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　　录取通常分为三类
　　第一类本科
　　第一类本科通常指全国重点大学、进入211工程的本科院校，其他部属高校以及各省指定的省重点本科院校，俗称 一本，所划的分数线称为一本线，又叫重点线；
　　第二类本科
　　第二类是面向全国招生的普通本科，比一本低一个档次，俗称 二本（当然有些二本院校的录取线也是很高的，比如天津外国语学院，北京二外等），在第二批录取；
　　第三类本科
　　第三类本科指的是民办本科，也有一部分重点院校下设的独立学院，主要面向省内招生，是一种最低档次的本科院校，这些学校大多是原来的专科升格而成，俗称 三本。
　　同一所大学里面，可能部分专业是一本，部分专业是二本，但是 毕业证不会有区别。
　　但是如果是独立学院的话，就有比较大的区别了。独立学院就是招生单位的名字不同，比如本身的学校叫燕山大学，独立学院就不能叫燕山大学，而是叫“燕山大学里仁学院”。
　　高考中大学录取考生是从高分到低分，分批次录取的。
　　大学一本，二本，三本是指高考录取批次
　　一本是指第一批次录取的本科大学
　　大多数是全国重点大学，有很多是211工程院校。学校一般要好于二本的。
　　二本是指第二批次录取的本科大学
　　大多数是一般的综合性大学。
　　三本是指第三批次录取的本科大学
　　大多数是一些大学自主自办的二级学院等，收费比较高。
　　某个大学招生时所在的本科录取批次是由各省级高校招生委员会根据本地招生工作的实际，以及高等学校的办学质量、办学条件、办学历史、生源情况和国家重点保障的学科等情况，经与有关高等学校协商后划分的。
　　在证书上是显示不出究竟是一本还是二本的。课程安排当然会有不同，一本的专业之间课程还会不同呢，因为专业不同。其实二本确实有些专业不错的，比如首经的市场营销，土地资源管理，很有前景。一本既然是重点所以在各个方面的力量当然也比较雄厚，而且听起来也比较好听，对今后找工作什么的大概比较有好处。关键要看自己怎么看待这件事情，不管怎样还是要相信自己的实力，金子在哪里都会发光。
　　一本一般是值211、985等国家重点建设的高校，而二本一般就是指普通本科院校，也可以这样说一本指的是重点，二本是普通。
　　三本是相对于一本、二本来说的，一本、二本是普通高校，三本叫独立学院。独立学院是贯彻落实教育部八号文件精神，近年来在我国高校领域诞生的新事物。独立学院的产生，主要有以下几种方式：国办院校结合企业资本联合举办、民办大学挂*改制和国办大学独立兴建这三种方式。
　　独立学院的招生是通过学院办学所在的省市，根据参加全国高考统一招生的招生计划的基础上，实施降低分数的方式进行的。独立学院的毕业生将获得获国家承认的学历证书。与学校本部毕业证书不同的是，其毕业证书上加盖的是某某大学某某学院印章，而学校本部学生的毕业证书只盖有学校校名印章。
　　独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其独立性。独立学院有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。独立学院还按国家有关教育事业统计工作的规定，独立填报《高等教育基层统计报表》。在性质上是一所完全独立的院校，与所属的大学关系并不大。
　　独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其完全的民办性，独立学院由于其独立性，其经费来源不是来自国家拨款而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办大学的方式进行管理。
　　近年来，随着我国高等教育规模的快速增长，由普通高等学校按照新的机制和新模式创办了一种新型的二级学院。2003年，教育部下发8号文件对独立二级学院的性质和办学定位、办学模式及相关政策做出了明确规定。
