【图文】征友启示_百度文库
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A版小学语文二年级下册：《征友启事》教案
　　教学目标：
　　★学习课文，通过比较两张《征友启事》的异同，明白说话不同，带来的效果也不同的道理。
　　★能正确流利地朗读课文。
　　教学重难点：
　　比较两张《征友启事》的异同，理解其中的道理。
　　教学准备：
　　课件、小牛、马驹、花猫、猎狗、山羊的头饰
　　教学过程：
　　一、谈话：
　　1、同学们，平时你们喜欢跟好朋友们玩些什么或做些什么呀？（引导：一起玩耍，一起学习等）
　　2、有朋友的感觉真好。
　　有一头孤独的小牛，它也想有个朋友，便写了一张《征友启事》（边师板书：征友启事）
　　3、齐读题目，读了题目，你知道题目的意思吗？
　　引导理解：&征&这里是&找&的意思，&征友&就是找朋友。
　　设悬念：小牛想找个称心的朋友，它是怎样写《征友启事》，结果是怎样的？想知道吗？不过呀，我们昨天学习了生字词，小牛想考考大家对字词掌握没有。
　　二、复习生词
　　1、出示词语，指名读，开火车读。
　　2、大家读得真不错，相信待会把这些词宝宝放回课文里，大家一定能把课文通顺、读流利。
　　三、初读课文，感知大意
　　1、师范读课文，学生认真听，边听边思考：
　　小牛写了几次《征友启事》，每次的结果怎样？
　　2、反馈归纳： 小牛写了两次《征友启事》，第一次一个朋友也没找到，第二次找到了很多朋友。
　　过渡：小牛的《征友启事》究竟是怎样写的？为什么第一次一个朋友都找不到，第二次却找到了很多朋友？下面我们先来了解第一张《征友启事》的内容和结果。
　　三、细读课文，理解感悟
　　（一）了解第一张《征友启事》的内容及结果。
　　课件出示 ：
　　1、自由大声读课文1&&3自然段。
　　边读边思考：从这几个自然段中，你知道了什么？
　　2、反馈情况，引导理解
　　（1）随机出示第一张《征友启事》（贴在黑板所画好的大树上）
　　（2）指名读
　　（3）征友启事刚刚贴出，有哪些小动物跑来看呀？（据回答板书：山羊、猎狗、花猫、马驹）
　　（4）出示句子：征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。（引导：兴奋，你可以换哪个词来理解 ？指导朗读 ）
　　（5）指名扮演：山羊、猎狗、花猫、马驹。（由其他同学边读句子，他们跑出来，引导注意&兴奋、跑&）
　　（6）问：你为什么那么开心地跑出来？（让学生自由回答）
　　（7）读征友启事的内容。
　　（8）出示：可是，看完了，又一个个摇着头走了。（出来的几个学生表演，其他同学朗读）
　　（9）在坐的同学，你有什么问题想问这些小动物？ （引导：山羊可以&&可以&&可以&&却不会耕田，猎狗可以&&可以&&可以&&却不吃草&&
　　（10）指导朗读，读出从兴奋到失望的语气。
　　小结：是呀，小牛只想到自己的需要，却没考虑到别人的实际，结果一个朋友也没找到。
　　3、小牛连一个朋友都找不到，多难过啊，于是跑到老牛那去诉苦：
　　出示：唉，世界这么大，我怎么连一个朋友都找不到呢？
　　过渡：老牛教了他什么办法，第二张征友启事是怎样说的？为什么这次小牛可以交上许多朋友呢？
　　（二）学习第二张征友启事的内容和结果
　　1、自由读课文第6自然段&结尾
　　2、你知道了什么？
　　出示第二张征友启事
　　（1）指名小组读
　　（2）出示两张征友启事，自由读，比较异同
　　（3）指名反馈
　　A、两张征友启事都是小牛想找朋友
　　B、第二张征友启事多了三个&或者&和&其中一点&
　　C、引导理解第二张征友启事的意思：多了&或者&和&其中一点&，也就是说：能&&，不能&&可以做他的朋友，能&&，不能&&也可以做他的朋友
