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苏教一下语文《培养良好的学习习惯》课件解析.ppt26页
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培养良好学习习惯
二 亲爱的小朋友们，还记得我们上学期保持的好习惯吗？好的习惯我们一定要继续保持下去！ 回顾一下o ∩_∩ o
读书姿势 写字姿势 爱惜 学习用品 我们一直在成长，让新的好习惯帮助我们成为一名更棒的小学生吧！ 新习惯o ∩_∩ o
图上有谁？ 在哪里？ 在做什么？ 乐于倾听 勇于发言 我们怎样乐于倾听呢？ 为什么在听发言时要专心？ 一双灵敏的耳朵胜过 十张能说会道的嘴巴。 听也是读,用耳朵来读。 为什么要勇于发言？ 你以前上课的时候， 在这两方面有哪些做的好的地方？ 有哪些不足？以后应该怎么做？ 乐于倾听，勇于发言 写字姿势歌
学写字，重姿势 眼离书，约一尺 胸与桌，离―拳 离笔端，约一寸 臂肩脚，要摆平 用左手，轻按本 学用品，放有序 好习惯，早养成 终身益，受无穷
眼离书，约一尺 眼睛离书本有多远？ 写字时胸离桌子有多远？ 胸与桌，离―拳 写字时应该怎么握笔？ 离笔端，约一寸 写字时，左手该怎样放? 书本和文具盒该怎么放？
用左手，轻按本 学用品，放有序
比一比！看谁 做的最标准！ 请你来当当小老师！ 读书姿势歌 读书时，要做到： 眼离书，要一尺 脚放平，背挺直 胸离桌子约―拳臂肩脚，要摆平 书本稳稳手中拿 还要稍稍向外斜 书本用具放有序 条条要求须牢记
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& 苏教版――培养良好的学习习惯（六）第二课时
苏教版――培养良好的学习习惯（六）第二课时
第二课时教学目标：指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。教学重点：逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。强调自主，形象强化。教学过程：教学内容教师活动学生活动备注一、导入二、看图，明确认真完成作业的意义&&&&&&&&三、欣赏优秀作业&&&四、观察图片，明确要求。&&&&&五、总结&　　展示几份优秀学生作业，小结导入。　　　　１．出示挂图（第4页上图）学生观察，然后说说图上的同学们在做什么？２．小结：“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。&１.看书上第4页的下图，指名说&２.出示优秀作业　　1.学生观察第5页的图片，弄清图画的意思。2.小组讨论：应该怎样认真完成作业？3.集体交流：（1）书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。（2）口头作业：认真对待，反复朗读。　　&&&&&&&&集体讨论：为什么要认真完成作业？&&&&&看图，说说看后的感受。集体评议本班认真完成作业的同学，加以表扬。&&&&&板书设计:&培养良好的学习习惯6&认真完成作业
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&& 苏教版小学六年级上册：《培养良好的学习习惯》教案
苏教版小学六年级上册：《培养良好的学习习惯》教案
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教学目标：
1、认真观察图画，懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。
2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
重点难点：
让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。
教具准备：教学挂图，课外阅读材料每生各自准备。
教学时间：三课时
教学过程：
教学目标：
指导学生认真观察课本插图，结合平时的教学实际，使学生了解学会搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。
一、谈话导入新课。
1、同学们老师想写一篇介绍我们沙溪这江南古镇的文章。你们说老师需要做些什么准备？
2、老师要参加爱护家园，保护环境的辩论会，该提前做些什么准备？
（收集有关资料等等。）
3、引导学生说说收集资料的好处。
4、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。
二、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。
1、第一页插图。
（1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？
（上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。
下方几位学生在学校的图书馆收集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很专心。
中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上
他们都在收集资料。）
2、收集资料有很方法，我们看第二页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？
交流：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料）
你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）
3、收集资料有哪些常用方法呢？
观察第三页的图片。
交流并归纳：
（1）做摘抄笔记。即认为有价值、有意义、感兴趣的文字摘抄下（最好分类摘抄，这样便于查阅）。
（2）制作资料卡片。这样有利于资料分类。
（3）拍照片。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。
