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关于师德的个人想法――写在儿子小升初
小故事网 时间: 佚名
& & & &师德、中国教育，一直都是这个社会的热门名词。我首先申明：我并不认为这个社会的老师自己在外上课或收取家长的感谢费有任何异议；相反，我认为在这个物欲横流的社会，本着靠山吃山靠水吃水的精神，如果我们不能克服自己的物质欲，那么就不应该去指责老师在外上课，收取家长的感谢费；更不应该去指责老师这样做了就没有师德。
& & & & 那么，什么是师德呢？我的儿子小学六年了，今年小升初，总计读了三个，遇到了四个班主任。我想通过儿子的六年小学写写我的感受。
& & & 儿子读小学一至三年级，在成都一所很不出名，应属二三流的小学。一至二年级，遇到的是一个年轻刚刚的女班主任，她的教育方式是所有都像是她的孩子一样，不关注成绩，而是更孩子是否能适应学校，做的工作更多的是让孩子，也正是在她的教育方式下，我的儿子能够很顺利进入学习状态。感谢杨老师！
& & &三年级时，学校安排刚刚带了毕业班的两个老师接手了这个班。这两个老师都属于工作经验非常丰富的老师。我要说的是，他们其中一个老师的孩子那年高考，另一个老师的孩子那年中考。这是在这种情况，两个老师都是全心扑在孩子身上，教育目的很直接：如何面对三年后的小升初。他们说：如果到高年级的时候再考虑这个问题，那就太晚了。他们在引导孩子学习的时候，一直教育孩子：你们是学生，学习就是你们的工作，而成绩就像工作挣多钱一样重要。也就正是在那个时候，两个老师针对我儿子的情况，提出学奥数、补语文课外知识。感谢你们，彭老师、邓老师。是你们在最重要的小学阶段，让我儿子明白了学习的重要性。
& & & 一到三年级，儿子成绩在学校一直不突出，属中上水平。在班上也不过就是五至十名。
& & & 四至五年级时，因为搬家，儿子转校了。这个学校的名气在成都应是非常大的了。进了学校，遇到也是一位有非常丰富工作经验的老师，学校提倡的是素质教育、教育。在这个学校，儿子学的非常，成绩非常突出，一直为全校第一名。老师也非常喜欢他。作为家长的我，也过的是最开心的时候，家长会也成为了我最喜欢开的会。因为一开家长会，儿子的名字一直成为了老师说的最多的词，表扬还是表扬。到了五年级的时候，我开始打算小升初时儿子的学校了，这个时候明白了，区三好，奥数的成绩是非常重要的。儿子一直在成都的一个课外学校上补习课，没有打算换过。就在这时，儿子的老师对孩子的课外补习学校做了一些建议，的我没留心，加上儿子上补习课的老师在成都是非常有名的，所以没想换。五年级下班期选区三好的时候，一直是全校标兵的儿子却意外的落选了，意外的不单是我，还有其它家长，都想不通我的儿子为什么在关键的老师30张投票中一票都没有。
& & & &我还记得那天儿子落选后，问的我那句话：妈妈，你为什么不是我们学校的老师呢？他们为什么这样对我呢？评上的同学根本就是成绩没好，还经常挨批的，为什么就因为她是老师的？我无言面对儿子的语言，我也不愿意把老师想的那么恶俗。我只是告诉了儿子：凭自己的实力做事，其它的只能是锦上添花，但不能成为你的重要因素。
& & & &听了这句话，儿子临时自己做出了转校的决定，五升六考成都一所著名私立学校。很幸运，儿子考上了。就这样，儿子六年级再次转校，再次换了老师，儿子遇到的老师可以堪称成都的名师。虽然学费高昴，但是事实证明老师的心也是那么与众不同，学费是值的。在新的学校，儿子学习更明确了，在老师的带动下，他学习也更快乐了。但是他们的老师并不会因为带的学生太多，而乎视了任何一个孩子。放假前，我收到了孩子语文老师主动发来的一条短信，短信内容大概是：儿子学习的，成绩不的原因，主要缺少的知识点和补习知识点的方法。我非常，老师的细致如微的关注让我感受到这个老师的师德是如此的崇高，把孩子交给他们，我真的很放心。感谢你们，田老师，胡老师，喻老师。
