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社会需要对大学生更重要之辩论赛
立论陈词正： 个人需要包含了物质需要和精神需要两大层面， 社会需要是指社会对职业， 人才的需求，大学生择业的 ... 正方：个人需要对于大学生择业更重要 反方：社会需要对于大学生择业更重要 一、立论陈词 正：个人需要包含了物质需要和精神需要两大层面，社会需要是指社会对职业，人才的 需求，大学生择业的最终目的是实现个人价值和社会价值的利益，在择业过程中，个人需要 比社会需要能更有效
的实现择业的目标。 首先， 个人需要可促进大学生找个更适合自己的工 作，其次，个人需要能够更好发挥人们主观能动性，最后，忠实个人需要不是“个人中心主 义”，也并不是置社会需要于不顾，而是在着两者之间寻找一个最佳契合点。 反：社会需要是指满足最广大人民利益的社会发展的需求。首先，社会需要对大学生 择业更具有可操作性，其次，社会需要对于大学生择业更利于个人的社会价值的实现。马克 思指出， 人生的社会价值是实现人生自我价值的基础， 而人得社会价值恰恰是个人得社会活 动对于社会需要的满足程度。 最后， 满足社会需要对大学生择业更有利于社会的健康快速发 展。 在我国会出现东部人才过饱和， 西部人才极度缺乏的发展不均衡现象呢？可见社会需要 对大学生择业更重要。 反：人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。没有社会价值，人生的自我价值就无 法存在。 爱因斯坦曾说过： “对一个人所重要的不是他作过什么， 而是他为社会奉献过什么。 ” 所以，社会需要，更大化实现石灰价值才能提升自我价值啊。 四、自由辩论 正：对方如何论证基础是重要的？ 反：我们说的社会需要还是站在个人立场上，而不是完全撇开个人那需要，在此之上，基础 就体现了重要之处了，那请问对方辩友了解西部大开发大背景下的人才配置吗？ 正：不否认这可缓解西部人才匮乏的现状，但这就会解决个人需求吗，如果你把一个学文科 的的拿到西部去干理科工作，这合适吗？ 反：这肯定不行，但我们适在比较个人与社会条件下作出选择，而且在西部的工作肯定也是 适合自己的工作，这只是资源的优化配置。在东部也能找到适合自己的工作啊，况且范公也 说过：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐啊！ 正：范公也说过：居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民，是进亦忧，退亦忧，然何时 而乐焉。 反：但他还说过：不以物喜不以己悲啊！ 五、总结陈词 反：首先，社会需要为个人需要提供必要保障，更具可操作性，不否定当社会需要与个人需 要结合时是完美的，但是这种完美只占到总体的 13%左右，基于现状，我们不得不明智地把 社会需要摆在重要位置上，把大学生择业更有利于个人社会价值地实现。最后，社会需要对 于大学生择业更有利于社会合经济地快速，健康地发展，在现实，个人社会的角度上看，我 们还能否定社会需要对于大学生择业更重要吗？ 正：我们今天讨论的是大学生择业，而非国家的就业政策合社会舆论引导，大学生择业的主 体是大学生本人，而政策引导和舆论宣传的主体是国家和社会，主体不同导致侧重点不同， 在择业过程中要客观，全面发展的评价自己，发挥个人素质优势，寻求自己需要的工作，可 见，择业看得更重要的是个人的需要啊，况且，择业决策是大学生实现职业理想和价值期望的根本途径，其最终目的实自我实现，即更大化的恶实现个人价值和社会价值，其自我实现 是个人需求，由此可见，个人需求对大学生择业更重要。 按照马克思主义的观点，社会存在决定社会意识，社会需求是客观存在，不以人的意志 为转移，大学生择业必须以社会需求为客观前提，而不是别的。 