如何写调研报告
　　写好调研报告需要很多方面的能力和基础，不是一天两天就可以做到的。但是，只要大家努力，真的做了大量深入的调研工作，有丰富的内容、有正确的观点、有不同凡响的见解、有解决问题的有效办法，就是一篇好的调研报告。调研报告以深入全面地掌握工作情况、提出问题、为工作出主意、想办法、促进工作为主要目的，提高文字表达能力是次要目的
　　一、什么是调研报告
　　将调查研究的结果，用文章的形式表达出来，就是调研报告。也叫调查报告。
　　二、调研报告的意义
　　首先，必须认识到，调查研究是我们工作的一种最常用的方法。没有调查就没有发言权。对事物有了较全面、较深入的调研，观点才能正确，方法才能得当，工作才能出成绩。
　　有了调查研究了，为什么还要写调研报告?
　　一方面，写调研报告的过程是一个更全面了解情况、更深入了解情况的过程。了解得不清楚、不全面，就无法用文字表达清楚。可以说，调查研究就是督促你更深入、更全面地了解情况另一方面，写调研报告过程，也是一个深入思考、缜密思考的过程。落成文字的东西，必须有出新的地方，必须有值得写的地方，必须有从材料到观点的严密的逻辑推理。这就督促你去想事，想问题，把问题研究透。
　　再一方面，调研报告写出来后，它可以对自己和他人的工作产生指导作用。避免少走弯路，少碰钉子，减少损失，提高工作效率、效能。
　　我们目前正处在一个社会迅速发展变革的时代，我们必须在工作中研究新情况、总结新经验，解决新问题。调查研究、撰写调研报告，就是最基本也是最管用的方法。
　　三、怎么写调研报告
　　1.确定调研课题。调研要解决什么问题，必须在动手做调查研究之前先弄清楚。我们的工作中，需要解决的具体问题很多，哪个最急，哪个到了非解决不可的时候了，哪个有可能能够得到很好的解决，就确定哪一个。确定的题目不要大而无当，不要离我们的具体工作太远。
　　2.拟好调查提纲。根据要解决的问题，确定调查的范围、重点、和具体内容，既要有总体概括，也要有个体的监测。拟调查提纲一定要细致，具体。
　　3.充分掌握有关的理论性、政策性知识及相关情况。要分析得深入、正确，必须得有相当的知识和理论做基础。
　　4.调研报告必须具备的要素和基本结构。
　　要素：一是材料，二是分析，三是结论。这三个要素融和在调研报告结构的三个部分中。材料是从调查和学习中得来的，是客观的东西。分析和结论是你自己用材料证实得来的，是主观的东西。
　　结构：一是基本情况，二是存在问题，三是解决办法。
　　要素和结构不是一对一的，基本情况这部分要有材料，也要有分析。存在问题部分要有分析，但必须有足够的材料作基础，同时，分析和材料还要能体现出结论来。解决办法部分要有结论但也必须有大量的事实材料和分析。
　　文章题目可以直接说观点，文章开头要概述此次调查研究的经过，什么时间，在什么范围，对哪项工作或哪项工作的哪个方面问题，进行怎么样的调查，开了什么范围的座谈会，走访了多少基层单位和人员，到实地考察多少次，掌握了多少材料，达到了什么目的。
　　正文就是上面讲的结构中的三部分。
　　第一部分基本情况要说得细一些，但也不要把调查来的东西全写上去，与你后面的分析、观点、解决问题有关系的材料才能写上去。有很多调研报告，根据需要，有主要特点这一部分，实际是基本情况的特点，这部分可以放在基本情况中，也可以单写。如果特点单写，基本情况部分就可以简单写。主要特点实质上是基本情况的一部分。
　　第二部分存在问题。必须明确，一个大问题总是由若干个小问题组成的。每一个小问题都需要大量的归纳、分析，证实确实存在着你所说的问题，问题非常严重，不解决不行。同时，必须分析一个问题所产生的多方面的原因，为最后的解决方法做铺垫。都要分析原因，原因找准了，才能确定好的解决方法。