& & & & &很坦率的讲，在儿子六年级以前，我一直都有逢年过节给老师送点小礼的习惯，目的只是感谢他们的付出，而不求其它，并不影响他们在我心目中为人师表的形象。但是通过孩子四个老师的对孩子教育的态度，我明白了何谓师德，师德的最底线是什么，那就是：把孩子真正当时自己的孩子，不要去影响孩子正常的成长和学习，以一颗真心面对孩子，那怕你收取家长的红包！其它的都不重要。
& & & & &愿每个孩子都能遇到恩师！
对文章的表态
推荐文章>>　　璞子是个女孩，属鸡，暑假开学后就要上六年级了。璞子的学习成绩从一年级起就一直是个中游偏上水平，这次期末考试第一次考了个班级第10名（全班79人）。语文94.5，数学86，英语96。其中，语文单科大约是前10，英语单科是第2，数学就太差了，单科名次可能40名开外了吧！我一直想不明白，为何到了五年级下册，她的数学竟然落至如此地步。从小到现在，她数学从未下过90分的呀，四下期末考还得了100分，结果五下期中考试数学考了个下游，期中后的这两个月我们一直在补数学，可是没有一点效果，数学在班的排名基本差不多。这真的是数学思维太差吗？
　　我曾经和朋友开玩笑，说璞子的数学学习是三个连环套，一是题稍一拐弯就不会，讲了好久好久终于学会了；二是一周之后又忘了，复习了一遍又一遍，终于记住了；三是最后做题一粗心又做错了。
　　针对她的情况，我想在假期实行两手抓的政策，一手抓粗心问题，买了五年级的数学口算题卡，每天做3页，重点抓正确率。一手抓数学思维，利用假期我们一起研究最简单的奥数题，培养数学思维。希望六年级的时候璞子的数学能开窍，总成绩能保10争5吧！这是美好的希望！希望成真啊！
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　　加油。
　　@纯心捣乱　　谢谢！
　　我家下半年也小六。这成绩跟我家情况几乎一模一样。不过口算我们四年级就开始狠抓，如今一年多过去了，几乎没用，也在苦恼中。　　只能继续努力了。
　　支持一下，我们家的也是开学升六年级。女生在语文英语上有优势，我们家是男生，语文让人着急，不肯背不肯大量阅读。
　　今天是暑假第一天，在国画和拉丁舞暑假班之间，璞子选了画画。拉丁舞搞活动才99元20个半天的学习，而国画30个小时就是500多元，肉疼啊！　　
　　我家儿子和楼主家一样大，下半年也是上六年级，数学和英语还有90多，语文就上不了80。没有给我儿子报各种补习班，这孩子耐性很差，整天学习会增加厌学情绪，这是我最怕的。等上了初中开始加压，现在努力培养他的学习习惯　　
　　我儿子也是开学六年级　　
　　我建议楼主了解一下你女儿五年级的数学学得是什么。我以前就很头疼和几何画图有关的题目，所以学到那一块的时候成绩就不好，六年级学其他的成绩又上去了。　　
　　这几天我儿子在自学六年级的数学，买了本教材配套的　　辅导书，每天晚上看一个小节的内容，然后我提问，再给他讲讲，早上做书上相应的练习，晚上我回家批改讲解。第一章的内容已经学完了，接着几天要多做题，巩固所学知识。我们是江苏的，第一章学的是长方体和正方体，为了更好的理解，买了一百个积木回来，有的题没有实物在眼前真不好理解。　　
　　我儿子也属鸡，下学期小六，期考语文88，全班倒数了？数学96,英语98。阅读量大，语文就是上不去。
　　要糟糕啊，数学掉的有点早。没辙，我也没辙，除了祈祷天灵灵地灵灵。因为数学就是太上老君的紫金钵，朴的一照，哈哈，现原形啦，被淘汰。咱们平常人，也不要当数学家，尼玛老天赐给我娃一个高考后再现原形的利器，九转金葫芦我看可以一战
　　只要跟得上就好了
　　楼主你好，我女儿今年才11岁就己经读初二了，小学一直跳级，一样也考上了我们这的重点初中。虽然她比其他初二级的同学都小，但成绩也一样年级前五，还自学了法语和德语。其实如果她不想读我们再怎么逼她都没用，我们需要做的就是得想办法让她觉得学习是有意义的，学好这门功课是好用的成绩自然而然也就上去了。
　　我家开学也是六年级了
　　论坛里开学六年级的还真多啊，我儿子开学小六，假期领他把数学预习了一遍，六年级明显课程加深了，尤其是分数应用题、比例、百分比这些重点，大家共同努力，加油！
