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点击题目下方教子有方，关注中国顶尖教育杂志一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。2、声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。6、多义字：有两种或两种以上意思的字。如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓三、词语实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）1、词性划分虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）2、近义词和反义词（1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”（2）意思相近的词：词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗”和“战役”词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）（3）反义词：绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低”3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。4、词语结构一AA：“一群群”AABB：“重重叠叠”、“干干净净”ABAB：“研究研究”5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。四、语句1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）2、复句：（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…（2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……（3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……（5）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……（7）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”（2）找出句子主干（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。合并句的方法（1）用关联词把两句合一句（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。5、语序（4种排列方式）（1）事情发展顺序（2）时间先后顺序（3）先总述后分述顺序（4）空间推移顺序6、句式转换（1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。（2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。7、修改病句（1）成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”（2）用词不当。例句“妈妈非常关爱我”（3）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”（4）语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”（5）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”（6）前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”（7）指代不明。例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。”（8）不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”u修改病句技巧：（1）了解病句常见类型（2）保留愿意（3）从语法角度入手，抓句子主干（4）从词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入手8、修辞（6种常见修辞）（1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体（2）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”(3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。（4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”（5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”（6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”五、标点符号1、点号（7种）：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”2、标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号——；省略号……；书名号《》；连接号—；着重号．；间隔号·；专名号——3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。六、阅读理解——“捉迷藏”游戏1、阅读三字歌好题目明中心含内容慢慢找中心句中心词关键段宜先找总起句在前面总结句在后头合段意提问题串联法是高招答问题要周到常练习有提高2、解题步骤：“一读二找三答”“一读”：边读边圈点勾画，多做记号。“二找”：归纳段意必须充分利用原文。“三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。七、写作（一）作文基础知识1、审清题意：“五审”（1）审清体裁（记叙文、应用文、说明文）（2）审清题材（人、物、事、景）（3）审清范围（时间、地点、人称、事件、对象具体限制）（4）审清主题（中心思想）（5）审清其他要求（附加要求）2、确定主题：“四要”（1）主题要正确（反应生活实际）（2）主题要集中（一个文章不能多个主题）（3）主题要鲜明（明确表达自己对事物的态度和立场）（4）主题要深刻（深挖内涵思想）3、选择材料：“四要”（1）围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容）（2）选择真实的材料（真实可信，具有代表性和典型性）（3）选择新颖的材料（新人新事）（4）选择独有的材料（具有创新性）4、编写提纲“五点”：（1）拟好题目（2）确定主题（3）段落安排（4）每段的主要意思（5）重点段落的层次安排和内容5、修改文章“五看”：（1）是否切题（2）主题、思想是否明确、突出（3）看材料是否符合主题、内容是否具体、完整（4）看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字（5）看标点是否正确。（二）看图作文“一看二写，四要两注意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：仔细观察图画；展开合理想象；突出主题、抓住重点；分清主次，具体描写。“两注意”：看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。（三）记叙文·记事（1）写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。（2）事件经过写具体（3）按事件的发展顺序来写（4）注意表达真情实感（四）记叙文·写人（1）确定写作对象（2）确定人物的思想品质（3）选择典型的具体事例（4）抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。（5）注意表达自己的真实感情（五）记叙文·状物——“五要三注意”“五要”：（1）抓住物的特征（2）按一定顺序写（3）既写静态又写动态（4）展开想象，运用拟人等手法把内容写具体（5）托物言志，借物抒情“三注意”：（1）仔细观察、抓住特征（2）明确中心，展开想象（3）根据内容，安排顺序。（六）记叙文·写景注意六点：（1）抓住景物特征（2）注意时间、地点、气候等因素的影响（3）景物特点安排恰当的顺序（4）采用多种手法表现景物特点及变化（5）写出自己的感受（6）借景抒情（七）应用文1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。3、具体格式：（1）标题居中。（除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有）（2）正文：另起一行空两格。（3）署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日”。回复括号内数字观看精彩内容【0001】海量免费“绘本、儿歌、动画、早教”资源【1214】9岁孩子从倒数变“尖子”，只因妈妈……【1215】12年带大了两个孙子，奶奶竟然“痴呆”了【1216】《芈月传》告诉女人们的残酷现实【1217】有一种食物吃了100%得肝癌，千万扔掉【1218】千万别给孩子检查作业，让人深思……【1219】感冒咳嗽只需一粒蒜，可惜父母不知道【1220】姐姐折磨二胎弟弟，妈妈竟视而不见小编工资已与此挂钩，求！打！赏！
