很开心,做环创再累也不抱怨,因为这是我喜欢的工作。后来,领导认可了我的工作能力,提我做了主班,一开始还充满激情,和家长沟通非常积极主动,孩子们也很喜欢我,把我当做朋友一样,有心事都和我讲。
  但是,慢慢的我发现家长对我越来越被动,配班告诉我不要跟家长聊太多,家长都是白眼狼,不会念你的好,只会看到你的不是。可是,我总觉得只要真诚地付出,家长会感受到。班上孩子数量增加以后,老生家长的意见就铺天盖地地向我涌来,觉得孩子不被关注了,受新生影响啦,种种种种。
  我想让配班和生活老师多关注一下这些问题,可是,我自己一心扑在工作上,不代表别人也要和我一样,她们有她们的生活圈,我不想勉强他们,这时领导又开始觉得我的班级管理能力有问题,班上三个老师心不齐。
  最近园里给我安排了除本职工作以外的任务,我开始觉得心有余而力不足,又想把领导安排的任务做好,又想把班上管好。
  其他老师说,孩子小,能学什么?你课上的再好,有什么用?好好抓抓常规才是正理。好哭的孩子不要管他,随他哭,等他哭够了自然就不哭了。可是我觉得孩子那么伤心,也没人搭理他,对他而言是不是太残酷了呢?
  也许,我还是太“温柔”了,总想着跟他们好好说,不强迫他们做不愿意做的事情,反而让孩子觉得我“好欺负”了?
  今天领导跟我聊天,认为我的班级管理还是存在着问题,希望我能有所改进。
  按照领导的要求,班上的其他老师对我的工作安排觉得是“找碴儿”,随了班上老师的意愿,领导又觉得我“不作为”。
  有那么一瞬间,突然不知道该怎么办才好,我想把班级管理好,太想了,总是和老教师吸取经验,但是老教师的经验就是对的吗?有的管理方式和教育方式我真的不能苟同。
  园里的“老人”说,不要想着给孩子上课,屁大点儿孩子能学什么,把安全保障了,不出安全事故,让他们懂礼貌,知道自己穿衣吃饭比什么都重要,但是我觉得这些东西都是通过课程教学,再结合孩子的生活去达到的,如果说教学不重要,每天上课都是做手指操,无目的的教一些东西,那么我们这些教师为什么要学习那么久的理论知识,准备那么多的课程内容呢?
  老说私立园就是这样,只要保障孩子的安全就行了,我觉得这是对教师这个职业的亵渎。
  我一直觉得孩子吸引幼儿喜欢幼儿园的根本,就是孩子喜欢幼儿园的课程内容,老师,喜欢自己慢慢独立自主的这个过程。
  如果这些东西都被视为不屑一顾的东西,我真的不知道自己该怎么继续面对自己的工作,面对自己的学生。
  有没有经验老到的前辈,求实际可操作的建议。或者,我真的应该听爸妈的,去考公立园的编制?
  谢谢大家。
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  瞎说几句  老师也是人,并不是每个老师都会像你一样敬业,所以跟所有的企业一样,管理需要有利益和惩罚来驱动,你这个主任现在到底有多大的权力?能不能影响到老师们的工资收入?  还有,你说你们学生人数增加了,这意味着老师们的工作量也增加了,那么老师们的收入增加了吗?你能为老师们带来收入吗?如果你能,那么你就能把他们拧成一股绳,如果不能,那你只是一味的要求老师们多干活却没有回报,当然会跟你离心离德。
  至于是不是考公立,除了能不能考上之外,我觉得是两种人生态度的选择,公立意味着稳定(其实未必,现在公立也能开除人),意味着一切都要靠他人,工作上要靠领导,以后再找一个老公,生活上要靠老公,一切如果如意的话,都会平平稳稳。这也正是天下的父母都希望子女能过的生活。  而私立就意味着一切都要靠自己,单位不合适可以换,领导不好可以离开,但命运也会由自己说了算,好坏都看你自己。  所以如何选你自己要想好才行,当然里面还有一个收入的问题,你现在的收入是否高到足以能让你心动的地步?还有没有上升的空间?甚至你应该多去了解这个行业的现状,整个行业的收入如何?
  今天有了新的进步,感觉自己棒棒哒!
