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河南省未成年人文明行为规范（征求意见稿）
河南省未成年人文明行为规范（征求意见稿）
舞钢市教育局：
为积极培育和践行社会主义核心价值观，大力推进文明河南建设，进一步深化未成年人思想道德建设，教育和引导广大未成年人恪守基本道德规范，培育良好文明素养，养成良好文明习惯，争做文明使者，争当美德少年，省文明办草拟了《河南省未成年人文明行为规范（征求意见稿）》，请各地以适当的形式，在广大中小学生、教师和家长中广泛征求意见，提出具体可行的修改建议。请于4月9日前一并反馈舞钢文明办未成年人思想道德建设工作办公室，文明办经梳理汇总后，上报市文明办。电子邮箱：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 舞钢市文明办
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2014年4月3日
河南省未成年人文明行为规范
（征求意见稿）
文明河南、大家共建、从我做起、践行规范
热爱祖国、志向高远、三个倡导、驻守心间
待人接物、大方自然、讲究卫生、衣着要端
热爱劳动、投身实践、节约是德、不乱比攀
孝敬父母、心怀感念、尊老爱幼、宽容和谦
尊敬老师、友爱伙伴、乐学善思、开朗达观
诚信待人、有诺必践、知错就改、与人为善
交通出行、遵规守线、礼让他人、谨记安全
外出旅行、文明游览、恪守公德、尊重习惯
热心公益、关爱自然、助人为乐、扶危解难
珍爱生命、加强锻炼、自护自救、防灾避险
遵德守礼、向上向善、谦谦君子、美德少年
《河南省未成年人文明行为规范（试行）》
基本规范：
文明河南、大家共建、从我做起、践行规范
践行要求：
&&& 积极参与文明河南建设，从我做起，从身边做起，自觉遵守文明行为规范，争做文明使者，争当美德少年。
基本规范：
热爱祖国、志向高远、三个倡导、驻守心间
践行要求：
1、热爱祖国，树立为实现&中国梦&而努力奋斗的远大理想。
2、自觉维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时，要行注目礼或队礼。
3、牢记&三个倡&导24个字，自觉践行社会主义核心价值观。
4、积极参加&弘扬传统美德、践行当代价值&主题活动。
基本规范：
讲究卫生、衣着要端、行为举止、大方自然
践行要求：
1、穿戴整洁，朴素大方，勤洗澡、勤换衣，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保持个人物品整洁有序，养成良好卫生习惯。
2、见面向人问好，使用文明用语，自觉讲普通话，不说脏话，不骂人、不打架、不赌博。
3、走路、落座身正姿端。与人交谈目视对方，不随意打断别人讲话，不打听别人隐私。
4、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
基本规范：
热爱劳动、不乱比攀、节约是德、勤俭为范
践行要求：
1、树立劳动光荣的观念，定期参加生产劳动和社会实践。
2、生活节俭，节水、节电、节约钱物，不攀比吃穿用，不乱花钱，不追求名贵服饰，不佩戴首饰。
3、认真值日，保持教室、校园环境卫生，爱护校舍和公物，不乱涂乱画。
4、爱惜粮食，吃饭适量盛取食物，不挑拣、独占食物，不剩饭、不剩菜。主动整理归放餐具。
基本规范：
&&& 孝敬父母、家务常干、尊老爱幼、心怀感念
践行要求：
1、体贴、孝敬父母，主动问候父母辛劳，记得父母生日并表示祝福。
2、学会料理个人生活，自己的事情自己做，主动分担家务。
3、经常与父母交流生活、学习和思想，尊重父母意见和教导，不任性、不顶撞，提出意见、建议态度要诚恳。
4、尊敬老人，主动问好，回答问话要起立。遇到有困难的老幼病残孕主动提供帮助。
基本规范：
&&& 尊敬老师、团结友善、乐学善思、开朗达观
1、尊敬老师，见面主动行礼或问好。
2、上课不迟到、不早退、不旷课，认真听讲，按时完成作业，考试不作弊。
3、勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
4、同学之间相互尊重、互帮互助，遇到有困难的同学，力所能及地提供帮助。
5、开朗乐观，积极向上，有健康的情趣和爱好。
基本规范：
诚信待人、有诺必践、知错就改、宽容和谦
践行要求：
1、平等待人、与人为善，尊重他人人格、宗教信仰、民族风俗。
2、答应他人的事要做到，做不到时要说明原因，表示歉意。
3、借他人钱物要及时归还。不说谎、不骗人，不弄虚作假。
4、虚心接受别人批评，勇于承认错误并改正。对人宽容大度，能站在别人立场想问题。
5、文明上网，不信谣、不传谣。不沉迷网络，不浏览不良网页和信息。
基本内容：
文明出行、遵规守线、礼让他人、牢记安全
践行要求：
1、遵守交通法规，不闯红灯，不跨越隔离栏，过马路走人行横道。
2、乘坐公共交通工具主动购票，有序排队，给老幼病残孕让座，不争抢座位，不吃东西，不乱扔杂物。
3、上下楼梯（自动扶梯）靠右行，不乱按电钮、不推挤他人。
4、主动搀扶老人、残疾人过马路。遇到跌倒路人主动上前搀扶，力所能及地提供帮助。