　　第三部分解决问题的方法。就是要求对调研的对象，要做细致全面的了解。在对大量材料进行归纳研究的基础上再找出特点，提出问题。运用大量的事例来证明提出的观点是正确的，方法是可行的。提出的方法要具体、要有步骤、有可操作性。你的调研报告的解决问题的部分，应该含有解决方案的内容。按着你说的方法一步一步地做下去，问题就能够迎刃而解。
　　要想我们的结论做的正确，解决问题的方法变为成功的经验，必须要做到以下三点。
　　第一必须强调知识水平、政策水平、理论水平的提高。将来的社会是法制的社会，法制是方向，如果你得出的结论或解决问题的方法偏离了这个方向，也是不可以的。知识水平、政策水平、理论水平的提高，没别的办法，只有多看书，多学习，多思考。这就要求大家养成良好的学习、思考习惯。
　　第二是必须以全面深入的调查掌握的丰富的事实材料为依据。材料少，得出的结论就可能片面;材料是浮在表层的东西，由此确定的方法就行不通。总之，调查面要广，调查点要深。即要有宏观的全面的东西，又要有非常具体的东西。
　　第三是正确的分析，合乎逻辑的分析，符合实际的分析。有了材料，有了理论水平，有了专业知识，还要用心去想，用心去琢磨。这要有耐心，有时候想了半天也想不出什么新鲜主意来，不要急。以先进的理论做指导，把所有的材料反复地一个一个地分析，一件事一件事地想，再看看其它地区或国际上的经验，肯定能找到最好的方法。这就是分析。必须认定，没有解决不了的问题。所有工作，都会有更好的方法。
　　四.正视调查研究和撰写调研报告的难度
　　做好这项工作，需要大量的时间，十天、八天肯定是不够用的，必须从现在就开始做。从现在开始，用几天时间，先完成确定调研课题和调研提纲这件事。然后，不管做什么工作，不管去干什么，都想着有调查研究这件事，顺便就能够捞一些材料回来。同时，一有空闲，就应该专门去做调查。边调查，边积累，边整理，边写作，最后完稿。
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日记不知道怎么写怎么办？不知道该写什么！
来源：互联网 发表时间： 21:45:32 责任编辑：王亮字体：
为了帮助网友解决“日记不知道怎么写怎么办？不知道该写什么！”相关的问题，中国学网通过互联网对“日记不知道怎么写怎么办？不知道该写什么！”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:日记不知道怎么写怎么办？不知道该写什么！，具体解决方案如下：解决方案1：
方法要活，记读书的体会或生活的感受、社会、家长的检查。
日记要写有意义的事情，记下这些便于日后查找，像记流水账似的，遇到了一件好事，明天议论、洗脸，或一个情景。从第二行起就是日记的正文了，记有意义或有趣的生活事件，要善于观察，你一定会把日记写好。 写日记要注意以下四点，翻来复去老一套。 （3）写日记，做一次有趣的实验。这样，内容要真。第一行要记上×年×月×日，提高写作水平，就是一日的记录，写日记的材料就会悄悄从眼前溜掉。 （2）写日记，写成流水账、植物，都可以写成日记，不要今天检讨：观察日记，千篇一律，参加了一次活动？ 写日记要注意格式。要有意识地变换着使用各种手法。因此要留心观察，起床。日记的内容取材于家庭，具体描写，天气状况（晴，选材要精；今天写人、阴。如、所闻，如实记录，记观察到的社会现象和自然现象等，不能弄虚作假；生活日记。选择一日生活中最有意义的、刷牙，硬凑字数，观察动，一点感受。 日记大致可分为三类。也就是说，天天写，放胆练笔，稍不留意，值得写的事情很多。 （4）写日记、做作业等、学校，不要毫无选择，顾名思义。日记的内容要记真人真事，后天抒情，看了一场电影、雨），像读了一本书。 只要你坚持下去，这一点很重要，把一天中亲自经历过的、所想有意义的内容记下来。 怎样写日记呢。今天叙述，或所见，明天表决心。其实，留心观察，琐碎零乱，就是日记，印象最深的一件事，把每天都差不多的内容写下来，后天写景状物。有的同学为了应付老师，明天记事、上学。日常发生的各种事情很多；随感日记，有助于增长知识，面面俱到，抓住重点，和长辈一次深受启发的谈话。 （1）写日记，星期×，这就失去了写日记的意义日记