1、 社会需求决定人才需求， 作为重要人力资源的大学生社会需求对其就业其决定因素； 2、社会需求决定专业需求，专业的设置直接影响学生知识主攻方向，专业技能，职业 素质，从而直接影响学生的择业；例子，近年高校新专业层出不穷、新兴专业较好就业证明 社会需求对大学生择业的重要作用。 3、社会需求决定企业事业单位对人才需求的变化，大学生从前就业和如今就业的观念 更多的社会因素，也是更重要的社会因素来自社会需求 我方认为社会需求对大学生择业更重要，不管你有多么大的理想，但你最终是面对现 实，好的理想是好事，但是，我们总是在给社会培养人才，社会需要神什么样的人，我们 才能培养什么样的人所以社会的需求更重要，人是为社会服务的，不是为自己，试问对方 辩友：如果公司只招聘一位助理的话，你却一直想应聘一位经理，你肯定不会上岗，难道你 一直想失业吗？？社会需要对于大学生择业更重要 我的看法，千万不要说到就业择业的难易、前途上去那是对手的长项 【社会需要更重要】 这个观点，完全可以被上升到一种追求，一种精神层面上的导向去 比如：鲁迅，最开初，兴趣是学医，但是后来他发现，当时的中国社会，缺少的不是一个治 病救人的医生，而是一个奋起疾呼，惊醒世人的呼号者。此，鲁迅走上了他的文豪之路，中 国文坛也多了一把犀利的投枪??类似的例子还有不少， 比如班超的投笔从戎， 也可以作为 例证。好的例证，我觉得应该是周 zongli 年轻时的那一句：【为中华崛起而读书】 如果对方择业，只是为了谋生，只是为了自己，那么，可以只考虑自己的兴趣爱好。但 是，作为当代大学生，天之骄子，社会的栋梁，必须有人，站在社会的角度，不仅仅是从自 己出发，而是考虑“以天下为己任”，“为中华崛起而读书”，为这个国家这个社会的需求 考虑 我们当然不要求每个大学生都有如此境界， 但是我相信这么多大学生中， 必定有人能够 达到如此境界――考虑国家社会的需求，甚于考虑自己的兴趣爱 个人需要着重强调人的欲望的不切实际， 比如所有人都希望自己的工作怎样怎样。 。 。 。 （尽量强调其不切实际） 强调社会需要的现实性：比如，无论大学教育如何改革，大学生这个巨大无比的群体始 终要、不可避免要走向市场，如果不以市场为导向，过于强调个人需要，犹如空中楼阁，不 可实现他指出双方在辩论时有力地抓住了“择业”的“业”是“事业”还是“职业”， 之后 指出了双方在辩论赛中的不足，例如礼仪方面、表达的流利方面等陈述了“需求”和“需 要”、 “个人需求”和“社会需求”的区别以及在择业过程中主动和被动的优缺点， 之后她 又从大学生择业的物质需求、精神需求以及择业过程中的客观条件等四个方面再次陈述了 己方观点大学生择业， 应该是受市场人才的需求来考虑。 当前普遍出现的大学生就业紧张的 问题并不是大学生供过于求，而是因为大学生不正确的就业思想所导致的。高不成低不就， 好高务远，急功近利使得人才在市场上分布得极不均匀。另外，专业调配不合理也是导致就业压力增大的一个重要原因。 因而，根据个人需求决定大学生就业是错误的。固而，社会 需求对大学生则业更为重要。 当今大学所培养的不仅仅是专业性知识人才， 更是综合应用型的人才。 这样大学生才不 至于受环境太大的影响去选择工作，而是锤炼成一块金子，到最需要他的地方去工作奉献。 并不是削尖了头脑往上海北京广州深圳去挤，而是站起来对西部开发公司说一声：我要去。 金子在哪都能发光。在黑按，特别需要他的地方，将会实现更大的自我价值 1、对大学生而言择业不仅取决于整个社会的政治，经济，文化状况，而且还与环境因素和 择业的可行性等密不可分，这些所牵涉的都与社会需求密不可分。 2、择业时，也应以全局为重。当个人的爱好与社会需要发生冲突，以及与个人价值实现相 矛盾时，我们就应当个人服从大局。 3、大学生的专业对口已成明日黄花，满足社会对人才的日益需求才是最可行的办法。 1.现在社会背景，就业形势紧张，容不得大学生做高不成低不就的挑剔 2.