（4）编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式积累。
（5）引导学生了解：还有录像、录音、复印等收集资料的方法。
三、引导学生观察第三页下面的图片，让学生畅谈学习的收获。
（学生向老师展示自己收集的资料，汇报收集资料的心得。&&）
在今后要养成收集资料的习惯，开始收集各种资料。（二周后交流各自收集的资料。
板书：培养良好的学习习惯（十一）
学会搜集资料
方法：做摘抄笔记
制作资料卡片
录像、录音、复印&&
教学目标：
指导学生认真观察课本插图，使学生懂得不仅要勤学而且要多问的道理，逐步养成不懂就问的良好习惯。
一、指导观察课本第四页插图。
1、读题：不懂就问
2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。
a.第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？
b.第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？
c.第3、4幅表现的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？
d.第5页左上方的一幅图，这是在哪里？两名同学在正干什么？老师呢？
e.第5页右上方的一幅图，这几名同学在哪里？他们在干什么？
f.最后两幅图表现了的是哪里？同学在干什么？老师又分别在做什么？
二、组织学生讨论，使学生懂得如何做到不懂就问？
1、看完8幅图后，你明白了什么？
（1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。
（2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。
（3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学&&一句话问所有懂的人。
（4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。
（5）留心处处皆学问。
2、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？
3、请学生说说今后的打算？
三、总结：
同学们不懂就要问，只要留心，处处皆学问，课本晨、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以问（孔子说：三人行必有我师！）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。其实不懂就要问，就是多问，这是与勤学联系在一起的，平时我们常说勤学多问就是这个道理呀！
不懂就要问--勤学多问
教学目标：
交流收集的资料，激发学生收集资料的兴趣。
一、观摩收集的资料。
各小组在班中展示学生收集的资料，学生仔细观摩。
二、交流：自己如何搜集资料的？自己从中有什么启发。
三、教师小结：常用的四种收集资料的方法。根据学生收集的情况，表扬优秀的，给有不足的同学提出合理的建议，但重在鼓励，希望学生贵在坚持，养成勤于收集资料的习惯。
教学后记：
[教学要求]
1．认真观察图画，懂得&勤于收集资料&和&不懂就问&都是重要的良好的学习习惯。
2．掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
3．激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
[教学重点]
让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。
[教具准备]
1．优秀资料若干。
2．课外阅读材料每生一份。
[教学时间]三课时。
一、谈话导人，使学生明白收集资料的重要性
1．老师这里有几个问题，想请教一下同学们：
(1)老师打算写一篇关于南京历史文化的文章。请问同学们，老师现在需要做些什么准备?
(2)老师的一个朋友要参加&爱护家园，保护环境&的辩论会，她该提前做些什么准备?
(收集有关资料等)
2．引导学生谈谈收集资料的重要性。
3．老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此我们应当养成勤于收集资料的好习惯。
二、指导观察，适当讲解，让学生掌握收集资料的方法
1．指导观察第1页的图。
(1)上面一幅图的女同学在哪儿?在干什么?
(2)圆形图上的女同学在干什么?态度怎样?
(3)下面一幅图上的男同学在做什么?
2．指导观察第2页上的图片。
(1)第2页上面的图中，同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪儿看出来的?
(2)认真观察第2页下面的图，然后，清你说说可以通过哪些途径来收集资料。(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料)
除了这些，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢?
(小组讨论，交流)
3．讲授收集资料常用的方法。
第3页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪些常用的方法呢?
(1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要杂乱。
(2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。
(3)拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。
(4)编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。
三、引导观察第3页下面的一幅图，学生畅谈学习收获。
一、观摩收集的资料，激发学生收集资料的兴趣
1．展示优秀的收集资料的作品，让学生仔细观摩。
2．教师告诉同学们，这些都是收集资料的主人优秀的学习成果。
3．学生展开讨论：我们从现在开始，应该怎么做?
