高考选考科目“7选3”这道事关未来的“选择题”你怎么做？
高考选考科目“7选3”
这道事关未来的“选择题”你怎么做？
杭师大附中调查发现，最受学生欢迎的科目是化学，技术最受冷落
通讯员 董莉　屠晓丹
本报记者 纪驭亚
9月，我省新高考方案出台后，也给所有的新高一同学出了一道选择题。
除了语数外必考课程外，考生还需要从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门选考科目中，选择3门作为高考选考科目。“7选3”该怎么选，将决定将来可以报考哪些专业，换句话说，这也是新高一同学对自己未来走向的一次尤为重要的选择。
在杭城，部分高中已经面向高一新生开展“高考选考学科选择意向”的预选。而期中考试告一段落后，这样的预选还会在杭城更多的高中里开展。
传统“理化生”最受捧，技术遭冷落
早在上个月月初，杭州师范大学附属中学对全体高一新生进行了“高考选考学科选择意向”的预选。收回的384份有效问卷汇总结果显示，35种组合中，学生的选择涵盖了其中33种组合，“政地技”和“理地技”两项因为没有学生选择而空缺。
在33种组合里，传统理综的“理化生”依然最受学生欢迎，选这种组合的学生占到了28.9%。紧随其后的是“理化史”组合。而传统文综的“政史地”仅有5.5%的学生选择。
如果将每门学科独立统计，有72.9%的学生将化学纳入三门选考科目中，居统计榜单榜首。物理、历史、生物的选择率也达到了52.1%、48.7%、45.8%,分列二三四。技术是学生选择最少的科目，仅有13.3%的学生选择。
同时，杭师大附中也让高一新生的家长做了相同调查问卷。家长问卷的结果和学生问卷在大方向上基本一致。化学依然排7门学科中的首位，物理、生物紧随其后。传统文综的三门学科里，选择历史的家长最多，政治最少。而学生和家长都不约而同将技术排在了末位。
不光是杭师大附中，浙江大学附属中学也在上个月面向全校544名高一新生开展了相同的调查。结果显示，两个学校同学的选择也有不少共同性。
浙大附中高一新生的选择里出现了34种选择，“史地技”被空缺。其中，选择化学和物理的学生人数最多，分别占比65.26%、57.72%。技术仅有18.38%的学生选择，同样排在最后。
在“选择理由”这一栏里，67.35%的学生是因为对该学科“有浓厚兴趣”；认为该学科“有较大的高校专业选择性”的学生，占43.9%；因为“成绩好”选择该学科的，占38.27%；觉得自己其他学科更弱，“被迫选择”的学生达到39.4%；认为该学科“将来有较强的职业竞争力”的学生，占32.65%。此外，受学科任课教师、班主任、家长、其他同学影响的，分别占比12.38%、1.5%、9.01%、4.69%。
学生选择多样性，文理交叉超65%，学校课程设置遇难题
“学生的选择和我们原来的预估还是有一定出入。”杭师大附中校长任学宝说，学校原以为学纯理科和文科的占有大量比例，但实际上只占28.9%、5.5%，而文理交叉的学生占到了65.6%。学生选择多样性，也给学校课程设置提出了挑战，“新高考制度下，学校可能会取消行政班，年级概念也会淡化，学习某一科目可能有不同年级学生一起进行。那么该如何应对呢？这就需要学校做好分类分层走班教学。”
浙大附中校长申屠永庆则表示，这是学生根据个人对学科的理解和自身学习情况所做的初步选择。接下来，浙大附中还会根据高中学习的进程，对学生持续调查，为准备新高考的同学及早做好学习规划提供参考。他也预测，随着学生和家长更了解高考招生政策及自身学科水平兴趣，对学科的选择还会更趋于理性。
记者在近日对杭城多所高中的采访中也发现，为新高一同学进行“7选3”预选，多数已提上学校日程。例如杭州第十四中学将在期中考试进行预选调查，杭州高级中学的预选调查将在12月后进行，而杭州第二中学最快也会在本学期末安排预选调查。
“预选等于预估，对学校宏观规划有较大影响。高一新生开始高中学业后，还没有参加过大考，对自己在高中阶段的学科水平可能还不是特别了解。但是预选这项工作肯定要进行。”杭州第二中学教学处副主任陈钧解释说。
当然，也有部分杭城高中选择在高校出了专业报考所需科目后再进行预选。“学生现在的选择主要以自己的学科特长为主，但高校列出专业报考所需科目后，学生的选择可能会有一次较大的变动。”
专家：学生定目标不要过高过细