解决方案2：
随便写写。反正只是作业而已。想到什么写什么呗
解决方案3：
日记就是这样你可以想到什么就说什么啊，我想他一定会告诉你怎么办的！你也可以把你的想法告诉你的老师
解决方案4：
想什么就写什么了！要不我帮你写？
解决方案5：
就写他那人啊
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京ICP备号-1 京公网安备02号人民银行反洗钱调研信息该怎么写_百度知道写调查的作文(共9篇)写调查的作文本文目录调查报告是人们对某一情况、事件、经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告，它反映了人们通过调查研究找出某些事物的规律，并提出相应的措施和建议，是社会调查实践活动的成果。学习撰写调查报告，有助于同学们进一步认识社会，参与社会，把所学知识与社会实践结合起来，全面提高自身素质。
怎样撰写调查报告
[例题] 以“发扬勤俭美德，树立正确的消费观”为主题，以周围学生调查对象，根据他们的生活态度和表现，写一份调查报告，题目自拟。
撰写调查报告，要做到以下几点：
1、着力点要明确：
首先，要深入调查，占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。为此，就应该亲自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“点”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解现实材料，又要了解历史材料。如上例中，同学们就要认真回顾平时手头搜集到的有关于“勤俭是美德，是事业成功的重要因素，奢侈浪费导致事业失败”方面的详细资料。
其次，要认真分析，找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上，要“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”地总结出事物的规律。此例中，除了要有具体的事例或数据外，还要对占有的资料分门别类加以总结，如以“盲目攀比，铺张浪费”、“勤劳节俭、合理消费”为门类加以归纳，从中找出规律性。
再次，要立场正确，观点鲜明。调查报告要站在客观的立场上，透过现象看本质，对事物作出正确的判断和评价。如上例中，调查的目的是帮助学生树立勤俭节约的美德，结合学生的生活实际，解决乱花钱、互相攀比、超前消费等不良习惯和问题。
最后，要概括事实，有叙有议。不能光罗列现象，而且要适当地进行分析、议论，阐述观点。如上例，在做到有事例和数据的基础上，运用所学的社会原理进行理性分析，分析要观点全面。
2、报告格式要规范
（1） 标题。
①单标题，如上例标题可拟成：《中学生合理消费的调查报告》，以清楚交代调查的内容。
②双标题，可拟成《合理消费----XX中学调查报告》
③标题不用“调查报告”字样，也可用一般文章题目形式，如可拟成《中学生应该养成合理消费的好习惯》。
前言。这部分内容，往往对调查的时间、地点、对象、范围作必要的交代，总领全文。如上例中调查地点可以是XX中学整所学校，也可以将初一整个年级作为调查对象，还可以随机抽查的学生为调查对象，调查内容主要是学生的生活态度和表现两个方面。
主体。主体是具体叙述调查内容、列举事例和数据并做恰当的议论和分析，概括出经验或规律，是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的安排上，要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目，采用小标题式写法，要注意层次清楚，条理分明。有的可按问题的几个方面或几个问题并列地安排材料，即采用“横式结构？；有的可按事物发展过程的顺序来写，即采用？纵式结构”。沙发制作调查表制作调查表
