还有比这更美好的大自然的颂歌吗（改为陈述句）
七殿哥哥5586
没有比这更美好的大自然的颂歌。对不
还有比这更美好的大自然的颂歌吗？大自然的颂歌还有比这更美好的吗？比这更美好的大自然的颂歌还有吗？这更美好的大自然的颂歌还有比吗？大自然的颂歌吗，还有比这更美好的。
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扫描下载二维码[转载]冀教六年级语文&教案&教学设计《再见了，亲人》2
(《人民日报》)
我在凯歌声里来到了朝鲜。我又看到了这里的人民，这里的山水。多明丽的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山冈都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白鹭在稻田里缓缓飞翔。在那山径上，碧水边，姑娘们飘着采色长裙，顶着竹篮，水罐，走回开满波斯菊的家园。看到这种种情景，回想起朝鲜人民的遭遇，真叫人说不尽的激动，说不尽的欢欣！
可是，在这些日子，在志愿军就要跟他们分手的日子，深深的离情却牵着他们的心。他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重建家园的种种艰辛，可是却承担不了如此沉重的离情。志愿军也是这样。他们在远离祖国的八年中，时时想着祖国，念着祖国，可是，当他们一旦要离开这结下生死之谊的人民，却是无限地依恋。
用什么来表达自己的心意呢，战士们又有什么呢，他们只有一双结着硬茧的手，一颗赤诚的心。在这离别以前的有限时刻里，我看见他们在日夜辛忙。人民军的战友们就要接防来了，他们把营房刷了一遍又一遍，就是墙上溅了几个泥点，也要重新刷过，就是一把水壶，也要把它擦亮。为了美化营地，他们简直成了传说中炼石补天的女神。他们从东山爬到西山，从北岭奔到南河，采来了红石，白石，黄石，绿石，还挖来了苔藓的青茸，给每座房舍的四围都镶了花边，给每座院心都修了花坛，说是花坛，实在是一幅幅绣在地上的采画。这里有龙，凤，狮，虎，有白兔，彩蝶，有水中青莲，有雪地红梅，还有白云绕绕的天安门和牡丹峰。如果你走近细看，就更会看出战士们的苦心：他们是用手电泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛；把瓶口切下来，镶上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花点；就是在那嗽口池里，也砌了红日，雄鸡和“早晨好”的祝辞。正像战士诗里说的，“园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼”，这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情！
此外，战士们还把最心爱的东西，留赠给人民军的战友，在每一座礼品室里，都袒出了他们的一颗颗红心。就是我这在部队多年的人，也从没有赏识过战士们这末多的机密。这些赠品，都是他们从来不舍得用，从来不拿给人看，一直藏在小包袱的最里层的，都是包藏多年，跟他们跋山涉水，在水里火里就是牺牲生命也不肯丢的。这次，为了离开这块国土，为了最珍贵的友谊，他们的机密泄露了。这里有爱人分手时连夜做成的手帕，有一参军就背着的绣花袜底，有家传几代的瓷碗，有姐妹的绣花荷包，有洞房花烛之夜的合欢杯，还有未婚妻用红毛线织成的腰带。这些爱物，就是他们本人，也只是在没人的时候，才取出来看一下，接着又匆匆藏起，可是，今天他们拿出来了，而且用红纸题了诗句，摆在这里。有一双做得异常精美的绣花袜底，上面附着一首这样的诗：
妻子做袜千针线，临别赠我在江边，
爱情绵绵如江水，永远常流水不断。
此袜爱在我心间，藏在包内整四年，
转送战友表心意，两心相盼永相连。