5、公共所不喧哗吵闹，保持环境卫生，排队礼让。观看演出和比赛，不起哄滋扰，有序进、离场。
基本内容：
外出旅游、环保为先、恪守公德、尊重习惯
践行要求：
1、爱护花草树木，不践踏草坪、采花折枝或攀爬景区设施。
2、不触摸文物、违反规定拍照。不乱刻乱画，不追捉投打、喂食动物。
3、爱护环境卫生和公共设施，不随地吐痰，乱丢废弃物。就餐不大声喧哗、嬉戏打闹，保持餐桌、地面整洁。
4、恪守时间，排队等候，遵守公共秩序。了解并尊重当地文化、宗教信仰和风俗习惯。
基本内容：
热心公益、关爱自然、助人为乐、扶危解难
践行要求：
1、利用节假日参加扶老助残、帮困解难、便民利民、文明礼仪、保护环境、维护秩序等社会志愿服务活动。
2、积极参与文明交通、文明旅游、文明餐桌行动，做文明河南建设的宣传员、劝导员和监督员。
3、小手拉大手，善于带动家人、亲戚和朋友、同学一起参与志愿服务活动。邻里有困难主动关心帮助。
4、对违反社会公德的行为要及时进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报警。
基本规范：
强身健体、加强锻炼、自护自救、防灾避险
践行要求：
1、积极参加体育锻炼，增强体质，预防疾病。
2、自觉参加防灾训练，掌握防灾避险知识，增强自我保护意识，预防火灾，防范溺水、触电、中毒。
3、珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不滥用药物。拒绝毒品。
4、文明娱乐，远离网吧，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加非法组织和活动。
基本规范：
遵德守礼、向上向善、谦谦君子、美德少年
践行要求：
&&& 1、讲道德、尊道德、守道德，培养积极向上、崇德向善的品格。
2、生活有规律，遵守作息规定，合理安排课余生活。珍惜时间，爱惜名誉，拾金不昧，不做有损人格的事。
3、正确对待困难和挫折，不自卑、不嫉妒、不偏激，保持心理健康。
4、积极参加&争做文明使者、争当美德少年&活动，做谦谦君子、当美德少年。
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践行文明礼仪
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篇一：践行文明礼仪,最做好的自己 老师们、同学们：
大家好！今天我讲话的题目是“践行文明礼仪，做最好的自己”
孔子说“不学礼无以立”。礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质，礼仪是律己、敬人的一种行为。文明礼仪，不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。 文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。 首先我要同大家分享在上个周末我看到的一个真实的故事：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。妈妈马上停下车，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：“素质，是一种习惯。”仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已经有了答案。所以，今天我要对大家说：文明礼仪，一定要从我们自己做起。
做好文明礼仪，我们要从生活中的点滴做起，从学生日常行为规范做起：穿校服、发式合乎要求，不留怪发，不穿奇装异服；说话文明、举止大方；爱护公物、保护环境；尊重师长、学会关爱；遵守交通、不闯红灯；讲究卫生，不扔纸屑等等……同学们，我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。
中国素有“礼仪之邦”之称， 礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。 “良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。礼仪是一种修养、是一种气质、是一种文明，是人际交往的通行证，学生养成良好的文明礼仪习惯将受益终身。
一、文明谈吐二、文明交往与老师、同学之间讲尊重、有诚信；上课守纪律，就餐有秩序，集会、活动讲规则；言语礼貌文明、举止大方得体、服装整洁庄重。 在家庭，你们应该是一个好孩子。爱劳动，让父母顺心；懂节俭，让父母舒心；求上进，让父母放心；有孝心，让父母开心。 在社会，你们应该是一个好公民。公共场所讲公德、重形象；人际交往宽容大度，以礼相待；邻里社区讲卫生、守秩序、有爱心。 本学期开学以来，我们感受到了校园的优美、整洁，每处细节都焕发着文明的光辉。同学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容仪表，营造出了良好、有序、和谐的学习环境。当然我们也不能因此漠视和纵容身边发生和存在着的一些不文明行为，如随地吐痰，乱扔垃圾；在教学楼走廊追逐打闹、大声喧哗；有的同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物；有的同学戴首饰、染头发、男同学留长发；上课不遵守课堂纪律，有的还在课堂里吃零食??。这些不良习气损坏了学校的形象，也自己降低了自己的素质，与文明渐行渐远！