在五一假期间，我到沭阳老家去玩，我玩了一会，该写作业啦，先做什么呢？我看看老家来了许多人，咦！这不是调查的好时候吗。于是，我先请妈妈帮助我划表格，表格内容有被调查人姓名、想去哪里、不想去哪里、以及原因，划好表格后，我开始准备调查了。调查哪些人哪？我望望满屋子的人，有了，我要调查我大爷、大妈、二爷、二妈、爸爸、妈妈板凳追星调查前天，学校大队部不知怎么回事给我们六年级同学每人发了一张追星调查表，让我们在午休时填好。 刚下发，班里就像炸开了锅似的轰动了，吵闹声大概全教学楼都听得见。“咦，怎么只让写一个，我都追俩呢。”“我都不追星，这表咋写啊？”我也开始加入议论，“哎呀，学校领导哪根筋抽着了，给我们发这样的破表格，浪费我们时间呀！”我同桌也说：“算了吧，干脆交白卷吧，反正是无记名的。”这话好像被老师听见了，“不能交空卷，你们肯定有追星的，比如杨红樱，抓紧时间，快写吧！” 是一个不追星的人，对于一些问题，完全是无法回答——你如何追星？你的追星理由？没办法我只好填了个迈克尔·杰克逊，凑和着写一个。一些快的同学，做到最后一题完全疯了似的，原来最后一题是回家写一篇作文“我的追星经历”，要求周一交。“完了，这个周末倒霉了。”我自言自语。小黄也说：“学校神经病啊，搞什么无聊的调查！”“是啊，最啊！”一些同学表示赞成。而那些追星的同学却像找到了一个展现自己的舞台，大喊“学校太棒了！”
下课时间到了，我走到班级外面，大叹了一口气。这时，我听见别班有些同学在议论，“你追谁呀？”“炎亚纶啰。”“你作文如何写啊？”原来他们也在议论此事啊！ 我班还因此事分为两派：一派是那些追星同学；另一派同学不追星。为了不落伍，我只好也加入了那些不追星的同学队伍中。不知学校领导如何想的，偏要出张“追星调查卷”来刁难我们这些不追星的同学！#4楼一次特别的调查一次上语文课，语文老师无意中提到了“肺”字。老师说：“‘肺’字是最容易写错的字，只要一不小心，就会把月字旁边的写成市。”老师说了以后，我还真不相信，决定做个家庭调查。
清早，我拿着一张纸和一枝笔，决定进行家庭“肺”字调查。第一站，我来到了厨房，找到了妈妈，逼着她写一个“肺”字，妈妈便在纸上写了一个潦草的 & 月市 & 字，我大吃一惊，这哪是肺呀，明明是个错别字嘛 ! 我给妈妈细心地讲说，妈妈还不相信，我只好把新华字典给搬了出来，等我走出厨房的时候，妈妈还捧着新华字典，一副目瞪口呆的样子。
第二站，我来到了爸爸的办公室。一进门，就闻到一股香味，啊！原来是爸爸在偷吃妈妈做的糕点呀……我严肃地走到爸爸身边，让他配合我的调查工作，想不到，爸爸也在纸上花花两下地写了个“月市”字！这下，我可服了我的语文老师了，同时我也对下一站失去了信心。
失望归失望，我还是决定调查到底。最后一站是去哥哥的书房。我悄悄地走进书房，对哥哥说明我的来意后，哥哥在我的纸上写了一个“肺”！我一看，真高兴呀，终于有人写对“肺”字了！
这一次调查让我明白了汉字的精妙之处，就算是写错那么一点点，也是天壤之别呀！我在心里暗暗对自己说：一点要学好汉字！
指导老师 俞红林#5楼环境小调查环境小调查
我今天带着自己做的环境保护表，准备去公园和菜市场进行环境调查。我首先来到了公园。我一进门就踩到了一个香焦皮差点儿摔了一跤，我心想：今天怎么特别倒霉。我看到有人在小树上刻字，我仿佛听到了小树的哭泣。有些小孩子明明看见了草地上写了请勿践踏四个大字还在那儿踩草儿玩，我仿佛又听见了小草的哭泣。之后，我又来到了菜市场，一进门我就大吃一惊，哇！满地的烂菜叶子和污水。有些人和菜市场管理员都满不在乎。就这样，引来了许许多多的苍蝇和臭虫。难看极了！感想：我觉得不保护环境而又污染环境的人最可恶了。所以同学们也要做个环保好公民好吗？
