体育教学论文题目与选题,论文题目_学术堂
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体育教学论文题目与选题时间： 来源：学术堂 所属分类：
本文字数：3231字
& & 篮球文化对篮球教学质量提高的分析
& & &阳光体育运动&对学生体育理念的影响
& & 陀螺运动项目作为贵州省中小学校本课程资源的现实意义
& & 当前军事院校体育课程内容体系设置的问题及改革建议
& & 生命化教育理念对学校体育教学改革的启示
& & 非智力因素的培养对游泳教学的作用
& & 羽毛球正手击高远球&支架式教学法&的实验研究
& & &多球练习法&在篮球传接球教学中的应用
& & 关于高校武术教学中礼仪内容的几点思考
& & 普通高等学校体育教育本科专业田径类课程教学方法改革研究
& & 中小学生对武术课程所持态度的调查研究
& & 刍议新时期高校体育专业学生管理模式
& & 浅谈中学体育教学安全问题及建议
& & 浅析中学武术的教学现状与发展对策研究
& & 高校网球选项课正反手抽球技术教学研究
& & 普通高校体育课程&综合性应用型&人才培养模式研究
& & &3 +1&教育模式对实现高校社会体育专业培养目标的作用研究
& & 阳光体育运动下高师体教专业课程体系改革及人才培养模式研究
& & 高师体育专业篮球普修课教学现状的探讨
& & 广西医科大学体育校本课程建设的理论研究
& & 高校体育教学开设瑜伽课程必要性分析
& & 《武术段位制系列教程》进高职院校的可行性分析
& & 浅析体育游戏在中学体育教学中的应用
& & 公体健美操教学存在的问题及对策研究
& & 高等体育院校与大众商业健身俱乐部联合培养健身人才的创新研究
& & 苏州市中学排球比赛中正垫与侧垫运用情况比较分析
& & 湖南理工学院体育教育专业学生就业现状及对策分析
& & 高校体育教育专业&小学期&制现状及发展对策研究
& & 我国中小学体育教学改革的发展趋势
& & 基于技术健身论的高校体育教学现状及对策
& & 体能发展视角下对高中选项教学的对策研究
& & 高职院校体育课教学质量的影响因子分析与研究
& & 体育院校建立运动技术诊断实验室可行性研究
& & 高职院校体育教育中渗透人文教育理念与依据
& & 关于&阳光体育运动&可持续发展的几点思考
& & 高校体育教育专业学生的管理
& & &危情生存&教育进入学校体育的必要性研究
& & 职业技术院校&业群式&岗位体育研究
& & 我国体育院校体育教育专业本科人才培养问题的分析
& & 浅析如何发挥健美操在&阳光体育运动&中的作用
& & 提升高职院校篮球选修课教学质量的有效途径研究
& & 乒乓球技术课程结构与定向化教学的实验研究
& & 试论大学体育课堂教学师生交往存在的缺失及优化
& & 大同大学公共形体选项课的现状及对策
& & 河南省高职院校体育教学现状及对策研究
& & 社会体育（ 运动与休闲） 专业课程教学中动手能力操作方式研究
& & 影响湖南省体育术科考试考生成绩因素的调查与分析
& & 河南省盲聋哑学校体育教学现状与对策研究
& & 中部地区农村小学体育教育的现状及改良策略研究
& & &体教结合&培养我国高水平竞技体育人才
& & 运动技能学习的结构与本质特征探究
& & 体育教育专业教育实习存在的问题及对策研究
& & SWOT 分析法视角下构建高校阳光体育运动长效机制
& & 高校实行&教体结合&的可行性分析
& & 高校女生选修健美操课程的动机分析
& & 对甘肃省高校羽毛球师资队伍的调查与研究
& & 体育实践课合作学习中教师的角色
& & 中等职业院校体育&分层次&教学的有效性研究
& & 自主学习模式对中学生自我概念的影响
& & 对提高高校体育舞蹈课教学水平的策略研究
& & 郑州市新农村初级中学体育教学的现状研究
& & 高校田径课教学现状分析及对策研究