这些动人心弦的赠礼，使得另一些战士们难煞了。战士胡明富等三个同志，决定亲手做绣花手绢给人民军。他们没有布，就扯了包袱皮，又找来颜料，染了几束采线，染时候还放了碱，让它永不褪色。杀敌勇士就这样拿起了绣花针，变成了绣花姑娘。绣呵，绣呵，两条绣花手绢终于绣成了。他们还题了下面的诗：
粗手绣花夜更深，绣了一针又一针，
针针线线心相印，中朝友谊比海深。
在这有限的时刻里，战士们还多方寻思着，为当地的父老们尽一点力。他们思虑着，哪些溪涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石桥和板桥，哪些人家离河太远，就在散居的村舍边，挖下一口口水井，哪些水井靠近大路，又在水井上加了井盖。他们还挨家挨户去看，看谁家的房子漏雨，就缮上新草，谁家的屋台裂了缝，用灰泥把它抹好。他们还拾来美国的炸弹片，生起炉火，打成了镰刀，割下山藤编成筐篮，按照朝鲜式样做成活腿的小圆桌，然后把它分赠给朝鲜的阿爸基和阿妈妮。另一些心精手巧的战士们，他们还为孩子们制作了小手枪，万花筒和滑冰用的小冰车，为年迈的老人雕制了龙头拐杖。当这些饱经沧桑的老人把拐杖接到手里，他们昏花的老眼涌出泪水，他们感慨活过了几个时代，从来没有见过这样的军队，这制作万花筒和龙头拐杖的军队！他们称颂着，中国共产党和毛泽东教导得好，这些中国孩子的心，简直是金子一般的心，银子一般的心，水晶石一般晶莹玲珑的心！
在阳德郡日岩里，我看见战士们正急急忙忙赶修着一座朝鲜风味的房子。原来村里有一个驼背的孤苦的妇人，带着四个孩子，十年来没有一间住房，在这儿那儿借居着。这房子就是为她修的。战士们怀着深切的爱，把廊柱染成红的，还在飞檐下绘了鸟虫花卉，绘了两国人民并肩作战的采画。直到出发前一天，他们才把房子刚刚烘干，用白纸裱好。搬家时热闹非常。部队出动了好几十名战士，有人端锅碗，有人抱坛罐，有人扛木头，有人背草袋，有人赶小猪，小猪吱吱叫着，锣鼓敲着，排成了一长队，热热闹闹，把这一家送进新居。接着，战士们手拉手，围着房子，围着这位朝鲜妈妈跳起舞来，朝鲜妈妈伏在战士肩上，倾流着自己的眼泪。这时候，他的老母亲也从阳德赶来了。这位头发斑白的老人，斟满一杯酒，捧到政委的唇边，说昨天晚上她做了一个梦。她说她梦见一条天龙从天上下来了。这条天龙在空中悠悠冉冉，消失了，就听见一派乐声。乐声里，从四面八方涌来了不知道多少志愿军，向她的女儿走来，围着她的女儿跳舞，就像今天战士们围着她女儿跳舞的情景一样。她说，在梦境里，她的女儿用双手提起了裙子，志愿军就争着向她的怀里投着鲜花，投着珠宝。那些珠宝上，还写着“寿福”，那些花朵，看来很轻，可是一落下来，每一朵都沉甸甸的，把裙子都坠沉下来。……深情的人民呵，你对我们的军队作了多末美丽的歌颂！可以想见，人们要离开这样的一支军队，怎末会不深深地依恋！
可是，志愿军的行期，仍然是一天天地迫近了。朝鲜父老们，他们白天做活也淡淡没有情趣，夜里也不能安静睡眠。他们再三探问志愿军的行期，唯恐人们悄悄离开，一听见汽车声响，就要推开门窗来，张望一回。如果哪个战士到了他们家里，阿妈妮们就会端出一铜碗一铜碗的栗子，再不就从鸡窝里慌张地抓出发热的鸡蛋，向你怀里乱塞。他们还把熟识的战士请到家里，杀鸡，买酒，眼看着你吃到肚里，仿佛才能宽舒一下他们的离情。温井里有二十二个老妈妈，他们集了钱，准备酒食，请了几十个战士去谈心，这一夜，她们向中国孩子们倾吐了自己的感情。有的说，你们走了，就像我掉了一扇膀子，有的说，你们走了，就像是吃饭时缺少了盐，有的说，要是背得动，妈妈要把你们背着送过鸭绿江！她们带着泪，把头上的银簪拔下来，把带了几十年的结婚戒指取下来，把传留几代的跳舞时带在身上的小铜铃拿出来，塞向战士的怀里，戴在战士的手指上。她们还把菜一口一口夹到战士们的嘴里，有的人含着热泪咽下去了，有的人背过身去，把阿妈妮喂到嘴里的栗子又悄悄吐出来，用纸包好，小心地放在衣袋里，作为对朝鲜母亲终生不忘的纪念。战士们激动地说：“如果美帝敢再动手，就是我活到八十岁，胡子三尺长，我也要带着儿孙们来抗美援朝！”
