知识点梳理
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“运用下面材料，补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举...”，相似的试题还有：
①步履再矫健的人也会有生病的时候。住院对一个旅行者来说可能是心理反差最大的一件事。要体力没体力，要空间没空间，在局促和无奈中等待着，不知何时能跨入人生的下一站。&&&&&& ②那次我住的医院是一位外国富商的私人宅邸。院子里树木不少。可惜已是冬天，都凋零了。平时看惯了山水秀色，现在两眼全是饥渴；成天在树丛间寻找绿色，看到的只是土褐色的交错。一天又一天，就这么过去了。突然有一天清晨，大家都觉得空气中有点异样，惊恐四顾，发现院子一角已簇拥着一群人。连忙过去，踮脚一看，人群中间是一枝腊梅，淡淡的晨曦映着刚长出的嫩黄花瓣，一种高雅淡洁的清香已把大家全摄住了。花，仅仅是一枝刚开的花。但在这儿，是沙漠驼铃，口口口口口 ，是久旱见雨、是久雨见晴。住院病人天地狭小，身心脆弱，什么事也排遣不开，往往与热情姣好的护士产生一点情感牵连。这不是病人们逢场作戏，而是一种脆弱心态的自然流露。待他们出院，身心恢复正常，一切也就成为过眼的烟云。现在，所有病人的情感都投射在腊梅上了，带着一种超常的执迷。&&&&&& ③有一天早晨起来，天气奇寒，推窗一看，大雪纷飞，整个院子一片银白。腊梅变得更醒目了，袅袅婷婷地兀自站立着，被银白色的世界烘托成仙风道景，气韵翩然。几个年轻的病人要冒雪赶去观看，被护士们阻止了。护士低声说，都是病人，哪能受得住这般风寒？还不快回！有人说，这么大的雪一定打落了好些花瓣；有人不同意，说大雪只会催开更多的蓓蕾。这番争论终于感动了一位护士，她自告奋勇冒雪去数点。她年轻苗条，刚迈出去，一身白衣便消融在大雪之间。她步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头细数起来。她一定学过一点舞蹈，数花时的身段让人联想到《天女散花》。最后，她终于直起身来向大楼微微一笑，冲着大雪报出一个数字，楼上楼下的病人全都欢呼起来。月底，医院让病人评选优秀员工，她得了全票。&&&&&& ④又一天，突然下起雨来，所有病人又一下拥到檐廊、阳台前。谁都明白，我们的腊梅这一下真遭了难。几个眼尖的，分明已看到花枝底下的片片花瓣。雨越下越大，病人们忧愁满面地仰头看天。就在这时，一个清脆的声音在耳边响起：“我去架伞。”这是另一护士。这位护士，手上夹着红绸伞，眸子四下一转。人们像遇到救星一样，默默看着她，忘了道谢。她把伞捆扎在枝干上，等她捆好，另一位护士打着伞去接她，两位姑娘搂着肩膀回来。&&&&&& ⑤春天来了，腊梅终于凋谢。病人们一批批出院了，出院前都到腊梅前看一回儿。病房里最难捱的是冬天，冬天，我们有过一枝腊梅。几个病人说冬天还要住院看腊梅，护士说：“你们不会再回来了。健康了，赶路是正经。这腊梅，只开给病人看。”说罢，微微红了点脸。(选自余秋雨的《文化苦旅·腊梅》。有删改)1．第①段中，不说“再健康的人”而说“步履再矫健的人”，是因为____________________________。2．阅读第②段，在下面空格处，填上与划线句意思相仿的句子。&&&& 但在这儿，是沙漠驼铃，口口口口口。3．从全文看，第②段中画线的语句，为下文有关内容起了铺垫作用，请写出两处。&&&& 其一是：______________________________________________________________&&&& 其二是：______________________________________________________________4．第⑤段中，说：“冬天，我们有过一枝腊梅，”这句话除了字面上的意思之外，还有的言外之意是：&&&。5．护士的工作很平凡，请针对那位数点腊梅的护士却在评选中“得了全票”，请谈谈你的感想。&&&& &_________________________________________________________________________。
阅读下面一段话，按要求回答问题。湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；&&&，&&&。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。(1)这段话中，有两个错别字，请找出来并加以改正。A、错别字：&&&改正：&&&；B、错别字：&&&&&& 改正：&&&(2)这段话中有一个病句，请在文中用横线画出，并把修改后的句子写在下面。答：&&&(3)根据文中画线句子运用的修辞手法，请在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。&& 答：&&&