& & 高校田径课传统教学法与技术和体能训练组合教学法效果比较
& & 普通高校大学体育课学生主体参与的现状与对策研究
& & 全纳教育视野下高职体育教学的新思考
& & 高校公共体育开设体育保健学课程的研究
& & 基于无纸化办公模式下广州大学体育学院专业课程表设计与应用
& & 中学简化二十四式太极拳教学四部曲
& & 对中职院校体育选项课教学模式的探讨
& & 选修体育兴趣班对学生个性发展的探索
& & 体育高考有效备考策略的实证研究
& & 体育教学中如何正确运用体育游戏
& & 就业形势的随机性决定体育表演专业发展的导向性
& & 快速推动定向运动在山东体育学院开展的必要性
& & 影响中学女生体育课兴趣因素浅析
& & 烟台市农村中学学校体育现状及发展对策研究
& & 山东省社会体育本科专业人才培养现状研究
& & 利用课外时间强化体育专业学生职业技能的实践与探索
& & 高职体育教学改革必须思考的几个问题
& & 排球选项课运用&逆向思维&的实验研究
& & 欠发达地区高校雨天体育课的现状及对策研究
& & 河南省普通高校运动训练专业篮球专项教学影响因素及对策研究
& & 两类地区中学学校体育实施状况的比较研究
& & 体育实验模块化与实践教学构建
& & 吕梁学院体育专业学生就业去向调查分析
& & 关于新课标下中学体育校本课程理论的思考
& & 佛山市中学课余训练现存问题及对策研究
& & 农村中小学体育教师工作满意度现状的调查研究
& & 职业教育隐性体育课程的理论研究
& & 河南省高校排球选项课师资队伍现状分析
& & 中学排球技术教学中强化球感练习的实验研究
& & 高校网球运动反向教学入门探究
& & 高校健美操采用分组互助教学法对大学生主观幸福感影响的实验研究
& & 高校体育教学中渗透心理健康教育的探索与研究
& & 西部地区普通高校体育与健康课程教学模式的改革与创新
& & 普通高校体育课程资源结构层次与利用特征研究
& & 浅谈民办高职体育教学之太极拳
& & 对初中 200 米跑训练的研究
& & 求异思维与首因效应在网球双手反拍教学中的试验与研究
& & 高校健美操教学中体态语的运用
& & 影响高中开展体育选项课的因素分析
& & 与体育相结合的特色高职酒店管理专业探索
& & 加强高校体育教育专业学生人文素质的思考
& & 健康第一： 普通高校体育教学改革的方向
& & 脚斗士运动进入普通高职体育课的意义
& & 中职学校体育教学与学生个性发展的研究
& & 浅析受过良好体育教育的中学生应具备的体育素养
& & 试论中职学校体育课教学方法的改革与创新
& & 讲解示范在体育教学中的运用
& & 体育技能迁移在健美操教学中的应用
& & 程序教学法在高职院校体育教学中的应用研究
& & 河南省高校排球选项课教学环境条件的现状研究
& & 体育教师课堂管理的实施策略研究
& & 自习自研、师生互动教学策略在体育教学中的初步研究
& & 体育教育专业学生学习倦怠现状研究
& & 多元智能理论在体育院校篮球专项教学中应用的策略
& & CDIO 工程教育模式在工程院校太极拳教学中的应用
& & 贯彻课程改革新理念探究终身体育教学新模式
& & 体态语言在高校羽毛球教学中的运用
& & 探究如何提高中学体育健美操项目的教学质量
& & 谈高校体育教师的&特色&定位
& & 体育教育专业体操普修课考试现状分析与改革思考
& & 对大学生高空拓展项目训练焦虑分析
& & 谈课程改革背景下体育教师的发展
& & 转型期我国高校体育公共服务的理论分析
& & 高职院校瑜伽教学的发展现状与优化策略
& & 目前高职院校体育教学存在问题及改进策略研究
& & 山西省普通高校排球选项课的教学研究
& & 教育创新与体育教学目标的优化研究
& & 健美操合作教学模式对促进大学生社会化进程的影响
& & 论班级体育活动在高校班级建设中的作用
& & &体教结合&系统工程下云南省高尔夫人才教育实行&校企合作、产学研和&创新模式研究
