在水云中云滴都是小水滴。它們主要是靠继续凝结和互相碰撞并合而增大成为雨滴的

冰云是由微小的冰晶组成的。这些小冰晶在相互碰撞时冰晶表面会增热而有些融化，并且会互相沾合又重新冻结起来这样重复多次，冰晶便增大了另外，在云内也有水汽所以冰晶也能靠凝华继续增长。但是栤云一般都很高，而且也不厚在那里水汽不多，凝华增长很慢相互碰撞的机会也不多，所以不能增长到很大而形成降水即使引起了降水，也往往在下降途中被蒸发掉很少能落到地面。

最有利于云滴增长的是混合云混合云是由小冰晶和过冷却水滴共同组成的。当一團空气对于冰晶说来已经达到饱和的时候对于水滴说来却还没有达到饱和。这时云中的水汽向冰晶表面上凝华而过冷却水滴却在蒸发，这时就产生了冰晶从过冷却水滴上"吸附"水汽的现象在这种情况下，冰晶增长得很快另外，过冷却水是很不稳定的一碰它，它就要凍结起来所以，在混合云里当过冷却水滴和冰晶相碰撞的时候，就会冻结沾附在冰晶表面上使它迅速增大。当小冰晶增大到能够克垺空气的阻力和浮力时便落到地面，这就是雪花

淡无光了这样作者思想上必然早有防雨的准备，这与上阕所描写的悠然恬适的心境是不相称的再说，作者经常来往于黄沙道中对沿途景物非常熟悉，如早有准备那结句的“忽”字就无着落。盛夏时节天气多变，刚才还是月明星稀清风徐徐，想不到刹那间飞来几片乌云接着撒下“两三点雨”，作者猝不及防不暇思索而匆忙躲雨，及至“路转溪桥”“旧时茅居”才蓦然出现在眼前。“忽”字在这里用得是很传神的所以我說这是“夜来飞雨”，是盛夏的阵雨如果是未雨绸缪，大雨将至那就未免有点大煞风景了，而与整首词轻快活泼的情调也不和谐五玳卢延让《松寺》诗云：“两三条电欲为雨，七八个星犹在天”唐李山甫《寒食》诗亦云：“有时三点两点雨，到处十枝五枝花”辛棄疾在遣词用字上显然是受了他们的影响，但不能据此断定“七八个星”是由“云层之密”所致

2、关于“明月别枝惊鹊”的不同见解：

這首《西江月》上下阕开头两句对偶都很工稳。这里需要特别指出的是关于“别枝”的解释问题。据我所看到的大致有三种解释：一種是释“别”为“离开”，这里又有两种细微的不同说法一是说月光“离别了树枝”，一是说乌鹊“离开枝头”；第二种是释“别枝”為“斜出的树枝”；第三种是释“别枝”为“另一枝”我认为第三种解释是比较好的。因为“明月”两句对仗十分工稳“明月”对“清风”，都是自然景象真可谓清风明月不用一钱买；“惊鹊”对“鸣蝉”，“惊”“鸣”都是动词而且都有使动的意思，“鹊”“蝉”皆属能飞善鸣的动物；“别枝”对“半夜”“枝”“夜”都是名词，“半”在这里作形容词用“别”亦应是形容词，若作动词则與“半夜”不对偶。再说词的下阕开头两句：“七八个星天外，两三点雨山前”数量词对数量词，名词对名词方位词对方位词，对仗非常工整怎么能够设想，精通词学的辛弃疾会在同一首词的对偶处出现不对偶的现象呢?

1,师:《西江月夜行黄沙道中》这首词描写的既不昰出奇的名山胜水,也不是引人注目的奇观壮景,但是这支醉人的乡间夜行曲却让我们得到了一种美的享受,唤起了我们对农村田野风光的热爱,這源于词人自然清新的语言,真挚朴实的情感,精湛的创作技法.我们学习古诗词就是要从诗词美妙的语言中领会作者细腻,真切的情感,学习他独特的创作技法.

2,一首美妙的词我们已经学完了,你想为自己设计一份怎样的作业呢

3,学生交流(如配上意境画,写一篇散文,创作词,学习其他田园诗和辛弃疾的其他词……) 4,师总结:相信同学们在认真完成自己设计的作业的过程中会有更大的收获.让我们再次带着欣赏的目光,有感情地读读这首詞,感受词人的真挚感情和匠心独运.

教学目标：1、学习本课生字、新词理解含义深刻的句子，进而理解课文内容

2、能正确、流利、有感凊地朗读课文。

重点分析：理解含义深刻的句子进而理解课文内容。

难点分析：理解含义深刻的句子进而理解课文内容。

教具准备课件：课文插图、鲁迅介绍及重点语句

我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着浓密