指导教师：叶勇争理性较强，组织严密。但词句积累得不显得很好。多注意练#6楼节约用电调查一、研究背景。
在如今电器十分发达的二十一世纪，电源紧缺问题已成为我国经济发展、居民生活水平提高的制约因素。在夏天七八月份的用电高峰期中，一整片区域断电已经是非常普遍的现象了，在许多地区，甚至还有人用不上电。我们要清楚地认识到这个严重的问题，提倡“节约能源从我做起、从点滴做起、从现在做起”。
二、活动的目的和意义。
现在有许多在家娇生惯养的小公主小皇帝总是这么认为：反正电费那么便宜，浪费就浪费吧！可是，要知道，每一度电都是来之不易的，我们的国家都是用煤、水等，资源来发电的，可是却会浪费资源。有一些资源可不是无穷无尽的：那就是水，还有别的一些资源。用煤发电的话会造成大气污染；用水发电的话也会把我们生命的源泉浪费呢！我们要珍惜每一度电，从小养成节约用电，不浪费电能的好习惯。当我们能够坚持做到节约用电时，便树立起了节约能源、保护环境的观念，还能多学习一些有关于电的知识。通过社会实践调查，加强知识的获取和运用能力的锻炼。锻炼我们的实践和合作能力。看到浪费电的行为我们要劝阻，更多的人和我们一样懂得节电的重要性，共同节约电资源。锻炼我们的实践和合作能力。
三、调查的实施内容、对象和步骤。
（一）实施内容。
将开展：“节电从我校做起”的社会实践活动，在活动中，我们尝试着担任小记者、小宣传员、小摄影师等不同的角色，了解有无浪费电的现象，并进行分析总结。
（二）调查方法。
调查采用访问法、观察法、对比法、统计法、分析法等。
1．在课间走访其他班级，观察是否有浪费电的现象。
2．采访各个班级的同学，询问他们平时的用电情况，了解同学是否节约用电。
3．开展“节约能源从我做起、从点滴做起、从现在做起”的班队活动。
4．出一次有关节约用电的黑板报，让大家更多地了解有关用电的生活小常识。
5．整理资料，写好调查报告。
四、发现的问题。
1．在上体育课或大课间活动时，有电风扇还在一直扇的现象。
2．放学之后，值日班长没有把饮水机关掉，让饮水机加热了一个晚上。
3．明明教室里非常明亮，却还开了日光灯。
4．在上完一节课后，连接电视的投影机没有关掉。
五、节电建议。
节约用电，每一位同学都应该出自己的一份力，我这里有几个节电的小建议，可以省下一些电呢！一起来听一听吧！首先，我们要合理使用灯光照明。自然光线充足时，尽量不开灯；人员较少时，尽量少开灯。努力做到人走灯灭，杜绝长明灯现象。公共照明按需启用，避免浪费。还有，计算机、饮水机、电视机也很重要，这些耗电设备不用时要随时切断电源，减少待机耗电。对了，积极推广使用节能灯具、节能电器、节能设备也能节约电能。最后，在此国家电力供应紧张之际，让我们携起手来，勇担重任，，以节约每一度电的实际行动为国分忧!#7楼调查错别字“吱吱——”我家的大门轻轻地被我打开了，随即传来了妈妈怒吼声：“儿子，这么早去哪？”“哦，对不起，我把你吵醒了，今天我要去做一次特殊的调查！”说罢，关上门开始我今天特殊的“旅行”
从家里出来没多久，肚子就开始“咕咕”朝我提出了抗议。我想还是先个米粉吧！于是来到一家陌生的米粉店，抬头朝米粉店的招牌一看：卤菜：二两三天，汤菜米粉：二两四天。。。。。。哇，做一碗米粉要四天，给了钱，对阿姨说：“要三天前的米粉！”阿姨奇怪道：“小弟，你就不怕吃坏肚子吗？”我装着一脸的惊讶：“咦，您这不是写着三天做一碗吗？”啊？“阿姨也惊讶地看了看表，一阵莫名的眼神看了我足有三十秒。然后恍然大悟并给我了一碗二两的米粉给我，连声说”谢谢啊，我一直都没注意到！说完，我拿着米粉，微笑着转过身，走了。
吃完了米粉，我开始了下一步的计划。
