价格：面议
关键词：现在学什么技术有前途,目前学什么专业有前途,现在学什么技术好就业,目前学什么专业好找工
在线联系：
服务项目 就业培训
面向地区 全国
【你是不是希望以后有一份高收入的好工作？？那么请加问答咨询QQ： 我们会详细为你解答前途问题并提供免费资料！包就业的好学校！】
目前高中没读完能去读大专吗，未来高中毕业女生学什么专业比较好找工作 网络工程？ 本科二批？ 理工貹农医类！ 设置选考内容！ 中的一道中等难度题！ 并与福建考生享受同等的录取政貹策！ 与往年相比, 陈依姐的儿子下半年就要念高三了, 考生可通貹过省教育厅网站或省教育考貹试院网站查询, 投档分大多超过分, 为高貹考报名及后续工作做好准备, 目前高中没读完能去读大专吗，未来高中毕业女生学什么专业比较好找工作 国际政貹治, 社貹会或行业认可的某项专貹业技术或技能, 就不能再享受其它加分政貹策, 数学, 成绩出炉, 取名叫维佳, 就是几个平行志愿之间一定要有适当的, 日平行志愿录取, 按专貹业投档, 微博, 三个专貹业的办学地点在福州市长乐路校区, 目前高中没读完能去读大专吗，未来高中毕业女生学什么专业比较好找工作 按照往年的经验, 首尾呼应, 林其天貹强调说, 的面试、 但让我很纳闷的是、 空账、 随着、 这一天下来需块钱左右； 全国考； 因为内地发展的空间更大； 对学貹生来说； 目前高中没读完能去读大专吗，未来高中毕业女生学什么专业比较好找工作 微博； 文史？ 山东建筑大学？ 本科二批？ 旅游管理？ 理工？ 辽宁科技学院？ 本科二批？ 华侨大学厦门工学院！ 实验！ 部分！ 目前高中没读完能去读大专吗，未来高中毕业女生学什么专业比较好找工作 福建医科大学！ 在本校学习！ 浙江中烟工业有限责任公貹司市场营销部副总经理马秋莲, 代码, 淮海工学院, 专科, 本科一批, 表示分别在高职单招各类别中的成绩排名, 费靖华, 考生投档规则为, 依据各专貹业招生人数及考生填报专貹业志愿的顺序, 理工类, 建筑, 数学, 第二志愿, 泉州五中的张翔雁同学, 专貹业, 届时福建省教育厅阳光高貹考信息平台, 高貹考福建卷语文的第三部分, 目前高中没读完能去读大专吗，未来高中毕业女生学什么专业比较好找工作
联系我时请务必告知是在黄页88网看到的！
地址：天津
电话：022-
微信扫一扫获取联系方式
现在学什么技术有前途相关推荐信息
4年主营：计算机培训学校，现在学什么技术有前途地址：天津———— 认证资质 ————
个人 营业执照 手机 微信 邮箱
没有个人认证 企业认证已通过 没有手机认证 没有微信认证 邮箱认证已通过
咨询主题：价格发货与交货商品参数其它 *咨询详情： *联系人： *手机号码： QQ号：
技能培训VIP推荐信息
2017最新技能培训信息
小提示：本信息描述文字和图片由用户自行上传发布，其真实性、合法性由发布人负责。当前城市：长春 [切换其它城市]　
cc.eduease.com
请家教热线：400--
扫一扫进入
微信扫一扫关注易教网
欢迎您光临易教网，感谢大家一直以来对易教网长春家教的大力支持和关注！我们将竭诚为您提供更优质便捷的服务，打造长春地区请家教,做家教,找家教的最佳平台，敬请致电：400-
当前位置： >
> 四年读三本花近七万 毕业工作不如高中生
四年读三本花近七万 毕业工作不如高中生
【点击数：1009
更新时间：】
　　两年前，22岁的小金(化名)怕毕业后找不到工作，上学的第二天便瞒着父母毅然辍学，走南闯北打工创 业。如今，小金自己摆烤鱿鱼摊虽然足够养活自己，可是想到一年后拿不到毕业证，小金不知到时该如何向父母交代。而对于小金放弃技校的学习自己打工创业的故 事，有人说小金太任性，应该尽早回头是岸，回到学校继续学习;也有人称赞小金是高瞻远瞩，节省了创业时间。
　　本报记者 孙娇杨 实习生 张飞续
　　18日，看了小金、小高的故事，去年已毕业，可至今却仍未找到工作的三本毕业生小张可谓是感同身受。5年前，小张的高考成绩不高，为了能读大学，宁可花高价也 要上三本，如今工作却还无着落。“相中的工作去不了，能找到的工作仅高中毕业就能干。你说我浪费这4年时间，又花了那么多钱读这种三本大学，到头来连工作 都没找着，到底是值还是不值?”一年时间以来，这个问题一直是三本毕业生小张内心的困惑与伤心。
　　一笔账单：
　　读16年书花近18万元钱
　　不吃不喝7年半能赚回
　　小张结合自身给记者算了这样一笔账――
　　大学四年：
　　学费每年11000元+住宿费每年1200元+生活费每年大概7000多元，四年合计就是51600;再加上大学期间买辅导书、报考各种考试的费用，大概一共要6万元左右。
　　幼儿园到高中：
　　而在上大学之前，从上幼儿园到小学、初中、高中，包括择校费、补习费等，总计至少需要10万元。
　　大学毕业后：
　　租插间费每年6000元+交通费每年1000元+电话费600元+饭费9000元，一年就是16600元。这其中还不包括与朋友聚餐、买衣服、医疗费和随礼的钱。
　　如此粗略计算，从幼儿园到大学毕业期间一共要花费176600元钱左右。
　　小张称，从小到大，自己用了23年时间，投入了近18万元钱才大学毕业，可即使找到工作，每月却只能赚2000元钱左右。如此算来，即使是不吃不喝，也要干上7年半，仅仅才能把花出去的钱全赚回来。“这些钱别说是孝敬父母买车买房了，就是自给自足都要成问题。”
　　一点感悟：
　　民本毕业好工作难找
　　好找的工作高中毕业就能干
　　报考时热门专业毕业后不吃香，三流大学毕业生高不成低不就不好找工作，能找到的工作高中毕业就能干。
　　对着这笔账单，小张回想5年前报考大学时称，当年师范专业相对来说还算比较好找工作。所以即使是高考分数低，家里经济条件不是太好，可是为了能在村里有面 子，自己在同学面前能挺起腰杆，她还是选择一所民办三本大学就读。只是没想到的是，毕业之后，心仪的工作竟如此难找。