适应社会需求可更好的为缓解就业压力做贡献，也可以提高完善自己 大学毕业生“择业难”是现在社会舆论炒做的一个热点，我更想说的是不一定是择业 难，更确切的说应该是大学生的理想化择业难。许多学子在青青校园里辛辛苦苦的学习了 四到五年，在择业的时候多多少少还是带着一点点自负的。非专业对口单位不去；非排名在 前的大公司、 大企业不去 （立志做公务员的就更不用说了） 整体行业前景模糊的单位不去； ； 综合福利待遇不达标的不去。有理想、有抱负我赞同，志存高远我欣赏。可现在的社会是一 个节奏飞快、竞争激烈的社会，大学毕业生，尤其是本科以下（含本科）整体供大于求，就 业形势日趋严峻，是一个不争的事实。一个成年人，无业可立，何谈独立生活？何谈理想与 抱负？何谈回馈社会与亲人？ 用人单位在用人的时候，除非是学术性单位定向招聘，绝大 部分的用人单位招来的学生都要经过再次的上岗培训。 用人单位对一个新人更为看重的学习 能力和适应应变能力，好多时候，学生在学校里学习的东西根本用不上，因为大学的专业教 材永远也无法和行业的社会发展同步。大学里对一个学生更为重要的是综合能力的锻炼， 综合素质的提高。 现在用人单位， 衡量一个可造之材的得标准更侧重于综合能力和学习能力。 所以，学子们在学校里应该加强外语、写做、办公自动化操作等基本功的锻炼，提高自己的 综合能力。在择业的时候，就算进入到一个完全陌生的领域，通过学习，也能够迅速的进 入角色，而在此时，你原有的专业背景将成为你职场生涯中的一大优势。这就是一专多能， 两条腿走路，时下最为抢手的复合型人才。1.正方观点:以个人需要为前提，做到物尽其能，更能发挥个人价值，从而为社会创造更多 的价值。故个人需要对大学生择业更重要。 2.正方一辩陈述正方观点：“个人需要对于大学生择业更重要”.选手列举了权威的问卷调 查报告，并阐述了职业，大学生，大学生择业三者的相互关系。 3.正方观点： 1、个人需要并不等同于片面追求个人的利益，它虽然强调自我价值的实现，但同样认同对 国家对社会的责任与奉献。 2、从个人的角度分析：大学是一个传授知识的地方。所谓“术业有专攻”,每一个大学生都 会成为某个领域的专业人才，都有自己最擅长和最适合的工作。 3 、 大学生择业以个人需求为重能更好的发挥个人的主观能动性。 在学生择业对个人需要进 行衡量的同时，已经将社会需要内化。4.个人需要对大学生择业更重要。不仅从生产关系，进到了生产力，还从个人对于社会的重 要性，谈到了择业的目的，要理有理，还不乏广阔的知识面。 5.我觉的还是选择自己喜欢的好， 只有喜欢才会认真的去做， 才想去更好的展现自己的才华， 这样也是为社会做贡献啊！ 而且还可以实现自己的自身价值， 有何不好吗？这样的人生才有 趣有价值。 而且你喜欢， 证明你在这方面有天赋， 这样你可以把这个工作推到更高的高度上。 对社会来是说，它更需要创造型的人才！ 6.当然是以自己的兴趣了啊！ 你喜欢了做起来才会快乐， 你才可以为自己工作付出更多的心 血。而且你喜欢，证明你有这方面的天赋啊，你才可以在这里改革创新，这样一样也是为社 会服务啊！而且不但、满足了自己的爱好，还可以证明自己的自身价值，何乐而不为呢？当代大学生就业应以社会需求为导向 怎么辩(辩论词资料)以
16:16 从教育部获悉， 今年通过各类中央部门和各地组织的为基层就业和服务的项目， 中国将会有 不少于 15 万高校毕业生到基层就业和服务。 中央部门和各地组织的为基层就业和服务的项目总数已达到 50 个，包括大学生志愿服务西 部计划、辽西北计划、天使计划等。 据悉，大学生志愿服务西部计划报名第一天，全国高校就有 4011 名学生报名，志愿服务西 部。 刘大为指出，这里所说的“基层”是一个很宽泛的概念，既包括毕业生到西部地区、 到贫困地区县以下包括的农村就业和服务， 也包括大学生在城市的社区工作， 到各类中小民 营企业就业，以及自主创业等情况。 记者在北京各高校看到，大学生踊跃报名，积极投身西部建设，到祖国最需要的地方建功立 业。 