我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他叮嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己吗？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！&&&&&& 我说道：“ a ”他往车外看了看说：“ b ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他(　　)着黑布小帽，(　　)着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地(　　)身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要(　　)上月台，就不容易了。他用两手(　　　)着上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微(　　　)，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“ c ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。1．选文作者是&&&&，原名&&&&，这是一篇以&&&&为线索的&&&散文。2．文中括号内依次填入的词语最恰当的一项是[&&&& ]Ａ、戴　穿　倾　爬　探　攀　　　　　&&&&& Ｂ、戴　穿　倾　攀　探　爬&&&& Ｃ、戴　穿　探　攀　爬　倾&&&& Ｄ、戴　穿　探　爬　攀&& 倾3．下面三句话是从第二段a、b、c三处抽出来的，现将它们复位，顺序正确的一项是[&&&& ]①、我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ②、我走了，到那边来信。 ③、爸爸，你走吧。　　　&&&&& Ａ、③①②　　　Ｂ、①③②　　　Ｃ、②①③　　　Ｄ、③②①4．怎样理解下面两个句子。&&&&& &⑴我那时真是聪明过分。&&&&&&&& &⑵我现在想想，那时真是太聪明了！&&&5．对这两段文字理解正确而又最能概括其突出写作特色的一项是[&&&& ]A、运用第一人称手法，通过对比映衬，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。&&&& &B、这两段文字通过对父亲的“背影”的精彩而又细腻的描写，表露了父子之间相亲相怜的真情。&&&&&&C、这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了父子深情。&&&&& D、这两段文字描述了父亲送“我”上火车时的一连串细小动作和语言描写，以平实质朴文字表露了父子相亲相怜的深情。6．文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？&&&7．用“‖”在文中给第二段文字分层。作文我最 的老师,用比喻排比的修辞手法,结尾用排比,至少两条
说起我最敬佩的人,我会毫不犹豫的回答：老师!我想问大家几个问题：是谁用那雪白的粉笔为我们铺开了知识的道路?是谁为了我们每日每夜备课、查找资料?是谁让我们在学习、生活中逐渐成长?又是谁照亮了我们,却燃烧了自己?是您,亲爱的老师,是您为我们铺开了知识的道路,是您栽培了我们,给了我们信心和勇气.我是四（4）班的学生,我认为我的班主任老师是天底下最好的老师.想知道这是为什么,就请看下面.我的班主任老师是一位非常严格的老师.也许是因为她希望我们能表现的更好.那时候我觉得她好凶!不过,跟我的班主任老师相处了一段时间之后,我和她很快就成为了好朋友,同时,我也明白了一个道理：严师出高徒.虽然她对我们十分严格,但是,她也有慈祥的一面.每当我走进办公室,她时常跟我开几个小玩笑,逗的我哈哈大笑.我也知道,天底下所有的老师都是这样的.我的班主任老师对她的工作“培育幼苗”很负责.原来,我们班的差生有很多,而我的班主任老师对他们并没有不离不弃,在班里举行了一对一活动,就是由一个好同学帮助一个差同学.终于,功夫不负有心人.在期末考试中,我们班的平均成绩在全年级名获得了第一名,这,离不开老师的教导,是老师使我们走向辉煌.有人说：“老师就像园丁,培育我们茁壮成长.”确实,老师们在知识的海洋中孜孜以求尽量的多占有知识,然而老师们,又毫无保留的把他们平生所学的传授给我们.如果有人问我谁是你最敬佩的人,我当然要回答：老师!
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扫描下载二维码结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）大海因为有了波澜而精彩，
，青春因为有了自信而绚丽。
试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法，比如修辞方法相同。注意此题的特点，首句写的是自然物为“引子”，未句“青春”是作者要表达的中心内容，用“因为有了……而……”这样的句式，第二句选材因与“青春”同类，第三句应该与“大海”同类，引导出“青春”句。
It"s very nice________ pictures for me.
A. of you to draw
B. for you to draw
C. for you drawing
D. of you drawing
It"s very nice _____ pictures for me.