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作者：& | & 三年级&&
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最近我认识了一位新朋友，它的名字叫做微信。说起微信，它真好玩。现在爸爸妈妈都流行用微信沟通，小朋友们也参与在里面。微信真神奇，可以说话沟通，爸爸妈妈可以了解作业情况，我们也可以联络我们小朋友间的感情。前些天，爸爸妈妈也在微信上沟通关于Spring Show彩排及服装购买的事情。最近祝子杰生病没有来，很多小朋友都在微信上问候他，并希望他早点来和我们一起过圣诞。今天，李承蔚还把她在外面过圣诞的照片传到微博上，把圣诞的气氛与我们分享。微信真好玩。它真神奇。
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什么成语的意思不同于同类的事物
09-12-22 &匿名提问
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灯谜的谜格 灯谜的谜底同样包含两个内容：文体与谜格。猜一个字，一个词或一句诗，一段文等是文体。猜射时是按常规方式还是按特殊方式去扣合谜面，这种把谜底文字进行一次再变化来扣合谜面的方式称为谜格。这种谜底文字的再变化同样是利用汉字具有形、音、义的特点进行的。它大体也可分为：音读变化、形态变化、组合变化三种。 （一）音读变化 1、利用汉字同音别字的特点产生歧义扣谜面。例如“满面春风”猜学校名词（白头格）“校（笑）容”。谜底“校”与“笑”同音，以“笑容”扣谜面。 2、通过汉字一字多意即音读不同，字义也不同的特点产生歧义。例如：“金榜题名”猜教育名词（系铃格）“高中”。谜底“中”读zhōng，本意“中等”，变读为zhòng，产生歧义扣合谜面。 （二）形态变化 根据汉字结构特点把谜底文字作形态变化如拆拼、删除、分离等来扣合谜面。例如：“愁容满面”猜物理名词（徐妃格）“滤波”，谜底删除“氵”为“虑皮”别解为忧虑在皮面上扣谜面。 （三）组合变化 通过读法上的调整产生别解扣合谜面。例如“邯郸求师”猜学科（卷帘格）“行为学”。谜底倒读成“学为行”，解释为“求师学习是为了行走”扣合谜面。再如“孔圣人师项橐”猜教育名词（秋千格）“小学”，谜底两个字对调一下读成“学小”扣合谜面。 谜格自灯谜产生以来就有了。但谜格的命名却在明代才确定下来。明代整理时有所谓“广陵十八格”，到清的《清嘉录》中，列有二十四格，发展到本世纪初增至四百余格。下面就介绍几种常见谜格。 1、徐妃格 徐妃格又名半妆格，取徐妃半面妆之意。谜底两字以上，左或右同方向同偏旁删除。例如：“燕瘦环肥”猜化学元素四（徐妃格），“镁、铯、钚、铜”。谜底删除同旁部首“钅”读成“美、色、不、同”扣谜面。 2、秋千格 秋千格又叫转珠格、颉顽格、千秋格。谜底只有两个字，可互相对调（12→21）。例如：“拔河技艺”猜物理名词一（秋千格）“法拉”。依格读为“拉法”扣合谜面。 3、卷帘格 卷帘格又叫美人格，谜底三字以上倒读。即（123→321）例如：“言字不易”猜语文名词一（卷帘格）“难字表”。依格读为“表字难”。即以“说话很难”扣谜面。 4、白头格 白头格又叫做皓首格，谜底头一个字同声别字。例如：“恳请一见”猜数学名词一（白头格）球面。读做“求面”，解释为“求得见一面”扣谜面。 5、素心格 素心格又叫玉带格，谜底中间一字同音别字。例如：“对战士而言”猜语文名词一（素心格）“双宾语”。读作“双兵语”，以“一对士兵在言语”扣谜面。 6、粉底格 粉底格谜底末一字同音别字。例如：“读书收获大”猜教育名词一（粉底格）“学分”。读作“学丰”，以“学习有丰收”扣谜面。 7、虾须格 谜底头一个字左右结构分成两字读。例如：“我把话说白了”猜语文名词一（虾须格）“语素”。依格读做“吾言素”扣谜面。 8、展翼格 谜底最中一字左右分成两个字读。例如：“夫妻订条例”猜音乐名词一（展翼格）“对位法”。依格读做“对人立法”扣谜面。 9、燕尾格 谜底中末一字左右分成两个字读。例如：“叫我一声”猜语法名词一（燕尾格）“呼语”。依格读做“呼吾言”扣谜面。 10、骊珠格 此格不标谜目，猜者需将谜目连谜底一同猜出。谜目谜底浑然一体连缀成文。例如：“思想工作不粗暴”（骊珠格）猜“教育词，语文”，别解为“思想教育工作，言词用语要文明”扣谜面。其中“教育词”为谜目，“语文”为这一谜目下的谜底。再如：“授课要循循善诱”（骊珠格）猜“教学用词，启发式”。解释为“教学应当用启发式的语言循循善诱”。其中“教学用词”为谜目，“启发式”为谜底。