无论是在家庭还是在学校、社会，每个青少年都会遇到如何与人交往、沟通的问题。青少年在交往中遇到的问题如果得不到及时正确的解决，就会妨碍他们找到自信、肯定自己，给自己的花季年代留下种种遗憾和愧疚，甚至在成年后仍会困扰他们。树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。 2、正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间。 据调查研究资料表明，社交问题在困扰学生的所有问题中排第一位。
校园文明建设是一个工程，一项事业；同时也是一种文化，一种精神。从现在做起！让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每位尚贤学子的自觉言行！让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁，希望同学们在我们学校规范养成活动月的良好氛围中，学习文明礼仪，实践文明礼仪，倡导文明礼仪。
同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！ 我相信，通过大家共同的努力，一定能营造更加和谐文明的人文环境，我们一定能沐浴文明礼仪所带来的温暖。
为将学生文明礼仪普及活动引向深入，学校将开展下列活动： 1、利用集会、班会活动组织师生共同学习《青少年文明礼仪教育读本》。2、开展“在我身边的不文明行为”调查，3、举行“文明礼仪伴我行”演讲、征文竞赛。4、组织观看青少年文明礼仪影视教材。5、加强对初中生的情感教育，分年级开展心理健康讲座， 6、利用学校广播、黑板报、宣传栏宣传礼仪知识。
文明礼仪，一定要从我们自己做起 尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家早上好： 首先我要同大家分享在上个周末我看到的一个真实的故事：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。妈妈马上停下车，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：“素质，是一种习惯。”仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已经有了答案。所以，今天我要对大家说：文明礼仪，一定要从我们自己做起。礼仪是一种修养、是一种气质、是一种文明，是人际交往的通行证，学生养成良好的文明礼仪习惯将受益终身。 同学们：在学校，你们应该是一个好学生。与老师、同学之间讲尊重、有诚信；上课守纪律，就餐有秩序，集会、活动讲规则；言语礼貌文明、举止大方得体、服装整洁庄重。 在家庭，你们应该是一个好孩子。爱劳动，让父母顺心；懂节俭，让父母舒心；求上进，让父母放心；有孝心，让父母开心。 在社会，你们应该是一个好公民。公共场所讲公德、重形象；人际交往宽容大度，以礼相待；邻里社区讲卫生、守秩序、有爱心。 本学期开学以来，我们感受到了校园的优美、整洁，每处细节都焕发着文明的光辉。同学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容仪表，营造出了良好、有序、和谐的学习环境。当然我们也不能因此漠视和纵容身边发生和存在着的一些不文明行为，如随地吐痰，乱扔垃圾；在教学楼走廊追逐打闹、大声喧哗；有的同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物；有的同学戴首饰、染头发、男同学留长发；上课不遵守课堂纪律，有的还在课堂里吃零食??。这些不良习气损坏了学校的形象，也自己降低了自己的素质，与文明渐行渐远！ 为将学生文明礼仪普及活动引向深入，学校将开展下列活动： 1、利用集会、班会活动组织师生共同学习《青少年文明礼仪教育读本》。2、开展“在我身边的不文明行为”调查，3、举行“文明礼仪伴我行”演讲、征文竞赛。4、组织观看青少年文明礼仪影视教材。5、加强对初中生的情感教育，分年级开展心理健康知识讲座， 6、利用学校广播、黑板报、宣传栏宣传礼仪知识。 当然，我们老师更会用自己的言行引领和感化你们，共建师生文明礼仪校园。 同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者。 校园文明建设是一个工程，一项事业；同时也是一种文化，一种精神。从现在做起！让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个同学的自觉言行！让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！ 让我们携起手，为建设文明和谐的校园而努力，让文明礼仪永远伴我行。 古人说：“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立足。