　　独立学院，是专指由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。独立学院的创办和发展对我国高等教育的持续、健康发展具有重大的意义，教育部对独立学院的建设和发展原则是“积极支持、规范管理”。独立学院的设立由国家教育部审批，招生计划由所在地省级人民政府统一安排，按国家普通高校三类本科招生。独立学院的办学水平、教育质量和办学行为要按照高等教育法》和国家有关规定，接受教育部及省级教育行政部门的监督和由其组织的评估。
　　二本和三本都是指按照国家教育教育部规定的考生录取批次。
　　一本多是国家的重点大学。
　　二本一般为省属高等学校。
　　三本为部属、省属高等学校中的二级学院（一般为民办二级学院）招生。二、三本毕业生都享受同等的毕业待遇。区别只是在于二本学生的毕业证上是“&&大学”，而三本学生的毕业证上是“&&大学&&学院”的字样。
　　三本学生学费偏高，目前师范大学三本文科学生的学费为每学年10000元，甚至更多，一本二本一般每学年5000，住宿费600-1200。当然理科、体育、艺术等专业学院都有不同的规定。这要看招生院校的具体招生简章。二本学校的师资力量与所在大学的师资力量相同。学生也可以同样享受所在高校的图书资料等其它一切校内资源。毕业生在报考研究生、分配等方面亦与二本学生享受同等的待遇。
　　全国重点高校
　　重点综合大学(17)
　　北京大学 新疆大学 复旦大学
　　武汉大学 厦门大学 吉林大学
　　兰州大学 中山大学 山东大学
　　湘潭大学 南开大学 西北大学
　　云南大学 四川大学 南京大学
　　内蒙古大学 中国人民大学
　　重点理工院校(52)
　　清华大学 华南理工大学
　　天津大学 北方交通大学
　　同济大学 成都理工学院
　　东华大学 西安交通大学
　　东南大学 大连海事大学
　　浙江大学 大庆石油学院
　　重庆大学 吉林工业大学
　　河海大学 西北工业大学
　　东北大学 华东理工大学
　　湖南大学 长春科技大学
　　石油大学 中国地质大学
　　燕山大学 华中理工大学
　　电子科技大学 中南工业大学
　　北京理工大学 北京邮电大学
　　武汉工业大学 上海交通大学
　　华北电力大学 江苏理工大学
　　中国矿业大学 哈尔滨工程大学
　　青岛海洋大学 哈尔滨工业大学
　　南京理工大学 西北轻工业学院
　　南京气象学院 北京航空航天大学
　　西南交通大学 中国科学技术大学
　　大连理工大学 武汉水利电力大学
　　合肥工业大学 南京航空航天大学
　　北京化工大学 辽宁工程技术大学
　　重庆建筑大学 武汉测绘科技大学
　　北京科技大学 西安电子科技大学
　　重点农业院校（9）
　　中国农业大学 山西农业大学
　　沈阳农业大学 南京农业大学
　　江西农业大学 华中农业大学
　　华南农业大学 西南农业大学
　　西北农林科技大学
　　重点医药院校（6）
　　北京医科大学 上海医科大学
　　中山医科大学 华西医科大学
　　北京中医药大学
　　中国协和医科大学
　　重点林业院校（1）
　　北京林业大学
　　重点财经院校（1）
　　对外经济贸易大学
　　重点艺术院校（1）
　　中央音乐学院
　　重点体育院校（1）
　　北京体育大学
　　重点民族院校（1）
　　中央民族大学
　　重点外语院校（2）
　　北京外国语大学 上海外国语大学
　　重点政法院校（2）
　　国际关系学院 西南政法大学
　　重点师范院校（2）
　　北京师范大学 华东师范大学
　　来源：网络
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来源：中国新闻网 发布时间：
摘要：日，济南，山东师范大学举行空乘专业招生考试，从早上7点开始，数百名考生在考场外排起长队等候入