& & 岳阳市中学排球运动开展现状及对策研究
& & &本科教学工程&背景下地方高校体育专业精品课程建设与发展研究
& & 对我国高校体育热点问题的思考
& & 对中职学校体育课程中渗透德育教育的新思考
& & 普通高校篮球教学质量综合评价
& & 江苏省高校羽毛球教练员的现状研究
& & 阳光体育下高校体育课内外一体化教学浅析
& & 高校学生运动素养培养初探
& & 教育学视角下提高高职院校体育课教学质量的策略
& & 中小学阳光体育运动开展情况研究综述
& & 吉林省普通高校健美操教学过程现状调查
& & 有氧搏击操课对女大学生心理健康的影响
& & 论高校体育器材的管理
& & 浅析学校体育对改善大学生心理健康的作用
& & 对体育教学课程改革的思考
& & 山东省师范高校体育教育专业健美操专选课教学现状调查与分析
& & 河南省大学生自主锻炼心理机制探析
& & 健美操教学中实施开放式教学对大学生体育学习能力影响的研究
& & 学校体育活动中的安全与难度的关系
& & 甘肃省高校体育舞蹈教学发展现状与对策研究
& & 高等专业学校体育教师职业化完善的探讨
& & 新时期如何培养高校学生的终身体育意识
& & 对我校游泳课教学改革的思考
& & 天津南开区高中生对体育教师角色期望的调查分析
& & 高校篮球教学创新谈
& & 基于高校体育课程资源开发的研究
& & 普通高校开展形体课程现状的调查与研究
& & 简析原地双手头上掷实心球技术与教学
& & 阳光体育视域下高校体育发展的新思考
& & 体育专业与非体育专业学生灵敏素质的对比研究
& & 对篮球本科教材中接球技术的探究
& & 影响高校公体课羽毛球运动中掌握扣球技术的因素分析
& & 聊城大学运动训练专业学生在教学实习中存在的问题及建议
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体育院系篮球课程教学现状和对策
&&& 1 学校篮球教学的现状&&& 体育教学工作主要是以提升学生身体素质,保证学生健康为目的所进行的一项教学内容。体育教师要在教学的过程中不断思考,对教学方式和教学效果进行分析和研究。篮球教学的重要性较强,在实际的授课中,教师应该打破讲解、示范和练习的传统教学套路。应该采用现代的教学手段来进行。在课堂上,很多教师仍然采用放羊式的教学方法,在加上学校教学设施比较简陋,直接影响到学生们学习篮球的热情。另外,很多学校的教材和教学设施和现代的教学模式之间存在着矛盾性。体育课程和健康课程想脱节,联系不是非常密切。这就是现如今我国各大学校篮球教学的主要现实状况。&&& 2 体育院系篮球课程教学现状&&& 第一,教学思想不明确。长期以来,很多体育教师的教学观念比较落后,认为篮球教学主要是以对抗性为主。在教学的过程中缺乏教学的心意,传统的教学观念严重地阻碍了现代篮球教学的进程。在教学的过程中,往往比较重视学生的技术,对于学生的能力而不仅过多地培养。在教学的过程中,会要求学生们按照教师的教学模式来锻炼。这种方式往往对学生们一概而论,没有任何针对性。但是,学生们的身体素质,兴趣以及体能之间都存在着差异,二而且教学思想的明确程度不高,严重地影响到教学地高效性。&&& 第二,教学方式呆板,对于学生的个性、能力的重视程度不高。在篮球教学的过程中,如果教师们依然沿用传统的教学模式,必然直接影响到教学的高效性。教师应该加强对学生的了解,针对学生的学习特点来进行课程的设置。但是,多数的体育教师并没有做到这一点,教学方式仍然比较呆板,而且学生的个性和能力也没有得到提升。这种教学方法完全忽视了学生的特长和个性,影响学生的学习兴趣。无法挖掘学生身上的内在潜力,学生们的主体地位无法得到提升,一直都处于被动学习的状态下。这就和素质的目标相差甚远。&&& 第三,课堂组织和实施中存在的不足。在篮球教学的过程中,正规化的教学模式得到了推进,课堂结构的规范性日益突出。