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“3＋2”与大专护理实习生实习成绩比较分析
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读护理大专要什么条件
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  护理专业怎么报名 日期: 14:53  665人关注 分享文章：
    护理专业的发展历程
    我国护理事业的发展，在相当程度上是受西方护理的影响，弗洛伦斯 南丁格尔（FlorenceNightingaie,年）被誉为近代护理学的创始人。
    在中国古代也有护理方面的发展，早期的中医药学与护理学密不可分，医学 与护理学合二为一，密不可分，“三分治，七分养”，是我国古代对医学与护理 学的关系所做出的高度概括。
    1835年第一所西医医院在广东省建立，以短期训练形式培养了护理人员，此 后在上海也开设护士培训班。
    1888年在福州成立我国第一所护士学校，继而全国各地陆续开办了护士学校 ，招收...
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一、培养目标
二、培养规格与要求
以各类临床护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与综合素质,毕业时能顺利通过国家护士执业资格证书考试。达到全国高等学校英语应用能力考试A级水平和湖南省计算机应用能力等级考试二级水平。
具体培养要求：
1、知识方面：掌握自然科学、人文社会科学、医学、护理学专业及相关学科知识和专业技能，掌握一定的公共英语知识、计算机与信息科学应用知识。
2、能力方面：培养较强的自学能力、语言文字表达能力、社交能力、组织能力、获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力；分析与解决问题能力；动手操作能力等。具备基本的临床护理专业技能，具有一定的计算机及英语的实际应用能力。
3、素质方面：具有较高的思想道德素质、科学素质、人文素质、生理和心理素质；具有强烈的求知欲望、事业心和创新意识。成为有理想、有道德、有纪律、有文化的全面发展的具有健康体魄的社会主义事业的接班人。
三、招生对象、学制与总学时
1、招生对象：高中毕业生，中职毕业参加对口招生考试考生。
2、学制：3年。
3、学习方式：全日制
4、总学时：理论学时1296学时，实验实训及实习1646学时，总计2942学时。
四、课程设置
设公共课、专业基础课、专业课、选修课、综合实训、毕业实习。
五、课程介绍
【公共课】
1、思想道德修养和法律基础：主要包含理想信念教育、爱国主义与民族精神、树立正确的人生观和价值观、道德观、法制观等内容。通过本课程的学习，要求学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观；树立有中国特色社会主义共同理想；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。使学生具有良好的思想道德和法律基础知识，提高自我修养能力。
2、大学生心理健康教育与指导：主要包含大学生的生理心理特点及自我意&& 识、大学生健全人格与塑造、大学生良好情绪情感及培养、大学生学习心理及促进、大学生人际调适的基本原则、大学生性心理的健康维护、大学生挫折心理与正确对待、大学生常见心理疾病及防治等内容。，形成恰当的成就动机，具备人际交往的技能，确立健康的爱情观，自觉加强自身心理素质的训练与优化，形成健全的人格，促进自身的完善与发展,实现与环境、社会的积极适应。
3、形势与政策：在教学形式上采取课堂教学与实践教学相结合的方式。主要包含马克思主义的形式观，国家的政治、经济形势，以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景，党的基本路线、重大方针和政策，社会关注的热点问题等方面内容。通过本课程学习，要求学生及时掌握我国当前所处的国际国内大环境，了解党和国家针对新的形势和新的任务所提出的新举措，增强理论与实际相结合的能力，同时更加关注我国的发展。
