鼓励学校创造条件开足球课(图)
（原标题：鼓励学校创造条件开足球课(图)）
清远市将推动校园足球与足球基地、足球产业融合发展。梁素雅 摄　　进一步促进清远青少年校园足球的整体发展，结合清远学校足球工作实际，日前，清远市政府网站《清远市校园足球实施方案》（下称《方案》）。《方案》指出，力争到2017年，全市设立80所校园足球推广学校，创建20所校园足球特色学校，建好100个校园足球场（7人以上场），培养100个以上足球教练员，组建100支校园足球队伍，吸引至少20万名青少年学生参加各级各类校园足球活动。
　　全面普及大力发展校园足球推广学校
　　各县（市、区）以及市直学校根据《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》和《广东省校园足球推广学校基本标准（试行）》指导辖区内校园足球试点学校建设，综合考虑区域分布、学段衔接等因素，做好整体谋划和布局，发展一定比例的校园足球特色学校和推广学校，并要大力发展一批县（市、区）级的校园足球推广学校，充分发挥校园足球示范和引领作用。
　　到2017年，每个县（市、区）中小学校园足球推广学校不少于学校总数的30%。积极鼓励学校以年级、班级为基本单位组建校园足球队，因地制宜地开展形式多样的校园足球训练活动和比赛，提高清远校园足球的普及水平。
　　推动校园足球与足球基地、足球产业融合发展。依托英德国家女足基地、清新三坑训练基地、恒大足球学校等，提升校园足球发展水平。
　　深化改革引导和组织学生组建足球队
　　以“循序渐进、普及知识、培养兴趣、健康快乐”为基本要求，有计划地逐步把足球基本知识和基本技能纳入中小学（中职学校）的体育课程。力争到2017年，校园足球推广学校遍及全市各县（市、区），全市1/3的中小学校开设足球课。鼓励和支持各级各类学校创造条件开设足球课，引导广大青少年学生爱足球、玩足球、懂足球、练足球。
　　健全竞赛体系，完善校园足球赛制。以省的校园足球联赛为主导，通过赛制设置让各学校代表队有更多的参加比赛、锻炼队伍的机会。市级每年组织一次校园足球赛事，并引导青少年学生参加经教育部门认可的各类社会（或企业）举办的公益性足球比赛和足球活动。
　　校园足球项目推广学校和特色学校要积极引导和组织学生组建足球队，做到班级、年级和学校有足球队，每月有比赛，人人有机会参与。通过各类足球比赛和活动激发广大青少年学生参加校园足球活动的热情，培养对足球运动的兴趣爱好，逐渐掌握和提高足球运动技能。各县（市、区）教育局和体育局要组织好本区域校园足球联赛，指导学校组织开展好班级、年级和跨校之间的比赛和交流活动，逐步形成赛制稳定、等级分明、衔接有序、遍及校园的竞赛格局。
　　整合资源推广学校需配备专职足球教师
　　《方案》指出，学校校长是开展校园足球工作的第一责任人，应有1名分管副校长具体负责校园足球工作，足球特色学校应配备不少于1名专职体育教师。
　　有效整合资源，充实校园足球教师和教练员，切实加强足球师资队伍建设。从2015年起，除积极推荐和选拔优秀体育教师参加国家、省举办的足球教练等专项培训以外，市教育局联合市体育局每年依托市足协、恒大足球学校等对体育教师进行足球教学、训练和裁判的专项培训，经培训考核合格后颁发培训证书并担任学校足球教师工作。每个校园足球项目推广学校和特色学校要配置1名以上专职足球教师，负责开展足球教学、指导学生足球队训练、组织学生足球赛事。
　　各县（市、区）政府和相关学校，要切实解决校园足球师资不足问题，除聘用优秀退役运动员外，也可在社会上聘用具有足球专业知识技能，且对足球充满热情的人士承担校园足球课余训练、球队教练、比赛裁判和赛事组织等工作；也可聘请现役运动员、教练员和足球专业的大学生担任学校的足球指导员，充分调动各方面支持、参与清远校园足球推广工作的积极性。
　　足球特色学校和足球推广学校100%建设有适合学校条件的足球场地，完全满足学生训练竞赛及课堂教学的需要。力争通过3年的努力，各县（市、区）70%以上的中小学校建设有符合学校实际的足球场地，基本满足学生训练竞赛及课堂教学的需要。
　　恒大足校助力清远校园足球
　　据悉，“百队进百校”活动由恒大足球学校倡导、市教育局牵头，挑选清远100所中小学与恒大足球学校100支足球队自愿结对，开展结对合作，在开展校园足球教学、足球训练管理、竞赛体系建设等方面实现有效衔接。目前，队校结对工作已经完成。
　　清远副市长陈建华认为，恒大足球学校是全球最大寄宿足球学校，拥有先进的足球教学理念和丰富的足球资源，与世界顶尖足球俱乐部有着密切联系。清远市校园足球工程暨“百队进百校”活动启动后，全市各地各学校将可以分享恒大足球学校先进的青训理念、物质保障能力、教练团队资源、足球管理、赛事体系等资源，进一步推动清远广大中小学开展校园足球各项工作。
　　恒大足球学校校长刘江南表示，恒大足球学校愿意将学校先进的青训理念、庞大的中西方教练团队资源、优越的物质保障能力、强大的科研、足球管理、赛事体系等资源毫无保留地与清远分享，为清远校园足球工作做出应有的贡献。