实际上，从新高考改革方案出台后，对于该怎样“7选3”的讨论，一直未消热度。
10月中旬，在杭二中举行的“新高考改革下的教育变革与大数据综合测评”恳谈会上，北京大学、复旦大学、浙江大学、中国科学技术大学等高校招办负责人和来自全省各高中的负责人也就此进行过沟通。例如在北京大学就有一种主流观点，只限定一门选考科目。而各名校招办负责人也普遍认为，如果限定一门，理工科专业的学生必须考物理，文科专业的学生必须考历史。这个观点和杭城学生家长的初步选择，也很趋同。
而省教育考试院相关负责人也给新高一的学生和家长提了几点“7选3”的建议：“学生不要给自己定过高、过细的成绩目标，在了解高中学科特点后，采用‘排除法’、‘渐进式’，扬长避短，并尽早做好高中三年的大致安排。”
本文来源：浙江在线-今日早报
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用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈数学为什么能成为文科生高考必考科目？
高中数学实用性不高，而且非常乏味。有必要成为必考科目吗？是我没说清楚嘛？我说的是高中数学的内容，方程，函数这些生活中运用的机会并不大。而且我的大学无需担心，我已经大三要毕业了。问这个问题只是一时好奇，毕竟高考抱怨数学的人是最多的原来只要说句数学不实用就会被打上智商低的标签吗？原来考上大学还能证明智商高？我真是呵呵了。如果理科生们只会车轱辘数学有实用性而举不出除了蹭分数之外的实用性的话。那你们简直就是如狗般乱吠呢。真是抱歉，无论我智商高低，至少没有要通过键盘打字的方式获取那一点点优越感。既然回复如此恶意，那我也不觉得我需要对一群狗客气什么。
高考的必考科目语文：中国的语言数学：科学的语言外语：外国的语言在一个地方或者领域里生存，语言应该是最实用的工具之一吧
凡是教育里没数学的群体都已经灭绝了或者在走向灭绝。
哈哈，你看看书，几乎所有理科，工科，经济学科的书，到了深入程度以后，全是数学公式啊
有一个学科经常问为什么作者要描述当时天气，这样有什么作用？作者描写小男孩祈祷的时候用了什么修辞手法？有什么作用？为什么老王姓王？………从小语文稀巴烂………但是数学好像实用性比他好那么一丢丢…
即使不是学理工或者经济的，学习数学对理性的锻炼和对这个世界的认识都是很有帮助的。如果是学习理工科的我想是不会问出这样的问题的。个人觉得数学也是有它的美感的，即使高中数学，里面的严密推导和无处不在的对称是非常美的
数学是语言 所以三门课数学语文英语是很重要的数学最理性语文最感性英文在中间你说你连世界上最简洁最准确最优雅的语言都不学学多遗憾我要是都德我肯定说数学是世界上最美的语言
题主问这个问题首先就是数学没学好的表现。
题主的逻辑是由A-&-B-&C的逻辑
A：题主觉得数学在生活中没有实际作用。
B：数学在生活中没有实际作用。
C：因此高考不应该考。
A-&B就不说了，题主应该知道有问题。
我们来讲讲B-&C这个部分题主为什么是错的。
题主主要是不明白高考为什么要考数学，正如我完全不同高考为什么要考语文是一样的。高考本身就是人才的筛选（这里不是指智商的筛选，而是指才能的筛选）。高中阶段的数学是现代自然科学的基石，也是部分人文学科（经济学等）的工具。举个例子，题主每天敲键盘的时候得会涉及到多少数学计算公式么?题主有想过你生活中的物品有多少是在数控机床下生产出来的？题主不知道啊，你生活在一个数学建立起来的世界上，要不这时候还轮不到你发帖子啊，连计算机都没。
题主作为一个文科生，不知道题主什么专业，如果是经济类的应该就不会这么说了，定量分析天天算啊爽死了。多试试了解了解理科生的世界，你就会发现那里除了数学还是数学，而且你要注意中国文理生的比例啊。1：3有木有。
高中语文实用性不高，而且非常乏味，为什么能成为高考科目呢？
因为数学是个智商的高通滤波器。还有关于题主修改后的最后一句话，我回答一下:“不是贴上智商低的标签，而是确实智商低。 对。”当然，智商并不能代表一切，智商高也未必有所作为，智商不高也可以有很高成就。 在艺术界里，疯子都能成大师，题主不要被智商困住脚步，不值得。
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