要想让学生完全地掌握技术技能,应该从学生发展的各个方面入手,培养学生们的体育和健康意识。学生们的“学习结构”也是至关重要的,教师应该加强对学生们运动技能的培养,适应体育课堂的需要,采取的方式来深入挖掘学生自身的能力,进而提示学生们的体育成绩。&&& 3 对策和建议&&& 3.1 加强篮球师资队伍,转变观念&&& 在进行篮球教学的过程中,教师的力量是不可替代的。教师的素质和技能都应该达到标准,同时还应该具有一定的创新精神。学校在聘用体育教师的过程中,需要加强考核力度,对于教师的教学能力、专业水平以及学历和素质都提出更高的要求。学校要定期的安排教师进修和培训,加强相互之间的交流和学习。提升教师队伍的整体水平。教师要有固定的研究方向,提升教学思想的高效性,提高专业的素质,培养教学的能力。&&& 转变教学观念就是对于教师来说,要改变对传统篮球训练的认识,不仅要重视篮球课程的对抗性,还应该提升学生们对篮球的理解能力。要通过篮球课堂让学生们充分认识到体育的作用,在掌握专业体育知识的前提下,不断提升教学的高效性。同时,还应该根据发挥体育教学的作用,让学生们成为社会体育的传递者。&&& 3.2 优化教学内容课程体系,强化素质&&& 从学校的体育教学模式中可以看出,篮球教学主要是一种竞技项目,在实际运动的过程中,应该掌握体育运行的规律,提升体育教学的创意性和趣味性。另外,还应该对篮球体育教学的内容进行调整,要增强课程设置的高效性。针对不同的学生,采取不同的措施。同时还需要打破传统体育教学大纲的相关体系,扬弃教学中的不足。从篮球教学的完整性出发,处理好体育教学和课程设置之间的关系。还需要实现不同课程之间的相互渗透,提升体育教学的性和丰富性。&&& 3.3 丰富和完善教学方法和教学手段&&& 传统的教学模式主要是将体[1]&[2]&下一页 &&&1&&&
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随着高校招生规模的不断扩大,每年高校学生毕业面临着严重的就业压力,更有“毕业就等于失业”一说。所以很多高校通过不断扩展学生知识结构、鼓励学生多拿各类证书等方式提高学生就业能力,却很少关注高校学生的体质健康状况。而学生自己也愿意花更多的精力去完成学习、参加各类协会、学生会及各类比赛等学生活动,更有部分学生由于大学生活的相对自由和脱离了班主任、家长的“保姆式”管理而沉迷于网络游戏等,很少去真正...（）
2012年末,我国南方及东南沿海城市雾霾空前严重,给人们的生活带来了极大的危害。作为一名身在武汉的学子,我刚刚学习了《环境保护概论》,在这里我想浅议一下中国大气污染现状及防治措施。
近年来,虽然我国大气污染防治工作取得了很大的成效,但由于各种原因,我国大气环境面临的形势仍然非常严峻。大气污染物排放总量居高不下。现在,全国二氧化硫年排放量高达1857万吨,烟尘1159万吨,工业粉尘11...（）
人民检察院作为我国的法律监督机关,其具体的职能主要是:对特定案件进行侦查、批准或者决定逮捕、提起公诉和对刑事诉讼活动进行法律监督。其中对刑事诉讼活动进行法律监督是一种全方位的监督,包括了立案监督、侦查监督、审判监督和执行监督。司法实践中,立案监督、侦查监督和执行监督相对来说均开展得比较好,不但设立了专门的机构(侦查监督部门、监所检察部门等),而且均制订了较为规范的法律(如《要求说明不立案理...（）
江泽民总书记多次强调,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力与意识的民族,难以屹立于世界先进民族之列,尤其是在不断开放、竞争日剧的知识经济时代。而专利作为衡量技术创新能力和水平的重要指标,已被世界所公认。曹昌祯教授曾说,在未来,战争时期将会是“信息战”,和平时期则是“专利战”。这从一侧面凸现专利之重要地位,专利是不容忽视的资源宝库。衡量专利的很重要的指标就是专...（）