那么，什么是礼仪呢！简单的说，礼仪就是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 文明礼仪，不仅是个人素质，教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是集体的脸面，更是社会大家庭。 所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质，外塑集体形象，更能够润滑和改善人际关系。
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明，用礼仪，也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。 就中学生而言，最本质的是学会做人，也就是要讲文明懂礼仪。 我们身在社会中，身份，角色在不停的变化之中。我们这一刻讨厌别人，不一刻往往成 别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。 当我们身 为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。在文物上乱写乱涂；当我是市民的时候，又对随地吐痰，乱写乱画的现象深恶痛绝。 当我们是行人的时候，往往是怎么就近就怎么直路，管他有没有红灯，管他人没有人行道。讨厌那些没按规章开车的人；当我们开车的时候，总是抢车道、钻空，讨厌那些在马路上乱闯的行人。当我们是消费者的时候，经常把个人怨气往服务人员上撒，还总说他们态度不好；当我们是服务人员的时候，又总是把个人的情绪带到工作上来，却总怨顾客大挑剔。 当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加。 当我们作为子女的时候，总是不愿意耐心地和父母交流，总是大方地花着父母的血汗钱，总是大声地把父母的话送上天，对于父母的生日，天才晓得。 当我们身处校园的时候，总是不注意三轻，总是在自习课上大吵大闹，总是在楼道内相互嬉戏，因而影响班级考评挠乱学习秩序。 当我们在校园内遇到领导老师，我们又是否真正做到鞠躬、让路呢？这一切的一切，全是因为我们太自私，没有做到律己，没有做一尊重别人。 火车跑得快，全凭车头带。
作为中学生的我们。作为祖国未来的希望应改正自我。严于律己。应义不容辞地履行义务，带好头，做好文明的标兵。 毫不疑问，我们每位中学生若都能讲文明，懂礼仪，那么我们的班级，我们的校园必然会焕然一新，我们大家都会在友好、宽容、关爱、温馨的氛围中。
为了我们自己；为了我们的班级；为了我们的校园，为了我们的社会，同学们让我们携起手来，讲文明、懂礼仪文明礼仪，人人有责。 文明礼仪，从我们做起。
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同学们，下面我对开展礼仪教育活动的重要性和要求做一简要说明：
礼仪是一个人思想水平、文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。礼仪教育不是一般的礼貌教育，是健全人格的教育，也就是培养同学们良好的道德行为习惯的教育。同学们可塑性强，同时不少同学还存在礼仪意识和礼仪知识缺乏，以及对应有的礼仪不重视的现象，所以，实施礼仪教育具有重要的现实意义。
学习“礼仪”，首先要以校规、校纪为准绳，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和礼仪常识等对自己的言行进行礼仪约束。重在提高思想认识，提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，自觉地规范自己的言行，并逐步养成良好的行为习惯。以学会尊重他人为起点。“礼仪”从话中来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。 其次，学习“礼仪”，要以提高本人自尊心为基础来培养个人高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德。
再次，学习“礼仪”要重在实践。广义的礼仪泛指人的言行、修养，狭义的礼仪指礼节。要敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。通过学校开展的丰富多彩的礼仪实践活动，进一步培养同学们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。同时也希望老师们以课堂教学和班级管理为主渠道，把文明礼仪教育寓于学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节中。使同学们进一步懂得尊重知识、尊重老师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动，使文明的气氛充满校园。 同学们，礼仪，是立身之本！