朝鲜人民的深情厚意，就是这样叫人终生难忘。温井里有一个瞎老妈妈，自她的女儿被日本人抢走，她的一双眼睛，就被那年年月月的泪水沤瞎了。当二十几个战士去向她告别的时候，老妈妈动情地说：“你们在这儿住了几年，我也没看见过你们的模样儿，你们帮我修好了房子，我也看不见修房子的是谁。天哪，要是叫我的眼睛睁开，看你们一眼，就是立刻死了我也甘心！”她拍拍自己的心，又摸摸战士们的胸口：“孩子，我看不见你们，让我摸摸你们吧！”说过，她把二十几个战士，从头到脚都摸了一遍。
在这惜别时刻，简直无一处不是友谊的诗，感人的诗。人们编成许多诗歌来赞颂这珍奇的友谊。在古阳德的枫林柴门中，住着一位满头白发的无名诗翁。我去访问了他。谈到志愿军的撤离，老人异常惋惜地叹了口气，拔笔写下几个汉字：“完似股肱，人民全部之言”。老人还递给我五六个自糊的白纸信封，信封上都写着：“平安南道阳德郡东阳里七十八岁翁朴仁俊谨奉”的字样，打开来，都是赠给志愿军的送行诗章。其中有一首是：
还乡千里路，雁叫三月秋，
两国兄弟谊，苍江不尽流。
还有一首：
夜霜红深千林树，可作明朝欢送情，
带白头髫车下满，连呼万岁动山城。
在这惜别时刻里，朝鲜人民对牺牲在这块国土上的烈士们，尤其怀有深深的感情。在修建东阳里九龙江桥的时候，流送的木头常常被石头堵住，为了排除阻塞，年轻的蔡定琪，奋身跳进急流，不幸被卷进旋涡而牺牲了。这也许是志愿军牺牲在朝鲜的最后一人。牺牲后，就葬埋在志愿军的烈士陵园。可是，东阳里的人民，坚持要把他葬在东阳里，并且选择一块最好的向阳墓地，按朝鲜礼节重新安葬。深情的人民呵，他们要东阳里的男女老幼，抬起头就能望见蔡定琪的坟墓，也让蔡定琪，能够望见他所献身的九龙江桥。志愿军答应了这个请求。移葬那天，东阳里的男男女女都参加了葬仪。下葬前本来是极好的天气，可是在下葬时，忽然间送来了一片乌云，下了一阵大雨，这时候，在墓地上空，现出了一弯美丽非凡的彩虹。下葬完了，采虹又渐渐隐没，事后，在东阳里居民中，流传着一段神话式的解说，说这是中朝友谊感动了天地，所以才出现了这样美丽的彩虹。
离别的日子，终于不顾人们深重的离情来临了。行李装上了汽车。大车套上了骡马。大炮着好了炮衣。营门上已经换上了人民军的哨兵。战士们最后一次地扫净了院子，挑满了水缸，拍一拍身上的尘土，打好了行囊。
这一夜，有多少朝鲜人家没有合眼，有多少人家午夜三点就亮起了灯，他们再一次整理好花束，把礼物放进竹篮，坐等着集合号就要响起的拂晓。拂晓，这是深秋的拂晓呵，可是人们已经走出来了，穿着单薄的衣裳走出来了。老人们戴着高高的乌纱帽。妇女们顶着竹篮，背着孩子。人们都拿着枫叶。就是背上的孩子，小手里也拿着枫叶。他们站在大路边，站在寒气袭人的晓风中。
部队集合了。妇女们打开竹篮，分赠着礼物。孩子们爬上大炮，把红叶插上炮口。小吉普也被无数的彩纸条和成串的纸花缠成了花车。阿妈妮们，孩子们，姑娘们，她们做这些事情的时候，统统没有哭。昨天晚上，战士们就告诉他们说不要哭。里(村)干部们也告诉说，为了不使志愿军难过，让他们不要哭。他们很听话，他们真的制止住了，在做这些事情的时候，统统没有哭。
出发号响起了。战士们背起背包，挎上了枪，走向夹道欢迎的人群。“万岁”声响起来了，火红的枫叶举起来了，孩子们奋力地撒着纸屑的花雨，欢呼着：“荣光-伊斯达！”“荣光-伊斯达！”(即“光荣啊！”)志愿军的脚步移动了，人们的眼睛潮湿了，但谁也忍着，竭力喊着口号，仍然没有哭。
可是，当战士们握着老妈妈的手，叫了一声“阿妈妮，再见！”不知道是那个老妈妈忍不住了，捧着战士的手，第一个哭出了声。接着是姑娘们，孩子们哭出声来，然后是那些男人们无声的眼泪，低低的啜泣。这时候，战士们简直是在朝鲜人民送行的泪雨中行进，这不是哪一个人在哭，这是全朝鲜民族在捧着赤心送着他们至亲至爱的友人！
