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体质很差的小孩能练跆拳道吗，小孩练跆拳道后会发烧吗
体质很差的小孩能练跆拳道吗，小孩练跆拳道...
病情描述（发病时间、主要症状、症状变化等）：体质很差的小孩能练跆拳道吗，小孩练跆拳道后会发烧吗曾经治疗情况和效果：今年暑假送小孩去学跆拳道，学了四天后发烧住院，出院后去学了两天又发烧，请问是什么原因想得到怎样的帮助：能继续练吗
提问者采纳
因不能面诊，医生的建议仅供参考
职称：医师
专长：内科
&&已帮助用户：10021
问题分析：你好，可能是由于体质差，然后因为突然活动量增大导致的体能和免疫力下降引起的意见建议：建议和老师说明情况、减少活动量、循序渐进的进行锻炼，并注意多喝水
问小孩头部不烫，全身发烫，温度在38°左右，是在睡觉的...
职称：主治医师
专长：儿科、尤其擅长小儿感冒
&&已帮助用户：342
问题分析：这个算发热，如果宝宝也没有哭闹不安，精神良好，你可以半小时后再测量。意见建议：一般宝宝发热多见感染，目前体温不算太高，一般不会导致不良后果，，主要是查找病因
问我小孩高热不退，已经四天了，是什么原因啊？我小孩高...
职称：医师
专长：肠胃炎。小孩发烧，心脑血管疾病
&&已帮助用户：220984
病情分析： 您好，对于婴幼儿发烧，给孩子做一个血常规还是很有必要的，毕竟有利于病因的确诊。意见建议：若高烧38.5度以上,请立即让医生确诊是病毒感染的,还是细菌感染的,病毒感染就用抗病毒药（如:利巴韦林）,细菌感染的就用抗菌素（如头孢类）,不要急于退烧,烧只是表象,要把病因找出来.
问高热惊厥症状
专长：脑萎缩、癫痫病、帕金森
&&已帮助用户：219179
惊厥发生的病理生理基瓷以是非痫性发作是脑干、脊髓、神经肌肉接头和肌肉本身的兴奋性增高所致如体内电解质改变（如钾、钠升高或钙、镁等降低）；也可是情绪改变所致如癔症救护需要及时请到正规医院检查就医价格标准合理
问你好我小孩高热惊厥住院一个星期后回来,都...
职称：医生会员
专长：儿科呼吸系统疾病
&&已帮助用户：11981
病情分析：您好，孩子的情况有可能是又着凉导致的，建议您最好带孩子到医院检查一下，排除有支原体感染的可能，平常也要观察孩子的体温，以防在发烧。您也可以给孩子吃点止咳的药物。
意见建议：
问小孩经常发高热是否跟饮食有关
职称：医师
专长：宫颈糜烂
&&已帮助用户：11378
你好，小孩发热有好多原因，一般都是扁桃体炎症引起较多见
问小孩发热一个月.低热37-38之间
职称：医师
专长：变异型心绞痛,白大衣高血压,盐敏感性高血压,太阳穴痛
&&已帮助用户：149292
病情分析：您好，根据您的描述，属于婴幼儿急疹。主要表现为发烧到３～４天突然退烧，全身出粉红色的斑丘疹。不必担心，热退疹出即表明到婴幼儿急疹的后期 、、意见建议：建议给宝贝多喝水，以利出汗和排尿，促进毒物排出，清淡饮食，可以多喝点米粥，肉末暂时不要吃.婴幼儿急疹属自限性疾病，治疗不需要使用抗生素，只要加强护理，适当给予对症治疗，几天后就会自己好转。
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从女子16秒空手夺刀说说娃学跆拳道
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　　日前一则宁德女孩16秒空手夺刀，勇斗劫匪的新闻着实让人振奋。不说这种正面和歹徒单打独斗的行为值不值得提倡，但是从小让孩子学一些基本的防卫技巧还是有必要的。说起适合儿童的强身健体之术，最普及的就是了，下面小编就跟您说道说道咱家娃学跆拳道的那点事儿。　　一、学跆拳道的好处　　1.健体：跆拳道的健体作用不言而喻。其动作中的各种踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等动作，可使幼儿的肌肉和力量得到增强，肌腱、韧带、肌肉的弹性得以提高，从而增强幼儿的体力和柔韧性。　　