人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人一生中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，在学习和运用礼仪中，对仪容、表情、举止、服饰、谈吐和待人接物等方面，展现出个人的教养，并在社会交往中，有所为，有所不为，自觉地运用礼篇二：从小事做起,践行文明礼仪 从小事做起，践行文明礼仪 在一个国家中有个人和主体。对于个人来说什么东西最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。 以前，我曾看到过这样一则报道，说的是新加坡，新加坡，一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多数都是用英语书写的。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为做这些不文明行为的大多数都是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也，国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖的残迹，40万平方米的天安门广场上竟60万块口香糖残渣，有的不到一平方米的地面上，竟然有9块口香糖污迹，密密麻麻的口香糖斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。 以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思人们的所作所为可见文明离人们还有一段距离。在人们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼的走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有一部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树木，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在了首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。如果学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有秩序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建优良的学习环境，创设优良的学习气氛。现在，万我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？ 文明礼仪是我们学习、生活的基础，是我们健康成长的肩膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有什么用呢？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。篇三：践行文明礼仪制度 践行文明礼仪制度 为贯彻落实《中共中央,国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,全面推行教育部颁发的《中小学生守则(修订)》,《中小学生日常行为规范(修订)》,真正突出德育教育的首要地位,切实改变师生仪表不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,切实提高中学生文明礼仪素质,提升师生的文明形象,建设和谐团结向上的人文环境.特制定以下制度： 一、自觉践行文明礼仪规范。 要认真学习国家法律法规、学校纪律制度和文明礼仪知识，积极参加文明礼仪知识学习和技能培训，不断地丰富知识、掌握技能、增强素质，养成“讲文明、守礼仪”的好习惯。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来,在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者,实践者,示范者。 加强师德建设，以身作则,做好学生的表率,起到带头和示范作用. 二、模范当好文明礼仪标兵。 要模范遵守学校各项管理制度、严格遵守纪律、卫生、文明礼仪评比细则，带头践行文明礼仪规范，坚决抵制校园不文明行为，真正做到“文明礼仪在我口中、文明礼仪在我手中、文明礼仪在我脚下、文明礼仪在我身上”，以自身的良好形象展现我校小学生，有礼有节、朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌。通过开展文明礼仪评比展示,展现学校在教育实践活动中的阶段性成果. 三、认真履行文明劝导职责。要认真履行“文明礼仪知识学习传播、文明礼仪举止倡导践行、文明礼仪行为监督劝导”之职责，坚持文明上岗、大胆监督、文明劝导。班级文明礼仪劝导员在完成学校文明礼仪劝导队工作任务之外，要重点加强本班文明礼仪普及活动的组织开展和本班同学文明礼仪行为的监督劝导。文明礼仪教育要长抓不懈,寓礼仪教育于各项主题教育活动之中,寓礼仪教育于课堂教学之中,抓好养成.各年级,各班一定要强化学生礼仪训练,让文明礼仪成为学生的习惯. 四、宣传文明礼仪 加大宣传力度,创造浓厚的舆论氛围.