六年级上册科学第三单元学案(青岛版9-13课)
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
六年级上册科学第三单元学案(青岛版9-13课)
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
六年级上册科学第三单元学案(青岛版9-13课)
本资料为WORD文档，请点击下载地址下载
文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM 六上科学学案&&&&&& &9& 静止和运动 【学习目标】1．知道运动与静止的相对性，会描述物体的运动情况。2．能用简单器材做简单的模拟实验。【重点、难点】【课前准备】& 1、玩具车，细线，小人，挂图、运动的相对性的视频。2、初步观察生活中哪些物体是静止的？哪些物体是运动的？【探索导航】小明和小华坐在行驶的车上，小华说：“我看到路边的树在向后运动。”小明却说：“不对，应该是我们坐的车在运功。”他们的说法谁的正确？【课堂助学】探究1. 认识静止和运动&& 1、学生小组内交流生活中哪些物体是静止的？哪些物体是运动的？我的交流:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我的发现:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、认识参照物正在行驶的车内，谁是静止的？谁的位置发生了变化？我的交流：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我的发现:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、模拟实验：（玩具车拉小木偶人）用滑板车比作汽车，谁当乘客？找学生体验。引导：相对于桌子来说，你是&&&&&&&&& ；相对于汽车来说，你是&&&&&&&&& 在汽车行驶的过程中，你感觉旁边的桌子和同学有什么变化吗？说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 探究2.生活中的静止和运动是不是任意选择一个物体就可以作为参照物呢？听过“刻舟求剑”的故事吗？给大家讲一讲。引导：捞到剑了吗？为什么？他是怎样想的？他想的对不对，符合实际情况吗？学生交流：剑没有捞到，他想的和实际情况不相符。小结：这个故事告诉我们，虽然参照物可以任意选择，但研究问题时，仍需考虑参照物对研究的问题是否合适？【课堂达标】填空题。1、物体的运动通常是指这一物体&&&&&& 另一物体来说，它的&&&&&&& 发生了变化。2、要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体做标准，这个被选定的物体叫&&&&&&&&&&& 。3、运动是&&&&&&&&&& 的，静止是&&&&&&&&&&& 的。4、空中加油机给另一架飞机加油，那么加油机相对与飞机是&&&&&&&&&& 的。二、判断题。1、物体运动的方式是多种多样的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）2、运动是绝对的，静止是相对的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）三、选择坐在行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，是以下面哪个物体作为参照物？（&&& ）& A 河岸上的树&& B船舱&&& C迎面驶来的船&&& D 河水四、简答：坐在行驶的船里，假设以船为参照物，哪些物体是运动？哪些物体是静止的？
【拓展活动】查阅资料了解同步卫星的运行情况。&
六上科学学案&&&&&& 10& 距离和时间 【学习目标】1．能用简单的测量工具对物体进行定量观察,采集数据,并做简单的记录。2．能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置,并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。3．知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。 【重点、难点】采集数据，用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。& 【课前准备】秒表、手表、钢卷尺、玩具小车【探索导航】运动会上长跑、短路运动员，他们在跑时裁判是根据什么判断谁是冠军的呢？你知道哪些知识？【课堂助学】探究1.运动会上跑时，谁跑的快和慢，是怎样来判断的呢？我的猜想：我认为可能与______________________________________ 有关。我的方案：_______________________________________________________ __________________________________________________________________。时间（秒）&&&&&&&距离（米）&&&&&&&&