灯谜基础知识灯谜又称“文义谜”，亦称文虎。它主要着眼于文字的义、形、音，凭借汉字的一词多义、笔划组合、摹状象形等特点，通过别解、假借、运典、拆字等手法，来使谜面与谜底在词义上或在字形上达到相扣。一般来说，一条灯谜，有三个要素：谜面，谜目，与谜底。谜面一般由精炼的短语、韵文、诗句、或字词组成。谜目则提供了解谜的边界条件，限定了谜底的范围。谜底与谜面有着一定的逻辑关系。谜底要“扣”谜面，即谜底的内涵要能囊括谜面的内涵。有一些谜还注有谜格，来限定谜底与谜面的相扣关系或方法。以下分别介绍：一、猜谜方法 －一 字义分析法 猜谜的方法有好多种，大致可分为四大类型：字义分析法、字形分析法、形义综合法及特殊分析法。 字义分析法1.解析法，即谜底对谜面作正面解释分析。如：托儿所阿姨点名（曲艺形式一） 数来宝 解作“数一数送来的小宝宝”。积食（口语一） 吃不消 解作“吃进去不消化”。2.归纳法，谜底是谜面的归纳或概括。如：上游、中游、下游（无线电名词一） 三波段 归纳为“河流水波分成三段”。万紫千红遍地开（越剧演员一） 陆锦花 概括为“陆地上繁花似锦”。3.喻义法，此类谜的谜面大多是有一定喻义的现成词语，猜射时不照字面意思，而要按其比 喻的含义去思索。如：桃李满天下（作曲家－） 生茂 比喻到处都有学生。前事不忘，后事之师（明代抗清名将一） 史可法 比喻历史上的事情可作借鉴和效法。 以上三种方法属正扣法，即正面会意法。4.反扣法，从反面入扣，面底大多包含一对反义词。如：劣质商品可调换（四字常言） 好不容易 解作“好的商品不允许调换”；“好、劣”为一对反义词。读新书，读好书（成语一） 不念旧恶 解作“不念旧书与恶书”；“新与旧”、“好与恶”分别为反义词。5.侧击法，面底之间既非正扣，亦非反扣，而是以旁敲侧击的方法使其烘托相扣，有时亦称衬扣法。如：是进亦忧退亦忧（成语一） 乐在其中 面出北宋范仲淹《岳阳楼记》，借用“进、退”夹击出“中”。“忧”、“乐”为反义词。人生地不熟（三字口语） 天晓得 天地人，三杰也；既然“人”生、“地”不熟，那只知道“天”了。6.漏字法，谜面借用有规律的词语，故意漏去一或多字，谜底即以漏掉的字配以适当的词汇相扣。这类谜的谜底常带有遗、漏、无、少、缺、欠、落、掉、抛、舍、弃、丢、扔、忘、失等表示没有或丢舍遗弃的词。如：生一个好（成语一） 只字不提 “只生一个好”为计生宣传语，谜面漏掉一个“只”。焉哉乎也（孟子句一） 失之者鲜矣 七个文言虚词“之乎者也焉哉矣”，“失”去“之者”少了（鲜）“矣”。7.特征法，以某种事物作谜面，按其特征或用途猜射谜底。如：手杖（常用词二） 掌握、执行 手掌拿着支撑走路，这是手杖的用途。汤药与膏药（口语一） 服贴 用“服、贴”表示两类药不同的使用方法。8.问答法，面底采用一问一答的形式。如：贝壳何处寻？（电视剧一） 上海滩 解作“上，海滩去寻贝壳。”卷尺有何用？（物理名词一） 释放能量 解作“释放开，能用来量长度”。一般说来，此法以问句作面，答词作底。当然，亦有例外。如：春节三日有安排（纺织品一） 人字呢 谜面“节”作断开解，即“春”字节断分成“三”、“人”、“日”三个字，“三”、“日”有了安排，“人”字呢？9.因果法，面底互为因果关系。如：落实农村经济政策（乒乓教练一） 庄家富 解作“庄户人农富起来了”。面是因，底是果。出门看伙伴，伙伴皆惊惶（沪剧演员一） 丁是娥 惊惶的原因是见到木兰是女郎。面是果，底是因。10.承启法，即为承上启下法。一般用有上下文连贯含义的现成句子作谜面，猜射时应联想到其上下句的含义。通常为避免底面相犯而不取全句。承上法如：“时时误拂弦”。猜单姓五：“常、巴、周、郎、顾”。面为唐•李端《听筝》句。上句是“欲得周郎顾”。周瑜不但会抚琴，而且善听曲。闻有错者必前往耐心指正，几致成癖。时有“曲有误、周郎顾”传闻遐迩。故而喜爱弹琴的仕女，为了一睹周郎英姿且得手把手的教导，竟故意出错以会周郎。谜面“时时”扣“常”，“巴、周、郎、顾”，谜意均在上句中，是一则典型的承上法。“骚人搁笔费评章”。猜影视演员二：“白雪、梅艳芳”。面为宋•卢梅坡《雪梅二首》（其一）。上句是：“梅雪争春未肯降”。全诗四句，只有第二句无犯底字。真是天造地设的佳构。“白雪”言雪比梅白；“艳芳”喻梅胜雪香。孰优孰逊，难怪“骚人搁笔费评章”了。启下法如：“至今思项羽”猜温州市地名。“望江东路”。谜底顿读为“望江东、路”。面为宋朝李清照《乌江》诗句。下句是：“不肯过江东”。项羽兵败至乌江，本想回一下久别的故乡，梓里情深，可以想象。