大班语言：《面包房里的猫》教案与反思 - 幼儿园大班教案 - 第一幼儿教育网
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大班语言：《面包房里的猫》教案与反思
　　活动目标　　1.喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。　　2.能随故事情节展开想像，尝试续编故事。　　活动准备　　1.图片　　2.已简单了解酵母的作用。　　活动过程　　1.看看越变越大的猫。 &&分散自由结伴欣赏图片，教师启发重点观察图中猫的变化。 &&引导说说：你看到了什么?小猫有什么变化? &&这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大?让我们听听故事吧!　　2.听听面包房里的猫的故事。 &&倾听故事第l节至第7节。 &&小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的? &&小猫是怎样越变越大的? 它变得像什么?(帮助理解莫格在逐步变大) &&引导讨论：你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什么? &&莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢? &&倾听故事后半部分。 &&洪水来了，是谁救了大家?它是怎样做的? &&虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才挡住了洪水，救了大家。　　3.编编有可能发生的故事。 &&变大的莫格还会遇到哪些事呢? &&引导大胆想像莫格变大以后发生的事情。 &&帮助整理续编的故事情节。(如：提示小猫变大后还会变小吗?会发生哪些事情呢?)　　活动建议　　1.活动后，提供角色指偶投放到区角，让跟着录音讲讲故事，也可根据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作讲述。　　2.活动中，也可让用肢体(借助身体的伸展)来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体，体验变化的乐趣。　　附：面包房里的猫　　胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包。　　莫格是胖面包师养的小猫，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在炉子边上打瞌睡。　　这几天，外面总是下大雨，小猫莫格追老鼠，淋得全身都湿透了。　　胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里让莫格喝下去。面包师说：&莫格，你受凉了，吃一点酵母就不会感冒了。&莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到炉子边上打瞌睡。　　睡着睡着，莫格的身体胀起来，越变越大，越变越大。　　一开始莫格变得像绵羊一样大。　　后来它变得像马一样大。　　再后来莫格变得像河马一样大。　　莫格越变越大，面包房里都装不下它了。莫格只好住到外面去。它挡在马路上，汽车开不了，人也走不了。　　面包师只好带着莫格往城外走去。他们走到一个山谷的河边，莫格饿得走不动了。　　面包师回去把面包和面团都拿来给它吃，莫格吃了以后，身体又胀起来，变得像一头大象了。　　莫格变得越大，越能吃，大家都来帮面包师给莫格送吃的东西，莫格还是吃不饱。　　莫格就趴在小河边吃鱼。天下雨，河水越涨越高。突然，山上冲下来洪水。不好!洪水冲到城市里会把面包师和大家的房子都冲塌的。想到这里，莫格一下子就坐到河里去，洪水挡住了。　　面包师跑去告诉大家，赶快躲到山坡上去。　　莫格坐在山谷的河里，挡住了洪水，它的后边变成了一个大湖。　　面包师和大家赶快修水坝。高高的水坝修好后，莫格才从河里出来。　　它趴在山坡上看见面包房和其他的房子都好好的，心里很开心。大家给莫格挂上了奖牌，上面写着：越变越大的莫格，救了我们。　　《面包房里的猫》反思：　　故事对于孩子来说，是一个充满好奇和想象的海洋，是学习生活中不可或缺的内容，有其一定的教育价值。因为每个故事中所蕴涵的深意需要通过老师的挖掘和合理引导让孩子获得，教学中我带领着学生围绕主人公性格特点展开学习。　　首先，开始部分，就是直接出示图片，让自主地欣赏挂图，启发重点观察猫的变化，以这种方式让先来猜测故事的内容，从而引起倾听故事的兴趣，为讲述故事做好了一个铺垫。从画面中也知道了猫是住在面包房里的，为什么会越变越大呢?让孩子自由讨论，从中得出了很多的答案，为揭开故事谜底让倾听故事的注意力更集中了。　　接下来，我是分段讲述故事内容，对于孩子们的猜测，经过故事的讲述，大家都认为故事的发展是合情合理的，那么在提问和对故事的理解上，孩子们都回答的非常好，不仅很完整，也锻炼口语表达能力，在大家都有把握的教学上，孩子们的主动性和大胆性得到了提高。最后，我故意放慢了讲述的脚步，孩子们顿时倾听的更为认真，现场的气氛也是非常安静，大家都在等待老师故事的真相，原来猫躺在河上不是懒惰，不是影响别人，而是为了挡住涌向城市的洪水，猜测的过程不但大大提高了对故事的兴趣，而且这种行为对大班孩子的观察、思维、理解力上都有了进一步的挑战。　　在这个活动，我给予了孩子们足够的想想和创编故事的空间，抓住莫格变大的特征，鼓励进行合理的想象，以此让孩子意识到：任何人都能利用自身的优势在某些方面帮助到大家，孩子们创编的内容很有趣，也能够把握住莫格体形的特征合理创编。
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《找小猫》活动反思
文章来源：凤凰中心幼儿园
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&& 小班歌曲《小猫喵喵》教案与反思范文
小班歌曲《小猫喵喵》教案与反思
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活动目标：1.学习歌曲，尝试唱清歌词。2.愿意在情景中演唱并用动作表现，感受歌唱的乐趣。活动过程：一、创设情境，吸引幼儿注意。1.播放小猫动画。2.提问：这是谁啊？它怎么叫的？3.教师带领幼儿和小猫打招呼并学小猫叫（歌曲中不同声调的练习）。二、教师表演，帮助幼儿初步感受歌曲。1.教师表演歌曲。2.提问：小猫可爱吗？它刚才是怎么做的？又是怎么唱的？3.根据幼儿回答出示图谱，带动幼儿练习歌词。三、练习歌曲，鼓励幼儿用自己的动作表现歌曲。1.多种形式练唱歌曲（集体、合作、小组、个别）2.鼓励幼儿用自己的动作边唱边表演。四、个别展示，评选最受欢迎小猫咪。1.鼓励幼儿尝试个别展示。2.通过同伴评选，评选出最受欢迎的小猫咪。活动反思：这首歌曲虽然简单，但是十分可爱、有趣，所以幼儿一听就十分的感兴趣，在图谱和动作的配合下，幼儿很快就掌握了本周歌曲。最后的评选活动幼儿兴趣也高，最后在整体模仿小猫的有趣氛围中结束活动。
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