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什么的启示作文400字（写事的）
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网友，请采纳一下我的问题吧！！！家是冬天的暖炉，家是春天的希望；　　家是温暖的怀抱，家是最美的天堂。　　——题记　　回家的路上，满墙的爬山虎映入眼帘，一片葱葱绿绿的，在炎热的盛夏里，使人感到丝丝凉爽。我骑车刚刚停在我家单元的楼道前，倏然，一个轻便而快捷的身影从我头顶掠过，我吓了一跳，抬头一看，是一只燕子飞进了楼道；我顺着燕子飞去的方向，看见在一楼楼道的墙壁上，不知何时搭起了一个小小的燕巢，小竹篮一般，十分细致。我仔细地看起了燕巢，这时我才看见燕巢中有一只小燕子，乌黑亮泽的羽毛中还点缀着两块红色，珍珠般的眼睛炯炯有神，那只小雏燕还呷着嘴，旁边还有一只大燕子，她一定是燕子妈妈了，她正在嘴对嘴的给小燕子喂饭呢，刚飞进去的燕子一定是小燕子的爸爸了，他把刚从外边叼来的食放在了燕子妈妈身旁。　　我顿时感到一股暖流，一种温馨的感觉油然而升。这就是家呀！　　家是冬天的暖炉，家是春天的希望！　　家，真好！温暖的家真让人留恋！　　我惟恐惊扰它们，踮着脚，轻轻地上了楼。　　以后每天都能看到这样的情景：大燕子嘴里衔着觅来的食，飞进飞出的，呢喃着，欢叫着，给我们楼道增加了勃勃生机和绵绵情意。　　每当夜幕降临，习习寒风吹来的时候，，三只燕子在小小的燕巢中，依偎在一起，有时抱成一团，唧唧喳喳说着鸟语，传递着心中的花香，很惬意很安静的样子。　　家是温暖的怀抱，家是美丽的天堂！　　家，真好！温馨的家真让人陶醉！　　日升月落，春去冬来，小燕子长大了，也和大燕子一起飞进飞出的。燕子的家成了我们整个宿舍楼的一员，燕子的家和我们人类的家家户户，和睦共处，相映成趣。　　愿燕子的家都是温馨的，　　愿人类的家都是温馨的，　　愿世上的家都是温馨的。随着年龄的逐渐增大，我与父母之间产生了代沟。对此，我很少与他们进行沟通过，可能是父母太过于关心我吧，他们经常翻看我的个人隐私，我对此发过好几次脾气，但从没有在他们面前发过。
一天回到家中，进入房间后，习惯性的打开了抽屉，发现了抽屉既被人翻过，虽然排得很整齐，但还是被我发现了一些“珠丝马迹”，我的日记本，我迟疑想了很久，才断定是爸爸妈妈。我越想越气，一股脑的冲到客厅，怒气冲冲的坐在沙发上，也没向正在看电视的爸妈打找呼，只是满面怒气，敢怒不敢言。
僵局持续着，老妈终于开了口：“咋发这么大的脾气？”
“假好人，明知故问！”我心暗骂着，却不吱声。
“你妈在跟你说话呢！你没听到啊。”爸爸见我没应妈妈话就向我吼问道。
“什么事啊，难到我连不说话的权力都没吗？”我再也忍不住下去了，故意说了这么一句话来激怒他们，说之后我才觉得解气。
“你这孩子，怎这样对父母说话，一点都不尊重父母！”
“那你们有尊重过我吗？”我跟他们绕了个道说了个明白。”
“不管怎么说，我们都是为你好。”妈妈了心平气和略加理直气壮说。
“为我好，难道看我日记就是为我好吗？你有没有经过我同意？有没有考虑过我的感受。”我边说边强忍着泪水。
“反正我们做什么都是为你好就对。”
看着爸爸妈妈还那样的理直气壮，我再也听不下去了，跑进了自己房间，把门一甩关上，趴在床上哭了起来，泪水再也抑制不住哗哗往下流，我的心好难过。为什么他们会这样不尊重我？着算是对我的爱吗？
看着挂在墙上的全家福相，看着爸妈那慈祥的样子，我都不相信，他们真的是以前的爸爸妈妈吗？
爸爸妈妈，请给我一片自己的蓝天吧，让我自由的飞翔，让我真正拥有一个自由成长的阶梯，真正属于自己的……&永远是独一无二、不可替代的事物：这是童年的回忆。”是啊，杜伽尔说的没错。每当回想起小时侯做的一件傻事，我就会情不自禁地笑起来。　　这件充满童趣的事起始于我六岁那一年夏天。那时，蚊子特多，就连点着蚊香睡觉都会被蚊子咬。我忍无可忍，决心要想出除蚊妙计。功夫不负有心人，我终于想到了一条“妙计”：　　蚊子不是靠吸血赖以生存的吗？那它对红色就非常敏感喽！照这样推理，那只要在今晚上用红色引开蚊子，就能好好地睡上一觉了！　　想着想着，我就先笑了起来。奶奶见我正开怀大笑，便问我怎么笑得那么开心。我就严肃地把这个“计划”给说了出来。