  今天强调了一些班级管理的细节,排队打餐,幼儿在教室不跑,和孩子沟通要注意方式,注意老师的措辞,
  做一个奖惩分明的老师,公平公正的老师,让孩子相信你认可你。
  其实,一个纪律性强的班级,真的你一进门就感觉不一样,不止孩子安静地做着自己的事情,老师也是一样的,教室里不会一直响着“你不能这样,你不能那样”,只是在孩子犯错时,坚决不纵容和忽视。
  之前总给自己找借口,班上人多,可是同样人多,就是有的班做的比你好,为什么人家做得好,而你不行,方法,想法和做法很重要,不能一味地去模仿,自己也要有想法。
  找借口说孩子不好,孩子不听话,这样很不好,因为年龄和身体发育限制了他现在就是这样,你没有办法让他突然成长起来,教育就是一个漫长连续的过程。
  我要持之以恒。
  脑子乱的不行,有个孩子下半年要搬到外地去,就这么分开了,怅然若失。
  很快就会忘记我们了吧,对她的记忆却越发清晰。
  又会有新的孩子加入,开始习惯分离,排斥更新。
  原本要去外地的孩子因为某些原因留了下来,好开心!
  不是因为担心流失率,这个孩子真的很可爱,虽然有时会调皮,但是个性活泼开朗,鬼灵精一个!
  哈哈哈哈
  给自己一个记性儿,小孩子六一排节目音乐选择上一定要节奏欢快,有趣味性。
  这次是吃了大亏,以后可不能再这么缺心眼子了。
  配班想辞职了,说是以后让她孩子跳级到我带的班上,
  真不想让她走,我个性比较温和,她比较刚硬,互补工作起来挺好的,如果她走了,班上肯定塌一半...唉...
  最近好多老教师都想辞职,领导给批狠了,但是想想领导说的也没错,的确是有些地方做的不到位,
  可是每个人的想法都是不一样的,谁都喜欢好听话,不喜欢别人批评自己。
  庆幸自己还不是一个别人批评或者发下脾气就退缩的,我妈说我这算什么来着?阿Q精神,没事儿傻乐-_-|||
  领导经历的比我们多,眼界也比我们宽阔,我要好好学习,成熟稳重起来。
  幼儿园工作,放在第一位的就是安全,出了安全事故,原先有再多的荣誉,成绩都是白搭  
  临近六一事情格外多,孩子生病请假,节目彩排,这么关键的点子上竟然还有投诉这么郁闷的事情,为了这个事,恨不得我们班都快拆班了。
  家长说x老师教育方式不当,还说离园时接受红包。谁会在到处都是监控的地方给老师塞红包,是傻的吗?
  教育方式不当,唉,这个问题一直都是个严肃的问题,孩子调皮捣蛋到底管不管,古语“不打不成气”,我倒是不对孩子动手,可是孩子对我一点儿也不忌惮。
  咨询了其他班的老师,就是跟孩子说“不能...站起来...”就可以了,孩子就会很听话,可是我这么说了之后,孩子动都不动一下,唯一比较安慰的是孩子们都很喜欢我,愿意亲近我。
  可是领导看来就是班级松散,孩子没有规矩,老师管不好。
  爸爸说我这样的性格去公立园会好一些,在私立园会压力很大,我也判断不出他说的对不对了。
  这段时间总感觉自己特别挫败,总是做错说错,越来越不喜欢这样的自己了。
  班上想排个亲子舞蹈,可是孩子小,一看到家长就窝在家长怀里怎么办?
  给我急死了......还有上场跑来跑去的,我也是醉了......
  六一比我想象中要顺利多了,宝宝们台上台下差别太大,表演欲望超强的。
  好不容易六一落幕,又迎来新一轮工作的开展,最近体重掉的有点儿快啊...