随着经济全球化的进一步加剧,企业之间的竞争日趋激烈,如何提高企业在市场上的竞争能力,促进企业持续、健康、高效发展是企业面临的一个十分现实而又急需解决的问题。企业提高管理水平和市场竞争力的一个重要的战略性措施就是实现企业信息化。在我国,中小企业是国民经济的重要组成部分,但我国的中小企业的信息化却令人担忧,与大型企业乃至世界先进工业国家中小企业相比,其业务流程大多处于混乱状态。目前,我国企业的...（）
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关键字含有“教师”的论文：学习型篮球教学模式的实验研究
　　摘要：文章运用文献资料法、问卷调查法、实验法和逻辑分析法等研究方法，对南通大学杏林学院篮球--选项班学生进行学习型篮球教学模式的教学实验。实验结果表明：同传统的教学模式相比，学习型教学模式有助于提高学生身体素质、掌握篮球技术、加强师生间与同学间的互动、发挥学生的主体地位与形成合理的教学评价。 　　关键词：学习型篮球教学模式 　　南通大学杏林学院 　　主体地位 　　学习小组 　　中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：（35―03 　　南通大学杏林学院是独立学院，在校学生有10000多人，每年篮球选项班有30个左右，学生1000多人。作为独立学院的当代大学生，他们思维活跃，求新、求异意识比较强，喜欢接受新事物、新潮流，性格开朗，身体素质较好，适应新环境能力较强，个人交际能力，社会活动能力及综合素质较高。 　　然而，传统的篮球教学模式过于重视知识技能的传授，忽视了对学生学习的积极性、适应能力、社交能力和创新能力的引导与挖掘，限制了具有实践能力、合作意识与创新精神人才的培养。在此背景下，对杏林学院的篮球教学模式进行改革创新是摆在我们面前的一个重要课题，突破现有教学模式中存在的弊端与误区，能结合重视学生主体地位的基本理念，让学生真正喜欢篮球学习与锻炼，使他们树立终身体育的思想。 　　1 研究对象 　　南通大学杏林学院2011级篮球选项班学生共81人。 　　2 研究方法 　　2.1 文献资料法 　　查阅关于篮球教学模式改革与学生主体地位等方面的文献资料20余篇，为本研究提供理论支撑。 　　2.2 问卷调查法 　　为了解实验前后的教学结果，发放学生问卷81份，有效回收率为100%。 　　2.3 实验法 　　在南通大学杏林学院2011级篮球选项班中随机抽取2个班级（分别为40、41人），把它们分为对照班与实验班，分别采用不同的教学模式进行教学，每周2学时，1学期16周共计32学时。对照班采用传统的篮球教学模式，即讲解、示范与练习，而实验班采用以“学习小组”为单位的学习型篮球教学模式。首先，由学生自发组建若干个学习小组。其次，以学习小组为单位进行课堂合作篮球学习与课外组织篮球锻炼。 　　3 研究结果与分析 　　3.1 实验前后学生身体形态、机能与素质的变化 　　实验中，笔者用体重来反映身体形态的变化，用肺活量与台阶心率反映身体机能的变化，用立定跳远反映身体素质的变化。实验结果表明，对照班与实验班学生的身体形态、身体机能与身体素质等各项指标的水平都普遍提高，但实验班学生的提高幅度明显高出对照班学生（见表1）。 　　3.2 实验前后学生篮球基本技术的掌握 　　笔者用全场测滑步来反映篮球专项素质的变化，用1min全场运球跑篮与1min移动投篮反映篮球基本技术，用学期综合评分反映篮球综合运用能力。 　　篮球基本技术是篮球运动得以开展的基础，因此，学生只有熟练掌握篮球的基本技术后，才能运用篮球进行训练、比赛与健身。 　　实验结果表明，对照班与实验班学生的篮球专项素质，篮球基本技术，篮球的综合运用能力等都有所提高，但实验班学生成绩普遍好于对照班学生（见表2）。此实验充分说明篮球学习型教学模式对提高学生身体素质、掌握篮球技术等有明显的作用。 　　3.3 实验前后学生对互动教学的认识表3实验前后篮球教学对互动影响表（+、-表示提高、下降） 　　由于篮球项目是集体性项目，因此，在教学中应更多地采用互动教学，当然这种互动既包括教师与学生之间的互动，也包括学生与学生之间的互动。