4、体育：主要包含体育与健康概论、人体运动健康的科学理论、健康原理方法论、人体健康的测量与评价，田径、球类、健美、武术、体育舞蹈等常见运动技术等方面的内容。通过本课程的学习，培养学生自觉坚持体育锻炼的良好习惯和正确进行自我锻炼、增强体质的基本能力，使学生达到大学生体育合格标准，具有健康的体魄。
5、英语：主要包含听力、口语、词汇与阅读、翻译、写作等内容。通过本课程的学习，要求学生掌握一定的英语语言应用技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在日常的交际活动和业务活动中能读懂并且会写各种题材的应用文与进行简单的口头和书面交流，为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
6、计算机应用基础：主要包含计算机及计算机网络基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作，通过本课程的学习，一方面能使学生具备计算机、网络等方面的基础知识，掌握计算机的基本操作技能，掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通讯等常用软件的使用方法；另一方面，为学生进一步学习计算机有关知识，利用计算机进行相关的信息处理等方面打下基础。
7、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：主要包含毛泽东思想、邓小平理论和&三个代表&重要思想的科学含义、形成发展过程、历史地位和指导意义等内容。通过本课程的学习，要求学生掌握毛泽东思想、邓小平理论和&三个代表&重要思想的科学体系和基本内容以及中国社会主义建设的路线、方针、政策。帮助学生确立马克思主义和中国特色社会主义信念，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法来分析和解决实际问题的能力，增强他们执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。
8、就业指导和职业生涯设计：主要包含大学生职业生涯规划、职业素质能力测评、就业观念教育、就业心理引导、择业方法技巧训练、创新创业教育。通过本课程的学习激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的人生观、价值观和就业观，认识职业发展的阶段特点，了解高校毕业生的就业政策、就业形势，把握就业信息，理性规划自身未来发展，提高就业技能和职业生涯管理能力。
【专业基础课】
1、人体解剖学：主要包含正常人体的构成、形态结构特征、位置及毗邻关系。通过理论学习、图像和实物观察、活体触摸等方法，进行分析综合、归纳总结，达到全面而准确地认识人体的目的。
2、组织胚胎学：主要内容包括细胞学、组织学和胚胎学。通过本课程的学习，学生掌握或了解人体各种组织和器官光镜下的微细结构、主要细胞和组织的超微结构及其与功能的关系；了解人体胚胎早期发生、胎膜胎盘等有关知识。
3、生理学： 生理学以人体正常生命活动及其规律为研究对象，从细胞分子水平、器官系统水平、整体水平研究人体各系统、器官生命活动的现象、过程、发生机制、意义以及机体内、外环境对它的影响，从而正确地认识和掌握生命活动的规律。为防治疾病、增进健康、延长寿命而提供科学的理论根据。
4、生物化学：主要包括生物大分子的结构与功能（蛋白质、核酸、酶），物质代谢及其调节（糖、脂、氨基酸、核苷酸代谢、生物氧化、水无机盐代谢）；基因信息的传递（ DNA 复制、 RNA 转录、蛋白质生物合成）等内容。通过本课程学习，使学生具备从事临床护理所必需的生物化学基本知识和技能。
5、医学遗传学：主要内容包括疾病发生、发展的遗传基础及遗传性疾病对人类健康的危害。通过本课程学习，使学生掌握医学遗传学的基本理论和基本知识，熟悉遗传病的诊断，预防和治疗等的基本原则，了解该领域研究的新进展，并具备一定的实际工作能力，能切实解决医学实践中的遗传学问题。
6、病原生物学与免疫学： 主要内容包括常见病原生物的生物学特性、致病性与免疫性、实验室检查法以及防治原则；免疫系统的组成及功能，免疫应答发生和发展的规律，与免疫有关疾病的发病机制，以及免疫诊断和疾病的特异性防治等。通过本课程学习，使学生认识人体与病原生物、感染与免疫之间的相互关系，为学习有关医学基础课、临床医学及预防医学课程打下基础。