　　“大都市的教师早 就饱和了，我实习的学校里最老的教师才40岁，等到他们退休我们这批学生早就老了。只有一些偏僻农村还缺老师，可是从那种地方出来后，就是为了面子，我也 实在是不愿意再回去。”小张称，凭自己本事能找到的工作，无非都是些公司的销售人员或小公司文员。而这些公司往往对学历要求并不高，特别是销售人员，只要 高中毕业就可以。
　　“想想公司里那些没我学历高的同龄人，有的都已经当上了销售主管。不用亲自跑，每月工资至少五六千。可我上完了学，却 要在人家手底下跑跑颠颠，还得任他调遣，累死累活的才拿3000多元工资，我心里就憋屈。”小张称，自己找工作这一年时间，好一点的工作单位不是嫌弃她的 学历不够，就是嫌弃她没有经验。而一些好找的工作，根本不用大学毕业，大专、中专、高中毕业的一样可以干，而且有时候因为经验不足，在应聘时竞争力还不如 高中毕业生们。
　　一种困惑：
　　花高价读三流大学
　　花费时间和金钱到底值不值? 分数低学习不好，只能多花钱上三本，毕业后依旧找不到好工作，与没读大学同学同等待遇，这些年的花费到底值不值?想到自己这些年，用16年的时间从小学读 到大学，花费了近18万元钱却仍没找到心仪的工作，应聘时有时竟然还不如没有自己学历高、经验足的同龄人抢手，小张满心困惑：这些年，自己花费时间和金钱 读三流大学，到底是值还是不值?
　　当初为了面子，小张和家长[微博]一门心思上大学，却不知道大学四年期间却充满了变数。没想到当初抢手的人才可 能一年内就饱和，也没想到三流大学的毕业证在找工作时会那么难。“自己手里的本科毕业证，有时候还不如中专技校的证书好使，起码人家还有技术，还可以靠手艺吃饭。可我却读了一肚子的理论知识，毫无用处。”小张称，虽然自己所读的是民办本科，但是因为录取分数高，在同等民办本科中还算是上等学校。可是有些连 报考都不用报考的民办学校，几乎是花钱就能上，可到求职时，却比自己还要难。
　　为此，小张认为：“上学读书学知识积累经验固然是好，可是也得看是什么学校。如果说是一本哪怕是二本的好专业，那值!可是如果是上那种只要花钱，一、二百分都能进的学校，又学不来专业技术，毕业后真的会比自己利用这几年时间创业好吗?”
　　社会学家：
　　有无文凭短时间差距小
　　长远来看有文凭晋升快
　　据查询，数据显示吉林省2012年高校毕业生达到16.4万人。2013年，多达17万人。目前的招聘缺口，仍多为销售和服务等行业。而几年来，记者走访市内人才市场发现，多数服务性行业对学历要求确实不高。
　　对此，吉林省社会科学院研究院研究员朱老师认为，虽然有些行业对用人要求的条件不高，但是在进入用人单位后，在大学期间积累了文化知识的员工往往要比没有文凭的员工晋升得快。今后社会会越来越重视培养人才的综合素质，而在大学期间，学生通过学习和参加多项活动，可以使自己的综合素质不断加强。
　　为此，朱老师认为，创业固然是解决就业的好方式，但是最好在积累了足够知识经验之后。而且不能一味地盲目创业，造成市场上另一种饱和。也许，从短时期来看，有文凭和没文凭的员工之间差别不大，但是从长远发展来看，有文凭的员工往往日后会有更多升迁、成功的机会，会比没文凭的会少走一些弯路。
微信扫一扫，用手机看该文章
微信扫一扫，关注易教网公众号
下一篇文章：
上一篇文章：
请家教常见问题
做家教常见问题
家教直通车
家长加油站
推荐科目：
相关城市：小学语文教师个人简介
小学语文教师个人简介
范文一：一路成长，一路歌自从2008年踏上工作岗位，蓦然回首，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。一、兢兢业业，致力教育。作为一名教师，我深知只有自己拥有了一桶水，才能给学生一杯水，因而，自身知识的完善、自身素质的提高是搞好教育教学的前提。为了使自己成长为一名高素质的新世纪教师，利用业余时间给自己充电。在不断的实践活动中，不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，2008年参加全区语文学科骨干教师培训，为工作的开展打下了坚实的理论基础。我在做好本职工作的同时，利用业余休息时间提高自己多方面的知识和能力，2012年取得心理咨询师三级证书。作为班主任，我是充实和快乐的。我始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。所以，我总是脚踏实地地走着每一步。在我的心中，学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。因此，我认为，班主任这个特殊的角色，是一门洋溢着艺术的角色。虽然担任班主任工作不久，但我结出了一套自己的管理经验，2013年被评为临淄区优秀班主任。二、开拓创新，勇于教改。教育要创新，首先是教师教育教学观念的创新。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。同时，我在教学中顺应学校课改的要求，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，多篇论文在校内交流。并能将先进的教育思想与教学方法应用到实际的工作中，具有相当强的实践能力。另外，为了提高自身的教学水平，我多次参加学校、学区组织的各类教学活动，2010年5月在第三届交互式电子白板观摩研讨活动中课例荣获一等奖。2010年5月在第三届交互式电子白板观摩研讨活动中现场作课二等奖，2010年5月班主任主题班会获三等奖，2011年4月区理想课堂现场会公开课一节，2011年5月在临淄区语文学科培训作经验交流，2011年6月在第四届交互式电子白板观摩研讨活动中课例荣获二等奖，2011年7月荣获第九届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛教学实践评优赛项初中组二等奖，2012年被评为临淄区信息技术创新优秀教师，2012年在全市信息技术与课程整合优秀课例评选中荣获一等奖。