探究2：数据分析。.如果距离不变：用的时间越_______，它跑得就___________。如果时间相同：跑得距离越_______，就说明它跑得________。【课堂达标】一．填空题。1．一个物体运动的状态，一般从&&&&&_________、_________、_________、_________等方面来描述。2．小明走10米用了5秒钟，小光走20米用了8秒，__________运动的快，________运动的慢。3．小华和小红共同跑50米，小华用了10秒，小红用了8秒，________运动的快。4．小亮走8米用了5秒，10秒走_________米，20秒走___________米。5．________和___________可以告诉我们物体运动的快慢。二．判断题。1．物体运动距离越长，它运动的就快。&&&&&&&&&&&&&& （&& ）2．在距离一定的情况下，物体运动用的时间越少就越快。（&& ）三．简答。根据我们的实验，分析物体运动的快慢的因素。
【拓展活动】平邑到临沂90公里，客车从平邑县城出发到临沂要用两个小时，轿车要用一个小时。从这里面你能发现哪些科学问题。&
六上科学学案&&&&&& 11& 改变物体运动状态【学习目标】1．能根据观察到的现象认识物体的惯性；了解生活中更多的惯性现象。2．知道物体具有惯性，知道什么是惯性，会用惯性的知识解释有关现象。【重点、难点】 &知道物体具有惯性，什么是惯性。会用惯性的知识解释有关现象。【课前准备】木块，尺子，象棋，小车、细线【探索导航】 小明和小华进行跳远比赛，小明用了助跑，小华却在原地跳，他们谁能胜出，这里面又有什么科学的解释呢？【课堂助学】探究一．探究静止物体的特征器材：一摞6个棋子、尺子方法：用尺子击打棋子现象：________________________________________________________&& _______________________________________________________________&& _。结论：静止的物体有保持原来静止状态的特征。 探究二．探究运动物体的特征。材料：小车、木块、细线方法：把木块立在小车上，用线拴住小车向障碍物上拉现象：_________________________________________________________& _。结论：_________________________________________________________& __。物体具有保持它原来运动（或静止）状态的属性，这种属性称为________。一摞三颗棋子，一摞六颗棋子，会有什么不同？这说明了____________________________________________________________________________________________________________________________。
【课堂达标】一．填空题。1．坐在汽车上的人们，在汽车急刹车的时候，身体会不由自主地向&&&&&&& 倾斜，这是因为人们在汽车刹车的一霎那间身体还保持着&&&&&&&& 。2、当没有外力作用时，静止的物体有保持原来&&&&&&&& 的性质，运动的物体有保持原来&&&&&&& 的性质。3.物体具有保持原来运动或静止状态的属性，这种属性称为&&&&&&&&& ，所有物体都具有&&&&&&&&& 。二．判断题1．坐在汽车里，车开始前进时，身子会向前倾。 （&&& ）2．速度越快惯性越大。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）3．所有的物体都具有惯性。&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）4．惯性对我们既有有利的一面也有不利的一面。 （&&& ）三．科学与生活。惯性在我们的生活中的应用有哪些？
四．实验题。设计一个惯性实验，并解释现象。器材：
【拓展活动】如何克服惯性给人们的生活带来的不便。&