但因所率子弟兵死伤殆尽，无颜见江东父老，只得遥望江东路径叹息。“九龄已老韩休死”猜名贵药材冠产地：“朝鲜人参”。面为宋•晁说之《唐明皇打球图》诗句。下句是“无复明朝谏来”。意为朝中少了张（九龄）、韩（愈）两人，对唐明皇声色犬马，不理国政的行为，无人再敢参奏进谏了。谜底别解为朝中很少有人参奏了。11.运典法，不是单纯从谜面字面上的含义，而是通过谜面运用的典故来猜射。如：莫须有（《聊斋》篇目三） 秦桧、织成、冤狱 这是运用秦桧捏造罪名陷害岳飞的典故。眼前有景道不得（电影演员二） 于是之、李默然 李白曾游黄鹤楼，本欲题诗，但看了崔颢的诗后，打消了念头并写道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。于是之，李（白）默然。12.分扣法，它不是以谜面的整体含义来推敲谜底，而是将谜面分成两个或两个以上的部分分别猜射。如：重放的鲜花（花卉一） 千里香 谜面分割成“重放”和“鲜花”两部分。好看、方便、牢固（国名一） 美利坚 此谜巧妙地把同类题材组合在一起，分别一一扣之，较为难得。 二、谜格介绍1.秋千格，谜底限定两个字。两字前后位置互移后扣谜面。〖例〗“今天”（打国名一）谜底：“日本”。2.卷帘格，谜底字数须三字以上。以倒读意扣谜面。〖例〗“函授”（打常用语一）谜底：讲信用（读做“用信讲”）3.徐妃格，格名出自李商隐南朝诗中“只得徐妃半面妆”而得名。梁元帝后妃徐氏每次得知元帝要来，便化妆成半面妆等候。因此又叫半妆格。此格谜底须在两字以上，偏旁、部首相同。去除相同的偏旁、部首，以读每字的半面意扣合谜面。〖例〗“小舅子”（打化学元素二）谜底：钠，锑（读作“内弟”）4.白头格，又名“素冠”、“皓首”、“粉面”、“寿星”格。谜底字数须在两字以上。猜时谜底首字读谐音，用别字代替扣谜面。〖例〗“废品”（打《水浒》人名一）谜底：吴用。（“吴”字读成谐音作“无”）。〖例〗“走读”（打哲学名词一）谜底：形而上学（首字“形”用谐音读作“行”）5.梨花格，又名“谐音”、“玉冰”、“飞白”格。谜底字数须在两字以上，均谐读。〖例〗“个体户售货”（打国名一）谜底：“丹麦”。谐音读作“单卖”与谜面相合。6.粉底格，又名“素履”、“白足”、“踏雪”格。谜底字数在两字以上，末一字谐读才能扣合谜面。〖例〗“不弯不曲”（打数学名词一）谜底：“绝对值”（最后一字“值”谐读作“直”。）7.素心格，又名“玉带”、“素腰”、“夹雪”格。谜底字数在三字以上。谜底中间一字读成谐音，作别义解扣谜面。〖例〗“默读”（打学科名一）谜底：“心理学”（中间一字“理”谐读作“里”）。8.燕尾格，又名“燕翦”格。谜底字数须在两字以上，末一字须是左右结构的合体字。猜时左右分开两字读。〖例〗“洛神赋”（打河北地名一）谜底：临漳（末一字读作“水章”，因而谜底解为“临水之章”）9.虾须格，又名“丫髻”格。谜底字数在两个以上，谜底首字左右分开作两个字读，并与后面的字连起来读以扣谜面。〖例〗“手术学”（打法律名词一）谜底：刑法（“刑”字左右分开读作“开刀”）10.展翼格，又名“振翅”、“剖腹”格。谜底字数须的三字以上的奇数词或词组，中间一字应为左右分读的合体字，并与上下文连起来，以切合谜面。〖例〗“八月秋风高怒号”（打俗语一）谜底：“卷铺盖”。谜面为杜甫的《茅屋为秋风所破歌》诗的首句。11.上楼格，又名“登楼”、“踢斗”格。谜底字数须在三字以上。谜底末一字移置首字前面与下文贯通读，以扣谜面。〖例〗“放眼全球”（打哲学名词一）谜底：“世界观”（将“观”冠于“世”字之前，便读成“观世界”，切合谜面。）12.下楼格，又名“低头”格。此格法与“上楼”相似，只是将谜底的首字移到末尾。〖例〗“阳春白雪”（猜地理名词一）谜底：“寒温带”（读成“温带寒”，方可与“阳春－白雪”相扣。）13.上下楼，谜底字数须在四字以上的词或词组，谜底首尾两字互移成别义紧扣谜面。〖例〗“言”（猜成语一）谜底：“人而无信”（将首字“人”与尾字“信”互换，读成“信而无人”便切题意。）14.调首格，又名“乙上”、“睡鸭”格。谜底须三字以上。格法是将谜底的第一、第二字互调位置与下面字连读扣谜面。〖例〗“蜃楼”（打中国地名一）谜底：上海市（按格法读成“海上市”）。15.调尾格，又名“乙下”格。格法与“调首”相似，不同的是在于把谜底最后两字位置互调。〖例〗“悬崖勒缰”（猜国名一）谜底：“危地马拉”（读成“危地拉马”，即切谜面。）16.双钩格，又名“已巳”格。因“已巳”形似双钩而得名。谜底限定四字，扣谜面时须将前两字与后两字位置对调读。〖例〗“满座皆曰去”（猜成语一）谜底：“言行一致”（前两字与后两字对调，读成“一致言行”。）17.蝇头格，又名“垫巾”格。此格法与“虾须格”相似，谜底须二字以上。首字须是上下结构的，分成两字并与后面的字连读。