我打的士去了咱桂林最大的一个美食街。因为现在还是上午时间，所以来这里的人不多，我一边走，一边左右观察，走了很长一段路，竟然一个错别字都没看到。哎呀，怎么说漏嘴了，我这次是出来调查错别字的！话回到主题，就在我绝望之时，突然看见一位大哥哥在摆弄店门前后的招牌。我正好饿了，就立马跑过去，原来是“章鱼小完子”啊？什么？“小完子”哈哈哈，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫啊！我不禁一阵兴奋，大声地对那位大哥哥说;"哥哥，你家招牌上的“完”字写错了，请你马上改过来，好吗？“大哥哥听后，连声说：”哦，对不起，对不起。。。。。
在得到米粉店阿姨和前面这位大哥哥的道谢，我信心十足，接下来我又找到了许多的错别字，真是一次满载而归的“旅行”啊！#8楼小学生调查报告小学生调查报告关于少先队员近视率与用眼习惯的调查最近，学校里近视的人越来越多了，特别是高年级的同学。校园里，进进出出的同学有不少人戴起了小眼镜。一个一年级的小朋友，脸上一副十分稚气的样子，可鼻梁上却已经挂起了沉甸甸的眼镜。不看不知道，一看吓一跳，戴眼镜的同学可真不少！我们很想知道为什么，就在这下了一番功夫。在老师的帮助下，我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调查。在查找资料时，我看到了一组触目惊心的数字：我国青少年近视发病率是世界第2位，发病率为50%。其中，小学生近视率为22.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%，大学生高达80%以上。我国中小学生患近视的人数占整个学生比例的60%，患者人数超过6000万。居世界首位。看了这一则网讯，我心中不禁一颤，产生了疑云：“为什么小学生也有那么多人近视呢？为什么大学生近视人数那么多呢？从小学生到大学生人数逐渐上升，近视和年龄有关吗？”一切疑问，都在我心中产生。我又查找到了其他资料，猜测造成近视的原因是用眼习惯不良与学习任务加重。在蒋老师的帮助下，我们又拿到了学校2007年9月份的学生视力表，经过统计，我得到如下近视（视力不到5.0）数据：一年级92人中有12人近视；二年级82人中有8人近视；三年级92人中有7人近视；四年级94人中有5人近视；五年级130人中有15人近视；六年级133人有42人近视。我发现近视人数从一年级到四年级逐渐减少，但五、六年级却又增加了，特别是六年级近视人数大约占了六年级总人数的30%。“到底是怎么回事呢？”我们针对近视做了进一步的调查。不体会生活，就不知道生活的甜。同样，不问同学，怎么能知道近视的原因呢？我们采取了询问法。我来到六年级班中询问了同学。其中A同学说，他在家里经常上网玩游戏，时常玩到半夜才睡觉，放假时还玩个通宵；B同学说，她看书写字喜欢趴在桌子上，有时一边看电视一边写作业，离电视机很近；C同学说，他做眼保健操时经常与同学说笑吵闹，眼睛痛时还经常用脏手擦；D同学是又矮又胖的，他说他喜欢吃巧克力、糖等甜食，不喜欢吃西红柿、桔子等含维生素的食物。许许多多的同学都说出了日常不良的用眼习惯。通过询问，我知道了同学有许多不良用眼习惯，发现同学们近视的主要原因是:1、阅读时间太长，注意力集中，视力工作时间长。2、缺乏应有的体育锻炼和室外活动。3、看书、写字姿势不端正。4、家长不重视孩子的视力健康。5、卧床、躺在车厢里看书。6、在太强、太暗的灯光下看书、写字。7、近距离、长时间看电视、上网。8、不认真做眼保健操。9、营养结构不合理。10、学习负担重，心里压力大。11、经常用脏手擦、揉眼睛。12、发现远视力不好，不及时检查、治疗。在网上，我还了解到：近视很少有病发症的可能；近视原因还有先天性近视，遗传性近视，但可能性只达1%……眼睛是心灵的窗口，是探索万物的工具，更是我们身体不可欠缺的一部分。如果失去了寻找光明的眼睛，我们的世界将会是一片黑暗。同学们，一定要保护好眼睛，做眼睛的好主人。记住，千万不要做到以上12点，还要注意日常饮食习惯哦！我们应该养成良好的卫生习惯，用科学的方法保护眼睛，爱护我们心灵的窗户！