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完善中小学礼仪教材体系
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完善中小学礼仪教材体系
官方公共微信构建贯穿大中小学科学完善的训练体系中国教育装备采购网围观20次我要分享
　　2012年，上海市教委与体育局联合成立了上海市校园足球联盟，与校足办实现合署办公，逐步确立了“教育部门主导、体育部门支撑，高校充当引领、区县配合推进、学校自愿加盟”创新机制。同济大学作为联盟发起和设计者之一，积极探索构建贯穿大中小学“一条龙”科学完善的课余训练体系。
　　一、实现“扩大校园足球人口和后备人才培养”二个战略目标。一是积极推进校园足球课程体系建设，开拓学生第二课堂，开展内容丰富校园足球活动，构建“班班有队伍”、“级级有比赛”校园足球氛围。二是制定科学、系统的校园足球教学和训练大纲，积极开展课余足球训练，健全小学、初中、高中和大学竞技水平逐级提升的竞赛体系。
　　二、积极推进赛事、培训和课程三个体系建设。一是制定联盟赛事执行标准，完善联盟注册体系，构建“四横四纵”立体化竞赛体系——即小学、初中、高中、大学四个层面和草根足球赛、联盟联赛、俱乐部杯赛、国际邀请赛四个不同级别的联盟赛事体系。二是建立科学、系统的人才培训机制。大量培养“足球活动课指导教师”等各类人才;完善足协业内各级专业人才培养体系，培养联盟未来“校园足球讲师团”队伍。三是构建校园足球课程体系。大力推进校园足球课程化建设，逐步形成初中小学多样化、高中专项化和大学专业化校园足球课程体系。
　　三、构建创新管理、政策保障、足球文化营造、社会联动四个保障机制。一是联盟实施理事会制度，实现教育和体育系统“无缝”对接。二是教委和体育局精诚团结，从建设目标、政策保障、经费投入等各方面进行完整规划，将每年度经费纳入政府财政预算。三是弘扬足球文化，组织足球日、嘉年华、“足球宝贝”等校园足球活动。四是调动社会资源积极参与校园足球发展，鼓励将校园足球融入社区，形成校区联动的良好发展机制。
　　 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &同济大学校长 裴钢
来源：中国教育新闻网
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小学语文知识体系汇总
　　4、 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“”表示，帮助分清两个音节。
　　“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”
　　独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）
　　（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查难检字索引；找汉字。
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