我的一滴泪，也止不住滴在这千行泪雨中。呵，亲爱的，可敬的朝鲜人民！在纷飞的战火中，你是那样刚强！敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭；敌人把你的家园烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在大树上，烧你，烤你，你没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚！可是今天，当你的战友--中国战士们要离开你的时候，你却倾洒了这样多的眼泪！仿佛要把你们每个人一生一世的眼泪，都倾洒在今天！你是多末刚强而又多情多义的人民！
请收起眼泪吧，亲爱的，可敬的人民！你的泪是这样倾流不止，已经洒湿了你们的国土。我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜，为中国战士的一点点工作而感怀。你今天的泪，是对中国战士的最崇高的评价，是给予中国战士的无上的光荣！我知道，这泪雨中的每一滴，都不是普通的眼泪，一颗，一颗，都是万金难买的友谊的珍珠！
在这送行的泪雨中，中国战士们也个个垂泪，一小时已经过去了，还没有走出二里路。这时候，在送行人的行列里，不知是谁在喊：“不要哭了，替他们背背包呵！”人们才像忽然醒转过来，擦擦泪，去夺战士们的背包，小孩子也抢过来背在肩上，妇女们把夺过的背包，高高顶在头上，飘行在战士的身边。这时的队伍，已经不分行列，不分军民，不分男女，错错落落，五光十色，互相搀着扶着，边说边哭，边哭边走。这是什么队伍呵！也许这不像队伍吧，可是这确是世界上最强有力的队伍，这是心连着心，肩并着肩的友谊的巨流！这支巨流，行进着，行进着，越过了一道道水，一道道山，他们行进在枫林烧红的山野，行进在社会主义的东方。
一、读拼音，写词语。
yān&&&&
xu& zhōng s&ng t&n&& gē
jiǎo&& &&
(&&&&&&&&&&&&&&
quē&&&&
shēn q&ng h&u
y&&&& t&ng
guī& yū j&n
&&&&&&&)&&
(&&&&&&&&&&&
二、给加点字选择正确的读音。
担（dān& d&n）心&
重担（dān& d&n）
朝鲜（xiān&
xiǎn）&& 鲜（xiān&
xiǎn）艳
混（h&n& h&n）进&
混（h&n& h&n）浊
解（jiě& ji&）开&
押解（jiě& ji&）
炮弹（d&n& t&n）&
弹（d&n& t&n）琴
一、将下列反问句改为陈述句
1．这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘怀？
2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
二、阅读文中段落，回答问题
（一）记得“五次战役”的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您（&
）着全村妇女，（&&
）着打糕，（&&
）着炮火，（&& ）过硝烟，（&
）到阵地上来给我们吃。这真是_____________啊！
1．在括号中填入恰当的词。
2．在横线上填上适当的成语，并解释成语的意思。
（二）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车啊，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
1．“亲人”是指______________________；“我们”是指____________________________。