二、引导学生尝试收集资料
1．分发课外阅读材料，每个学生一份。
2．学生阅读材料，收集资料。
(1)认真阅读材料。
(2)用上常用的四种收集资料的方法。
3．教师巡视指导，多作点拨。
4．学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。
5．展示同学们收集资料的成果。
一、指导看第4页上的图，让学生感知&不懂就问&的重要性
1．齐读&不懂就问&。
2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。
(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么?
(2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在干什么?
(3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么?
(4)看第5页左上方的一幅图，这是在哪里?两名同学正在干什么?老师呢?
(5)看第5页右上方的一幅图，这几名同学在哪里?他们在干什么?
(6)最后两幅图表现的是哪里?同学在干什么?老师又分矧在做什么?
二、组织讨论，使学生懂得如何做到&不懂就问&
1．看完第4、5页的8幅图后，你明白了什么?
(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。
(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。
(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学&&一句话，问所有懂的人。
(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以卜观察到的所有书本外的其他问题。
(5)留心处处皆学问。
2．假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样?
3．我们今后应该怎么办?
三、发出号召，希望学生早日养成&不懂就问&的好习惯
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资料分类：
所属学科：
资料简介： 小学语文备课用笺(二)
教学过程:
教学随笔

第一课时
导入新课
小朋友，我们现在是小学生...，其他同学评价。
学生齐声背《读书姿势歌》和《写字姿势歌》。
过渡：我们今天继续学习新的学习习惯。
看图说话（第4页）
按从上到下的顺序，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。
明确爱惜学习用品
提示：如下是蓝动文档阅读器，如果出现空白是资料正在加载，请稍等。。。
在蓝动网您可即时在线查看文档，满意后再下载。。。
如果您还不了解文档阅读器的使用，请来这里看看。。。
三年级下册下载排行榜
春作者：朱自清朱自清朱自清(),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。学习目标读准字音：朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngc
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CopyRight 2006- All Rights Reserved苏教版语文一上《培养良好的学习习惯(一)》教案2
资料编号 ：1-38149
资源类型：
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适合地区：全国
资源年段：2014
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等级评定：4星级
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资源简介：
课题 培养良好的学习习惯1 备课日期 8.30
教学目标 1. 仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书、写字习惯。2. 通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成形成习惯。
教学重难点 训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。
教学准备 挂图
教学时间 1
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、 导入新课二、 看图说话三、 巩固练习 小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。1、 看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。2、 老师讲解正确的坐、读、写的姿势。3、 出示人直立的脊柱图。引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。4、 看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。5、 看图 说说图上的小朋友在干什么。说说他们的读书姿势是怎样的。 老师巡查，点拨，纠正。读《读书姿势歌》。 6、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 练习要点：请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。7、看图说话（第4页）明确爱惜学习用品的要求：（1） 课本、练习本和文具盒分类放好。（2） 写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏本子。（3） 书本、练习本角卷了要轻轻地抚平。8、学习要点。（1） 教师讲解。（2） 请小朋友看看自己的书包是单层的还是双层的。（3） 讲解、示范。将本节课文学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说一遍，再做一遍。教师将课前准备的小星星给说得正确、做得好的同学。 学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。小朋友主动说，有条理说。请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、看图，讨论要点。写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。 按从上到下的顺序，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。小组互帮互学，整理自己的书包。将本节课文学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说一遍，再做一遍。 明确学习内容看图，了解正确的读书和写字姿势。并学习正确的读书写字姿势进一步巩固所学内容
作业设计： 提醒学生把这节课上学习的内容、要求告诉给家长听，并做给家长看；没有包书的要尽快把书包包起来，明天检查评比，看谁的书包得最好。
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