三、 尊重学生，用心育人 。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。2011年11月被评为临淄区优秀青年教师，有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。曾经有人问我：“你为什么不改行？”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。 我愿为教育事业奉献终身，尽心尽力，培育国家栋梁之才。原文地址：一路成长，一路歌自从2008年踏上工作岗位，蓦然回首，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。一、兢兢业业，致力教育。作为一名教师，我深知只有自己拥有了一桶水，才能给学生一杯水，因而，自身知识的完善、自身素质的提高是搞好教育教学的前提。为了使自己成长为一名高素质的新世纪教师，利用业余时间给自己充电。在不断的实践活动中，不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，2008年参加全区语文学科骨干教师培训，为工作的开展打下了坚实的理论基础。我在做好本职工作的同时，利用业余休息时间提高自己多方面的知识和能力，2012年取得心理咨询师三级证书。作为班主任，我是充实和快乐的。我始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。所以，我总是脚踏实地地走着每一步。在我的心中，学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。因此，我认为，班主任这个特殊的角色，是一门洋溢着艺术的角色。虽然担任班主任工作不久，但我结出了一套自己的管理经验，2013年被评为临淄区优秀班主任。二、开拓创新，勇于教改。教育要创新，首先是教师教育教学观念的创新。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。同时，我在教学中顺应学校课改的要求，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，多篇论文在校内交流。并能将先进的教育思想与教学方法应用到实际的工作中，具有相当强的实践能力。另外，为了提高自身的教学水平，我多次参加学校、学区组织的各类教学活动，2010年5月在第三届交互式电子白板观摩研讨活动中课例荣获一等奖。2010年5月在第三届交互式电子白板观摩研讨活动中现场作课二等奖，2010年5月班主任主题班会获三等奖，2011年4月区理想课堂现场会公开课一节，2011年5月在临淄区语文学科培训作经验交流，2011年6月在第四届交互式电子白板观摩研讨活动中课例荣获二等奖，2011年7月荣获第九届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛教学实践评优赛项初中组二等奖，2012年被评为临淄区信息技术创新优秀教师，2012年在全市信息技术与课程整合优秀课例评选中荣获一等奖。三、 尊重学生，用心育人 。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。2011年11月被评为临淄区优秀青年教师，有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。曾经有人问我：“你为什么不改行？”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。 我愿为教育事业奉献终身，尽心尽力，培育国家栋梁之才。
范文二：个 人 简 介一、基本情况：张仕文 ，男，出生， 汉族，身 份 证：293673， 身
高：171cm，户口所在：贵州平塘 ，
毕业院校：卫电师专，汉语言文学专业，大专学历 ，中共党员 ，1992年2月参加工作，中学语文高级教师。现任通州中学教务处副主任职务。我从事教育教学工作二十年来，忠诚党的教育事业，认真学习和贯彻落实二、获得荣誉：年度全县统考初二语文获全县第四名，年度第一学期全县统考初三语文获全县第四名，
年度第一学期全县统考初一语文获全县第四名，
学年度被平塘县教育局评为教育教学成绩优秀教师。
年度第一学期全县统考初二语文获全县第三名。三、科研情况：1.参加课题研究： “十二五”E类课题《初中语文校本课程开发》。2.竞赛获奖：学年第二学期学校开展的语文优质课评比中获第二名。2010年5月论文《注重师生心理沟通，营造良好班集体》和《浅谈中考话题作文的审题技巧》均获“全国性教科成果论文评比一等奖。3.撰写论文：论文《浅谈语文教学中阅读与写作的关系》全文刊登于国家重要报刊《西部开发报》上，得到了同行的高度赞扬。四、指导竞赛：1、在2011年全国首界中学生“最具亲和力”作文大赛中，我指导学生李任获初中组三等奖。2、2012年5月指导学生参加全县朗诵比赛中，获二等奖。
范文三：语文教师张桂兰个人简介张桂兰