2.启智：跆拳道可给大脑许多良好刺激。练习过程不单是骨骼肌肉的收缩，而是空间感知、经验、类型识别等右脑功能的综合发挥，因此非常有利于发展幼儿的空间转换、形体感知等右脑功能，提高了形象和。　　3.育心：跆拳道需要通过做变换方向的动作来明确方位，从而发展了幼儿的空间知觉；此外，孩子们还要主动想办法克服困难，锻炼了意志，培养了勇敢精神，学会了对人、事、物的正确态度。　　4.知礼：跆拳道推崇&礼始礼终&的尚武精神，讲究未曾学艺先学礼，未曾习武先习德。通过师幼间的互敬、活动时的敬礼仪式、幼儿间的相互礼让等，让幼儿理解了&礼&的含义，知道怎样做才是&礼&的表现。&　　二、孩子多大适合学跆拳道　　一般3~4岁就可以开始学习，因为这个年龄的孩子一般具备了基本的沟通能力、接受能力和能力。　　但是专家建议，7岁是学习跆拳道的最佳年龄。　　7岁左右的孩子，身体的柔韧性、爆发力及头脑的接受能力都是学习跆拳道的最佳时期，孩子在这个黄金时间学习，进步将非常迅速。具体来说，女孩子的最佳学习年龄在六七岁，男孩子在七八岁。而3~4岁的小孩子尚未完全，进行激烈的运动更容易引起骨骼畸形，因此不主张孩子过小的时侯进行跆拳道等方面的训练。　　但是专家也强调说，每个小孩的耐受力不一样，如果有专业人士陪护，只要运动强度不过激，合适就好。&　　三、学跆拳道的注意事项　　1.练习前准备活动要充分　　练习跆拳道前应有充分的准备活动。准备活动的时间在20~30分钟，内容包括跑步、关节操、游戏、拉韧带等。通过充分的准备活动，将各韧带、关节充分活动开，提高神经与肌肉的兴奋性，有效地克服内脏器官的生理惰性，使肌体各器官处于兴奋及运动状态。切不可没有做准备活动就进行剧烈的运动，从而造成关节、肌肉、韧带的拉伤，影响正常的训练。　　2.循序渐进　　学习跆拳道最重要的一个原则就是系统性。正确、科学、合理地安排学习训练计划才能够较好地掌握跆拳道技术，切不要贪多、图快，否则欲速则不达。如在学习的过程中，还没有学习防守技术，就进行实战练习，这样不但不能进步，反而容易造成运动损伤，影响学习进度。　　3.要具备自我保护能力　　跆拳道学习必须经历的过程就是实战，如果在没有穿护具的情况下进行实战是很容易受伤的。因此在实战练习时穿戴护具是较好的自我保护措施。护具包括护胸、护腿、护裆、护头等。　　4.训练结束后要进行全面的放松　　训练结束后，人体的各种生理机能还维持在一个较高的水平，需要有一个由高到正常的调整过程。全面地进行放松整理，能有效地消除疲劳，消除代谢产生的乳酸，缓解肌肉疼痛。
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客服信箱： & 电话：010-道一跆拳道——如何纠正貌似“多动症”的孩子
我写过一篇博文探寻多动症、抽动症背后的原因，一位妈妈的孩子就曾经貌似多动症，看了我的博文之后，认为我的分析合情合理，深有同感。我也有兴趣深入研究多动症，所以和这位妈妈进行了探讨。她的孩子取得了进步，她有一些值得借鉴的方法。我也请她写了一篇孩子情况以及她采取的方法，所以有了这篇
如何纠正貌似“多动症”的孩子。因为妈妈对自己孩子的情况有着更深入的体会，所以这种材料的价值胜于专业人员的观察，是很有研究价值的。征得同意也发表在我这里。
一、孩子的表现
& 更详细的“事迹”参考4岁儿子幼儿园不良行为的反思 。
（一）儿子在校很顽皮，属于不讨老师喜欢的类型。
一日，妈妈提醒，上课时要认真听老师讲课，眼睛要看着老师。
儿子不屑的说：那斗是“傻”(ha）起个嘛，一句话都不说。
&&& 老妈无语。
维尼评论：其实是孩子的观念造成的（他认为上课一句话都不说是个傻子）。他不知道为什么要认真听讲。
&（二）吃饭时间到了，全园小朋友都准备洗手吃饭，言小子趁洗手之际，将洗手液倒在自己头顶，双手不停地来回摸，顿时，头顶泡泡起伏.........