她听完后，她也笑了起来。当她正要给我讲什么时，我插嘴道：“为了完成这一重大的使命，请给我一支红色的水彩笔。”奶奶也许是见我那么执著，就打消了告诉我真相的念头，笑了笑就给了我一支红色的水彩笔。　　我拿起水彩笔，在杂物间的木梯、木柜、墙壁上到处涂红色。没过多久，大功告成了。今晚终于可以好好睡一觉喽！想到这，我心里美孜孜的。　　第二天早上，我迷迷糊糊地醒来，习惯性地挠挠痒。立刻有一个念头从我脑中闪过——昨晚又被蚊子叮了。起了床，我气得哭了起来，问奶奶：“为什么我的方法行不通，为什么？”　　奶奶抚摸着我的头，告诉我：“傻孩子，蚊子是靠闻味道来得知哪儿有血吸的，看见红色又有什么反应呢？再说了，晚上黑乎乎的，蚊子也看不见啊。”我想了想，觉得言之有理，就不再哭了。望着墙壁，木梯、木柜上的红色水彩，我傻了眼，仿佛这里刚被“南京大屠杀”过似的。　　现在，我看见这些“血迹”，也许会大笑一阵，可是我……打死也不承认那是我涂上去的了。麦考菜说的没错啊！“在所有人当中，儿童的想象力最丰富。”每个人都有自己的童年，童年的事情往往充满稚趣，使人回味无穷。有一件事，我到现在还记忆犹新。这件事已经过去五六年了，那是我5岁的时候发生的。我非常爱吃虾，每逢周六周日妈妈总是特意给我做一两次虾，我每次都吃的津津有味，而妈妈呢？她每次都是吃那苦涩的虾头，总是把鲜美的虾肉让给我。由于当时我还小，我总以为妈妈爱吃虾头。于是，一件可笑而稚趣的事就因此发生了。一次，爸爸从外边买回3只烤虾，让我上午到幼儿园去吃。啊！虾是多么香啊！颜色是多么的诱人啊！在去幼儿园的路上，我禁不住诱惑，正准备吃，这时，我想起了妈妈。妈妈平时都是把最好吃的东西让给我，这回，我也应该给妈妈一次最好吃俯抚碘幌鄢呵碉童冬阔的啊！那妈妈又最爱吃什么呢？我想来想去，最终想出了虾头，大虾头。因为妈妈每次吃虾只吃虾头，而不吃虾身，所以我断定妈妈最爱吃虾头。我将3只虾头一一拔下，津津有味地吃完了3只虾身。中午，我在幼儿园睡觉时，害怕3只虾头被老师发现，特意从口袋里掏出，压在了枕头底下。在睡觉时，我还做了一个梦，我梦见妈妈在接我回家时，我拿出了3个虾头给她吃，妈妈见了以后，高兴地夸我懂事了，还奖励了我一大块巧克力。于是，我非常急切地盼望着妈妈早点儿来接我。
终于，下午放学了，妈妈来接我了。我欣喜若狂，两三步就跑到了妈妈身边。“妈妈！看我给你带来了什么好东西！”的高兴地说着。“哦，什么东西？”妈妈像平常一样温和地说。“到外面在给你看。”我神秘地眨眨眼。到了外面，我让妈妈闭上眼睛，然后说数“3、2、1”，当我用手捧出了3个干枯的大虾头时，妈妈笑了，我似乎感觉到妈妈笑的并不甜，笑的十分勉强，十分尴尬，眼中似乎闪动着一丝泪花。她亲了我一下，抚摸着我的头说：“傻孩子，妈妈怎么会爱吃下头呢？”接着又温和地说了一声，“谢谢你！”我听了，似懂非懂地笑了，迷惑地望着妈妈，妈妈既然不喜欢吃虾头，可为什么每次却……我长大了，渐渐地懂事了，一想起这件事，就会对自己的幼稚行为感到又好笑又内疚；我深深地体会到了妈妈对我的爱，我也更爱妈妈了！梦想——人生的重要一步。　　 　　　梦想是盏灯，点亮夜行的路；梦想是钥匙，打开知识的宝藏;梦想是阶梯，助你攀上知识的殿堂。　　 　 　　有的人追求理想，忘记梦想。其实，梦想会绽放美丽的花朵。虽然有的梦想不会开花，但只要你播种梦想的种子，不放弃流汗的机会，相信总有一天你会体味到成功的喜悦。　　 　 　　　　　　　　　　　　　　白色泡泡　　 　 　　小时候，自己想当一名艺术家，但每次都下不了决心，妈妈知道后，就给我报了一个特长班，让我学舞蹈。开始我非常高兴，但练了几天后，就开始腿疼，只想放弃，后来，经过妈妈的耐心开导，我深深懂得：成功要用耐心来换取，就像梦想是一条鱼，汗水是一个鱼竿，要想钓到鱼，必须用耐心去等待。是啊，坚持就是胜利。　　 　 　　　　　　　　　　　　　　粉色泡泡　　 　 　　到了中学后，我仍然上着特长班。尽管在学校里生活、学习十多天，还要有两天时间学习舞蹈，凭着对舞蹈的热爱，我再也没有放其他的念头。妈妈说我长大了，明白了许多道理。每到这时，我欣喜若狂，因为白色泡泡长成了一个具有梦想、肯于付出辛勤的粉色泡泡。　　 　 　　　　　　　　　　　　　　黄色泡泡　　 　 　　当一名艺术家是我的梦想，我深知这要付出一定的艰辛，我会用百分的努力在艺术知识的殿堂里跋涉，在知识的海洋里遨游，用自己的智慧描绘灿烂的明天。　　 　 　　梦想关系着我们的一生，我们要好好把握。我们要做一个梦想者，并且从现在起树立远大目标，打好基础，不怕困难，迎难而上，相信成功的殿堂里有掌声和鲜花在等待你。　　 　 　　梦想，你、我、他都应具有，让我们用梦想当阶梯，用汗水浇灌成功的鲜花，摘下属于梦想者的桂冠吧！　　 　 　　真的，梦想，也会开花！我打了很久的，采纳一下吧！