7、病理学：主要内容为疾病的一些共同病理变化、常见疾病和主要脏器功能衰竭的基本病理知识。通过本课程学习，使学生了解疾病的病因、发病机制和患病机体在疾病的发展过程中所发生的功能、代谢和形态结构的变化，从而阐明疾病的本质，为防治疾病提供科学依据。
8、护理药理学：主要内容为临床常用药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项，使学生具备药物应用的基本知识和护理技能。
9、健康评估：主要内容为健康评估方法、常见症状评估、体检评估、功能性健康形态评估、心电图、实验室检查、护理诊断、护理病历书写。通过理论授课、操作练习、临床见习、实验室试验、观看录象等教学方法，使学生掌握健康评估的原理和方法，能够学会收集、综合、分析资料、概括诊断依据，提出护理诊断。为进一步学习各临床护理专业课程奠定基础。
10、预防医学：主要内容包括环境与健康、医学统计基本原理与方法、流行病学原理与方法、预防保健策略与措施等。通过本课程学习，使学生树立预防为主的观点，获得预防医学的基本理论和基本知识，初步学会并运用预防医学的基本方法和技能，在今后的临床医疗实践中开展各种卫生保健工作。
【专业课】
1、护理学基础（含护理学导论）：本课程包括护理学导论和护理基本技能操作学两大部分，主要内容为护士素质与角色、护理学的基本概念、护理相关理论、护理程序、医院感染的预防与控制、生命体征的评估与护理、危重病人的抢救与护理，以及基本的护理技术操作等。本课程的主要任务是使学生掌握护理学基础的基本理论、基本知识和基本实验操作技能，初步形成应用护理学基础解决实际问题能力，逐步培养学生独立思考和评判性思维能力、培养良好的职业素质和科学的工作态度，为学生的专科护理学习及令后的护理职业生涯发展奠定坚实的理论和实践基础。
2、内科护理学：本课程主要内容包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌代谢疾病、结缔组织风湿性疾病和神经系统疾病病人的护理。通过学习，学生将能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病的防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能，具备对内科病人实施整体护理的能力，以及对内科常见急危重症的配合抢救能力。
3、外科护理学：本课程主要内容包括外科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、护理诊断及护理措施。通过本课程学习，使学生掌握外科常见病的基本理论与技能，以护理程序的方法对外科病人进行整体护理，熟练地进行外科护理操作和外科急救技术，促进病人康复。
4、社区护理学：本课程主要内容包括社区、社区卫生服务及社区护理的基本知识和基本内容、社区护士的工作性质和工作程序、家庭、家庭护理、家庭访视的概念、工作内容和程序、社区健康教育的基本知识、社区人群卫生保健工作要点、社区健康档案的建立与管理等。通过本课程学习，使学生以现代护理观为指导，在基层医疗机构和社区开展各项卫生保健、社区与家庭护理工作。
5、精神科护理学：本课程主要内容包括常见心理过程障碍、人格障碍、心理应激与危机干预、心理评估、心理治疗与精神疾病的护理等。通过本课程学习，使学生掌握常见精神障碍的病因、典型症状、治疗的基本原则以及护理评估和护理要点，在临床各科、社区和社会中，能对精神疾病患者进行整体护理，并指导防治与康复，维护精神疾病患者的尊严与权益。
6、护理美学：本课程主要内容包括美学基础、护理形体、护理礼仪、护理美的临床应用等。要求学生掌握护理美学基础知识、方法与应用，使护理人员有着形象美、语言美、心灵美的素质，展现护理的美感。
7、中医护理学：本课程主要内容包括中医基础理论、针灸、情志护理、饮食疗法、常见病的中成药应用、预防与护理等。通过本课程的学习，要求学生能够掌握中医护理学的基础理论、基本知识、基本技能，拓展视野，开阔思路，使学生在学习西医的基础上对中医核心理论有一定的掌握和理解，为今后临床上运用中西医结合方法为病人服务打下良好基础。
8、妇产科护理学：本课程主要内容包括生理产科患者护理、病理产科患者护理、妇科病患者护理、计划生育、婴儿护理等。通过本课程的学习，使学生能按护理程序对孕妇、产妇、妇科病患者及新生儿进行整体护理，并能实施母婴保健、计划生育等方面的工作。
9、儿科护理学：本课程主要内容包括小儿生长发育的规律及促进小儿身心健康的卫生保健措施，儿童基础护理以及儿童常见疾病的护理等。通过本课程的学习，使学生掌握本课程的专业知识与技能，能运用护理程序对患儿进行整体护理，能对个体、家庭及社区进行保健指导与卫生宣教，帮助与促进小儿身心健康成长。