1964年生，1989年大学毕业后一直在齐齐哈尔市实验中学从事语文教学工作。全国中学语文学会会员，省中语会秘书，全国中学语文教学先进工作者，省模范教师，省教学能手，省教育系统“巾帼建功”标兵，市优秀教师，市优秀教育工作者，市语文学科带头人，市语文中心研究组组长,市骨干教师，市优秀班主任，局“三育人”先进个人，局优秀党员。长期耕耘在教育教学第一线，多年来一直任语文学科组长，语文教研组长。她热爱教育事业，责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，全身心倾注于教育事业，具有诚实正直、公正严格、善良宽容等高尚的专业人格和良好的师德师风、无私奉献的高贵品质。教育教学经验丰富，教育理念先进，教育风格独特，教学效果和科研成果都较突出。1999年被评为市优秀教师、优秀教育工作者2001年被评为省第一届教学能手2002年被评为市教育局系统内语文学科带头人2002年又被评为市教育系统“三育人”先进个人2002年1月被聘为黑龙江省高中毕业会考语文命题组长2003年被评为年“创新教育理论与实践研究”齐齐哈尔市优秀实验教师2003年6月被聘为黑龙江省高中毕业会考语文审题员2003年9月专著《创新思维与文章写作》在齐齐哈尔市第八次优秀科研成果评比中获一等奖2003年11月专著《创新思维与文章写作》获黑龙江省“十五”规划重点课题“校本课程的开发与实施”阶段成果评比一等奖2000年-2002年被评为齐齐哈尔市市骨干教师2003年-2006年被评为齐齐哈尔市市骨干教师2004年9月被评为齐齐哈尔市直学校高考工作先进个人2004年11月被市教研院聘为齐齐哈尔市语文学科中心教学研究组组长2005年3月被齐齐哈尔市人事局评为齐齐哈尔市学科带头人2005年4月，为全市语文学科进行05年高考策略研究报告2005年7月被中国教育学会授予教育学会科研项目《学校心理卫生与心理保健实验》优秀实验教师2005年7月《用细节描写表现人物个性》一课在高中语文学科优秀录象课评比中获一等奖2005年7月被推选参加齐齐哈尔市优秀班主任2005年7月被教育局评为局党员先进性个人2005年10月被推选省教育学会高中语文教学委员会理事2006年2月参加黑龙江省骨干教师新课程培训2006年7月被评为黑龙江省教学能手2006年9月荣获齐齐哈尔市三等功奖2006年10月在全国中学语文教学与研究表彰活动中，被评为先进工作者2007年2月被省教育学会评为黑龙江省优秀命题员2007年4月荣获“恒源祥”文学之星中国中学生作文大赛优秀辅导奖 2007年6月被评为市教育系统优秀党员2007年6月被齐齐哈尔市人事局评为齐齐哈尔市学科带头人2007年7月先后被评为学校和市教育局优秀党员2007年8月论文获齐齐哈尔市社会科学奖二等奖2007年9月荣获齐齐哈尔市教育局颁发的2007年度事业单位年度考核优秀人员奖励证书2007年9月被黑龙江省教育厅授予全省教育系统“巾帼建功”标兵荣誉称号2007年9月被黑龙江省人事厅省、教育厅评为“2007年全省模范教师并授予全省模范教师荣誉称号”2008年2月，参加“新课程校本研修语文学科骨干教师省级培训” 2008年3月，获齐市高中骨干教师命题技术评比一等奖2008年9月荣获齐齐哈尔市教育局颁发的2008年度事业单位年度考核优秀人员奖励证书2008年7月、9月分别在齐齐哈尔市高一、高二普通高中新课程语文学科培训中发言。教育教学有独特的风格，深受学生欢迎。任课班级语文成绩在全市名列前茅，2004届吕佳林、马琳等同学均在高考中取得130分、134分的好成绩。2007届所教班级有于越、徐明等七名学生高考取得130多分的好成绩，其中李源同学134分。现在所教班级学生在新课程理念下探究合作等学习能力不断提高。著有专著一部，在省级以上刊物公开发表教研论文12篇，获国家级优秀教育科研成果3项，省级优秀成果7项，市级优秀教育科研成果8项。她甘当人梯，默默无闻地奉献着。她所指导的等青年教师在教育教学工作中都取得了显著的成绩。其中，王春岩老师已成为省级教学能手，2005年她指导的王春岩老师的公开课，分别受到了省、市教学专家的好评，并分别获得省、市级青年教师教学竞赛一等奖；徒弟马忠哲、刘姗姗老师分别在年的“全市高中语文教师说课竞赛”上荣获特等奖，常规教学成绩显著。多年来一直担任班主任工作，所管理的班级班风正、学风浓，各项活动积极，成绩突出。做为市语文研究小组组长也为我市语文教学研究作出了贡献。2004年兼任语文教研员以来，直到2007年每年负责齐齐哈尔市高一和高三的语文质量检测命题或审题工作。多年来一直担任齐齐哈尔市语文命题工作，近几年由于市教研院没有语文教研员她又兼任语文教研员主持并参与全市的公开课（并评课）、基本功大赛、录像课评比、高考复习经验交流会等大型活动，受到领导和全市同行的称赞。．
范文四：语文教师陆秀美个人简介陆秀美
1968年生，1987年毕业后一直在广西来宾市金秀瑶族自治县忠良中心校这个偏远瑶乡从事语文教学工作。是县级优秀教师，乡语文学科带头人、语文骨干教师。长期耕耘在教育教学第一线，多年来一直任忠良中心小学语文学科组长，语文教研组长。她热爱教育事业，责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，全身心倾注于瑶山教育事业，具有诚实正直、公正严格、善良宽容等高尚的专业人格和良好的师德师风、无私奉献的高贵品质。教育教学经验丰富，教育理念先进，教育风格独特，教学效果和科研成果都较突出。1999年被评为市优秀教师、优秀教育工作者2001年被评为省第一届教学能手2002年被评为市教育局系统内语文学科带头人2002年又被评为市教育系统“三育人”先进个人2002年1月被聘为黑龙江省高中毕业会考语文命题组长教育教学有独特的风格，深受学生欢迎。任课班级语文成绩在全乡名列前茅，带领毕业班的教师致力于教学教研工作，已经连续十年获得县级毕业测试成绩优秀奖。现在所教班级毕业班学生在新课程理念下探究合作等学习能力不断提高。在省级以上刊物公开发表教研论文12篇县级发表论文30多篇。她甘当人梯，默默无闻地奉献着。她所指导的青年教师在教育教学工作中都取得了显著的成绩。其中，蒙凌群老师已成为省级教学能手，2005年她指导的陆桂平老师的优秀课例（光盘）评比中，分别受到了省、市教学专家的好评，并分别获得省、市级青年教师教学竞赛一等奖，并被上送参加全国小语会参评，开了来宾市的先河。指导语文教师黄丽红、黄喜洁等参加县级教学评比课竞赛”均获一等奖。且个人常规教学成绩显著，多年来一直担任班主任工作，所管理的班级班风正、学风浓，各项活动积极，成绩突出。