A. of you to draw B. for you to draw C. for you drawing D. of you drawing
根据汉语完成句子。1. When I just wanted to cross the road, they came by in their car and _____.2. This morning I _____ (穿衣) quickly and went to school without breakfast.3. Don"t forget _____ (锁) the door when you leave.4. This question _____ (引发) an animated discussion.5. Asking a woman"s age is an _____ (令人尴尬) thing for a man.
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旗下成员公司2014年营口市中考语文试题及答案
2014年辽宁省营口市初中生毕业升学考试
考试时间150分钟，试卷满分150分
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.主观试题答案必须用0.5毫米黑色签字笔填写，字体工整。
3.作答时，将答案(包括客观试题答案)写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（满分30分）
1.给下面加点字注音，并根据拼音在横线上填写汉字。（2分）
（1）熏陶（&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&
（2）请帖（&&&&&&&&
（3）滑（jī）&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&(4)(xuān)&&&&&&&&
2.在下面的括号里改正错别字。（2分）
（1）金璧辉煌
（&&&&&&&&&&
（2）崭露头脚
（&&&&&&&&&
（3）煞废苦心
（&&&&&&&&&&
（4）容光换发
（&&&&&&&&&
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（&&&&&&&&
A.随着“打老虎”进程的深入，一些腐败高官纷纷落马，他们卑鄙的人格真可谓一文不名。
B.主持人说：“刚才班长的发言抛砖引玉，希望大家也能畅所欲言，参与到讨论中来。”
C.台湾回归、祖国统一，大势所趋。国共两党定会萍水相逢，一笑泯恩仇。
D.石头寨的石屋沿着嶙峋的山坡自下而上修建，层层叠叠，鳞次栉比，井然有序。
4.选择最恰当的一组词语填空（&&&&&&&
&&&&&&&&&&书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号&&&&&&&
&给你，能把无数智慧和美好对比着愚昧与丑陋一起&&&&&&&
&给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经纬天地，这种奇迹的产生，至少有一半要&&
&&&&&&&于阅读。
呈现&& 归功
呈献&& 来源
5.下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写作横线上。（2分）
）为丰富课余生活，学校謦欬有教学经验的一位我国年轻钢琴家为同学们作报告。
（2）李代沫因吸毒入狱，他不仅对自己的行为后悔不已，而且他的粉丝对此也深表遗憾。
(1)句修改为
：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）句修改为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6.结合语境，填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（&&&&&
汉字在形体演变的历史上出现过五种正式字体和两种辅助字体。&&&&&&&&&&&&&&&
初中生应在熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，临摹名家的书法作品，要体会书法的审美价值。
①楷书也叫正楷，是兴于汉末、盛行于魏晋的一种字体。其特点是字体方正、笔画工整、结构部位之间不连接。
②篆书起源于春秋战国时代，是秦始皇统一六国后推行的标准字体。其特点是形体匀称齐整、较容易书写。
③甲骨文是指通行于殷商时代，刻写在龟甲兽骨上的文字。
④草书形成于汉代，是为了书写简便，在隶书基础上演变出来的一种结构简省、笔画连绵的字体。
⑤行书大约出现在西汉晚期和东汉初期，是介于楷书与草书之间的一种字体，分为行楷和行草。因其行云流水、书写快捷、飘逸易识的特点长盛不衰。
⑥隶书起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰。它是一种书写效果庄重、略微宽扁、横画长而竖画短的字体。
⑦金文主要是指通行于西周时期，铸刻在青铜器上的文字。
③⑦①②⑥④⑤①&&
B.⑦③②⑥①④⑤&&&
C.③⑦②⑥①④⑤&& D.⑦③②⑥④⑤①
7.读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。（2分）
深夜听泉，别有一番滋味。山中万籁俱寂，泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴的，是泉在草丛中淌过；那清脆如琵琶的，是泉在石缝间滴落；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
这万般泉声，被看不见的指挥棒编织到一起，汇成了一支美妙的乐曲。
8.名著阅读。（4分）
（1）根据下面提供的信息，回答问题（2分）
智深正使得快活，只见墙外一个官人看见，喝彩道：“端的使得好！”智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一双磕瓜头朝样皂靴。手中执一把折叠纸西川扇子。
那官人生的豹头环眼，燕颔虎须。八尺长短身材，三十四五年纪，口里道：“这个师
父端的非凡，使的好器械！”
上文中“官人”的名字是&&&&&&&&&&&
&,请用简洁的语言写出一个与此人相关的情节
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）下列关于名著的表述正确的一项是（&&&&&&&&
A.儿童是纯真的，因而世界才有希望。冰心在《繁星春水》中用“弱小的草啊！骄傲些吧，只有你普遍地装点了世界”这样的诗句，热情地赞美了儿童。