2．这段话表现了志愿军和朝鲜人民________________________________怎样的情谊？
一、给加点的字选择正确的读音
泊（pō&&&&
bō）&&&&
空 肚（kōng&
k&ng）&&&&
谊（y&&&&&
片 刻（pi&n&
piān）&&& 乘
ch&ng）&&& 噩
耗（h&o&&&
二、根据课文内容填空:
再见了，（&&&&
）！再见了，亲爱的（&&&&&
）！列车呀，请慢一点儿开，让我们（&&&&
）一眼朝鲜的（&&&&&
），让我们在这曾经（&&&&&&&
）的土地上再（&&&&
）片刻。再见了，（&&&&&&
）！我们的（&&&&&
）永远跟你们（&&&&&&
一、解释下面词语的意思。
同归于尽：&&&&&&&&&
雪中送炭：&&&&&&&&&&&&
深情厚谊：
二、填空。
1．是您（&&&
）着全村妇女，（&&&&&
）着打糕，（&&&&
）着炮火，（&&&
）过硝烟，（&&
）到阵地来给我们吃。这真是（&&&&&
2．从这段话看出：_________________________。
三、把下面的反问句改成疑问句。
1．您说，这笔山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
冀教版小学语文第十二册阶段性质量评价&
学校&&&&&&&&&
班级&&&&&&&&&
姓名&&&&&&&&&
（一）&&& 基础知识
一、读拼音，写词语。（12分）
jiǎ&&&&
chěng
（&&&&&&&&&&
gōng&&&&&
ku&& huā
（&&&&&&&&&&
zhǔ&&
ch&ng& qīng
（&&&&&&&&&&
gē&& dɑ&
&&&&&qī&&
（&&&&&&&&&&
二、积累运用。（23分）
1、诗情画意。
①采菊东篱下，___________。——《饮酒》，作者_______
②__________，青山郭外斜。——《过故人庄》，作者_______
③草亭闲坐看花笑,___________。——季心亭联
④栽竹栽松，竹隐凤凰松隐鹤；
________________________。&
——内山门联&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
☆这些山水田园诗都表达了______________的感情。
2、妙语连珠。
①请写出至少三句谚语：
___________________________________________
___________________________________________
② 隔着门缝吹喇叭------
& 纳鞋不用锥子------
狗撵鸭子------
和尚打伞-----
十五个吊桶打水------
3、按原文填空。
每当看到___________的时候,我就会停下来。有了鸟的树_______。我喜欢这些_____________的小鸟，喜欢它们_________。冬天的风____________，显得___________。它们____________，使树枝上的
_____________。乌鸦的歌声_____________，麻雀
__________。有时一只鸟________________，________、________、_________，真是___________。
（二）基本技能
一、读句子，填入恰当的关联词语。（8分）
1、我爱花，（&&&
）也爱养花。我可没成为养花专家，（&&&
）没工夫研究和试验。
2、我不是有腿病吗，（&&&
）不利于行，（&& ）不利于久坐。
）是在院里，（&&&
）在院外，它总是挺着脖，表示出世界上没有什么可怕的东西。
）吃亏，（&& ）逗气。
二、读句子，照样子，换个说法。（6分）
例： 可沙暴仅仅只湮没一个楼兰吗?