10、传染病护理学：本课程主要内容包括传染病基本知识、常见传染病的护理评估、护理诊断及护理措施等。通过本课程的学习，使学生能够了解常见传染病的发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点，学会运用护理程序对传染病患者进行护理。
11、护理管理学：本课程主要内容包括护理质量管理、护理质量评价、医院护理管理系统的基本结构和运作过程等。通过本课程的学习，使学生理解管理的基本过程、医院护理管理系统的基本结构和运作过程，初步具备计划、组织、协调、沟通等基本能力。
12、五官科护理学：本课程主要内容包括常见五官科疾病的病因与发病机制、临床表现、诊断要点、处理原则、护理诊断与护理措施等。通过本课程的学习，使学生掌握常见五官科疾病患者的护理特点。
13急救护理学：本课程主要内容包括院外急救、心跳骤停、中毒、创伤、休克、昏迷、多器官衰竭的护理。通过本课程的学习，使学生掌握常见的急救知识，能对急危重患者实施正确护理。
【选修课】
1、医学文献检索
2、医护心理学
3、医用化学
4、卫生法律法规与医学伦理学
5、医学论文撰写
6、人际沟通
7、护士形体训练
9、音乐鉴赏
10、普通话训练
六、护理综合实训
护理基本技能综合实训
主要项目有：
1、急性农药中毒患者的护理抢救技术，包括生命体征、神志、瞳孔的观察与护理，氧气吸入技术、洗胃技术、静脉输液等。
2、危重患者的抢救与护理技术，包括铺麻醉床、病情观察、吸痰、氧气吸入、心肺复苏、标本采集、静脉输液、导尿等。
3、损伤患者的护理技术，包括评估、固定、包扎、搬运、止血等。
七、毕业实习
毕业实习为40周。
学生完成在校2年的学习后，将在医院的专业环境中进行为期40周的毕业实习。毕业实习过程中和实习结束前，将由医院护理部和护理专业教师进行综合测试（包括基本理论知识、基本技能等）以及职业道德和敬业精神的考核。考核成绩和毕业实习鉴定载入学籍档案。
八、知识、能力、素质分解
（一）知识
1、了解马克思主义、邓小平理论基本原理和法律基本常识，具有较高层次的人文基础知识。
2、掌握本专业基础医学和临床医学的基本知识，常见病和多发病诊断、治疗及护理的基本知识。
3、掌握护理学的基本理论知识和操作技术，急、难、重症护理的基本原则和操作技能，专科护理和重症监护的技能。
4、具有医院管理及科室护理管理的初步工作能力、护理教学和科学研究的初步能力。
5、掌握现代信息技术及计算机实际应用和英语的基本知识。
（二）能力
1、基本能力：是指对劳动者从事任何一种职业都必不可少的跨职业的基本能力，主要包括以下几个方面：
（1）继续学习能力；
（2）应用基本技术能力；
（3）分析与处理问题的能力；
（4）工作适应能力。
2、护理能力：是指完成护理任务的专业能力，主要指护理知识应用能力、护理技术操作能力、创新创业能力。具体的可以概括为以下几个方面：
（1）具备规范的护理基本技术操作能力；
（2）具备对护理服务对象实施整体护理的能力；
（3）具备对常见病、多发病病情和用药反应的观察能力；
（4）具备对急危重症病人进行应急处理和配合抢救的能力；
（5）健康教育能力；
（6）创新创业能力。
3、扩展能力：是指除了良好的职业道德、健康的心理、强健的身体素质外,还包括：
（1）表达交流能力；
（2）团体协作能力；
（3）初步的管理能力；
（4）教学和科研的初步能力。
（三）素质
1、思想素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，树立正确的人生观、世界观。
2、职业素质：具有良好的职业道德修养和行为规范，职业态度端正；诚实守信，爱岗敬业，严谨务实。
3、心理素质：具有良好的意志、品质、心理素质。
4、身体素质：具有强健的体魄。
1.学生学习课程分为公共课、专业基础课、专业课、选修课、综合实训和毕业实习6种，所有课程均应参加考核。
2.考核分为考试和考查两种，各门课程的考核必须按教学大纲的要求进行，跨学期课程按学期分别计算，成绩评定采用百分制。
3.基础护理技术、外科护理、急救护理技术等实践性强的课程需进行操作技能考试，成绩单列。
4.毕业考试按国家护士执业资格考试方式进行。
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