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　　日，济南，山东师范大学举行空乘专业考试，从早上7点开始，数百名考生在考场外排起长队等候入场。CFP视觉中国 视频：谢和平：自主有利于发现人才来源:中央电视台　　中新网成都5月6日电& (贺劭清)“我就读专业的录取分数线远远超过"二本"，考研、就业率也不比"二本"差，但因学校是民办学校、属于""，以前便感觉处处低于别人。”6日，得知四川2015年将本科第二与第三合并录取后，毕业于四川大学锦江学的李曦光感叹道。　　日前，内地多2015年高考方案出台，继山东、天津、浙江、福建等“”批次招生后，四川、广西宣布2015年高考将本科第二批与本科第三批合并为本科第二批进行录取，而湖北则宣布将于2016年高考“三本”批次招生。 滕州生活网() 　　尽管按设置初衷，“一、二、三本”仅是录取批次的不同，没有高低之分，本科文凭与民办本科文凭都属相同水平的“普通高等本科文凭”。然而，在“望子成龙”、“高考决定命运”之风盛行的内地，不少学子会因考取“三本”而选择复读，而诸多优秀校扣着“三本”的帽子艰难的在招生中获取优质生源。　　对此，中国科学院院士杨福家曾多次表示，希望教育更均衡发展，“我反对把进大学分成"一二三本"，学生的差异在能不能发现自己的"火种"。”而全国政协委员朱玉华也在去年两会上提议取消民办高校招生的“三本”批次设置，“无论实力强弱，均被戴上"三本"的帽子，在公众中形成了"三本"即"末流"的符号印象。”　　事实上，中国教育部发布的《2015年工作要点》中指出将出台鼓励社会力量兴办教育的政策文件，召开全国民办教育工作会议，研究制订民办学校分类管理配套政策，推进独立学院规范发展，并首次没有提及“211”、“985”工程。 滕州生活网 　　“我孩子的成绩就在"二、三本"之间，突然宣布取消"三本"批次，报志愿成了大难题。”四川高三学生家长李亚男看着班主任召开家长会的短信坦言，虽然已有不少老师、专家预测取消“三本”批次招生后分数比例会和去年大致持平，但她仍对此感到忐忑不安。　　取消“三本”批次招生，对于内地实力较强的民办院校而言是春天到来，而对于实力较弱的民办院校却是寒冬将至。2014年高考结束后，不少特色不明显、收费较高、就业较窄、位置较为偏远的民办院校遭遇线上“零投档”的尴尬局面。　　“我们从建校便在传授学生理论的同时，注重培养学生的实际操作能力和专业技术能力，只有抓住机遇全面提升学校的口碑和信誉，在取消"三本"批次招生后，民办学校才能迎来真正的"暖春"。”在四川大学锦城学院任教近十年的老师邹婷说。
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湖北一三本院校录取分数超二本 4年学费达10万
武汉学院“腾讯精英班”录取分数多数超二本线，四年学费高达10万，企业跟踪培养如果高考分数远超二本甚至达到一本，会读三本民办院校吗？乍一看，可能很多家长都会头摇得像拨浪鼓。然而，今年是武汉学院由独立学院转为民办院校的第一年，其与腾讯合作的“精英班”就迎来了23名这样的新生，且学费高达2.5万元/年。是什么让这些学生选择了这样一条路呢？长江商报记者调查发现，近年来，国内越来越多的三本院校都开始结合本校的实际情况，充分发挥学校的优点和特色，尝试“精英班”定制培养模式。这一特殊的高等教育模式或也将颠覆社会的传统看法。助推三本院校“上位”18名男生、5名女生，绝大多数学生的分数超过了湖北省今年448分的二本录取线，最高分494分，这是今年武汉学院“腾讯精英班”招生的最后数字，原本计划招收的是30人。该校信息传播学院副院长、“精英班”项目负责人强静仁介绍，填报志愿前，“精英班”通过网上申报的方式收到了50多份申请，随后两名老师给50多位考生分别打电话“面试”，主要了解学生的爱好、性格以及表达能力等，确定了18人合格，最终录取12人。“这是第一批，开学后我们还进行了二次招生。”强静仁介绍，当时在全校范围内有80多个学生报名，初审下来40人可参加面试，面试主要考查学生的创新能力、英语能力以及对软件工程的热爱度，对学生的自信和精神面貌十分看重。最终又录取了11人，“宁可空缺7人，也要保证这个班的质量。”如今校企合作模式并不少见，这“精英班”与普通的校企合作又有何不同？武汉学院副校长王达金介绍，校方的培养目标是国家化应用型软件工程人才，且与腾讯达成了深度合作、联合培养的协议，打造一批理论知识和动手操作能力兼具的人才，从教学计划的制定上就有腾讯高管介入，全程参与教学和实践，以及学生的质量考核。王达金告诉长江商报记者，“精英班”的学生不放寒暑假，因为他们的寒暑假已经有“安排”了：从大一开始就要去腾讯实习，这样的深度合作模式与那些普通的挂个牌的校企合作是不同的。