〖例〗“野火烧不尽”（猜《聊斋志异》篇目一）谜底：“董生”（把“董”字上下分读为“草重”，因而连读为“草重生”，即扣合谜面。18.中分格，又名“断绵”格。谜底字数为奇数，须在三字以上，中间一字上下分开作两个字读。〖例〗“隆中决策”（猜地名一）谜底：“三岔河”（谜面取自《三国演义》回目，诸葛亮于隆中分析三分天下的形势。将中间“岔”字读为“分山”，与上下文连读成“三分山河”，切合谜面。）19.蜓尾格，又名“垫足”格。谜底须二字以上，谜底末字上下分开作两字读。〖例〗多多（打外国地名一）谜底：“开罗”（“罗”字上下分读为“四夕”，与“开”连读成“开四夕”，切合谜面。）20.回文格，谜底字数须三字以上。格法是将谜底先顺读，后倒读，把两次读的意思合起来以扣谜面。〖例〗“大爆冷门”（猜摄影词一）谜底：“强反差”（先顺读如前，后倒读为“差反强”，两者意思连续读为“强反差，差反强”，扣合自然。21.落帽格，又名“脱帽”、“免冠”格，谜底须三字以上。猜时将谜底首字略去不读。〖例〗“良师”（打常用语一）谜底：“好好先生”（把首字“好”略去不读，而以“好先生”扣谜面。）22.脱靴格，又名“无底”、“去履”格。要求谜底数字在三字以上，将谜底最后一字摒除（不入谜义）。〖例〗“玉环”（猜京剧名一）谜底：“杨门女将”（“将”字略去，以“杨门女”切合题意。）23.辘轳格，谜底字数须为四字以上的偶数词组。猜射时谜底的字逢双互移位。如四字的谜底，其第一与第二字位置互移，第三与第四字位置互移，以此类推。〖例〗“长城南北”（打人体穴位二）谜底：“内关，外关”（按谜格读成“关内，关外”紧扣谜面。24.红豆格，谜底须在三字以上，猜时将谜底断开顿读扣谜面。此格现一般不标出，以“顿读”代之。〖例〗“九十九”（猜成语一）谜底：“百无一是”（将谜底顿读成“百无一，是”才切谜面。）25.摘遍格，又名“摘盖”，“揭顶”格。谜底字数须在两字以上。猜时去除谜底各个字的相同字头，只取其下半部的字义扣合谜面。〖例〗“朝辞白帝彩云间”（猜农业名词一）谜底：“篱笆”（按格法，去掉相同的”竹”字头，为“离巴”切题。26.放踵格，又名“摘底”格。谜底字数须在两字以上。猜时去除谜底下方相同部首，只取其上半部字义扣谜面。〖例〗“万家宝”（猜二字常用语一）谜底：“遭遇”（去掉相同的部首，为”曹禺”扣谜面。“万家宝”乃“曹禺”的原名。27.离合格，又名“金钟格”。此格谜底字数不限。只是谜底每个字必须是合体字，猜时先分读后合读（或先合读后分读），使谜底一个字读成三个或四个字。〖例〗“夕照”（打字一）谜底：“晒”（先分读为“日西”，再合读为“晒”，连读作“日西晒”以扣谜面。）28.碎锦格，谜底字数须在两字以上。猜时将谜底字拆作二字或三、四字读。〖例〗“众口一词”（猜邮电用物一）谜底：“信筒”（将“信筒”二字分拆读作“人言个个同”，与谜面相照应。29.求凰格，格名取“凤求凰”之意。要求谜底与谜面成对仗，讲平仄外，还须在谜底附加具有对偶意义的关联词，如“双、偶、合、匹、配、同、联”等字。〖例〗“鸟唱歌”（打成语一）谜底：“对牛弹琴”（“鸟唱歌”与“牛弹琴”相对偶，并冠以“对”字即构成谜底。30.遥对格，又名“楹联”，“求偶”、“鸳鸯”格。谜底一般不少于两个字。谜面与谜底成对偶句式，平仄协调，对仗工稳，如对联中的“小对句”一般。以词义近而意远者为上乘。〖例〗“古汉字”（猜古书名一）谜底：“新唐书”。31.隐目格，此格与其他格不同（只有探骊格与其相似），根据谜面所示，只标出谜格，不标谜目（即要猜的项目）。猜射时，带出谜目并与谜底融为一体，以扣谜面。〖例〗“说文解字”（隐目格）谜底：“书名，论语”（其中“书名”实际上是所隐谜目－－《说文解字》是一本书－－而“论语”既是书名，从字面上又能与谜面相扣。32.探骊格，又名“骊珠格”。格法与“隐目格”相似。谜条上只写出谜面和谜格，不标谜目，猜时带出谜目并与谜底融为一体，以扣谜面。〖例〗“吾”（探骊格）谜底：“成语，有言在先”。谜面只有一个“吾”字，根据联想推断，要成为一个语字，必须在“吾”前加个“言”字，才能构成“语”字。“成语”即谜目。与“有言在先”融为一体，以扣谜面。33.蕉心格，又名“乙中”格。谜底须四字以上的偶数词或词组，中间两字位置互换后与上下文融为一体，以扣谜面。〖例〗“暴君”（猜法律名词二）谜底：“元凶、首恶”（“凶”与“首”互换位，连续读成为“元首凶恶”，扣合谜面。34.抵销格，谜底一般由两个或两个以上的词组成。中间除有相同的字外，还含有与“抵销”义有关的关联词，如“掉、去、省、没、迁、无”等字，相互抵销后以所余字扣谜面。〖例〗“说”（猜古人名二）谜底：“司马谈，司马迁”。（将谜底中相同的“司马”“迁”掉，余“谈”字与谜面相扣。
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