　　2015年起，市教育局联合市体育局每年依托市足协、恒大足球学校等对体育教师进行足球教学、训练和裁判的专项培训，经培训考核合格后颁发培训证书并担任学校足球教师工作。每个校园足球项目推广学校和特色学校将配置1名以上专职足球教师，负责开展足球教学、指导学生足球队训练、组织学生足球赛事。同时，2015年起，市教育局每年与恒大足球学校共同举办足球夏令营活动，创新清远校园足球发展新模式。
　　校园足球推广学校有哪些标准
　　为规范我省校园足球推广学校的建设，发挥各级各类学校开展校园足球积极性，广东出台了校园足球推广学校基本标准（试行）（下称《标准》）。
　　《标准》指出，条件保障方面，在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求。体育教师开展足球训练、活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，并不断得到补充；具有可以进行足球教学的场地，配备与学生数相匹配的足球及基本训练器材。设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%。
　　教育教学方面，按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，体育课中要有一定比例的足球教学内容；高中阶段学校开设足球选修课；足球运动纳入大课间或课外活动。开发足球课程资源。因地制宜，开发和编制足球校本教材，根据学校现实条件，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动等。
　　课余训练方面，要成立足球组织。学校有足球俱乐部或兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球课余训练活动，参与学生数达到80%；学校建有校级男、女足球代表队等。
　　南方日报记者 魏金锋 通讯员 王清泉
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刘老师为学校采购了下面的体育用品一共花了多少元?足球66元,蓝球113元,排球87
来源：互联网 发表时间： 15:37:47 责任编辑：鲁晓倩字体：
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1.75亿学生的选择
学校有足球和篮球共45个,足球数与篮球数的比是4:5,又买进一些篮球后,篮球数占总数的百分之60.又买进篮球多少个?
篮球个数：45×5/9=25足球个数：45×4/9=20设又买x个篮球则 （x+25)÷（45+x)=60%解得x=5那么有买进5个篮球
能不能不使方程
篮球个数：45×5/9=25
足球个数：45×4/9=20
买进篮球后，篮球占60%，那么足球占40%，
那么买进篮球后共有球：20÷40%=50
那么买进的篮球个数是：50-45=5 （个）
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一、提出背景：
如何保证校园足球能真正的落地生根，乃至枝繁叶茂形成可持续发展的常态化，是摆在所有体育工作者面前的一个难题。我校作为一所体育传统特色学校也在这条路上摸索前行。我们也许有些做法还不够完善，有些问题考虑的还不够全面，但我们会一直努力将足球带入校园，将快乐带给孩子。在学校发展的巨大历史转型期，我校特制订了我校具体的工作规划。
二、实施目标：
为小学足球训练和足球教育的普及找出一条可行之路。
（1）通过创建，使我校教师研究学习的能力进一步提升，能熟悉足球教学及训练的运作程序，熟悉学校业余训练基本教育的理论和方法，自觉结合实际进行教学、训练、比赛、科研的设计、实践和完善寻找方法，进一步助推我校体育教育发展。
（2）结合实际情况制定出有效实施足球教育培养规划方案（指导性意见），加深对足球教育现象的认识。
（3）在特色创建的过程中尝试建立各年级的足球训练梯队，并进行活动实验，逐步形成符合本校实际的足球训练活动计划。
（4）在创建的实施中关注学生和教师在学校足球训练活动中的成长，建立相应的评价激励体系，促进学生和教师的体育素养的全面提高。推动我校素质教育工作的落实与发展。
（5）通过本特色学校的创建激发我校教师的科研意识和热情，进一步促进教师科研能力的提高。
学生目标：
低年级组：使学生简要了解足球发展的历史，掌握基础的足球控球、运球和射空门比赛，能进行小足球的尝试练习。
中年级组：组织学生传接球、颠球和五人制足球比赛，进一步促进技术提升。
高年级组：组织学生运球、射门和五人制足球比赛，知道基本的比赛规则。&
三、实施原则：
1、与办学观念相结合
我校足球教育定位是：教研科研实验校，教育教学示范校。实验校，既要有开拓意识和前瞻意识，敢于尝试，敢为人先；示范校，即各方面要走在前面，做到最好，发挥好带动和辐射作用。“全面发展、立志成才”是学校的育人目标。“规范立校、特色强校”是学校的发展思路。学校将“足球教育”作为学校特色项目和未来的校本课程“快乐足球”列为重点进行开发实施，与学校的办学观念相吻合。
2、与校园文化相结合
与打造校园足球特色学校的目标相结合，用板报、宣传画装饰校园环境，用学生自己创作的板报作品来装饰我们的班级和校园。