通过,班队会,国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师,每一个学生,并争取家长的配合,形成教育合力.通过家长学校和培训文明礼仪宣传员,面向家庭,社会进行社会礼仪知识的宣传,营造手拉手,共创文明新世纪的良好氛围. 以校园礼仪为重要内容,以礼仪,礼貌,礼节教育和学生行为习惯的培养为重点,使学生逐步养成尊敬师长;主动问好;把纸屑扔进垃圾桶;不说脏话;不随地吐痰等方面的礼仪行为.我校要依托学校文化建设的平台，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范. 五、评比办法 严格执行驿马吐小学纪律、卫生、文明礼仪评比评比细则，每周评比一次，对评比优秀的班级年终考核对班主任及科任以适当的加分。 唐滩小学篇四：践行文明礼仪
践行文明礼仪，共建文明校园 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！ 度过了一个愉快的暑假，我们迎来了学年度第一学期。我谨代表学校全体教师，向同学们按时到学校学习表示热烈的欢迎！ 回顾刚刚过去的学年度第二学期，这是我们奋斗的一学期，是丰收的一学期，累累硕果凝聚了老师们和同学们的心血、汗水和智慧。我提议，大家以热烈的掌声向获奖的同学和我们的学校表示热烈的祝贺！向为学校的发展和同学们的成长付出辛勤劳动的老师表示衷心的感谢！ 回顾过去，是为了更好地展望未来。在新学期开学之际，在新的生活微笑着向我们走来的时候，我希望我们践行文明礼仪，共建文明校园。 礼仪是人类文明的标志之一，是一个人道德修养的外在表现。一个人说话彬彬有礼，走路脚步轻轻，我们常常会夸他有文化，有修养；如果一个人说话满嘴粗言野语，走起路来横冲直撞，我们往往说他没修养，没文化。可以说，我们在日常生活中所表现出来的言行最能体现我们的品行、人格、气质和文化修养。我国自古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。但是，讲文明、重礼仪这些传统美德正在被一些人所淡忘，而且已经影响了我们小学生的健康成长。 不久前，看到这样一则报道：新加坡是一个通用英语的国家，公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？新加坡人回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！”还有一个例子，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。 以上两个事例表明，文明礼仪不仅是个人素质的体现，而且关系到城市的脸面甚至是国家的尊严。反思我们的所作所为，深深感到文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为：在我们的校园内，操场上、教室里总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、食品袋、饮料瓶；有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意往墙壁上印鞋印。 同学们，我们正处于人生中最关键的成长时期，良好的行为习惯，是我们形成健康人格的基础。这个时期的所作所为，将直接影响到我们的习惯养成和人格形成，甚至可能影响到我们的一生。拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。我们要牢牢记住：走进学校，我们是学校的一员，走出学校，我们每一个人都是学校的代表！学校的荣耀来自你们，学校的耻辱，也会来自你的一言一行！ 践行文明礼仪，对于我们小学生来说，要努力做到以下四点要求： 一要学会讲文明、懂礼貌。要坚持讲普通话，使用好礼貌用语， “您好”、“请”、“对不起”、“谢谢”、“没关系”这些文明用语，如和风，如细雨，会吹绿心灵的荒野，滋润干渴的心田，有助于人与人之间互相谅解，消除隔膜。学会使用这些文明用语，你就会得到别人的理解和尊重。我们还要使用好体态语言：微笑、点头、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立、递送或接受东西起立并用双手。比如，今天参加集会，大家守时、肃静，这是一种讲文明的表现。 二要遵守秩序。同学们在学校里要做到课堂有纪律，课间有秩序。下课后不在教室或走廊奔跑、跳跃、推撞，不大声喊叫，不做危险游戏；上下楼梯，要靠右侧走；不随便进教师办公室，不随意走出校门。在校内自觉遵守规章制度，在校外自觉遵守社会公德，维护社会公共秩序。 三要保护环境。同学们要爱护花草树木，爱护桌椅门窗，不在墙壁上、课桌椅上涂抹刻画，在公共场所，不随地吐谈，不乱扔果皮纸屑，保持校园整洁、优雅。 四要有爱心。同学们要互相帮助、互相爱护，特别是高中年级同学要爱护低年级小同学，团结友爱，互帮互助，共同进步；对有困难的人要有同情心，要为老弱病残者送温暖，为家庭贫困同学献爱心，为社区公益事业作贡献。 同学们，从今天开始，让我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔纸屑，不再书桌上写字画画；管住我们的脚，不往墙壁上印鞋印。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