就业的目的，对于高校毕业生来说主要有三个：一是获得某一具体的社会劳动岗位，取得 一定的经济报酬，从而获得自身生活资料的来源，即维持生计；二是在职业劳动中，逐步 适应社会，完成个人的社会化过程，有利于自身的全面发展，即实现自身价值。更重要的 是，完成国家、社会所赋予的历史任务，这是高校毕业生义不容辞的责任。 生计就是人的谋生之道。 我国大学生在学习过程中的生活条件和学习条件主要是由国家和家 庭提供的，没有经济上的后顾之忧，因此生计意识较为淡漠。只有一些家庭经济条件不好的 学生，能或多或少地感觉到生活的压力。但是一旦跨出校园，走向社会，需要依靠自己的力 量来生活的时候，摆在高校毕业生面前的第一个问题就是怎样自己养活自己。 现代社会任何工作，都是一个系统工程，任何个人都无法单独完成，需要许多人一同协作。 高校毕业生必须学会与别人协作，在不同岗位之间通力合作，互相帮助，彼此服务，同事之 间互相尊重，取长补短、共同发展。在单位里建立和谐、友善的人际关系，对毕业生的发展 是大有裨益的。(不能只靠个人兴趣为主) 实现学生时代的理想，取得事业上的成功，得到社会的承认，是每一个高校毕业生都梦寐以 求的，许多高校毕业生，由于各种客观情况的制约，一时找不到比较满意的单位，不得不先找一个工作单位呆下来，权且过度一下，再“骑着牛找马”另选自己满意的单位；还有的毕 业生在原以为很满意的单位工作一段时间，发现并不适合自己，于是开始另谋高就。这些也 是所谓的“跳槽”。 随着社会的不断向前发展，社会上人才流动会被视为一种正常得现象， 所谓“人往高处走，水往低处流”，规范有序的人才流动将推动社会全面进步，促进用人单 位的业务水平，也能激发劳动者的积极性。一个人对自身能力的认识，是需要一个过程的， 刚刚毕业的时候，往往对自己的认识还处在一个比较模糊的阶段。在以后的工作中，不断地 与社会“磨合”的过程中，原有的想法经过实践的检验，发生一些变化，作出一些调整，这 也是很正常的。适当地变更职业，更利于自身的发展。 三、完成历史使命 “胸怀祖国，服务人民”、“努力为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量”。这是中共中央 总书记、国家主席江泽民向青年学生提出的希望。跨世纪的青年知识分子，肩负着振兴中华 的伟大的历史使命，祖国和民族的希望寄托在你们身上。 当代的大学生，是一代跨世纪的人才，是未来知识经济的中坚力量，是祖国的希望，中华民 族的伟大复兴将在这一代人的手中实现。 江泽民同志在北京大学一百周年校庆的讲话中， 向 所有高等院校的大学生，向全国各界青年提出了四点希望： “坚持科学文化与加强思想修养 的统一； 坚持学习书本知识与投身社会实践的统一； 坚持实现自我价值与服务祖国人民的统 一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”这是对青年一代的深情嘱托。 当代大学毕业生需要懂得， “个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求 紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，才能使自身的价值得到充分实现。 如果脱离时代，脱离人民，必将一事无成。 ”波澜壮阔的改革开放和现代化建设，为青年 人展示才华，实现志向，提供了广大舞台，生长在这样的时代是幸福的。当代的大学生，就 应当用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己，继承中华民族的优秀文化传统， 努力担当起振兴中华的历史使命，创造出无愧于时代和人民的业绩。 ****什么是就业？在市场经济条件下，就业首先是社会的选择，企业的选择。大学生应该想 的是如何适应社会和企业的需求。只有在这个前提下，才可能实现自己追求的价值：挣钱、 获得社会承认、实现人生理想等。