沙暴湮没的不仅仅只一个楼兰。
1、& 还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？
______________________________________________
2、& 这又怎能不让人生出楼兰的忧郁？
______________________________________________
三、读下面两段话，回答问题。（6分）
1、花儿沾满了露水，摇晃着，仿佛说：“把我们描绘下来吧，先生，早晨我们用露水的衣饰装扮着，是多么美丽呀！用言语替花儿描绘一帧小照吧！“
☆这段话选自_______,作者是苏联作家______,用_____的手法表达对大自然景物的感情。
2、我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道，它是世界上最高的葵花。
☆这段话选自_________,作者_________。加点词“最高”表达了______________的思想感情。
（三）综合能力
阅读短文，思考问题。（20分）
（&&&&&&&&&&
老舍& 1936年& 济南
我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平（&&&&
枝枝节节的一些什么，（&&&
）整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。
伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，（&&&
）让我“家住巴黎”，我（&&
）一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不象北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着一一那长着红酸枣的老城墙！面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，象小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事几。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！
好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草荣莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！
好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！
这是老舍先生1936年在济南写的一篇动情小文，请你用心读后，试着补充它的题目。
____________________________________________
2、& 阅读短文，在文中填上恰当的关联词。
“我之爱北平也近乎这个”这句话中，“这个”的意思是____________________。
下面的理解，你认为最为准确的是（&&&
①&&&
作者常年居住北平，从未离开，所以感情很深，把自己对北平的爱与大家分享。
②&&&
作者认为，北平的美，让人留恋，在于它的历史悠久，文化深厚，而不是风景幽雅。
③&&&
文章描绘的是一幅故都风俗画。老舍心中最美的景物不是名胜，而是寻常的山水草木、街景院落，于平淡细微处见北平的光彩。
④&&&
文章很精美，用了很多华丽的辞藻和比喻拟人排比的写法，值得我们学习。
5、“要落泪了，真想念北平呀！”，你能找出并简单概括作者想念北平的具体事物吗？
习作：（25分）
你认为现在的自然环境有哪些不足，写一篇400字左右的文章。
2009学年第二学期小学六年级语文期中质量评价&
＿＿＿＿学校&&&
＿＿＿＿ 班&&
姓名＿＿＿＿&&&
分数＿＿＿＿&&&&&
等级评价 ＿＿＿＿
--------------------------------装-------------------------订----------------------------线-------------------------------------
（出卷人：桥西区北杜学校&&
（一）基础知识
一、下列词语中加点的字的读音与书写有错误吗？在正确的后面打“√”。错误的字或音改正在后面的括号中。（7分）
xu&n&&&&&&&&&&&&&&&&
zh&&&&&&&&&&&&&
停 滞（&&&
锤 胸（&&& ）
P&n&&&&&&&&&&&&&&&
sōng&&&&&&&&&&&
惺 松（&&&
惬 意（&&& ）
ru&&&&&&&&&&&&&&&&
f&&&&&&&&&&&&&&&&
匍 匐（&&&
敷 衍（&&& ）
j&&&&&&&&&&&&&&
j&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
济 南（&&&
哎 哟（&&& ）
chǔ&&&&&&&&&&&&&&&&&&
p&n&&&&&&&&&&&
租 赁（&&&
汾 酒（&&& ）
二、我会写。（6分）
kuī&&&&&&&
wǎn&&&&&
yāng&&&&&&
ch&u&&&&&&&&
gē&&&
lěi&&&&&
gōng&&&&&
qī&& rǔ
（二）基本技能
一、积累（10分）
1．补充词语
（& ）心（&
清爽（& ）（& ）
（& ）目（&
）非&& （&
生机（& ）（& ）
莫（& ）（&
（& ）苗（&
）长&& 刻（&
）求（& ）
（& ）之不（&
）后（&& ）
★请照画双线成语的样子再写几个（最少3个）
———————&
—————————& ————————
★用“～～～”线画出描写心情的词语。
2．填上合适的词语
）的笑容&&&
）的歌声&&&
）的太阳&&&
）的香味&&&
）的事情&&&
）的空气&&&
二、给加点字写出正确解释。（7分）
宋人有闵其苗不长者。闵：＿＿＿＿
苗槁矣。槁：＿＿＿＿&&&&
今日病矣！病：＿＿＿＿&
遽契其舟。遽：＿＿＿＿&&&&&&
契：＿＿＿＿
★&&&
你还知道哪些寓言故事？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
选择其中一则写出自己的感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、加标点（3分）
您是我们在重庆期间最亲密的朋友&&
您是我们的朋友中&&&
最受孩子们欢迎的&&
您是文藻把孩子们从您身边拽开&&
和他同吃几口闷酒&&
一同发牢骚的唯一的朋友&&
您是1951年我从日本回国时&&
和丁玲一同介绍我参加中国作家协会的人&&&
您永远是激荡与天地间的一股正气
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——冰心
四、根据句意，在下面各题的括号里，用“√”标出你认为恰当的词。（5分）