谢谢大家！
2007 91篇五：践行文明礼仪 践行文明礼仪
传承中华美德 ——青岛市城阳三中全面开展文明礼仪教育活动汇报材料
一、基本情况 城阳三中始建于1958年，位于青岛市城阳区上马街道，历经青岛四十一中、崂山十中等变迁，2002年更名为青岛市城阳第三高级中学。现在，学校占地130多亩，建筑面积达3万多平方米，41个教学班，学生1851名，教职工244名。2004年，被省教育厅确认为省级规范化学校。 50年来，学校历经时代风雨，穿梭历史时空，积淀了深厚的文化底蕴。历代三中人爱国爱校，严谨治学，教书育人。特别是近几年来，学校领导班子带领全体教师坚持“精神成人、心智成才”的办学理念，以人为本的管理模式，求真务实的工作作风，开拓创新，积极进取，推行“修身·成才”工程，构建自主教育和自主学习体系，狠抓校风、教风、学风建设，营造了良好的育人环境和学习氛围，培养了学生良好的生活习惯和学习习惯，学生综合素质不断提高，教育教学质量逐年上升，先后培养了包括考进北大、复旦、南开、同济等名牌大学在内的一大批优秀人才。学校先后荣获中国师德建设示范单位、中国西部教育顾问单位、青岛市文明单位、青岛市花园式学校、青岛市中小学德育工作先进集体、青岛市军民共建先进单位、青岛市职工诚信文明岗、青岛市教育品牌学校等多项市级以上的荣誉称号。 学校拥有一支精业、敬业、素质精良的教师队伍。采取“走出去，请进来”的策略，请全国知名教育专家为师生作专题报告，与省内外大学、知名高中建立起广泛的学术联系，从而开阔了广大师生的视野，更新了大家的教学观念，为教师的专业化发展提供了广阔的平台。通过优质课、优秀作业批改、优秀教案评比、“一加一”拜师结对等教研活动，尽快提高教师的业务水平，使不少年轻教师迅速成长起来，成为学校的教学骨干。学校坚持走科研兴校之路，积极参与国家级和省级科研课题研究，现有13个课题立项。积极开展信息技术与课程整合的研究，在全国第五、六届信息技术与课程整合的优质课大赛中，我校共有8人分获一、二等奖，位居青岛市前列。科研工作的开展，促进了教育教学改革和科研型、学者型教师的培养。学校现有省级优秀教师 2人，省级教学能手2人，市区级“特级教师”“学科带头人”“青年优秀专业人才”和“教学能手”等荣誉称号的教师30余人。 近年来，学校积极推进素质教育和高中新课程改革，在抓好文化课学习的同时，注重发展学生特长，充分挖掘学生在艺术方面的潜能，确立了“文理并进、艺体兼长”的学生培养策略，学校的办学特色初显，每年都有一大批学生考入中央戏曲学院、解放军艺术学院、鲁迅美院、四川音乐学院等名牌艺术院校。学校多次在市、区各类艺术大赛中获一等奖。 学校有整洁幽雅的校园环境、良好的教学设施。拥有高标准的教学楼、图书艺术楼、科技实验楼、男女生宿舍楼，有学生专用食堂、餐厅、浴池，拥有设备先进的实验室、微机室、舞蹈室等各类专用教室三十余个，校园宽带网，班班配有多媒体。 春华秋实，岁月如歌，凭借50年的办学历史积淀，迈着改革创新的坚实步伐，城阳三中正朝着“争一流业绩，创岛城名校”的总目标阔步前进。 二、活动背景 为了贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高青少年的思想道德素质，2008年4月，山东省关工委出台了【2008】7号文件，号召全省青少年积极开展以“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪普及活动。目前，全省已有数百所学校参与到该项活动中来，收到了良好的教育效果。 几年来，我校始终坚持德育为首的思想，以“养成良好的习惯、培养诚善的心灵、塑造幸福的人生”为育人目标，以学生社团为活动载体，从抓好文明礼貌、常规习惯入手，以弘扬传统美德和时代精神教育为主要内容，构建以“人格教育”为核心的自主教育活动体系，不断培植学生正确的人生态度与道德观念，德育成效显著。学生的基础文明行为水准和道德评价能力不断提高，社会责任感日益增强，助人为乐、拾金不昧现象层出不穷，关心班级、关爱他人蔚然成风，爱心奉献、感恩社会的动人事迹不断涌现。全校学生多次主动为灾区及“希望工程”捐款，为需要帮助的人伸出援助之手；“爱心伞”的故事曾在网上引起了强烈反响，王招平同学获“2007感动青岛十佳人物”的光荣称号更是教育成果的鲜明写照！自2008年9月，我校被组委会确定为“文明礼仪我先行”参与学校以来，在省市关工委领导的关心和指导下，我校德育工作的针对性与实效性明显增强，促使德育功能在日常学科教学、校本课程、研究性学习中的实现，逐步形成了我校德育特色。 三、指导思想 贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，全面推行教育部颁发的《中学生日常行为规范》，落实 “精神成人、心智成才”的办学理念，在全校范围内倡导“明礼守纪、诚信感恩、团结友善、廉洁环保”的基本规范，营造用礼仪沟通心灵，让文明成为习惯的校园文化氛围，以提高学生文明礼仪素质，提升学生的道德水平，塑造三中学子良好的道德人格和精神风貌，推动我校素质教育向纵深发展。 