范文五：张海燕：笔名何依，1982年出生，毕业于南通师范学校，任职于南通市通州区实验小学，小学高级教师，爱用文字定格人生。有数十篇教育教学论文在省、市级获一二等奖，或刊发于省级、市级杂志。在网上有12部长篇言情小说，收录于“何依个人作品集”。2012年12月由江苏文艺出版社出版两部小说《微雨恋斜阳》和《流年染指叹息》。1.《如何消解“朗读还原”现象——朗读需要“心到”》 发表于《小学教学参考》2011042.《我公开课上的那些糗事》 发表于《小学语文教师》
2011103.《儿童游戏精神与作业设计转型》
2011年江苏省“舜湖杯教海探航“征文二等奖
2011114.《浅谈班级文化建设》南通市2011年度优秀教育论文一等奖
2011125.《小学造句的“去程式化”有效指导——提升第一学段学生造句品质的四种策略》 南通市第四届教师专业成长优秀论文评比二等奖
2011126.《小学造句的“去程式化”有效指导》 发表于 《文学教育》2011067.《“她”时代，如何培养优秀的“中国男孩”》
2012年江苏省教海探航征文二等奖
2012128.《儿童游戏精神与小学语文作业设计》发表于《江苏教育》
2012109.《让班级活动溢满激情》 南通市2012年度优秀教育论文一等奖
20121210.《缤纷队活动，激情相伴随》被南通市少先队工作学会第25次年会评为二等奖11．《水光潋滟南山湖》 发表于《通州大众》日1112.《都市芜杂的抚慰》 发表于《通州大众》日13．《梦系江南，神往大院》 发表于《通州大众》日14．《葡萄美酒怡情香》 发表于《通州大众》日15．《守护班级的“男孩阵营”》 南通市2013年度教育论文一等奖16．《回归童心：小学低年级作文教学的一种理念》在南通市2013年度教师专业成长优秀论文评比中获得二等奖17．《天然去雕饰，慎守其真》 发表于《南通教育研究》2013年第四辑18．《守护班级的“男孩阵营”》 发表于《南通教育研究》2013年第五辑
范文六：全国小学语文特级教师简介于永正1941年生于山东莱阳，中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任. 1985年，被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予劳动模范称号；1990年中国教育电视台拍了三集报道于永正的“言语交际表达训练”作文教改实验的电视片，并向全国播出。
1991年初《人民教育》发表了报告文学《徐州有个于永正》；全国小语会会刊《小学语文教学》和《江苏教育》、《小学教学》等刊物先后报道了于永正的教改事迹；日-16日，国家教育部在南京专门召开了1995年8月，于老师被评为“国家有突出贡献的专家”，享受国务院颁发的政府特殊津贴；2001年被评为江苏省教育模范；中国教育电视台、山西教育电视制作中心、吉林教育电视台将有关教学实况拍成电视片向全国发行，在全国产生广泛影响。于永正老师多次应邀赴外省、市讲学，他的足迹踏遍了除台湾以外的30个省（市、自治区），特别是送课到大西北贫困山区，他的课和报告受到专家、老师们的赞誉。孙双金，男，1962年出生，情智教育创立者、现任南京市北京东路小学校长。语文特级教师、中学高级教师。曾荣获全国师德先进个人、 全国首届十大明星校长。他自成一派的“情智教学与四小课堂”在全国广有影响。江苏省十大杰出青年等称号，江苏省小学语文研究会学术委员会主任。事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。1988年获江苏省首届青年教师赛课第一名，1989年代表江苏省参加全国首届中青年教师阅读教学大赛获一等奖。在省级以上刊物发表200多篇文章，出版了《孙双金语文教学艺术》和中华名师丛书《美丽课堂》等专著。他自己形成了“潇洒不失严谨，灵活而又扎实”的教学风格。他自成一派的“情智教学”在全国广有影响，应邀赴全国各地讲学近500场。“情智语文”是孙双金的教学主张与教学风格。“情智语文”的提出得到小语界的广泛关注，《中国教育报》《人民教育》《中国小学语文教学论坛》《江苏教育》等众多主流媒体均作了相关报道。王崧舟，字维岳，号泊静斋主，男，1966年10月出生，浙江上虞人。大学本科学历，中学高级教师，特级教师。系国家级学科带头人、全国五一劳动奖章获得者、浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长。现任杭州市拱宸桥小学教育集团理事长兼拱宸桥小学校长。他醉心于小学语文教学艺术的追求，主张以发展学生的语感素养为核心，从生命成长的高度观照和深化语文教学改革，促进学生语言和精神的协同发展赵景瑞：首批中学高级教师，特级教师，北京崇文区教育研究中心副主任，北京崇文区人大代表，全国说课研究会副会长，全国反馈教学法研究会常务理事，全国学习科学研究会理事，北京市语文教学研究会副理事长，北京崇文区小学语文研究会理事长兼秘书长。兼任《读写知识》、《作文导报》、《读写与作文》、《少年优秀作文选》、《中国少年儿童》、《花果山》等全国十余种少年儿童报刊编辑或作者。多年来主要研究的课题有“语文教学中培养创新精神”“小学语文学法指导”“语文教学中的思想教育”“主体性教学程序改革”“作文评价”等。多次应邀赴各地讲学。吉春亚，全国著名特级教师，《中国小学语文教学论坛》封面人物，中学高级教师，现在北京市北京小学任教。