①他性格很（坚定、坚实、坚强、坚固）。
②青少年要有（崇敬、崇高、雄伟、宏伟）的理想，不能虚度年华。
③他们一看那些小山，心中便觉得有了（靠山、主意、着落）有了依靠。
④天刚放亮，天上还有（稠密、疏落、凌乱、飘落）的星星。
⑤看吧山上的矮松越发的青黑树尖上（戴、罩、顶、镶）着一髻儿白花。
五、选词填空。填正确答案前面的字母。（4分）
备选答案：A．狭窄 B．狭隘
①这就是我们用以反对（　）民族主义和（　）爱国主义的国际主义。
②这里山路（　　）崎岖，极难行走。
③他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（　　）。
④长期生活在山沟里，他的见闻很（　　）。
（三）综合能力
一、在我们生活中，一些广泛使用的词语，简练而形象化，大部分是人民群众在日常生活、生产劳动和社会实践中创造出来的，反映了人民的成功经验、失败教训、科学知识和生活态度。它们或言简意赅、寓意深刻，或生动形象、诙谐幽默，是人们喜闻乐用的语言形式。学习和掌握这些词语，可以丰富和提高我们的语言表达能力。（15分）
1．谚语：冬天麦盖三层被，__________________。
___________________，恶语伤人六月寒。
★我也来写一写
____________________________________________
2．歇后语：纳鞋不用锥子 ————&
隔着门缝吹喇叭 ————&
★我也来写一写
____________________________________________
3.惯用语：（根据下面的意思写出惯用语）
①吹牛，说笑话，没有目的的聊天。（&&&&&&&&&&
②比喻对不同情况采取不同的对策。（&&&&&&&&&&
③一定的环境造就一定的人才。&&
（&&&&&&&&&&
④能使人情绪稳定的东西。&&&&
⑤把代人受过替人受罪的人喻为（&&&&&
⑥把在团体中起主导的人喻为&
★我还知道一些惯用语：（最少3个）
________________________________________________&
二、课文传真。（7分）（一）
那水呢，不但不（&&
），倒反在绿萍上（&
&）着点热气，水藻真绿，把终年（&&
）的绿色全拿出来了。天儿越（& ），水藻越（&
），就凭这些绿的（&&
），水也不忍得冻上，（&&
）那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由（&&&&&
）的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，（&&&&&&
）全是那么清亮，那么（&&&&
）的，整个的是块（&&&&&&&&&&
）。这块水
晶里，包着红屋顶，黄草山，像（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）。&&&&&&
这就是冬天的济南。
1．本文中 “谁也不忍得冻上”，“水”为什么“不忍得冻上”？这表达了作者怎样的感情？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2．写出此段中总写济南全景的句子。
_____________________________________________________
3．本篇课文紧扣了济南冬天的“______”这一特点，赞美的是___________（A、济南的冬天&
B、冬天的济南& C、济南冬天的美景）抒发了对济南冬天的__________之情。
二、阅读短文，回答问题。（10分）
书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。
于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。甚至记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就走出门为我借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借光了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之时，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩头的重担才算放下。
慢慢的，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一般。父母、亲友常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵的享受。
就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。①&&&&&&&
学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除订了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。每日看书写书，我生活在书的王国，②&&&&&&&&&&
我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开创出一片广阔的新天地。
1．下文从括号中选择准确词语填入空格。
学识不足，经历太少……（A、由于&
B、虽然&& C、尽管&
②我生活在书的王国，
_________&&&
。A、信心倍增& B、其乐无穷&
C、苦海无边& D、凌辱皆忘）。
2．文中画线的句子运用了 ______& 的修辞手法。
3．“这真是一种极大的心灵享受”，“这”是指
______&& 。
4．本文第一句是个比喻句，把
______&& 比作
、______&&&
。这句话在全文所起的作用是____________。
5．联系上下文理解下面词语
“清洁溜溜”——&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、文中第三段作者详细地写母亲到处借书，其用意是（&&&
A．以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。
B．以母亲到处为“我”借书来表现母亲的关爱之心。
C．以母亲到处借书都供不上“我”看，衬托“我”如饥似渴地读书的情景。
D．以母亲到处借书给“我”看来反衬家中无钱买书的窘境。
7．写出一句关于读书的名言警句：
____________________________________________________
8．结尾含义深刻，请你根据结尾也写一句富有哲理的话。____________________________________________________
习作：（25分）
老舍笔下 的母亲亲切感人，请你也写写自己的母亲吧。
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