  觉得不想上班,家人说我现在笑容少了,回家就躺着不想动,这是为什么呢?我不敢想。
  现在让我留恋的也就是孩子了。我叫不开心,别提没烦恼。
  六一放假的飘  
请遵守言论规则,不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)幼儿在幼儿园的生活空间就像是一个杠杆,一头是家庭,一头是幼儿园,因此,做好家长工作具有举足轻重的意义。幼儿园如何做好家长工作?你还差这几步!把脉家长需要做好家长工作1用平等的态度,努力营造和谐的关系。& & & 把家长当朋友,理性而又不带情绪地分析孩子的问题,和家长一起分享教育孩子中的感悟与取得的成绩,让家长认为老师切切实实在关心教育着自己的子女,是取得家长配合的基础。和家长沟通时,考虑家长的感受,先扬后抑地反映孩子在校情况,并对此现象进行分析。在说到措施时,先说自己会做些什么,再说家长能做些什么。让家长明白,我们一起在努力。2热情、主动地联系家长,让他明白你所做的努力。& & & & 每一位家长都会有这样的疑惑:自己的孩子只是班级的几十分之一,老师有没有针对自己的孩子进行一些教育举措。对此,明智的做法是细心观察孩子的身体、心灵、情绪、学习习惯、各种能力等,看见家长主动和他交流。让家长明白自己的孩子在园时,时时刻刻在被老师关注。对一些习惯差、能力差的孩子,不能在短期内使他有质的飞跃,把最近的努力措施说给家长听,让他们明白老师并没有放弃。3抓住家长、老师关系形成的敏感期,用榜样来带领家长。& & & &在开学后的不久,留心并不厌其烦地把优秀配合的家长和他们怎么做的,跟别的家长分享,让他们明白这些的家长是认真负责的家长,以此来改变那些不关心孩子,认为孩子的教育进了幼儿园就是老师的事的错误想法。4和家长一起分享班级管理的开心事,让家长对你有信心。3让家长看得到自己努力的价值。& & & &当孩子取得了进步,把功劳归咎于家长。优秀的老师总会说,某某某,你真幸福,有这么关心你学习的妈妈,你看,在你们的努力下,你的表现很棒哦!7把家长的事情当成自己的事情。& & & &有一些家长会跑来和老师说,自己的孩子在家一点都不听话,还会乱发脾气,只听老师的话。这时,要把孩子在家的表现也管起来。让家长针对孩子在家的表现打星,根据家长打星情况,在班级里进行奖励。7面带微笑面对家长。& & & & 面对家长要做到面带微笑,俗话都说“伸手不打笑脸人”了。所以当我们面对家长时,我们都会保持着微笑,一个微笑会让家长感到一种亲切感。一首诗歌说得好:微笑是什么,微笑是身边一点一滴的美丽,笑一笑,把身边的快乐和温暖散发出浓浓芳香。看微笑的魅力多大呀!家长身处芳香之中,自然就会敞开心怀把孩子在家中的一些表现与你交流。每天就这样用简单的微笑来迎送家长,这是做好家长工作前提。8站在家长的角度,换位思考。& & & &做到遇到问题会换位思考,站在家长的角度多替家长想想,我们老师要及时和家长沟通,为家长所急,为孩子所想。只要对家长真诚,家长一定会支持理解老师工作的,更会赢得家长对我们的尊重。9冷静克制,刚柔相济& & & &幼儿天性好动,磕磕碰碰的事情时有发生,家长爱子心切,有过激言行也是可以理解的,但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做,搅闹不休,遇到这类家长,可以采用“倾听”和“转移”的方法。& & & &在幼儿教育这个系统工程中,家长工作有着不可替代地位和作用。衡量一所幼儿园保教质量的高低,家长工作是一把重要的尺度。谁把家长工作做得扎实、到位,谁就能抢占幼儿教育的制高点,从而获得社会对我们工作的肯定、认同。& & & 要提高幼儿的素质,光靠幼儿园是谁也难以实现的,唯有重视家长工作,努力做好家长工作,帮助家长转变观念,及时与家长进行沟通,让家长主动参与到幼儿园教育中来,使他们成为教师的合作伙伴,才能有效地提高幼儿园保教工作的质量,促进幼儿全面健康的发展。由此可见,家长工作在幼儿教育工作中起着极为重要的作用。本文非原创,我们致力于保护作者版权,内容来自网络,因无法核实出处,如有侵权,请联系我们删除!文章来源:网络长按识别二维码关注更多投资、金融、文化信息交流中教研李老师(gh_8a40a58ee7a9) 
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【原创】如何更好地提升幼儿园教师工作水平