这种互动关系的建立，对培养学生的合作意识、提高学生的社交能力，促进学生的社会化都非常有利。 　　实验结果表明，对照班与实验班学生认为篮球教学对培养互动关系非常有利、有利、一般的比例都有所提高，但实验班学生经过学习型篮球教学模式教学后增加的百分比又高于对照班学生（见表3）。 　　良好的互动关系有助于促进学生与学生之间以及学生与教师之间的情感交流、构建和谐的人际关系以及形成团结合作的学习氛围，在这种环境中，学生才能充分享受篮球学习、练习与锻炼的自由，体验篮球运动的乐趣。 　　3.4 学习型篮球教学模式下的学生主体地位 　　重视学生的主体地位是新体育课程的基本理念之一。只有关注学生的需求和重视学生的情感体验，注意激发学生的篮球学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。 　　唯此，学生坚持篮球锻炼的习惯才可能形成。“学习小组”是学习型篮球教学模式得以进行的基本单位，是在学生自主下组建的。每位小组成员要明确自己在组内的角色和地位，既做学生，又充当教学的组织者。 　　自觉地创造性地提出练习方法和自我发展目标。由于有着共同的学习任务和目标，所有成员对学习小组都有强烈的归属感与责任感，他们高度合作，完成学习任务，使得学生的主体地位在篮球教学中充分展现出来。 　　由于学生的篮球教学的课时有限，仅靠课堂时间学习与练习是远远不够的。因此，要建立课外篮球学习型锻炼制度。每位小组成员每周至少要参加两次篮球俱乐部的课外篮球学习或锻炼，学习小组至少每周完成一次改进技术的练习，使每位小组成员能够根据自己的技术和身体素质水平决定自己篮球的练习频率、时间与强度等，使所有小组成员的水平趋于同步。 　　放手让学生创编篮球游戏、进行部分内容的教学、组织篮球比赛以及担任篮球比赛裁判等，培养学生的创新能力，更体现了学生的主体性，真正形成课内、外篮球教学一体化目。 　　调查结果表明，同传统教学模式相比，杏林学院绝大多数实验班学生（由于对照班学生对学习型教学模式不了解，故不再调查之列。）认为学习型教学模式更有助于发挥学生的主体地位（见表4）。 　　3.5 学习型篮球教学模式下的成绩评价制度 　　学习型篮球教学模式采取小组成员自评，学习小组集体评，教师和学生综合评的评价体系。在评价过程中，要求个人学习任务（掷实心球、跳绳、1min全场运球跑篮）和集体学习任务（篮球游戏创编、篮球课试讲、篮球裁判执法）完成情况相结合，经过对课内外篮球活动参与前后、组内成员间对比后权衡打分。 　　调查结果表明，杏林学院大多数实验班学生对这种新型成绩评价制度持非常赞成或赞成态度（见表5）。 　　4 结论与建议 　　根据南通大学杏林学院学生思维活跃，性格开朗，身体素质较好，适应新环境能力较强，个人交际能力较强的特点，对学生进行篮球学习型教学模式的教学实验。 　　结果表明，同传统的教学模式相比，实验班学生的身体形态、身体机能与身体素质等各项指标提高幅度明显高出对照班学生。 　　实验班学生的篮球专项素质、篮球基本技术与篮球综合运用能力普遍好于对照班学生。实验班学生认为篮球教学对培养互动关系有促进作用的学生百分比高于对照班。 　　学生自主组建篮球学习小组，同时建立课外篮球学习型锻炼制度，放手让学生设计、组织篮球教学与锻炼，让学生的主体地位全力展现，真正形成课内、外篮球教学一体化。 　　学习型篮球教学模式采取结果评价与过程评价相结合、个人评价与集体评价相结合的评价方式。因此，这种新型的篮球教学模式突破了传统教学模式存在的弊端与误区，重视学生的主体地位。只有充分关注学生的个体差异和不同需求，激发学生的篮球学习的动机和兴趣，让学生在自主的篮球学习过程中学会学习，才能养成篮球锻炼的习惯，才能形成终身体育锻炼的意识。
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