　　开学快半个月了。上学的节奏很平稳。遇到过同校同级不同班的学生家长聊天时说她孩子每晚作业将近2小时。可我家的最多一小时就结束战斗了。唉！娃的老师基本不发家庭作业，我也真不知到底作业是什么？只是偶尔有学生发一次，总和我家娃说的作业不一样。不知娃是如何过老师关的啊！不过，开学以来，数学老师小测了两次，娃全是100分，这一次还是她班第一个交卷，老师改完了还没下课呢。全班80人，单次满分的有十来个，我对娃的数学的担忧的心放了一点点，仅仅是一点点！　　
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小升初的孩子，如何提高语文水平？& & 虹虹一向偏科，小学三年级以后，语文没有超过80分的。& & 这个不怨天不怨地，不怨孩子不怨我。虹虹4岁开始参加点读识字的阅读班，从小我跟她念弟子规、千字文、论语、资治通鉴，可惜对于语文就是没有开窍。给她一套奥数题和阅读题，她肯定选择做奥数。阅读都是推一推动一动，只读老师要求的文章，或者班上流行的校园故事，但从未主动读书。只要一有时间，她就主动玩电脑游戏和智能手机去了。& & 五年级下学期，我看虹虹偏科实在厉害，语文比她的发小低10多分，小升初怕成问题。于是，把重点放在了补习语文上了。也不做多的，每周隔天做一套读书竞赛题，不管是知识题还是阅读题，都是口头做，孩子没压力。& & 五升六的暑假，也没有参加外冲班，只是读万卷书行万里路。虹虹读了十多本文学名著，开始囫囵吞枣，后来有点感悟，知道同情书中的主人公，感觉雨果的文章比高尔基更触动心灵。她不得不读，因为只有读了名著，她才有牛排吃，才能攒钱获得旅游的团费。& & 六年级了，阴差阳错报了个语文班，因为数学班由5点改到7点上课，中间的时间没法混。虹虹万般不愿，但是，用淘宝购物5百元作为奖励，她还是同意了。这5百元，买书花了2百，给白雪病孩子捐款花了2百（她自己的爱心自己付出），现在也只剩下1百了。& & 语文班的作文是40分钟当堂完成，虹虹的写作速度大大提高了，不再磨洋工。这次期中考试，考到了89分，全班第4，我已经很满意了，离90分也只有一分之遥。& & 上周的一次家长会，语文班的老师继续支招。她说虹虹写作速度倒是很快，在课堂上积极发言，思维也活跃，就是语言不优美。我心领神会，没有养成阅读习惯和爱好的孩子，语言能优美？她建议，每周精读一篇短文，读者、意林之类都行，从朗读、到勾画好词好句、到概况文章大意，到分析作者的写作目的，到谈自己的感想收获。& & 她说，小升初的作文和阅读，很重视社会线。要求孩子每天收集一则新闻，然后家长和孩子一起讨论对新闻的见解和感想。现在小升初阅读都是开放题，答案没有对错，但需要孩子有自己的观点和理由。平时就陪孩子评论时事，动嘴动脑，就孩子不愁没有思想和观点了。比如地铁开通了有什么感想？车上不许吃早点有什么感想？& & 我觉得这种训练很好，中考、高考都能受益，而且孩子走入社会也会有思辨能力，不会人云亦云了。当年中考作文题是谈小月月事件，很多学生埋头读书，都不知道是什么事件。很多学生只会抒情不会议论，就是对社会关注少了。& & 以前和虹虹一路上只谈班上的八卦事件，现在我也有意识地和她讨论一番网上、报纸、电视上看到的新闻。不单纯为了小升初应试，也是为了一生的见识。& & 小升初的孩子，如何提高语文水平？大家都来说说看。
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说得真好，谢谢
现在小升初阅读都是开放题，答案没有对错，但需要孩子有自己的观点和理由。关于这个，我们还没遇到，目前还必须面对标准式答案的阅读题
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angelina200011
本帖最后由 angelina200011 于
16:03 编辑
收集新闻，然后家长和孩子一起讨论对新闻的见解和感想。现在小升初阅读都是开放题，答案没有对错，但需要孩子有自己的观点和理由。
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青山-钢城一小
学习了，谢谢版主