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撰稿|王伟 幼儿园教师作为幼儿教育活动的合作者、支持者和引导者,是直接与幼儿接触的第一负责人。幼儿除了亲人之外,最信任的就是幼儿老师。所以,幼儿教师的工作态度和工作效果对于幼儿的影响是非常深远的。 但是现阶段的幼儿教师的教育活动效果却并不是很理想。究其原因,主要有以下几个方面: 第一方面就是幼儿教师的专业水平不够高。虽然国家开始重视幼儿教育,对于幼儿教师的要求也越来越高,但是有高学历的幼儿教师并不一定就有足够的实践经验。专业水平不仅仅体现在专业知识上,更体现在实际教学之中; 第二方面就是教师的工作积极性不够高。幼儿教育作为一切教育的出发点,对于教师的知识要求并不是非常高,所以幼儿教师的薪资待遇在教师行业内也是相当微薄的。薪资待遇不高,一定程度上便抑制了教师的工作积极性; 第三方面是幼儿园工作性质决定了幼儿教师的工作是枯燥乏味的。每天固定的工作模式,教师的一日工作按部就班,缺乏创新和激情。教师每日工作自早上早起,至下午下班时间满满当当,也是造成教师工作倦怠的原因。 为了幼儿的成长,我们必须提升幼儿教师的工作效率。如通过对教师的奖励来促进教学活动效果的提升。奖励是多形式、多渠道的,它不仅仅是物质奖励,也可以是精神奖励、情感奖励等。为了探究何种方式的奖励能够发挥教学活动的最大效果,针对以上提到的三个问题,我们现在将逐一探究:一、教师专业水平不高问题 教师专业水平直接影响教学活动质量。我们可以通过教学教研,针对每个教师的课程研究,或者是教育方法的提升,给教师一些提升性建议。在教学活动宽松时期,还可以组织骨干教师多听一些专家讲座,或者是教育培训,之后回园里传达高端的教育活动方法或理念。对于很多刚毕业的幼儿教师有理论缺经验的情况,可以请她们多观摩优秀幼儿教师的教学活动。当然她们的专业教育理论也可以作为支撑,针对问题提出自己的见解,促进园所教学活动质量的提升。二、教师薪资待遇影响积极性问题 幼儿教师的薪资待遇是直接与教师工作积极性挂钩的因素,当然我们并不是要求幼儿园无限制的提升幼儿教师的薪资。但是我们可以通过幼儿发展情况对教师进行适当的竞赛奖励政策。 当某班幼儿发展情况好,各项指标表现突出的情况下,我们可以对幼儿教师进行适当的奖励。需要注意的是,一方面各项指标的评比必须公平公正公开,请幼儿园所有幼儿教师作为评比的主人。另一方面,要尽量减少对幼儿教师的惩罚,减少幼儿教师的工作压力。最后一方面,实施奖励与惩罚的公开政策。无论是奖励还是惩罚,都要呈现在教师面前。这样才能提升幼儿教师的积极性,使他们在平时的教学活动中善于反思,扬长避短,更好地促进教学活动的开展。一、教师工作倦怠问题 每天按部就班和繁重的工作使得教师身心疲惫,激情和创造已经无法填充进教师的思维。但是如果我们多组织一些活动,比如每月的郊游,节日的庆祝活动等,便都有利于幼儿教师的心情放松以及工作的有利开展。除了定期的活动之外,还要注意班内的师幼比例是否过于失衡,尽量避免一位老师长时间带很多孩子,无法进行工作交替,而使教师产生倦怠情绪。 幼儿教师作为幼儿教育的第一责任人,提升工作效率已经迫在眉睫。如果这个问题能够得到优化和完善,不仅对幼儿教育行业是一次提升,对于我国的整个教育现状都是一次伟大的革命。参与方式 朗朗江湖征集令,主要以园所管理、户外活动、教学活动、家园共育、幼儿园一日生活五个主题进行创作。召集形式不限,文章、图文结合、视频短片等形式。 本次征集的内容必须为原创,不能是网络上摘抄的文章,或者是视频等。 本次向全国进行征稿,不论你是有经验的育儿专家、幼儿教师,还是作父母的人士,只要有想分享的原创文章、视频等资源都可以投稿。 自日起,将您的作品投稿至朗朗官方邮箱:langlang@即可。朗朗教育专业师资团队将对稿件进行阅读分析,选出其中可以在本平台维信推送的优秀文章、视频、动画等。关注朗朗微信账号,稿件一经录用,将在每日朗朗教育官方微信平台上推送分享。 当日提供者即可获得由朗朗教育官方微信平台提供的50元现金红包。 本次活动为长期征集,每周日将会把周一至周五入选的原创资源进行投票,得票最高者将再次获得朗朗教育官方微信平台提供的100元现金红包。月末将对前四周的得票最高者进行投票,得票最高者将获得由朗朗教育官方微信平台提供的500元现金红包。投稿日期:日起 发布时间:日起微信号shandonglanglang长按识别左侧二维码,关注我们
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