B.《朝花夕拾》中的藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师，他为人诚恳
、公正，对生活非常讲究，对学生诲人不倦，对学术更有着超越国界的博大胸怀。
C.《钢铁是怎样炼成的》是俄国作家奥斯特洛夫斯基创作的一部自传体长篇小说，作者成功地塑造了保尔这一平凡而又伟大的英雄形象。
D.斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊的游戏：人们在离地高绳上跳舞，皇帝依据表演的好坏，依次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。
9.（1）水何澹澹，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&。（曹操《观沧海》）
（2）浊酒一杯家万里，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&。（范仲淹《渔家傲》）
（3）伤心秦汉经行处，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（5）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（6）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（7）李白的《行路难》中运用夸张手法，极言宴席华美的诗句是：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（8）周敦颐的《爱莲说》中比喻君子不与恶浊的世风同流合污，又不以孤高自许的语句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（9）日，习总书记在中央党校建校80周年庆祝大会讲话中说，学习和思考是相辅相成的，正所谓“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
你脑子里装着问题，想解决好问题，就会自觉去学习。（请用《论语》中的语句回答）
二、古诗文 阅读（满分20分）
（一）阅读【甲】【乙】两选文，回答10～14题，（16分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓迭，迄于下口。方知《慎子》④，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
——（节选自郦道元《水经注·河水四》）
【注】①巨阸（&）：巨险。阸：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。
③赑（b&）怒：形容气势壮大。④《慎子》：先秦法家代表人物慎到的著作。
10.解释下面加点词的意思。（4分）
（1）略无阙处&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&（2）良多趣味&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）素气云浮&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&（4）非驷马之追也&&&&&&&&&&&&&&&&&
11.把下面句子译成现代汉语。（4分）
（1）空谷传响，哀转久绝。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）水非石凿，而能入石。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12.用“／”为文中画线的句子断句。（2分）
往 来 遥 观 者 常 若 雾 露沾人 窥 深 悸 魄。
【乙】文与【甲】文“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的是哪一句？（2分）
4.请概括【甲】文长江的夏水与【乙】文黄河的孟门之水特点异同，并找出两者在描写方法的运用上有什么相同之处。（4分）
（二）阅读下面古诗，回答15、16题。（4分）
【唐】杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
15.诗中“刺”一字千钧，请分析它的妙处。（2分）
16.这首诗借松写人，托物寓意，请体会诗人的情感态度。（2分）
三.现代文阅读（满分40分）
（一 ）阅读《求职》，完成17～23题。（22分）
【美】威尔
（1）乔坐在办公桌对面，尽可能让自己的双腿不要发颤。他在心里默默祈祷，别让简历里那个缺点被发现，毕竟是圣诞节了。
（2）威斯科特先生停下来，抬起头问道：“先生，您曾经因为盗窃被判入狱，刚刚释放，是 吗？”
（3）乔感到喉咙干涩、胃部收缩，他知道接下去是什么结果，无力地说：“是的，但是……”。
（4）“先生，什么事都会有‘但是’的，我们是家族生意，不需要增加人手了，我希望你好运，早日找到工作。”
“我知道了。”乔说完，站起来握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送乔到门口，好像怕他顺手偷 走什么东西似的。
（6）乔咬着嘴唇，不知道怎样跟阿贝说，他不能为她买一份圣诞礼物，因为没人愿意雇用他。
或者跟她解释两年前他在上班的地方偷了100美元是为了圣诞节能取暖。那一年的圣诞节好冷，阿贝还生了病……说这些都没有什么意义，阿贝只知道爸爸今年圣诞节没有给她买礼物。
（7）走到威斯科特的咖啡店门口，乔想再努力一下。他对挡在门口的威斯科特说：“求求你了，今天是圣诞节，我有一个8岁的女儿……”
（8）“很抱歉，先生。”威斯科特挥了挥手，打断了他的话,“你应该知道，没有人会信一个小偷说的话。”
（9）乔看了看四周，威斯科特刚才实际上说得很大声。还好，周围只有两个人，一
个穿着大衣的人轻快地走过，还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来。
（10）乔大声说：“你说得对，但是我下决心改正，可以吗？”可是，威斯科特不再理他。
（11）雪开始下了，有风；几片雪花钻进了他的衣领，很冷。乔裹紧大衣，走过街道，跟那老乞丐擦肩而过时，对那老乞丐微笑了一下。老乞丐也回了一个微笑，问道：“你可以给我一点零钱吗？我要买一杯热咖啡暖暖我这把老骨头。”
（12）乔在他的口袋里摸索了一会儿，他的左手没有收获，但他的右手抓出了四个一角的硬币、五个五分的硬币和五个一分的硬币。
（13）乔把那些硬币放入老乞丐摊开的双手中，笑着说：“您运气真好，我想这么多应该够了。祝您圣诞快乐!”