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yujinxiang
正好可以好好学学方法！{:soso_e182:}
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多谢楼主分享经验。语文学习确实是个大问题呀，特别是阅读，总是重灾区。
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晨露的珠儿
楼主的文章读了总会有很多很实用内容，谢谢分享！~~
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我觉得你很厉害，能坚持一种计划，说到做到！值得学习。我觉得好的东西很多，只要坚持学习计划，一定就会有收获。最害怕三天打鱼两天晒网！
因为是隔天做，偶尔中断下没事。天天做就难。&
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我家的倒是非常喜欢阅读，可是名著读的不多，少年文艺订阅的，迷的很。可以反复看。还有意林也非常喜欢，我手机上可以在线看意林，一有空就拿我手机，但是可能都没有精读吧，也没有有计划的去读，所以好像目前在写作上还没有看到什么优势，语文倒是总是90分上下，但是优势不明显，我也有点头疼，她的特点是句子不通顺，好写错别字。我在想是不是要把小学的字词重新过一遍，这个又是个工作量大又乏味的事，开展起来困难重重，正在搜集资料中。。
喜欢阅读的孩子语文没话说，羡慕啊！&
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我以后也要有意识的跟她讨论哈时事，意林里面经常有时事文章，挺好的素材
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我们孩子也是阅读跟作文是重灾区，让她看书的话，都是被动看，没法体会其深意，很是为难。
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学习了，谢谢版主
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写阅读感悟或者收集素材，不在乎多在于精。
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阅读是难中中难，读书体会能力有限，要训练啊，
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谢谢分享{:soso_e183:}
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blacklover
很好的学习经验，感谢楼主的无私奉献
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一粒尘埃-汉阳
谢谢分享！我们也是经常讨论报纸上的某条新闻。我一般只是从每期读者中选一篇给他看，但没有让他分析，看样子以后也要一起分析讨论一下，看看阅读水平能不能提高点。
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说得很好，我孩子也是阅读和作文跛，从小就不爱听故事。阅读也是这两年才变得主动了点，爱看科学书，文学书看得少些。交流不够主动。我觉得语文可以提高人的情感感悟力，从而培养成熟的情感和思想。其实是很重要的。我也来试试每日一则新闻，提高他参与表达的兴趣和习惯。
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很受益。感谢楼主的分享！
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闪亮新生活
我们家的语文阅读题总做不好，课外书也看了不少，好像没起到大的作用，没用到作文里
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