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在所有人当中，儿童的想象力最丰富。—— 英国历史学家,政治家 麦考莱 《随笔集·米特福特的〈希腊史〉》
想象，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物，也就不成其为人。——狄德罗
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精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。—— 法国哲学家 狄德罗
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思想和感受是天才中的两大类型：一类是有思想的人，一类是有想象力的人。—— 英国犹太政治家 迪斯雷利
上帝所做的、胜过一切想象中的幸福行为，莫过于纯粹的思考，而人的行为中最接近这种幸福的东西，也许是与思考最密切的活动。—— 古希腊哲学家 科学家 亚里士多德
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同样是语言类课程，英文课常常充满着造型丰富的教具、多媒体软件、有趣的电影、可爱的电子书、老师精心设计的游戏、有创意的work
sheet以及孩子们欢乐的笑声。而中文课却常常只是老师一个人拿着一本语文教科书在台上唱着独角戏，有时偶尔也会使用一些网上下载的教学PPT，已经算是开了小荤了~
学校专门有一间English Resource Room，里面除了有英文教具之外，还陈列有满满三整面墙柜子的small
book。老师会根据自己班级学生的level（水平），挑选适合他们阶段的小书，每周轮换回家阅读。我看了看，所有的小书一共有二十几个等级，内容也是涉及了日常生活、科学技术、动物植物、天文地理、文化文学等等各个方面。
一开始，我也只是惊叹于英文课辅助材料的丰富。然而，有一次无意间带了几本小书回来慢慢翻阅，才突然发现这每一本小小的书里面却有着大大的内容，实在是让人惊叹！现上传部分以示对比：
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1-1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1-2
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2-1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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3-1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
这几本都是level
1的小书。其实书本的目的无非就是让小孩子记住几个常用的基础词汇，在我们看来，对着生词表背背，或者顶多是看图说词，这样不就行了？我不知道如果中文也有这种分层词汇书本会设计成什么样子？我想如果能有配图已经是对儿童的仁慈了。而国外的编辑们、作者们却能够如此不遗余力，把一个简单和枯燥的词汇记忆变化为一本本图文并茂，充满着曲折的故事情节，丰富的想象力，以及幽默感的画册。很显然地，我们可以预计到，从小读着这样的画册长大的孩子们会创造出怎样的东西？而从小背着三字经的孩子们又会创造出怎样的东西？
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