学校每学期举办一次“足球大声唱出来”的活动，选择一些世界杯主题曲或足球相关的歌曲进行演唱比赛。
学校以年级部为单位，每学期举行一次足球节。每次设计不同主题，以活动促发展。学校每学期将学生拍摄的足球活动照片作品，制作成展板，进行展览。
针对学生在校时间较短的现状，暑期中我们将开展“足球精英训练营”活动，针对性提高学生的体能、技战术等薄弱环节。
3、与学校教育教学环节相结合
以足球教育内容，拓展学校体育课及活动的内容与广度，根据不同年级设置不同内容进行教学。采取有利于技能掌握的“连续大单元授课”模式系统进行。
4、特色学校与校本课程相结合
将足球教育做为学校课程进行实施。在一、二年级，每学期开设6节课，在三、四年级每学期开设6节课、五六年级每学期开设6节课，同时在其他的体育教育环节中穿插与足球相关的教育内容。在具体工作中我们将引进附近南航金城学院、金肯学院的老师进行足球教学和指导。配备专门的教材和教学挂图、视频资料等，制订专门的教学计划和辅导计划。本学期我们将打造符合我们学校的足球校本教材。
5、特色学校与社团活动相结合
排球活动作为社团活动的一部分，由专门的辅导教师进行辅导。针对不同水平段的学生组织针对性的练习，最终形成可持续发展的梯队建设。
6、与校内、校外相结合
开展足球活动丰富和充实足球教育活动的内容，充实小学生的课余生活。
家长和老师们的协力合作，将更大程度的调动学生兴趣。相信校内与校外的结合，家长与老师的共同努力更能发展学生全方位的潜能。形成教师、学生、家长全员参与的立体学习交流网络。
四、实施步骤：
第一阶段：起始阶段2015----2016
第二阶段：开发实施阶段（2016——2017）
第三阶段：展示提升阶段（2017——2018）。
五、注意事项：
1、家长不愿踢球的一个很重要的原因是担心安全问题。在实施足球课程中，教师应起到主导作用，加强安全管控，讲清动作规范和要求，避免伤害的发生。同时要做好体育意外伤害险的购买，免除家长和教师的后顾之忧。
2、在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结，以体现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程。
3、推进足球进校园活动，实现真正意义上的校本课程和特色教育，最终目的是为了促进学生身心健康发展。因此在各个实施环节我们要始终以学生为主体，打好基础，完善课程体系，为足球校园的持续发展不懈努力。
4、要加强领导与指导，教师之间要加强分工、协作与交流，充分发挥集体智慧。
5、在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结，以体现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程。
6、切忌急功近利的做法，要实现真正意义上的校本课程和特色教育，为培养学生的能力奠基。
六、保障措施
1、建立健全特色创建工作组织，明确各自职责，形成网络体系。
（1）成立领导小组负责全校特色创建工作的领导、规划等。
（2）成立以科研组为核心的校本课程、激励性评价四大特色实施小组，各实施小组制定具体的实施方案。
（3）成立总结考核小组，负责对特色创建工作的实施、督察、总结以及考核工作。要形成学校领导小组、总结考核小组、四大特色实施小组三级网络体系，以保证学校特色创建工作的顺利实施。
2、完善各种制度，科学管理
（1）逐步完善例会制度、研讨制度、评价管理制度等，加强过程管理。
（2）设立特色教师、特色年级组、特色班级的奖励机制，对特色不断进行反思总结完善提高。
（3）实行特色活动定期展示交流制度。
3、整体优化教师队伍，全面提升教师素质，保障足球特色教育成功开展。学校在融合制度化管理与人性化管理的基础上，本着“以师为本”的原则，做到时间、精力、情感、财力四投入，采用自我反思、同伴互助、专业引领的模式，实施发展性培训机制，加大教师培养培训力度。
4、建立立体足球教育，进行舆论宣传，面向社会，开放学校，开放课堂，建立与家长社会相联系的立体教育。利用家长会、电台、报刊等媒体加大足特色教育的宣传力度。
5、压缩其他经费开支，保证有足够的活动经费。
6、以足球教育为载体，与省内及全国同样把足球做为学校课程进行开发的兄弟学校进行沟通和交流，互通有无，共同提高。
7、未来三年内，学校争取获得一次市级特色展示现场会的承办权，以提升学校的足球教育影响力，促进本校特色项目建设。
8、上级的支持与指导为该项工作保驾护航。
七、预期成果：
1、未来学校3年从规范管理到特色创新，争取得到教育主管部门和社会各界的认同，逐步形成学校有特色、教师有特点、学生有特长。为创造足球特色学校打下坚实的基础。凸现优势，提升形象，品牌效应形成。张扬学校个性，提升品牌价值，打造品牌学校、品牌学生。
2、初步形成具有足球特色的校本课程。
3、形成一套切实可行的潜质评价体系。
4、在教师层面上，培养一批具有影响力的名师。
5、在学生层面能够达到 “人人懂足球，人人会足球”的目的。为全民的足球素质发展，成为真正的体育强国而努力工作。
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