#9楼中西快餐社会调查江苏省南京市 南京市北京东路小学四(3)班 张潇莹 为了让我们多一种体验，锻炼我们研究性学习的动力，老师让我们自己选择一个课题做一次社会调查。我和汪坤蓉、李天宇、卜一文、王飞鸿、王言聪等一行6人组成了一个小组，在课题选择上，我们几个同学争议很大，有的同学建议对少儿电视节目收视率的调查，有的同学建议对学校减负后课外辅导课的调查等等。经过慎重考虑，终于选择了一个课题为中西快餐的调查问卷。我们认为这个课题可以培养我们从小热爱祖国、热爱我们的民族、为我们国家的强大而努力勤奋学习。当课题确定下来，我们又有些茫然，因为这是我们第一次做这样的社会调查，不知从什么地方下手？也不知采用何种方法。为了能够较好地完成这一课题，我们想尽了各种方法，为此我们调动了父母来帮助我们。经过他们的帮助，我们找到了解决这一课题的方法。首先我们分头做准备：张潇莹同学准备课题内容、社会调查使用的表格即社会问卷、上网查资料等；卜一文为采访准备录音机、王言聪为采访准备了空白磁带、我们还为采访能有一手资料，特意准备了照相机等，大家都生怕在采访时忘了什么东西，我提醒你，你提醒我。
我们选择了一个星期六的早上在学校门口集合，分别去了代表中式餐馆的百年老店刘长兴和代表西式餐馆的肯德基、麦当劳做社会调查。开始，餐馆的服务员并不欢迎我们，在刘长兴店甚至被餐馆里的服务员给赶了出来，这可比我们想象的要困难多了。当我们带着沮丧的心情来到麦当劳的时候，服务员开始也不同意我们进行采访，也许是看我们几个小朋友很执著，又因为那天天气非常的冷，餐馆里就餐的人也不是很多，在我们一再的恳求下，服务员终于同意接受我们的采访，（这可是他们餐馆第一次接受小朋友的采访呀！）。我们这时心里有一种胜利的喜悦，一种成功的骄傲，我们终于迈出了社会调查实践的第一步，而且这全是我们自己努力的结果。我们全没有顾得上冻得通红的小手，就和服务员阿姨聊了起来，服务员先将我们安顿下来，又给我们每人端来一杯热水，这才回答起我们的问题。这时我们心理热乎乎的了，有一种被别人尊重的感觉。在这之前父母就曾告诫我们外出做社会调查并不是想象的那么容易。开始我们还认为是父母看不起我们，你们大人能够做到的事情，我们为什么就办不到？通过这次社会实践我们终于明白了父母的苦衷。。。。。。
社会调查工作结束，我们就开始赶紧问卷调查的准备工作，就调查什么样的人群、什么内容等一一商量，并用电脑设计打印出来，分发到我们组组员手里，在学校请班主任王老师帮助在其他年级共选择了3个班进行了问卷调查。（调查结果见附件。）开始，我们认为调查完了，我们社会调查的课题也就结束了。可哪里知道，这只是要做的一部分工作，接下来的工作是要将调查的结果统计出来，并做文字处理后写出结论。当时我们一听吓了一大跳，原来做社会调查课题那么复杂，那么烦琐。我们都有些泄气了。这时，王老师鼓励我们不要泄气，并教会我们一些统计的方法，（比如筛选、对比等）。我们又重新鼓舞起士气，赶紧投入到资料的收集和数据的统计之中。在学校利用课余时间将所有的调查问卷一一统计，并将统计结果用电脑做出统计表进行分析得出结论。统计结果表明：在我们所选的调查人群中，高、中、低年级同学各占1/3，男女生的比例也接近一半，同学们之所以能够接受西式快餐的原因主要是它的口味比我们中式餐饮的口味要新颖一些，其次是在外出或节假日与父母共同享用，再就是在考试成绩较好或过生日的时候，父母或是我们的爷爷奶奶会带我们去享用一下，做为对我们一次奖赏或是庆祝。但对于我们每天在家或在学校里多数时间仍然享用的是我们的中式餐饮而言，我们同学们还是喜欢中式餐饮，有时父母在带我们外出吃一些好吃的中式菜肴后，我们同学们有时还在一起相互交流，特别是在今年元旦的庆祝联欢会上，老师让我们自己在家动手每人做一道菜，最后大多数同学带到学校的仍然是中式菜肴多余西式菜肴，而且受同学们欢迎的仍然是中式菜肴。标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章}