六上科学学案&&&&&& 12 物体的运动方式【学习目标】1．能用画图的方式表示物体运动的方式，知道物体运动的方式主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动;知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。2．能够知道运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点。【重点、难点】& 能用画图的方式表示物体运动的方式，能意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的。【课前准备】木块、风车、易拉罐、直尺、铁架台、红领巾、摆线、手帕、乒乓球等【课堂助学】探究1.物体的运动方式材料：木块、风车、易拉罐、直尺、红领巾我的方案________________________________________________________& __________________________________________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&& ______物体名称&运动方式&画出物体的运动轨迹风车&&红领巾&&易拉罐&&木块&&探究2.玩具车的运动方式玩玩你的小车，仔细观察有哪些运动方式。我的发现：____________________________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&& ___。【课堂达标】一．填空题。 1．物体的运动方式主要有_________、________、_________、________等。2.小汽车的运动方式有_________、________、_________。3．一个复杂的运动方式可能包含_______的运动方式。二．选择题。1．风车在风力作用下的运动方式叫（&&&&&& ）.A、转动&&&&&&&& B、飘动&&&&&&&& C、摆动2．汽车在运动的过程中有（A B C ）运动方式。A、移动&&&& B、转动&&& C、滚动&&& D、摆动三．找朋友。 &&&&&&&&& 下落的雨滴&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 被反复按动的键盘&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 转动&&&&&&&&& 玩跷跷板&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 火车在直的轨道上行驶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 移动&&&&&&&&& 转动的轮椅&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 开启的电风扇&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 滚动&&&&&&&&& 水车的运动&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 滑滑梯&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 摆动&&&&&&&&& 锯木头&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 玩漫步机四．画出四种常见运动方式的示意图。
【拓展活动】观察生活中哪些物体运动是存在着多种运动方式？&六上科学学案&&&&&& 13 动物的运动【学习目标】1．能够从多种途径了解到动物的运动方式。知道动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。 2．能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。【重点、难点】指导学生认识动物及其运动方式的多样性，引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。【课前准备】搜集一些有关动物运动方式的图文资料，视频资料。【课堂助学】探究1：水中动物的运动方式是________________ 。我们经常见到的动物，在陆地上运动方式：_____________________________________________ 。空中飞行动物的运动方式：________________.。还有一些动物既不是爬行，也不会行走和飞行。比如毛毛虫、蚯蚓等，它们是怎样运动的呢？它们靠肌肉的收缩与地面或附着物摩擦前行。这种运动方式叫______。思考：为什么动物在不同的环境中的运动方式都不一样呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________。探究2：马的运动规律例如马行走时四条腿是对____________法，既____前_____后，____前____后交替前进。始起步时如果是左前足先向前开步，_______的右足就会跟着向前走，接着是___前足向前走，再就是_____足跟着向前走，这样就完成一个循环。 接着又是另一次左前足向前，右后足跟着向前，右前足向前，左后足跟着，继续循环下去，就形成一个行走的运动。【课堂达标】一．填空题。1．生活在不同环境里的动物运动方式是&&&&&&&& 的。2．