“精英班”的学费也不低，每年2.5万元，4年下来就是10万元。王达金介绍，“精英班”学费定为2.5万元，主要是考虑到有较多的实习安排。而且学校为每个学生准备了10万元的奖学金，分4年发放，主要也用于学生们的学习实践、海外交流等。对于“精英班”学生的就业前景，王达金充满了信心：“现在知名的IT企业都希望能招到能直接上手的员工，而一般本科毕业甚至研究生毕业的学生动手能力并不一定强，善于实践操作的员工又有不少在理论知识上不够系统。”他认为，以“精英班”模式培养的学生能够将理论和实践有效结合，必然成为各企业争夺的抢手对象。据记者了解，不仅是“腾讯精英班”，许多三本院校都在“定制培养”上强化了实习实训部分。武汉工程科技学院楚商学院与企业合作定制培养的订单班，就计划将学生进企业实习实训的教学环节，由现有30%提升至50%。长江商报记者发现，今年全国范围内不乏一些三本院校的录取分数线超过二本线，如天津财经大学珠江学院、南通理工学院、宁波大学科学技术学院、宁夏理工学院、沈阳城市学院、石家庄铁道大学四方学院、西京学院、郑州工业应用技术学院、北京工商大学等院校，浙江越秀外国语学院平行志愿最低分甚至高于贵州省今年一本线23分。这些三本院校都不约而同地采取了差异化发展的措施，将培养应用型人才作为培养目标，将学生毕业后会有更好的就业前景作为最大的吸引力，招收到一批质量较高的生源，甚至让考生放弃了一本、二本院校，奔着优厚的条件和就业前景投入三本的怀抱。瞄准就业成招生优势1995年出生的白一野曾是个“学霸”，他的教育历程让不少学生羡慕不已，武汉小学、武珞路中学、华师一附中，这几乎就是通向名牌大学的轨迹。然而这个健谈的小伙子告诉长江商报记者，本来在华师一附中排名中上的他，高二因为沉迷游戏耽误了学业，虽然后来醒悟，却怎么也赶不上了。最终他的高考成绩为455分（理科），高出今年湖北省二本线7分。虽然曾经沉迷游戏，但也因此让白一野发觉了对电脑的兴趣，这也是他一眼相中“腾讯精英班”的根本原因。白一野有自己的规划：“毕业后或读研，或努力进入腾讯那样的大公司。”在经过多方面考虑后，白一野的父母也支持了儿子的选择。虽然身边很多同学上了北大、清华或者复旦，但白一野却因为有了明确的目标以及对未来的信心而没有丝毫的失落感。略显内向的郑东方也毕业于重点高中，父母都是初中英语老师。他和白一野的高考成绩差不多，填报志愿时，全家却意外地达成了一致：读个实用的专业，就业才是关键。在高招咨询会上看到“腾讯精英班”的招生培养规划后，郑东方当场就定下了志愿。白一野和郑东方的父母认为，专业选择要与就业挂钩，如果去二本院校读个不感兴趣或者冷门的专业，还不如读“精英班”。况且湖北省明年就将取消第三批录取，说明未来的趋势都是更看重学生今后的综合能力。强静仁也表示，之所以要进行两轮面试，原因就是“不问过去，只看未来”，提供给学生一次重新出发的机会。差异化竞争下的转型选择长江商报记者了解到，近年来，定制培养模式已成为越来越多独立学院或转设民办高校的选择，这也是差异化竞争下的一种选择。这些院校都将定制培养模式作为扭转社会眼光和家长看法的一个重要途径，学生好就业成了学校的吸引力，做口碑是这些院校的共同目标。对于这种“精英班”的定制培养模式，原湖北大学知行学院院长周积明教授向长江商报记者表示，从长远来看，三本院校的生存关键，取决于其品牌、质量和特色能否取得社会、考生及家长的认同。定制培养迎合家长的考虑，解决学生就业问题，明确以培养应用型人才为主，学科专业设置具备特色和吸引力，紧贴社会细分教育市场，是实现差异化发展的路径。周积明教授认为，这种模式如果成功，有助于三本院校在转型上积累经验，并扩大“实验”范围，树立精品专业，从而全面实现办学理念、学科专业布局、课程体系以及培养模式的转型。　　如果你身边有突发事件，请扫描以下二维码，下载今日报料APP，向我们报料，腾讯大楚网会将曝光情况及时向相关部门反映：
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[责任编辑：wyshirleyychen]
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