从这个意义上说，个人愿望应当处于从属地位；就业目的 应该是单纯的―――接受挑选！ ***论点首先，按照马克思主义的观点，社会存在决定社会意识，社会需求是客观存在，不 以人的意志为转移，大学生择业必须以社会需求为客观前提，而不是别的。 1、社会需求决定人才需求，作为重要人力资源的大学生社会需求对其就业其决定因素； 2、社会需求决定专业需求，专业的设置直接影响学生知识主攻方向，专业技能，职业素质， 从而直接影响学生的择业；例子，近年高校新专业层出不穷、新兴专业较好就业证明社会需 求对大学生择业的重要作用。 3、社会需求决定企业事业单位对人才需求的变化，大学生从前就业和如今就业的观念更多 的社会因素，也是更重要的社会因素来自社会需求；如果所选择的专业没什么社会需求，那么求职将会很难。同时要考虑竞争性。如果选择这 个行业的人很多，已呈饱和状态，则要面临很激烈的竞争。还要考虑个人适合性。也许你的 性格或能力根本就不适合从事这个职业， 那么你也不应选择此职业。 再有就是考虑环境因素 和社会关系因素。 环境因素是指你个人所处的环境能否让你在你欲选择的职业上成功， 或是 否可以在此行业借助外力和朋友帮助。 8、个人兴趣和社会需求哪个更重要？答：毕业后能否容易找到工作，这也是家长非常关心 的因素。 不考虑就业因素报考大学是不可取的， 专家介绍,现在有些家长也存在着一个误区， 就是把就业因素看得过重，而忽略个人的潜能发展。过分考虑就业因素并不是明智之举，因 为职业“特点”变换很快，难以把握，现在很“热”的时候，可能快到“冷”的时候了，此 一时，彼一时，眼光要放长远，毕竟毕业是三四年后的事。其次，即使找到了需求很大的专 业，如果工作后做得不开心或不够出色，不适合这项职业，同样也容易淘汰。因此，家长和 考生们切莫被眼前“火热”的就业形势所误导，在充分考虑就业前景时，同时别忘了自我潜 能是否能在这个领域得到大的发展。 9、热门专业和自己喜爱专业应该选哪个?答：专家建议，考生主要还是应该根据自己的兴趣 和特长进行选择，一个人只有干他愿意干的、认为有价值的、能力比较擅长的以及个性禀赋 适合的工作， 才能更好地发挥潜能， 选择一个自己感兴趣的专业将会影响到日后的学习工作， 所以务必慎重 大学生择业， 应该是受市场人才的需求来考虑。 当前普遍出现的大学生就业紧张的问题并不 是大学生供过于求， 而是因为大学生不正确的就业思想所导致的。 高不成低不就， 好高务远， 急功近利使得人才在市场上分布得极不均匀。 另外， 专业调配不合理也是导致就业压力增大 的一个重要原因。 因而，根据个人需求决定大学生就业是错误的。固而，社会需求对大学 生则业更为重要。 当今大学所培养的不仅仅是专业性知识人才， 更是综合应用型的人才。 这样大学生才不至于 受环境太大的影响去选择工作，而是锤炼成一块金子，到最需要他的地方去工作奉献。并不 是削尖了头脑往上海北京广州深圳去挤，而是站起来对西部开发公司说一声：我要去。金子 在哪都能发光。在黑按，特别需要他的地方，将会实现更大的自我价值 ***反 本场比赛的正方辩题是大学生择业，个人需求重要；而反方辩题则是大学生择业，社 会需求更重要。辩论双方都旗帜鲜明地阐述了自己的观点。 正方观点： 1、对大学生而言择业不仅取决于整个社会的政治，经济，文化状况，而且还与环境因素和 择业的可行性等密不可分，这些所牵涉的都与社会需求密不可分。 2、择业时，也应以全局为重。当个人的爱好与社会需要发生冲突，以及与个人价值实现相 矛盾时，我们就应当个人服从大局。 3、大学生的专业对口已成明日黄花，满足社会对人才的日益需求才是最可行的办法。对方 会抓住，机会是社会给的，没有社会需要，就无从谈起个人需要辩在高校毕业生就业问题上，现在有三对矛盾现象： 一是有岗无人和有人无岗现象并存。据民盟的一项专题调查，2004 年，计算机、机械、市 场营销、会计、企业管理等专业的毕业生供不应求，同时又有大量高校毕业生离校时落实 不了工作岗位。 