4、分析电扇工作时各部分的运动情况；答：如果选择扇叶作为参照物，电扇的保护网相对于扇；5、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走；①以什么为参照物时，竹排是运动的？；答：以青山为参照物时，竹排是运动的；②以什么为参照物时，青山是运动的？；答：以竹排为参照物时，青山是运动的；8、快与慢；一、填空；1、在空中飞行最快的动物是(刺尾雨燕)；2、在相同时间内，经过的距离越
4、分析电扇工作时各部分的运动情况。
答：如果选择扇叶作为参照物，电扇的保护网相对于扇叶来说，叶不动，那么网在动。如果选择底座作为参照物，电扇的保护网相对于底座作摇摆运动。
5、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。” 你听过这首歌吗？请你看图思考，回答问题：
①以什么为参照物时，竹排是运动的？
答：以青山为参照物时，竹排是运动的。
②以什么为参照物时，青山是运动的？
答：以竹排为参照物时，青山是运动的。
一、填空。
1、在空中飞行最快的动物是( 刺尾雨燕 )。在陆地上跑的最快的动物是( 猎豹 )。
2、在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的( 速度 )越快，反之越慢；在相同的距离下，所用的时间( 越短 )，物体运动的速度越快，反之越慢。
3、（ 速度 ）是表示物体运动快慢的物理量，速度的单位是（ 米/秒
），常用的是（ 千米/小时 ）。
4、同一距离下， 运行时间最短，速度就是最（ 快 ）的。
5、运动物体运动的快慢是（ 相对 ）的，一个物体运动的速度是快还是慢，关键是（比较的对象）。
6、要让物体运动起来，必须有（ 力 ）的作用。
二、名词解释。
速度：速度是表示物体运动快慢的物理量，在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的距离。速度的单位是米/秒，常用的是千米/小时。
三、简答。
1、怎样让小车动起来？（P26）
答：只要给小车力的作用，小车就可以动起来。比如推和拉、风、电力、重力等。另外把小车放在斜面上也能动起来。
2、小车运动的快慢与哪些因素有关？
答：①与地面的光滑程度有关 ②与小车自身的重量有关 ③与不受力大小有关
3、怎样改造小车才会使它的速度变快？
答：加大车轮的直径或减轻车身重量。
4、判断一个物体的运动速度需要哪些条件？
答：判断一个物体的运动的速度需要知道两个条件，一个是距离，一个是时间。
四、看表填空
速度最快的是（
五、实验设计。 1、研究小车运动的快慢
实验目的:研究小车运动的快慢(分组实验)
实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、
电池等（学生自带）
1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。
2.找好起点（必要时确定好终点）；
3.秒表做好归零；
4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录。
5.在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录。
实验结论：
1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快
2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快
2、小车运动的快慢与
路面光滑程度 有关(对比试验)
实验目的：研究小车运动的快慢与路面光滑程度是否有关？
实验材料:秒表（或电子手表）, 木板, 玩具车（学生自带），钩码,
毛巾. 实验方法：
1、做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;
2、先测量小车放在木板上运动的时间;
3、别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间。
实验现象:小车运动的快慢不同。
实验结论: 小车运动的路面越不光滑运动越慢。
一、填空。
1、打开抽屉需要向外( 拉 )，关上抽屉需要向里( 推 )。
2、推和拉是两种( 方向 )不同的力。
3、力有( 大小 )和( 方向 )。
4、推和拉可以使物体的（ 运动 ）状态发生变化，推和拉都是力。
5、（ 力 ）是一个物体对另一个物体的作用，力的作用效果是使物体发生（ 形变 ）或（ 运动状态 ）发生变化。
6、推和拉是物体间作用的两种形式，（ 推 ）是使物体移开或移动的力，（ 拉 ）是强行将物体拉向自己的力或拖力。
二、名词解释。
1、力：力是一个物体对另一个物体的作用。
2、推：推是使物体移开或移动的力。
3、拉：拉是强行将物体拉向自己的力或拖力。
三、举例：生活中有哪些用到推和拉的例子？
答：提水、推车、开关门、拔河、启动电灯开关等都用到推和拉的力。
四、简答：什么是推和拉？
答：推和拉是物体作用的两种形式，推是使物体移开或移动的力。拉是强行将物体拉向自己的力或拖力。
五、分析。
1、课本30页图中哪里用到了推和拉？受到推或拉的物体会怎样呢？
答：用割草机割草、脚蹬自行车、开门都是在用力推；放风筝、升国旗、牵线木偶都是在用力拉。受到推和拉的物体的运动状态发生了变化。
2、在游戏中手臂有什么感受，要战胜对方应该怎样做？（P31）
答：在游戏中手臂受到了推和拉的感觉；要战胜对方，就要加大脚下和地面的摩擦力，应用力蹬住地面，身体向后倾倒才行。
3、当你用一只手握住蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎样解释呢？
答：会发现纸蝙蝠的耳朵跟着张或合。这是因为它的耳朵受到拉力和推力的原因。
六、制作：怎样制作纸蝙蝠？
答：①将一正方形的纸对折一个三角形
②将这个三角形再对白成小三角形
③在四层纸的一边剪一个三角形的口子
④向前拉动它的两只“耳朵”
⑤并在下面画出“眼睛”
⑥将每一侧的三角形翅膀向下折。
七、实验。
1、推和拉(分组实验)
实验目的：能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。 实验过程：
（1）三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。
（2）活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置,在准备过程中，不允许用力推或拉对方。
（3）裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。
(4) 同一规则再做拉手臂游戏。
两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。
推和拉的用力，方向和结果是不同的。推和拉会使物体移动位置或变形，推和拉是一种力，方向不同，大小不同，使物体移动的位置远近也不同。
2、纸蝙蝠（分组实验）
实验目的:推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。 实验材料:卡纸一张
实验过程：
（1）将一张正方形的纸对折成一个三角形。
（2）在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。
（3）在头部画出“眼睛”。
（4）将每一侧的翅膀向下折。
（5）上下拉动两个翅膀感受力的变化。
实验现象:推和拉使纸蝙蝠动起来
实验结论：推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的。
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