　　D、齐读第二张征友启事
　　4、因为山羊能陪小牛一起吃草，猎狗可以陪小牛玩耍，花猫可以陪小牛晒太阳，马驹能陪小牛一起学耕田，因此，他们都和小牛交上了朋友，你们瞧（出示课件）牛栏前便热闹起来了。
　　出示句子：
　　山羊说：&我同你一起吃草！&
　　猎狗说：&我跟你一起玩耍！&
　　花猫说：&我陪你一起晒太阳！&
　　马驹说：&我和你一起学耕田！&
　　比较并理解&同、跟、陪&它们都是&和&的意思。
　　教师小结：你看，我们中国的汉字真是丰富多彩呀！同一个意思却可以用不同的词语表达，真有趣！我们在写话的时候，也应该注意这些细节之处，会让我们的文章更精彩。来，我们分组来读读这四句话。一组读山羊的话，二组读猎狗的话，三组读花猫的话，四组读马驹的话。
　　四、总结全文
　　1、学了征友启事，你懂得了什么道理？
　　2、我们交朋友时要注意什么？
　　3、小结：朋友能和我们 一起克服困难，驱除寂寞，享受快乐，如果我们交朋友时既能考虑到自己的需要，又能考虑到他人，就一定能交到更多的朋友。
　　板书设计：
10 征友启事
花猫 晒太阳
马驹 学耕田
交友时既要想到自己的需要，又要考虑到别人的实际情况。
《A版小学语文二年级下册：“征友启事”教案》摘要：征友启事》的异同，理解其中的道理。 教学准备： 课件、小牛、马驹、花猫、猎狗、山羊的头饰 教学过程： 一、谈话： 1、同学们，平时你们喜欢跟好朋友们玩些什么或做些什么呀？引导：一起玩耍，一起学习等 2、有朋...： ◇
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电话：010-[素材]征友启示 两张征友启示
&&&&【提要】这篇《[素材]征友启示 两张征友启示》是66test小编为需要作文素材的朋友精心收集整理的，仅供参考。内容如下：
&&&&动物王国里的小牛是爸爸妈妈的独生子，牛爸爸和牛妈妈把小牛像掌上明珠一样宠着，关爱有加。可小牛却没有一个朋友，生活得很孤单，苦闷，没有趣味。&&&&有一天，小牛突然觉得整天无所事事地呆着不是办法，于是在动物王国的消息栏上贴了一张征友启示：我你一起晒太阳。”小花猫想找一个这样的朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系. . . . . . 小牛。征友启示刚贴出不久，许多动物都兴致勃勃地来了。可最后，大家又都走了。山羊弟弟说：“我可以和小牛一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，可要是耕田，岂不是让我骨头散了架？”小猎狗也不禁摇摇头，说：“我们猎狗家族可是非常尊贵的，竟然要我们吃草和耕田，真是笑话！”&&&&小牛见没有动物到他家和他做朋友，心里又奇怪又伤心，便失望地跑去向老牛请教。老牛看了看他写的征友启示，笑了一笑，语重心长地对小牛说：“你呀！对朋友要求太高了，要明白，朋友不是十全十美的。如果你要求太高，就交不到一个朋友了。”小牛听了，似有所悟，似懂非懂地点了点头。感谢过老牛后，飞快地跑了回家。&&&&第二天，消息栏上又出现了一张新的征友启示：我想找一个这样的朋友：能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田，欢迎联系. . . . . . 小牛。不一会儿,小牛家就来了许多客人,山羊说：“我和你一起吃草。”小猎狗说：“我和说：“我和你一起玩耍。”就这样小牛交到了许多许多的好朋友。&&&&我们交朋友的时候，要求不能太高，否则就会交不到朋友。&&&&永康市人民小学五（三）朱逸寅&&&&……
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