小蝌蚪游着扩句
乌黑的小蝌蚪在清澈的河水里游着
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小蝌蚪在清澈的湖水里，欢快的游着
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怎样的小蝌蚪，在哪里，怎样地游着
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补充：早上，乌黑的小蝌蚪在清澈的溪水欢快地游着
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黑色的，可爱的小蝌蚪在清澈见底的河里欢快得游着。
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我在小河里小活地游着仿写句子
原句：我在小河里快活地游着仿写：我在草地上开心的跑着
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出门在外也不愁日期：：谁是白云的家？
生：蓝天是白云的家。
师：第2、3、4句请同学们自身演。谁来演？
生：我想演小鱼。（戴上头饰）我是一条小鱼，我在小河里快活地游来游去，小河就是我的家。
生：我是小鸟，我在树林里飞来飞去，把窝建在树林里，树林就是我的家。
生：我是种子，我生长在泥土里，没有泥土，我就不能长大，泥土是我的家。
师：同学们演得真好！这四句写得多美呀！让我们来美美地读一读。谁愿意读给大家听？
师：课文写得多美啊！现在让我们也试着个小诗人，能不能学着他的样，也来做一回小诗人
生：竹林是熊猫的...我在小河里快活地游来游去的相关内容日期：[水浒传] 第二十七回 武松威震平安寨 施恩义夺快活林 话说当下张青对武松说道： 不是小人心歹；比及都头去牢城营里受苦，不若就这里把两个公人做翻，且只在小人家里过几时。若是都头肯去落草时，小人亲自送至二龙山宝珠寺，与鲁智深相聚入伙。如何？ 武松道： 最是兄长好心日期：[童话故事] 小河里的老妖精 小波在河边钓鱼。钓了老半天，连一条小鱼也没有钓起来。真奇怪呀！从前这儿的鱼很多，为什么现在一条鱼也没有了？他不信河里没有鱼，就耐住性子接着钓。钓呀钓，忽然钓着一个沉甸甸的东西。 啊哈！这准是一条大鱼。小波高兴极了，使劲往上一拉。日期：[自然类] 我家门前有小河 我家门前有小河， 后面有山坡， 坡上野花多， 野花红似火。 河时有白鹅， 鹅儿戏绿波。 鹅儿真快乐， 昂头唱清歌。 日期：我家门前有小河 [作词]：邱望湘 [整理]：小精录儿童网 [歌词] 我家门前有小河 后面有山坡 山坡上面野花多 野花红似火 小河里有白鹅 鹅儿戏绿波 戏弄绿流鹅儿快乐昂首唱清歌日期：白杨和小河[伴奏]文件:MP3 类型:MP3儿歌 名称:白杨和小河[伴奏] 大小:1300Kb 日期: 备注:点击播放按钮播放白杨和小河[伴奏] document.write(unescape( %3Cobject%20classid%3Dclsid%3A...日期：白杨和小河 文件:MP3 类型:MP3儿歌 名称:白杨和小河大小:1428Kb 日期: 备注:点击播放按钮播放白杨和小河document.write(unescape( %3Cobject%20classid%3Dclsid%3Acfcdaa03-8be4-11cf-b84b-0020afbbccfa%20width%3D330%20height%3D60%3E%3Cparam%20name%3Dsrc%20value%3Dhtt日期：小河里的鳄鱼肚肚 小河里老鳄鱼肚肚慢慢地爬上岸，向小树林爬去，身后拖下一片长长的水迹。这时，一个“猎人”过来了，他瞧了瞧远去的鳄鱼，得意地一笑，在有水迹的地面上倒插了一把尖刀，然后悄悄地埋伏在不远处，等候...
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按要求写句子。&&1．威尼斯入睡了。扩句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2．小艇穿过一座座形式不同的石桥。缩句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．槐乡的八月，是孩子们最快乐的时光。&&改成反问句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．威尼斯小艇很快。&改成感叹句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：写句子难度：中档来源：同步题
1．热闹了一天的威尼斯渐渐地入睡了。（答案不唯一）2．小艇穿过石桥。3．槐乡的八月，难道不是孩子们最快乐的时光？4．威尼斯小艇真快啊！
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据魔方格专家权威分析，试题“按要求写句子。1．威尼斯入睡了。扩句：2．小艇穿过一座座形式不同的..”主要考查你对&&扩写句子，改写句子，缩写句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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扩写句子改写句子缩写句子
扩写：顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。扩句的方法由局部扩句法和整体扩句法。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不改变原意。扩写技巧扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。1.句子扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2.整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。课文扩写法：1．要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。2．扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。3．想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。4. 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。&改写句子:即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：他扫干净了地。他把地扫干净了。地被他打扫干净了。 2、句子的拆分与合并：我走进教室。我去上课。我走进教室去上课。 3、基本句式间的转换：难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）这是伟大的奇迹。 4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 5、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 缩写句子：就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。缩写句子时注意事项:1.缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。2.把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。缩写句子的步骤：1.要认真读懂原句，明白句意。2.找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）3.检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
&缩句的主要方法:　1.分辨句式，提出问题：先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2.进行词语比较，找出主要词语：有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 　3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意：如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 　　4.将形容词，修饰词删去。
缩写句子的技巧：1.“的”前修饰都删去：如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”2.“地”前限制要删去：如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”3.“得”后补充说明也删去：如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”4.数量词语照样删：如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”5.抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
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与“按要求写句子。1．威尼斯入睡了。扩句：2．小艇穿过一座座形式不同的..”考查相似的试题有：
4103625423610352111791143801．春江水暖鸭先知2．斜风细雨不须归3．乡村四月闲人少
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科目：小学语文
来源：语文教研室
读句子，选择合适的词语填入括号中。
珍惜　　珍藏　　珍贵
　　物以稀为贵。因为村里缺水，所以水显得格外（　　），村里的人也格外（　　）每一滴水。（　　）于水窖中的水，也就成了我们童年时的幸福。
科目：小学语文
读句子，选择合适的词语填入括号中。
珍惜　　珍藏　　珍贵
　　物以稀为贵。因为村里缺水，所以水显得格外（　　），村里的人也格外（　　）每一滴水。（　　）于水窖中的水，也就成了我们童年时的幸福。
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：填空题
填字成词并选择恰当的词语填入句子中。&&&&1.&风雪交(&&&&)&&& &&拾金不(&&&&)&&&& &秋高气(&&&&)& & 负(& &&&)请罪&&&&&&&草长(&& &)飞&&& &&守(&&&&)待兔&& &&(&&&&)石流金&&&& 神(& & &)奕奕2.在上面选择合适的词语填在下面的括号里。(1)人们都爱秋天，爱她的(&&& &&&)，爱她的香飘田野。 &&&&(2)这样看来，(&&&&&& )，都是大自然的语言。&&&&(3)他满面春风，(&&&& &&)从车上走下来。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
请选择合适的诗句填入句子中。&&&& 春江水暖鸭先知&&&&&&&乡村四月闲人少&&&& 斜风细雨不须归&&&& 柳暗花明又一村 1．正当我们无助地望着前方时，导游却指引我们向左拐弯，嗬，眼前忽然明亮起来，真可谓“&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&”啊! 2．“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”，瞧，清澈的小河里，那些可爱的鸭子快活地拍打着水面，它们提前迎接着春的到来。&3．江南水乡，人们正忙着插秧播种，连小孩都忙着学种瓜。“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”，说得真是没错哩!&4．爸爸在蒙蒙细雨中悠然地钓着鱼，妈妈催促他赶快回家，爸爸笑道：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，我乐在其中呢！”}