1964年生于美丽的太湖南岸，独特的江浙人文沃土孕育了她的聪慧灵气。她的教学带有浓浓的“语文味”且不乏诗情画意。她有很强的科研能力，主持或参与过“语文思维训练”等6项省级课题，荣获了全国小语会科研成果评比一等奖多项荣誉，出版有17本教学类图书，在国内有影响的报刊上发表文章近百篇。近年来，她应邀赴全国各地做示范课、举办讲座200余场次，深受广大教师喜爱和众多专家好评。周益民 全国著名特级教师，儿童阅读推广人，《小学青年教师》《语文教学通讯 ·小学版》《南通教育研究》封面人物，曾获江苏省优秀教育工作者等称号。在省级以上报刊发表教育教学文章百余篇，出版个人文选《步入诗意的丛林》，主编《小书虫牵手大作家》、《上读书课啦——班级读书会案例精选》等书。2002年起致力于“诗化语文”的行动研究，得到教育界、儿童文学界有关人士的关注。全国小学语文特级教师简介于永正1941年生于山东莱阳，中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任. 1985年，被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予劳动模范称号；1990年中国教育电视台拍了三集报道于永正的“言语交际表达训练”作文教改实验的电视片，并向全国播出。
1991年初《人民教育》发表了报告文学《徐州有个于永正》；全国小语会会刊《小学语文教学》和《江苏教育》、《小学教学》等刊物先后报道了于永正的教改事迹；日-16日，国家教育部在南京专门召开了1995年8月，于老师被评为“国家有突出贡献的专家”，享受国务院颁发的政府特殊津贴；2001年被评为江苏省教育模范；中国教育电视台、山西教育电视制作中心、吉林教育电视台将有关教学实况拍成电视片向全国发行，在全国产生广泛影响。于永正老师多次应邀赴外省、市讲学，他的足迹踏遍了除台湾以外的30个省（市、自治区），特别是送课到大西北贫困山区，他的课和报告受到专家、老师们的赞誉。孙双金，男，1962年出生，情智教育创立者、现任南京市北京东路小学校长。语文特级教师、中学高级教师。曾荣获全国师德先进个人、 全国首届十大明星校长。他自成一派的“情智教学与四小课堂”在全国广有影响。江苏省十大杰出青年等称号，江苏省小学语文研究会学术委员会主任。事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。1988年获江苏省首届青年教师赛课第一名，1989年代表江苏省参加全国首届中青年教师阅读教学大赛获一等奖。在省级以上刊物发表200多篇文章，出版了《孙双金语文教学艺术》和中华名师丛书《美丽课堂》等专著。他自己形成了“潇洒不失严谨，灵活而又扎实”的教学风格。他自成一派的“情智教学”在全国广有影响，应邀赴全国各地讲学近500场。“情智语文”是孙双金的教学主张与教学风格。“情智语文”的提出得到小语界的广泛关注，《中国教育报》《人民教育》《中国小学语文教学论坛》《江苏教育》等众多主流媒体均作了相关报道。王崧舟，字维岳，号泊静斋主，男，1966年10月出生，浙江上虞人。大学本科学历，中学高级教师，特级教师。系国家级学科带头人、全国五一劳动奖章获得者、浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长。现任杭州市拱宸桥小学教育集团理事长兼拱宸桥小学校长。他醉心于小学语文教学艺术的追求，主张以发展学生的语感素养为核心，从生命成长的高度观照和深化语文教学改革，促进学生语言和精神的协同发展赵景瑞：首批中学高级教师，特级教师，北京崇文区教育研究中心副主任，北京崇文区人大代表，全国说课研究会副会长，全国反馈教学法研究会常务理事，全国学习科学研究会理事，北京市语文教学研究会副理事长，北京崇文区小学语文研究会理事长兼秘书长。兼任《读写知识》、《作文导报》、《读写与作文》、《少年优秀作文选》、《中国少年儿童》、《花果山》等全国十余种少年儿童报刊编辑或作者。多年来主要研究的课题有“语文教学中培养创新精神”“小学语文学法指导”“语文教学中的思想教育”“主体性教学程序改革”“作文评价”等。多次应邀赴各地讲学。吉春亚，全国著名特级教师，《中国小学语文教学论坛》封面人物，中学高级教师，现在北京市北京小学任教。1964年生于美丽的太湖南岸，独特的江浙人文沃土孕育了她的聪慧灵气。她的教学带有浓浓的“语文味”且不乏诗情画意。她有很强的科研能力，主持或参与过“语文思维训练”等6项省级课题，荣获了全国小语会科研成果评比一等奖多项荣誉，出版有17本教学类图书，在国内有影响的报刊上发表文章近百篇。近年来，她应邀赴全国各地做示范课、举办讲座200余场次，深受广大教师喜爱和众多专家好评。周益民 全国著名特级教师，儿童阅读推广人，《小学青年教师》《语文教学通讯 ·小学版》《南通教育研究》封面人物，曾获江苏省优秀教育工作者等称号。在省级以上报刊发表教育教学文章百余篇，出版个人文选《步入诗意的丛林》，主编《小书虫牵手大作家》、《上读书课啦——班级读书会案例精选》等书。2002年起致力于“诗化语文”的行动研究，得到教育界、儿童文学界有关人士的关注。