&&&&&&& 是生活在水里的动物运动方式；&&&&&&& 是空中动物的运动方式；在陆地上的动物大多依靠四肢的运动，使身体在地面上&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 、&&&&&&&& 。3．四肢运动的动物，它们四肢运动的方式一般是&&&&&&&&& 法，即左前右后，右前左后地交替循环。二．判断题。1．不同的动物运动的方式也不同。&&&&&&&&&&&& （&&& ）2．马在慢走、奔跑时，四肢的运动规律是一样的。（&&& ）三．选择题。1．陆地生活的动物运动方式是（& ），生活在水中的动物运动方式以（ ）为主。&&& A、依靠附肢的活动&&& B、 飞行&&&&& C、游泳2．下列动物（& ）的速度最快。A、藏羚羊& B、猎豹&& C、鸵鸟& D、斑马四．简答题。1．不同环境的动物运动方式不同，请列举出几个例子。
&& 2．简述马的慢走的运动方式。
【拓展活动】观察家里养的小动物运动方式。
【小资料】&&&&&&&& 马的奔跑动作规律 奔跑是最快的一种步伐，运动方式也是两前足和两后足交换的步法。四足运动充满着弹力，给人以蹦跳出去的感觉。迈出步子的距离更大，并且常常只有一只脚与地面接触，甚至全部腾空，每个循环步伐之间落地点的距离可达身体三、四倍的长度。 马奔跑的速度相当快，时速可达50里，一秒钟可跑三个完步。
9& 静止和运动一、填空：1、相对于，位置2、参照物3、绝对，相对4、静止二、判断题。1、对2、对3、三、选择&& B四、简答答：假设以船为参照物，路边的景物是运动的，船上的乘客是静止的。
10& 距离和时间一、填空题。1、位置， 方向 ，距离 ，时间2、小光，小明3、小红4、16，325、距离，时间二、判断题。1、错2、对三、简答题。 相同时间内比较运动的距离，跑的距离远，说明运动的速度快，反之，运动的速度慢。或者相同的距离比较所用的时间，用的时间少的，说明速度越快，反之，运动的速度慢。
11改变物体运动状态一．填空题。1．前斜，运动。静止，运动3. 惯性，惯性。二．判断题1．错2．错3．对4．对三、简答（略）四、实验题。略
12& 物体的运动方式
一．填空题。 1．移动&&& 转动&& 滚动&&& 摆动。2. 移动&&& 转动&& 滚动3．多种简单。二．选择题。1．A2．ABC三、四略
13& 动物的运动一、填空题。1、不同2、游泳，飞翔，爬行、行走、奔跑 、跳跃、蠕动3、对角线换步法二、判断题1、对，2错三、选择题1、A&& 2、C四、简答题。1、略2、如马在行走时四肢的运动规律是对角线换步法，既左前右后，右前左后交替前进。起始步时如果是左前足先向前开步，对角线的右足就会跟着向前走，接着是右前足向前走，再就是左足跟着向前走，这样就完成一个循环。 接着又是另一次左前足向前，右后足跟着向前，右前足向前，左后足跟着，继续循环下去，就形成一个行走的运动。& 文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM
上一篇教案： 下一篇教案：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?简述赛马的前世今生 起源可追溯至公元前4500年
日 15:32 &&&&来源： 星彩网
摘要：赛马（Horse racing）是一项已经存在很多世纪的马术运动，广义而言是使用人类马科动物比赛的赛事。
（Horse racing）是一项已经存在很多世纪的马术运动，广义而言是使用人类马科动物比赛的赛事。罗马帝国时代的二轮战车比赛就是一个较早的例子。它不可避免的常与赌博&&对比赛结果的打赌活动&&联系在一起。
的起源可追溯至公元前4500年。当时，马匹被驯养不久，大多用作展示或作战。古人深被马匹漂亮的体格和动作所吸引，遂将马匹训练成为赛马，赛马活动也迅即横扫罗马帝国、中亚及地中海。早于公元前638年，马车和骑马比赛已是希腊奥林匹克运动会中的重要项目。
<font color="#世纪时，东征回国的欧洲十字军引进了纯种的阿拉伯马匹。自此进口的阿拉伯种马一直被用作繁殖欧洲牝马，而这也是今日赛马场上纯种马的始祖。
至1500年代中，逐渐成为皇室贵族的娱乐，随后更得到「皇室运动」的美誉。
直至1700年代初，赛马晋升为职业运动。从此赛马的舞台变得更大，欧洲各国建立更多马场，赛马的奖金也越来越丰富。赛马博彩合法化后，配种和豢养马匹亦变得非常有利可图。
有见赛马越来越受欢迎，全球首个赛马会于1750年在英格兰纽马基特正式成立，负责订立赛马的规条和守则。
为监察赛马的品种标准，Weatherbys在1791年首度出版了纯种马族谱《General Stud Book》，纪录了纯种马完整的进化史。此珍贵的纪录非常重要，因为只有纯种马才会获准参与国际职业赛事，故此纯种马族谱一直被妥善保存及更新。
纵然已经历多代繁殖改进，所有纯种马匹血统依然源于阿拉伯。无怪直到今天，《General Stud Book》仍然是其他纯种马族谱的根基。
发展至19世纪，英国传统赛马盛事圣烈治大赛、著名的橡树大赛和打吡大赛已经为数以百万观众带来无穷的娱乐。而随着电台与电视的普及，赛马活动亦吸引了更多支持者的热烈拥戴。