（14）那老乞丐说：“年轻人，我也祝你圣诞快乐!”
（15）那老乞丐走过街，进了威斯科特先生的咖啡店。乔把手放回口袋里，继续向前走。那个刚才穿大衣走过的人正在人行道边跟一个老妇人说话。乔看向人行道，看到了一个钱包。乔把它捡起来，发现里面有几张信用卡和几百美元现金。他的祈祷灵验了，他可以用这些钱给阿贝买辆单车，一个玩具屋子,甚至他可以用这些钱去租个像样的房子，让阿贝再不用到监狱附近的临时安置点去看他……不行，如果阿贝知道这钱是捡到的，她会怎么想？
（16）钱包里信用卡的旁边有一张证件，乔从上面的相片就能确认了钱包是谁的。他看看那个穿大衣的人的，又看看钱包。
（17）那个穿大衣的人跟那老妇人说了“再见”，又开始往前走了，脚步还是那么轻快。
（18）乔慢跑赶上去，喊道：“先生，打扰一下，我想你掉了钱包了。”
（19）那人停下来，转过身，睁大眼睛，说：“啊，是，那是我的钱包。”他接过钱包，立即清点里面的东西。
（20）乔没有等他点完就走了。他转向马洛大街，向监狱附近走去。雪越下越大，让人睁不开眼睛，迷蒙中他看到了临时安置点。
（21）刚进门，乔的室友迈克拿着无绳电话跑过来，喊道：“乔，你的电话，是一个叫威斯科特的人打来的。”
（22）乔对电话里说了一声：“喂，我是乔。”
（23）“如果你愿意，明天来上班吧。”威斯科特先生在电话里说。
（24）“当然愿意，非常感谢！”乔的胸中涌起了一股暖流，“我可以知道是什么使您改变了主意呢？”
（25）“是那杯咖啡和那个钱包。”
（选自2011年7月《文学报》有改动）
17.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）
18.请体会选文第（4）段画线句子的含义。（2分）
19.试分析作者交代选文第（6）段中画线句子内容的目的。（3分）
20.请品味选文第（12）段加点词“摸索”的表达效果。（3分）
21.请在选文中找出与第（20）段画线句子相照应的语句，并谈谈它们的作用。（4分）
22.选文结尾独具匠心，请谈谈这样结尾的妙处。（3分）
23.请结合选文内容简要分析乔主要的性格特点。（4分）
（二）阅读《自我雕琢》，完成24～29题。（18分）
①在我看过的众多雕塑里，唯漳浦天福石雕园的名为“自我雕琢”的石雕长久地占据着我的心。这座石雕造型为一位体格健壮的青年，为了让自己能够拥有完美的形体，正在用手中紧握的铁锤、铁凿，不断地自我雕琢，伫立在石雕前，我想，每一位观赏者都会像我一样，被它深刻的寓意深深地震撼。
②石雕如此，人生又何尝不是这样呢回顾历史，纵观世相，大凡成功人士都是经过自我雕琢，攻坚克难，一步步走入成功殿堂的。大书法家王羲之二十年临池学书，才有在书法上炉火纯青的造诣；著名画家徐悲鸿数十载潜心钻研，才终获“艺术大师”的美誉；最美舞者邰丽华坚定执著地追求，才有精美灵动的《千手观音》的演绎。他们成功的关键都不在于起点有多高，而是在走向成功的过程中拥有了自我雕琢的精神。
③那么如何做到自我雕琢，日臻完善，直至成功呢？
④自我雕琢需要静心。俗话说：“心静乾坤大。”唯静才得以修心，唯静才得以致远。《大学》中“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”也是告诉我们只有沉着淡定，静心修为，才能终有所得的道理。否则，就会出现古人所说的“心浮则气必躁，气躁则神难凝，神不凝则万事难成“的结果。
⑤自我雕琢需要恒心。雕琢的过程是漫长的，它是知识积累的过程，是内心丰盈的过程，是心灵纯化的过程。在这个漫长的过程中，只有贯之以恒心，方得始终，古今中外，概莫能外。李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日，笔耕不辍，才有《本草纲目》的问世。“路漫漫其修远兮“，只有抱定上下求索的恒心才能达到常人无法企及的高度。