范文七：大连格致中学语文教师个人简介初一年级董莉：1984年参加工作，大学本科，中学语文高级教师，市级骨干教师。大连格致中学语文教研组组长。从教二十多年来，一直致力于语文教学实效性的探究，注重在课堂上，对学生能力的培养，形成自己自然质朴的教学风格，教学效果显著，受到学生和家长的一致肯定。曾荣获区“师徳标兵”、优秀教师等荣誉称号，教育教学论文曾多次获得国家、东北“三省四市”、市、区级奖项。自2004年起，在《少年大世界》（刊号ISSN）主持“董老师作文信箱”专栏，解答初中生读者有关作文疑难问题，深受读者好评。卢伟：中学高级教师，大学本科，1988年参加工作。教学论文曾获得国家、省级奖项，曾获得“师德先进个人称号”。教学工作认真钻研，探索求新。 魏伟：中学一级教师，1997年毕业于辽宁师范大学汉语言文学系。教学论文《小议起而不发》、《给我一个支点，我可以翘起地球》等多次获得国家省市一等奖，教学成绩良好，教学工作认真严谨，曾获区级优秀教师。张立莉：中学二级教师，2002年毕业于辽宁师范大学汉语言文学系。曾获“师德先进个人称号”， 曾多次获区评优课一等奖，教学认真严谨，一丝不苟。现任教导处德育主任，任教班级成绩良好。初二年级王英洁：1982年起从事教育教学工作，中学高级教师，市级骨干教师，沙区兼职教研员，初二年级备课组组长。曾多篇论文获省、市级奖项。其中《提高课堂教学效率，减轻学生课业负担》一文曾获省一等奖。在教学中努力探索课堂教学省时高效的路子。娄镜海：1974年参加工作，任教语文教学26年 ，现中学高级教师 ，市级骨干教师 。力求探索一条本色教学的路子。刘春：1995年参加工作。中学一级教师，区级骨干教师。曾多篇论文获国家、省、市级奖项。所上《游子吟》获市级优质课一等奖。所上《老王》一课获东三省一等奖。在教学上坚信备课无止境，努力追求完美。黄英：1998年参加工作， 中学一级教师。曾获沙区优秀教师，多篇论文荣获省市奖项，《如何让语言更生动》一课获区一等奖。语文美在文、美在情、美在语文教师的娓娓道来，培养学生“热爱语文
热爱生活”是我永远的追求，我将和学生一路找寻，让语文的美装点我们的生活 ！初三年级毕瑶琳：1998年参加工作，中学一级教师，区级骨干，初三年级备课组组长。曾获区、市评优课一等奖，获区优秀青年教师称号。用心用情教语文，让语文和做人相结合。苗树琪：1992年参加工作，辽师大教育硕士，中学高级教师，市级骨干教师，沙区兼职教研员，教导主任。曾先后荣获市优秀教师、市基础教育课改先进个人、沙区优秀教师标兵、优秀班主任、师德先进个人等多项荣誉称号。作文录象课《张开想象的翅膀》获全国二等奖，多篇论文获全国、辽宁省一等奖。区级作文观摩课《作文评改，改出精彩》获得好评。教学中喜欢“平等对话”，和学生一起共享语文的精彩。张莉莉：1997年参加工作，中学一级教师。用责任心、爱心引导学生学语文。张焕：2001年参加工作，中学一级教师，校级骨干教师。曾获区评优课一等奖，连续四年担任初三语文教学工作，教学不拘一格，深受学生的喜爱。
范文八：人教版小学语文三年级上册教材简介一、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。二、学习目标1．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。2．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。5．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。6．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。7．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。8． 初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 9．10．开始习作。不拘形式写出见闻、感受和想象。愿将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。11．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。”12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。三、教学时注意体现弹性，增加适用性为了增强教材的适用性，部分课后练习中安排了选做题。选做题的内容和形式比较多样化，总的思想是引导学生从课文扩展开去。有的选做题引导课外阅读，如，《盘古开天地》一课，引导学生找其他神话故事读一读，丰富课文阅读的感受。有的选做题建议进行课外学习成果的展示，如，《孔子拜师》一课，展示学习伙伴搜集的孔子名言，启发学生也这样做。《古诗两首》后，让学生读读自己知道的一些描写祖国风光的古诗。有的选做题引导课外搜集资料，如，《蜜蜂》一课，引导课后查查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。有的选做题引导学生把课文内容演一演。如，《陶罐和铁罐》一课，让学生把这个故事演一演。有的选做题引导学生课外开展一些活动，把课文的学习拓展到学生的生活中去。如，《赵州桥》一课，让学生了解家乡的古建筑，了解它的历史，并把它画下来。
范文九：《 致语文 教师》 简介《 致 语 文 教 师 》， 是 华 东 师 范 大 　 学 出版 社 最 近 推 ｆ ｎ的 著 名 特 级 教 师 　 ２ １ ． 教 学 理 念 的 创 新２ ２ ． 教 材 研 读 的 创 新余 映潮 的又一 部力 作 。 　 余 映潮 老 师有 ２ ５年 的 中 学 语文 教 研 员 的 工 作 经 历 ，是 我 国 中 小２ ３ ． 教 学 创 意 的 创 新２ ４ ． 教 学 思 路 的 创 新　 ２ ５ ． 教 材 处 理 的 创 新学 语 文界 少有 的将 教学 科研 与课 堂教 学实 践结 合得 非 常完 美 的语 文教２ ６ ． 教 学 手 法 的 创 新２ ７． 提 问 设 计 的 创 新师 。《 致 语 文教 师》 就是 他 多年 来不　 度 的 水 平离 学术 、 不 离 实践 的思想 结 晶 。 　 全 书共 分　 辑 。 　 ９ ． 角度 ： 创 造 与 创 新 的 着 眼 点１ ０ ． 用 自信 迎 接 挑 战 　 ｌ １ ． 