二是无业可就和有业不就现象并存。无业可就表明学校培养的专门人才在社会上找不到自 己的位置；有业不就则反映出毕业生缺乏适应高教大众化时代的就业观念和创业能力。 三是高级蓝领奇缺和高职毕业生就业率最低现象并存。据调查，我国 7000 万产业工人中， 高级工仅占 3．5％，亏发达国家的 40％差别悬殊，造成如深圳高级技工缺：达九成，买得 起最先进的设备，却请不到操作者等现象；同时，在高校各类毕业生中，高职毕业生就业 率最低，仅为 50％左右。 大量岗位缺人干，众多毕业生没事干，直接反映出我国当前高等教育体制对高教大众化带 来就业大众化趋势的严重不适应。谢谢主席，谢谢观众，谢谢对方辩友的精彩表现我先来回答对方辩友的问题（我先来说对方 辩友在辩论过程中的一些错误） 1、对方辩友说社会需求是一个无方向的东西，所以不能来作为研究生教育的导向，我想说 的是正是社会需求的多样性， 决定了我们的研究生教育也应该是多样性的， 我们要根据不同 的社会需求而建立不同的学科，而不是单一的。 2、对方辩友讲到社会需求具有滞后性，那我想说的是在一开始我们就已经明确对社会需求 做了一个定义，社会需求在范围上包括国家的，社会组织机构的和个人的需求，在时间上包 括过去的，现在的和未来的潜在的需求，不管是现在的或未来的社会需求，它都是一种社会 需求， 对方辩友口中的社会需求的滞后性并不是社会需求本身的滞后， 而是研究生教育和社 会需求反馈机制的一个滞后性，而相反，今天的学科前沿不能代表它将是明天的学科前沿。 3、对方辩友认为研究生教育以社会需求为导向就是一种功利性的表现，很显然，对方辩友 把社会需求和市场需求这两个概念偷换了，社会需求不等于市场需求。 4、同时，我想再特别感谢对方辩友，为什么呢，我们说每一门学科都是一种理论，属于意 识层面，而社会需求是客观存在，不以人的意识为转移的。按照马克思主义的观点，社会存 在决定社会意识， 世界上任何一门学科都是应社会需求而产生， 所以任何一门学科前沿的发 展都是为了更好的满足社会需求。 这样看来对方辩友整场都是站在我方立场来辩论的， 所以 我衷心的感谢对方辩友。 5、对方辩友对学科前沿的认识有偏差，首先学科前沿是一个新生的、发展的、抽象的概念， 我们无法知道它本身是对是错， 同时也无法明确知道它将来的发展方向是有利于人类社会发 展还是对我们社会发展造成伤害， 比如说克隆技术这个科学前沿， 我们知道它用于医学确实 对社会发展做出了贡献，但如果把克隆技术用于克隆人实验，用于人兽杂交实验，那它就是 反社会反人类的伪科学， 那么学科前沿这个具有明显不确定性的概念怎么能用来作为我们研 究生教育的导向呢？ 6、退一步讲，我们就暂且认为对方辩友所讲的科学前沿都是对人类社会发展有利的，那我 们说虽然我国今天的研究生教育是一种精英教育，但我国研究生总人数很大，在 2005 年的 时候就已经突破了百万， 如果像对方辩友讲到那样以学科前沿为导向的话， 那我们想想研究生耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书， 百万研究生大军搞科研的壮观场面和当年的大跃进又有 什么区别呢？所以，我们主张的是研究生教育要以社会需求为导向，为大方向，为目标，以 专业学习为基础，加强对学科前沿的研究，我们现在的研究生有在职研究生，博士研究生， 专业型硕士研究生，学术型硕士研究生，我们鼓励有能力，有志向的精英中的精英来搞科学 前沿的东西， 而总的导向一定是社会需求， 因为研究生教育以社会需求为导向有利于增强研 究生教育服务国家发展的能力， 有利于适应产业结构调整的人才需求， 有利于学位工作和研 究生教育改革的深化，也有利于提高人才培养质量，增强学生就业能力，使其在服务社会的 同时真正的实现自我价值。
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