⑥自我雕琢需要方法。这方法不只在于外塑形象，更在于内强素质。内外兼修，方达完美。要给自己的知识增加厚度，博览群书，厚积薄发，才可以在竞争中纵横驰骋；要给自己的思想增加高度，高瞻远瞩，视野开阔，才足以抵御各种名利的诱惑；要给自己的心灵增加纯度，豁达乐观，感恩相伴，才能够以宠辱不惊的心态体味曼妙人生。
⑦曾经看过这样一个故事：有一个小男孩为父亲看守木桶，他把所有的木桶都擦干摆齐，然而却别一阵风吹弄脏。小男孩委屈地抱怨风，父亲告诉他：“孩子，我们改变不了风，却可以改变木桶。”男孩豁然开朗，他挑来水，倒进木桶里，之后，就再也没有一个木桶被风吹倒过。其实，小男孩是在用另一种方法进行自我雕琢！
⑧当今社会，喧嚣与浮躁充斥，欲望与诱惑并存，这些又何尝不是吹倒木桶的“风“？要想让自己的木桶长立不倒，就要通过给自己的木桶加重来雕琢自己，这是我们立身的根本，也是走向成功的基石。
24.阅读选文，请简要概括作者的主要观点。（2分）
25.选文第④段运用了哪些论证方法，有什么作用？（4分）
26.结合语境，为选文第⑤段补充一个事实论据。（3分）
27.选文第⑥段划线语句运用了什么修辞方法，有什么作用。（4分）
28.请简要分析选文第⑦段不能删去的原因。（3分）
29.选文一定会引发你许多思考，请结合自身实际，谈谈生活中哪一种“风“最有可能将你刮倒，你又应该如何应对？（2分）
四.写作（满分60分）
30.从下面两题中任选其一，写一篇文章。
（一）题目：转身，我发现了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）自从有了文字人类就开始了书写。先民用汉字书写了华夏悠久的历史，也是以勤劳、勇敢、善良书写着东方文明史；而今十三亿炎黄子孙正用实际行动书写着民族伟大复兴的历史！其实，宇宙万物都在书写：雄鹰用翱翔的双翅将理想书写于无际的蓝天；小草用毕生的翠绿将生机书写于广袤的大地；我们用生活的点滴将青春书写与人生的书卷！
请以“书写“为话题写一篇文章。
要求：（1）如果选择题目（一），先将题目补充完整。
（2）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（3）不要套作，不要使用网络语言。
（4）不少于600字，也不要超出所给字格。
（5）书写规范，卷面整洁（评卷时可奖励1-3分）。
（6）文中不得出现真实地名、校名、人名。
参考答案：
1.（1）t&o&&
（2）tiě&&&
（3）稽&&& （4）宣
2.（1）碧&&
（3）费 &&&（4）焕
5.（1）为丰富课余生活，学校请来我国一位有教学经验的年轻钢琴家为同学们做报告。
（2）李代沫因吸毒入狱，不仅他对自己的行为后悔不 已，而且他的粉丝对此也深表遗憾。
7.参考示例：那厚重如贝斯的，是泉在空谷中汇聚。那雄浑如钟鼓的，是泉在峭壁下飞泻。
8.（1）林冲& 豹子头误入白虎堂；林教头风雪山神庙；林冲雪夜上梁山等。
9.（1）山岛竦峙（2）燕然未勒归无计（3）宫阙万间都做了土（4）海日生残夜
（5）乱花渐欲迷人眼（6）采菊东篱下（7）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
（8）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（9）学而不思则罔，思而不学则殆
10.（1）现写作“缺”，断缺。（2）确实，实在（3）白色（4）不译，主谓之间
11.（1）空旷的山谷传来回声 ，悲哀婉转，很久才消失。
（2）水（虽然）不是凿石头的凿子，却能穿入岩石。