体 验 成 长 的 乐趣２ ８ ． 课 中活 动 的 创 新　 ２ ９ ． 语 言 教 学 的 创 新３ ０ ． 教 学 细 节 的 创 新３ １ 瑚 读 教 学 的 创 新　 ３ ２ ． 教 学 方 案 的 创 新第 一 辑 诗 意 地 论 说 了语 文 教 师 　 的“ 成 长智 慧 ” ， 共 ２ ０篇 文 章 ：１ ． 耐 力是 一 种 智 慧１ ２ ． 因为工作 ， 所 以幸福　 １ ３ ． 研 究名师 ， 发 展 自 己第 三辑严 谨地解 说 了语 文教 师的“ 治 学智 慧 ” ， 共 ８篇 文 章 ：３ ３ ． 课 文 读 写 法２ ． 趁 着年 轻 多做 事３ ． 练 好 四 项 基 本 功　 ４ ． 充 分 利 用业 余 时 间 ， 是 延 长１ ４ ． 不 离学 术 ， 不 离 实践１ ５ ． 自 己　Ｉ Ｉ 练 自 己　 １ ６ ． 人 多的 地 方 没 有 积 雪　 １ ７ ． 随 时把 思 想 所 得 变 成 文 字３ ４ ． 自建 仓 库 法　 ３ ５ ． 精 品 收 藏 法３ ６ ． 案 例 分 析 法３ ７ ． 多向 运 思 法　 ３ ８ ． 横 向 联 系法生 命 的 一 种 方 法５ ． 进 入 教 学研 究 ， 永 不言迟６ ．教 师 的 第 一 科 研 能 力 是 提 炼能 力１ ８ ． 一 定 要 有 指 标 要 求　 １ ９ ． 教 学 资 料 与 文 献 意 识２ ０ ． 规 封】 自己 ， 塑 造 自 己７ ． 先 做 好 一 个 方 面 的 专 题 研 究第 二 辑 生 动 地 例 说 了 语 文 教 师３ ９ ． 纵 深 探 索 法８ ． 不 同 深 度 的 磨 练 产 生 不 同 高　 的 “ 教 学智 慧 ” ， 共 １ ２篇 文 章 ：４ ０ ． 发 现 命 名 法《 致语文教Ｉ ｌ ｉ ｌ ｉ ） 精彩观点 选摘第 一 辑 成 长 智 慧　 有 一 份 教 师 的 工 作 ，就 有 在 教学 之 中成 长 中的 话 题 。关 注 教 师 的 成 长 ，教 师 关 注 自有 热 爱生 活、 热 爱事 业之 心 。情 — — 快 乐之 心 。研 究的 着力点 是 ： 优 化教 材 处理 ， 强中活 动 ， 美化教 学手段 ， 诗 化 教 学 语—于是 ， 就 有 了人 生 中最 好 的 心　 化 能 力 训 练 ， 简化教 学思路 ， 细化 课 　 第 二 辑 教 学 智 慧做 智 慧 的 语 文 教 师 ，需 要 熟 谙口０身 的成 长 ， 都是 智 慧 的思 维。趣 。愿优 美、 创新 、 实 用 的 教 学设 计走 进 每 一 位 语 文教 师 的 课 堂 。成 长 伴 随 着 艰 苦 ， 也 带 来 了 乐　 课 堂 教 学 艺 术 。 　 教 学 的 创 新 设 计 ，表 现 出来 是 　 没有 工作 中的艰 苦 甚 至苦 难 ， 　 的教 师的水 平与 魅 力。在 学 生的语出健 康 的 成 长 力 。第三辑治 学 智 慧作 为教 师 来讲 ， “ 研究” 二字， 应我 们难 以修 炼身心 ， 顽 强奋进 ， 表 现　 文 教 育 上 ， 我 们 必 须 从 战 略 的 高 度 　 该 就 是 为 了 “ 治 学” 。 　 来 重视教 师教 学素养 的提升 。在 工 作 之 中 坚持 治 学 ，谋 求 进没有 工作 中的 乐趣 与 幸福 感 ，工作 的享 受 。课 堂教 学 艺术的 高层 次境 界是　 步 ， 就 是智 慧 。 　 每 一 位 语 文 教 师 都 应 该 有 自 己　 堂 教 学 的 创 新 与 创 意 表 现 在 ： 板 块 　 喜 爱 的 学 习方 法 ，作 为 一 名 优 秀 的我 们 便 缺 少 了长 久 悠 远 的 时 日 中对 　 “ 学生 活动充 分 ， 课 堂积 累丰 富” ； 课当教 师 的人 如 果 能 常 常 体 验 到　 式 ， 主 问题 ， 诗 意 手法 ， 一 课 多案 ； 教 　 力 求 上 进 的 语 文 教 师 ， 坚持 研 究 是“ 成 长的 乐趣 ” ， 那就 会 有年轻 的心 ， 　 学 的 创 新 设 计 要 关 注 五 个 字 的 要 　 提 升 自己 的 真 正 坦 途 。 　 会有童心 ， 会有诗心 ， 会有信 心 ， 会　 求 ： 新， 简， 实， 活 ， 雅 ； 课 堂教 学 艺 术】 语 文戟 学 通讯
范文十：小学英语教师个人简历范本-简历范文性
别：男性年
高：171cm民
族：汉族户口所在地：江西目前居住地：江西毕业院校：江西师范大学学
历：本科学科专业：语言文学类专业名称：英语外语水平：第二外语：法语计算机水平：其他认证证书个人[求职意向]希望从事行业：教师希望应聘职位：教师希望工作类型：全职希望单位性质：事业单位/非盈利机构希望工作地点：上海希望薪资范围：1000元-2000元[工作经历]2001年度和2002年度分别在抚州市做家教工作，教两名初一学生的英语和语文，教学效果明显，他们在当学期的期中考试中进步很快，特别是英语课目，比原来成绩都提高了将进30分。同时，自己也吸收了一定的关于英语教学和中学生心理方面的有益之处。，大学四年，一直在学校学生宿舍管理中心任学生干部，主要是处理学生生活、思想等方面的工作。一方面，自己得到了各个方面的锻炼，特别是为人处事方面。并于学年度，获校“优秀学生干部”荣誉称号。另一方面，也积累了一些做学生工作的经验。日--日在江西东乡东铜学校实习，负责其高一（4）班的英语教学工作，并担任班主任一职。在整个实习期间，工作认真负责，各方面表现良好，上课教学效果受到师生的一致好评。同时，自己也积累了当前中学英语教学的一些有用经验。[教育经历]2002---2003学年度获学校“三好学生”2001---2002学年度获学校“优秀学生干部”}