四、 活动目标 教育学生学会共处、学会做事、学会做人，引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种“人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲文明”的以人为本、和谐发展的校园文化特色。培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人处事态度；庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止；关爱他人、尊师感恩的高尚道德情操，构建文明校园、礼仪校园，进而影响带动每一个家庭和社区，促进社会主义精神文明建设。积极创建“全国文明礼仪教育示范基地”。 五、活动主题 文明礼仪伴我行 六、活动时间 日至日。 七、领导机构 我校非常重视此次活动，2008年9月成立了以校长张思峰为组长的“全国青少年文明礼仪教育普及活动”领导小组，分管德育工作副校长具体负责，下设办公室。八、文明礼仪活动的开展情况 本次活动共分宣传发动、践行和总结表彰三个阶段进行，之后将不断延伸活动范围、丰富活动内涵，进一步提高活动实效，并将继续参加第三届全国文明礼仪教育活动。 （一）宣传文明礼仪阶段 1.以社团为载体，开展文明礼仪学习和培训。一是日，举行了“文明礼仪我先行”启动仪式，会上给各班发放《第二届全国青少年文明礼仪普及活动指导手册》和《城阳三中中小学生文明礼仪手册》等资料，举行了“心系家乡、情溢三中、争做文明使者”签名活动，使广大同学认识到懂礼仪是修身的根基、讲文明是成才的磐石。二是9月初，成立了“文明礼仪我先行”社团，并挑选出部分优秀者组建了“礼仪先行示范队”，聘请全国礼仪培训专家对“示范队”进行了集中培训。三是进行了全员文明礼仪知识培训、召开主题班会，学习文明礼仪基本规范，从而增强学生“创建文明学校，争做文明学生”的意识和自觉性。 2.加大宣传力度，营造推进文明礼仪普及活动的氛围。一是利用国旗下讲话、广播站、宣传栏、横幅标语、各班黑板报等形式宣传文明礼仪。二是邀请家长，举办文明礼仪普及教育班会，在家长中宣传文明礼仪。 3.为人师表，作好示范引导。“其身正，不令而行”，教师作为学生成长道路上的引路人，其自身的行为规范和道德素质，对学生尽快养成文明礼仪习惯，有着关键作用。因此，学校不仅在教师中开展了文明礼仪的相关培训，集中学习了《教师礼仪》读本，而且出台了《城阳三中“三个三”工作机制》，使教师以庄重大方的仪表，和蔼可亲的仪容，彬彬有礼的语言给学生做出示范，切实发挥教师言传身教的作用，让学生在师生交往中受到潜移默化的教育。 （二）践行文明礼仪阶段 1．以“美在文明，爱在礼仪”主题教育为切入点，开展明礼守纪系列活动。 （1）开展“五个一”文明礼仪活动。学校利用3、4两个月的时间，让学生通过每周做一件文明事、每周规劝一件不文明事、每周撰写一篇修身周记、每周记录身边一（个）件文明或不文明（人）事、每周练习一个礼仪动作，使其积极投入到践行文明礼仪实践体验活动之中。“五个一”活动加强了学生的养成训练，提高了学生明礼、守礼的自觉性。2009年4月底每位学生对“五个一”活动情况进行了个人总结，并存入成长档案。 （2）成立“文明礼仪示范岗”。10月份学生会成立了“文明礼仪示范岗”，充分发挥先进典型的示范和辐射作用来影响、引领身边同学，以使学生在日常生活、学习中学有榜样、行有标准，从而营造人人讲文明、守礼仪的良好育人氛围。 （3）开展诚信教育。值2009年1月学期末模块考试来临之际，各级部开展了争创“诚信班级”活动。先由各班向级部提出“诚信考试”的申请，然后由各级部设立“诚信考场”，倡导每个人争做“诚信考生”，使诚信教育更趋具体化、生活化，在全校树立起一种维护诚信、践行诚信、争做诚信之人的正气。 2．传承中华文明、构筑美的心灵，提高学生的道德修养及涵养。 （1）积极开展“中华诗词进校园”活动。一是以10月份的“读书月”活动为契机，成立学生诗社，开辟双休日诗文展示大舞台，开展社团活动。学生通过诵读、誊写和学做诗文，赏析经典诗文，实现了与大师的对话，从中得到教益和熏陶，从而也为语文教学提供了一个全新的发展平台。二是各班将自己收集、了解的诗文方面的知识、故事、名篇佳句等办成了异彩纷呈的小报，以级部为单位在宣传栏里展出。2008年11月上旬，学校举行了中华经典诗文“诵读、誊写”比赛。 “中华诗词进校园”活动，让学生领略到中华民族文化瑰宝的博大和精深，培养了学生高尚的审槿ず蜕竺滥芰Γ参倚Ｈ媸凳┧刂式逃岣哐娜宋乃匮煲恢峙ㄓ舻氖橄惴瘴А （2）开展“集英模故事、学英模精神”、为庆祝建国60周年添彩活动。2009年3月，在学生慕ü岳次婀龀鲎吭焦毕椎奈叭恕⑾饶故事中，评选出最受敬仰的周恩来、钱学森等6位英模人物和50个最感人的英模故事，以本班最崇拜的英模人物的名字命名“集英模故事、学英模精神”示范班，英模精神作为班级精神，号召学生学习英模的崇高品质和高尚情操，加强自身修养，立正确的观、价值观，做传承中华的使者，以实际行动为国60周年大庆添彩，为国旗增辉。相关热词搜索：
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