12.往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄。
13.下龙门，流浮竹，非驷马之追也。或“流浮竹，非驷马之追也”。
14.同：二水既盛且速。异：黄河的孟门之水气势恢宏。
描写方法运用上的相同之处：都运用了正侧面描写相结合。
15.形象地勾勒出小松满头松针，又直又硬，努力向上冲刺生长的外形特点（1分），突出了小松坚强不屈的性格及勇敢战斗的精神。（1分）
16.作者通过刻画小松成长的特点，表达了对出身寒微的人在成才过程中体现出的自信、坚强、勇敢精神的赞美之情。（1分）同时对那些目光短浅、不识人才、不关心人才成长的人发出深深的慨叹。（1分）
17.因盗窃入狱刚获释的乔为给女儿买圣诞礼物求职遭拒，却把仅有的钱施舍给乞丐，把捡到的钱包还给失主，因而意外获得工作。
18.表达了威斯科特不认可乔给自己入狱找客观原因做借口（1分），同时也引出他婉拒乔的客观理由（1分）。
19.交代了乔两年前入狱的原因，补充了情节（1分），使乔的爱女儿、有责任感的父亲形象更加丰满（1分），推动情节发展，为下文他再次恳求威斯科特做铺垫。（1分）
20.“摸索”是动词，“尽力寻找”的意思。细腻传神地描写了乔倾其所有地满足老乞丐愿望的动作细节（1分），施舍不易的窘态暗示了他经济拮据（1分），更体现了乔善良、富有爱心的本性，该词极具表现力（1分）。
21.与第（11）段“雪开始下了，有风；几片雪花钻进了他的衣领，很冷”一句相照应（1分）。交代了事件发生时风雪交加的气候特点（1分），渲染了阴冷、恶劣的环境气氛（1分），烘托乔求职失败而产生的失落、压抑的心情，推动情节发展。（1分）
22.巧合式结尾，令人深思，耐人寻味（1分）。交代求职成功的原因，收束全文（1分），强调是乔的善良有爱心、诚实正直使威斯科特改变了主意，点明主题（1分）。
23.①善良又爱心。乔经济拮据却能把仅有的钱施舍给乞丐。②诚实正直。乔捡到钱包后虽有过心理冲突，但能主动归还失主，并不求回报。③爱孩子、有责任感。为了给女儿买圣诞礼物刚出狱的乔急于求职；两年前盗窃入狱也是为了家、为了女儿。④知错能改。虽有过盗窃入狱的经历，但乔大声向威斯科特表示要改正。⑤乐观、坚强。尽管自己的境况已十分困窘，但乔始终是微笑着对待老乞丐。
24.一个人只 有具备自我雕琢的精神，才有可能走向成功。或“拥有自我雕琢的精神是我们走向成功的基础。”
25.道理论证、对比论证（2分）。引用《大学》名句和古人名言做道理论据，从正反两方面突出地论证了“自我雕琢需要静心”这一分论点，进而论证了本文中心论点，是论证更有概括性、权威性。（2分）。
26.参考示例：马克思呕心沥血，博览群书，历经40年，不懈实践，方有《资本论》的诞生。林肯八次参选，八次失败，历时28年，恒心不改，最终入主白宫主政。达尔文苦心孤诣，主攻进化论，长达22年，潜心钻研，才有《物种起源》的流传。
27.运用了排比修辞（1分），强调自我雕琢的方法应更在于内强素质这一观点（1分），营造了换换紧扣、层层递进的语势（1分），使文章极具文采和说服力（1分）。
举小男孩与木桶的事例论述了自我雕琢的另一种方法：通过改变主观因素来面对无法左右的客观环境（1分），是对第⑥段观点自我雕琢更在于内强素质这一方法的补充论证，使论证更全面、更严密（1分）。同时本段还起到过渡作用，引出下文联系社会实际部分的论述（1分）。
29.参考示例：最可能刮倒的“风”是攀比之“风”，看到同学们穿名牌鞋、用名牌手机、其名牌自行车等时，我也许会羡慕，从而产生攀比的想法。为防止出现这种情况，我会不断学习知识，树立正确的价值观，增强内在修养，保持内心的宁静与淡定，抵御这种诱惑。
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