在很多国家，对马的饲养、训练和比赛现在已经成为一种重要的经济活动，在很大程度上，投注是马业的巨大支柱。杰出非凡的马匹能赢得数百万美元，通过提供马群服务如配种可以赚取更多的钱。
编辑：chemeng
相关新闻链接
近年来，伴随着国内彩票市场日益成熟，彩站尤其是城区彩站布点已经基本饱和。在许多经济较为发达的城市，彩站布点工作... []
成都市一彩民通过追加，中得第12094期超级大乐透1079万元的一等奖奖金。开奖次日，这位幸运彩民顺利兑取奖金... []
日，双色球第2012068期开奖，北京朝阳区三里屯南路18号第号彩站中出11... []车马_百度百科
[chē mǎ]
车马，房斯达克创始人/CEO。车马是1998年进入互联网，创业思想家和实干家，两次创业。2010年元旦创立北京房斯达克电子商务公司，担任CEO，并创立品牌房达客。互联网行业资深人士。知名产品经理，曾担任多家互联网公司的CEO、COO。在互联网金融、传统行业互联网转型方面有丰富的经验和教训。
车马经历和成就
加入IT168，进入互联网行业
1998年加入兰江创办的IT168，是IT168最早的团队成员。
网站最初的域名是chinaudc，udc其实就是《联合商情》的英文United Data Consulting的首字母缩写。经过一段时间，团队发现这个域名使用效果不佳，讨论认为IT168和IT114这两个域名简单、有意义、便于口头传播。后因IT114已被抢注，最终注册了IT168.使用至今。
加入，重构
1999年底加入慧聪国际资讯有限公司，负责公司主要业务慧聪网的产品工作。车马在任期间，随着公司战略调整，慧聪网也经过了多次调整。
2003年初，根据公司上市的战略要求，车马带领产品团队完全重构了慧聪网。
2003年底，慧聪在成功上市，是中国最早上市的B2B电子商务公司。后“慧聪国际资讯有限公司”更名为“慧聪网有限公司”。
第一次创业——思域传信
车马在上市前夕离开公司，2003年底几乎在慧聪上市的同时，开始了第一次创业。
凭借一个原创的模式、一份有说服力的和从业经历，车马结识了两位企业家，并获得他们200万元的天使投资，创立了北京思域传信数码技术有限公司，并一直担任CEO。
思域传信的模式是车马原创的“数字内容原创和运营平台”，将互联网和移动互联网有机整合，早在web2.0概念之前，就已经实践了web2.0的实质。通过互联网构建收费数字内容创作社区，由平台公司通过移动互联网和线下实现内容的销售，将部分收入分配给创作者。该模式最终变成现实，并且获得了实际的收入。
上海三年，捷银支付和中国平安
应上海捷银的盛情邀请，加入电子支付创业公司，担任产品与市场VP。为此车马举家搬到上海，在上海生活了三年。
后在上海加入综合金融集团中国平安，即便是加入这样一家大公司，车马仍然保持了创业姿态——从零组建该集团的无线应用事业部，并担任总经理。
第二次创业——房达客
举家搬回北京后，车马进行了第二次创业。车马融资2000万，创立了，并担任CEO。
公司旨在将互联网、移动互联网和房地产行业嫁接，探索一个新模式。
经过一段时间探索，公司最终确定了模式——房地产效果营销服务，并以更上口的“房达客”命名产品和网站。
车马思想和理论
车马不仅是创业实干家，同时还是创业思想家。车马曾是知名原创内容网站chinabyte的专栏作家，发表了大量文章。在长期的创业实践中，形成了自己的创业思想和创业理论。例如，他把创业的要点总结为“市场是骨骼，产品是灵魂，团队是肉体，金钱是血脉！”，非常简洁并切中要点。
车马公开了其创业思想和理论的部分内容，非常值得创业公司借鉴。
车马的“优克隆”理论
不用讳言，起步克隆美国，现在的主流还是克隆美国；中国的移动互联网起步克隆日本，现在的主流是克隆美国。
车马认为，在中国的互联网、移动互联网创业领域，业务模式和产品
绝对的原创不存在，克隆是不可回避的。但克隆也有水平问题，车马有自己的理论，并首创了一个词“优克隆”。该理论在车马第一次创业时开始思想萌芽，其后逐步成形，在第二次创业中发挥了重要作用。其内容非常丰富，足以写一本书。
“优克隆”中“优”的三个含义
第一个含义——“U”型学习曲线
学模式和产品必须真正理解相应的市场环境和市场基础。车马认为，当前的克隆属于低水平的“一”字型克隆。
第二个含义——“优”化克隆体
既然是克隆，就已经落后一步，也就必须对克隆体优化、提升。否则怎能从众多克隆者中脱颖而出？单纯拼融资规模，那是金融玩家干的事，不是创业家所为。
第三个含义——“Unify”整合
既然已经是克隆了，何不针对一个市场、一个需求多样整合，让克隆体获得杂交优势？13、动物的运动检测题_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
13、动物的运动检测题
上传于||文档简介
13、动物的运动检测题
阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢}