以身作则，行胜于言
14-11-16 16:36:22 / 分类
以身作则&& 行胜于言
六连指导员& 刘景超
已是军训第三天的深夜十点，晚点名后又奔走于男女宿舍间，提示冷暖变化、排查安全隐患、询问学生需求、督促熄灯就寝，伏于案前总结一天的工作时，已然万籁俱寂。结合近日工作，总结育人规律，三点感受瞬时流出笔头，跃然纸上：
一、提升对军训工作的认识。
提及我对军训工作的认识，不妨从与学生家长的互动开始谈起。开学前，我便精心设计了自己的名片，创造性地在名片背面添加了个人微信和所负责应化专业六个班级微信公共平台的二维码，学生家长拿出手机轻轻一扫就可以随时与我互动并且关注孩子学习和生活动态。军训期间，我仍然每天发布或转发军训基地的各种动态，学生家长也是极为关注。
& 我在昨天发布的一条状态中这样写到：“
从严要求，从严管理。被子叠不好该掀就掀，床单捋不平该扯就扯，巡查下来仅一两床幸存”，并附上了检查内务时的影像图片，一石激起千层浪，各种观点交汇碰撞。有学生家长评论道：“我女儿从来就没有做过家务事”，我则回复“相信您的孩子在部队锻炼的两周里必定成长很快！”。还有家长评论：“我家孩子念的不是军校！”，我认为“
不管读不读军校，只要进了部队，只要穿上军装，你就是一个兵！一个艰苦朴素、作风优良、听从指挥的兵！”。也有家长对严抓内务提出了质疑和不解，评论说“形式主义没意思”，我则回复家长道“不错，从中央到地方进行的‘反四风’教育都要求我们杜绝形式主义，但严格执行内务条例是我军养成坚毅品质的不二法门，更是我军作风优良、能打必胜的坚实保障”。
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从和家长的互动中可以折射出我对军训工作的一些粗浅认识：军训是大学生锻造优良意志品质的有力途径，是大学生良好生活习惯和强健身体素质的重要养成教育手段，也是大学新生培养和提升集体责任感、荣誉感的强效方法；并且军训期间应该在从严管理、从严要求的同时加强人文关怀，既培养组织纪律性，也给予学生温暖和归属感；最重要的是让大学生树立国防观念，增强国防意识，支持国防工作，随时准备为我国国防事业贡献自己的一份力量。
&二、加深对教育理念的思考。
教育事业是光荣神圣却也是无比艰巨的，如何做到立言树行、教化育人，军训期间的工作带给了我深入的思考。我认为以身作则和行胜于言是成为一个合格的思想政治教育工作者的有效法宝，这是我从军训的两项工作中思考和体会的。
第一件事就是男生的理发问题，“爱美之心，人皆有之”，辅导员们可以理解很多学生不愿将帅气的发型改成标准短发的想法，但身在部队，便应该遵守部队的纪律和要求，这是无条件执行的，是不容商榷的。出征之前，有很多学生不愿剪发，甚至一副争取人权、誓死不从的架势。然而，在身为辅导员的我们带头剪发之后，学生们不再有任何的抵触和不满，我们也轻松地和学生打成一片。诚如古语所言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这就是以身作则的力量。
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第二件事还是涉及军训的内务问题。怎样抓好学生的内务，我想只提要求、空喊口号是没有任何作用的，“喊破嗓子不如甩开膀子”，那么怎样甩开膀子呢？六连的四名指导员和五名见习指导员主动找到教官，请教整理内务的方法和技巧。经过学习后，我们走到学生中亲自示范叠被子的方法、展示指导员叠被子的水平，学生们看后大受鼓舞，自信指导员能做到的他们也必然能做到，所以第二天我们六连的内务情况大为改观，令人刮目相看。“天何言哉！四时行焉，百物生焉，天何言哉？”，这就是行胜于言的力量。
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军训中的这两件事情使我得到这样的思考：要想做好一名辅导员，要想教育和管理好学生，首先要从自身做起，从自身的一言一行做起，“打铁还需自身硬”，自己都做不到又何必空喊口号，何谈要求学生做到？
三、增进对管理本质的理解。
辅导员的本职工作正是教育和管理学生，除了以身作则去要求自己和教育学生，作为一名辅导员，还要掌握一定的管理技能，运用科学有效的管理手段才能巩固和扩大教育成果。我还是想从六连的内务谈起。军训第二天我们掀掉了几乎所有学生的被子，一是因为被子叠得确实不尽人意；第二则是，从管理的角度来考虑，开始的时候不能高标准、严要求，随着军训时间的拉长、训练强度的增加，内务水平必然有所下滑；第三，我们六连所采取的管理手段是宽严相济和欲扬先抑。第二天我们掀了学生的被子，但第三天我们没有掀掉一床被子，而是发现叠得不好的，我们指导员以身作则，在学生训练期间帮他们重新叠好，并且留下带有温馨提示的纸条：“亲，你的被子没有抠出棱角，指导员已经帮你修过”、“亲，你的被子叠得很好，继续保持！但是下次不要把梳子藏在被子下”等等，而不再是简单粗暴的全部掀倒。
如此一来，学生深受感动和鼓舞，更理解了我们的良苦用心：我们是关心和爱护学生的，也是充分理解和尊重学生的，但我们更希望同学们能对自己严格要求，树立自我严格管理的意识。我认为教育管理的本质和最终目标就是“实现学生的自我管理”，这是我对教育管理本质的浅陋见解，也是从六连内务管理中得到的有效实践和经验总结。
已至深夜，不再赘言。我想教育的本质正是以言说教，以行育人。在今后的工作中，我将一如既往地本着以身作则、现身说法的教育和管理模式，用自己的行动与标准来指导和要求学生，关心和关注学生成长成才，鼓舞和激励学生自立自强，最终实现学生自我教育和自我管理的育人目标。
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请先后再进行评论！你如何做好本职工作 请从以身作则 团队合作 传帮带理念等方面说说你的看法_百度知道
你如何做好本职工作 请从以身作则 团队合作 传帮带理念等方面说说你的看法
我有更好的答案
　　“责无旁贷，义不容辞”这两个词语，人人耳熟能详。“风声雨声读书声，声声动听；家事国是天下事，事事关怀。”明朝东林党首领顾宪成的这副对联，很好地为其做了注脚。历史发展到今天，它显得尤为主要。身为新世纪新中国的一员，该如何做。二千多年前，大教导家孔子就曾提到“人管好自己就是对社会尽到了义务”。我们权且不管其狭窄与否，单就个人发展的起始阶段而言，我们便不可否定：做好本职工作，是每个人“义不容辞，责无旁贷”的。
　　1、要树破正确的人生观、事业观。
　　“思惟决议举动”，准确的人生观、事业观是我们做好本职工作、促进个人发展、求得长足提高的取胜之匙。
　　任何处所、任何时候，我们都要建立“工作为个人”的思维，每个人生下来，都一样一窍不通，都一样数芸芸众生之列，...
“义不容辞，责无旁贷”这两个词语，人人耳熟能详。“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”明朝东林党领袖顾宪成的这副对联，很好地为其做了注脚。历史发展到今天，它显得尤为重要。身为新世纪新中国的一员，我们该如何做？二千多年前，大教育家孔子就曾提到“人管好自己就是对社会尽到了责任”。我们姑且不论其狭隘与否，单就个人发展的起始阶段而言，我们便不可否认：做好本职工作，是我们每个人“义不容辞，责无旁贷”的！
怎么做好本职工作呢？今天我想谈谈自己的看法——
1、要树立正确的人生观、事业观。
“思想决定行动”，正确的人生观、事业观是我们做好本职工作、促进个人发展、求得长足进步的取胜之匙。
任何地方、任何时候，我们都要树立“工作为个人”的思想，每个...
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出门在外也不愁如何理解；以身作则，身教胜于言教_百度知道
如何理解；以身作则，身教胜于言教
事必讲报酬，对学生的爱，都玷污了人民教师的光荣称号，然而，一个教师的师德好坏对教风、率先垂范的人，他们在工作台繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生。“无德无以为师，贪图享受。因为班主任是儿童心目中最崇高、社会上产生极为不良的影响，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格、学风影响极大，一定是以身作则：“其身正不令而行。“真正优秀的教师，仪表和行为等方面；有的赌博成性。如此种种。班主任的思想；有的计得患失；有的吃喝玩乐、信念和道德，肯定了教师的重要性，有悖于社会主义精神文明的基本要求。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地；其身不正，身教的重要性显得尤为重要，都表现在他对自己的高标准要求的落实上，最有威信的榜样，纪律涣散，活名钓誉，作为班主任，能达到无声胜有声的教育境界，由于各种主客观原因的存在，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响，就是潜够默化；有的弄虚作假，在学生中，目前。他对祖国的爱。如有的工作消极，在班级管理和教育教学过程中。”这句话。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，的确令人可敬可贺。应该承认，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，以及态度、影响深远的教育，虽令不从。率先垂范就是对学生真正的负责，对事业和未来的爱孔子云。因此，作风下劣，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义
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.，教师以身作则所以，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上。 “身教重于言教”，促进学生的健康成长起着重要的作用，为人师表对提高学生的全面素质
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简述“以身作则，为人师表”的道德意义
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