维尼评论：不知道这里不可以淘气啊。
&（三）一日，向老师教tigger的单词，因为前一节课，老师讲了dog的单词，儿子很喜欢dog的，因为小名叫言狗儿，学了这个单词，儿子总认为自己是一只狗，逢人便“汪汪汪”的叫，还会翘起屁股摇几下自认为有的尾巴。可当老师教tigger单词时，儿子一会就没兴趣了，可其他小朋友依然兴趣高昂，小家伙一看大家的注意力都到老师那儿了，便迅速的站在自己的凳子上，汪汪汪的大叫、屁股还一扭一扭的。迅速将大家的注意力集中到他身上。
维尼评论：这个事情我看了之后，第一感觉是孩子的天真、好玩儿，只是因为不合时宜，就被看成了多动的症状。
&（四）幼儿园小朋友过生带来了一个大大的蛋糕，小朋友们吃的可开心了。儿子也吃了很多。看着小朋友们开心的样子，向老师忍不住问大家：蛋糕好吃吗？其他小朋友都说好吃，只有儿子说：好难吃呀？老师惊讶的问儿子为什么？儿子说：“因为我吃多了，吃的都想吐了。”
维尼评论：说的是实话，只是角度不同，与一般孩子不同而已。
（五）早上，向老师教小朋友玩蒙台梭利教具二项式，儿子总是拒绝老师，嘴来还说：“我不要你教”于是乎跑了......
维尼评论：孩子不知道何时应该拒绝，何时应该接受。孩子也不怕老师，不知道该听老师的话。后来妈妈让孩子当小老师，体会一下被拒绝的感觉就好多了。后来还拒绝了老师一次，原因是他不知道妈妈告诉他的“拒绝”这个词的意义。
（六）玩丢手绢游戏，儿子回来伤心说他一次也没玩到。次日，从老师那里得知：原来是儿子不遵守游戏规则，总是不停地来回跑动，导致小朋友们无法丢到他身后。
（七）在幼儿园，儿子总是在教室里疯跑，给老师的感觉就是不会走路，老师曾带着儿子在教室里学走路。
维尼：都是不知道守规则惹的祸。
（八）儿子上课，注意力时间不长，一节课到最后几分钟真的是很难坚持。
维尼：坐不住也是可以理解的，不过别的孩子能忍耐，想活动一下的不在少数。
（九）玩积木、搭骨牌总是玩一会，用老师的话说：就是感觉找不到孩子的兴趣所在。东晃晃、西游游。
（十）幼儿园排六一节目，有2个节目，开始儿子一会跳这个、一会要跳那个，不能很好地坚持。
维尼评论：孩子这些症状，好多是貌似多动症的。看起来和《窗边的小豆豆》的小豆豆很多表现相似。但是如果具体分析，就只是一个个的行为、习惯，与一般守规矩的孩子不同，本质是想法不同或者不知道守规则而已，都是可以理解的。
儿子的这些症状，曾一度让我陷入困惑，这些行为是不是多动症，我反复的提醒自己，在没有得到权威的解释下，我绝不能给我的儿子扣上多动症的帽子，决不能给儿子贴上多动症的标签。
儿子上幼儿园比较晚，在进这所蒙台梭利幼儿园之前，上过一个不太正规的幼儿园（说他不正规主要是不注重孩子的行为习惯、学习习惯的培养）。
维尼分析：在这个幼儿园里，不注重行为、习惯的培养，孩子可能养成了比较随便的习惯。
今年的2月6日正式入蒙台梭利慧乐幼儿园，进园的一个月，尽管儿子很快乐，但从老师反应的情况看，很不乐观，每次从老师那里了解情况后，我都忧心忡忡，于是乎“多动症”不停地在我脑海里打转。现在儿子进园已经足足2个月了，现在从老师那里了解情况后，我是欣喜一次多于一次。我知道，辛苦没有白费，我想把我的心得分享给大家，我更想呼吁大家别给孩子乱贴“多动症”的标签。
A:家长的心态
当得知孩子有一些多动症的症状时，家长一定要保持冷静，尽管多动症对孩子的成长有很多的负面影响，在没有得到正规机构的确诊前，不要随便的给孩子贴上“多动症”标签，更不能当着孩子的面说。避免给孩子心理造成阴影。
维尼评论:很多孩子看到家长那么紧张，自己虽然不懂，但是内心也是害怕的，有了压力。一位妈妈说：“开始怀疑孩子有自闭症，特别焦虑的时候还挂过北医六院的专家号。我急得没办法，甚至都报了名去参加自闭症矫治的培训。后来一个自闭症老师说孩子肯定不是。我的心一下子松下来了。那天晚上我们一起出去吃饭，记得那天孩子特别开心，老是笑，估计她那个小心眼儿里也觉得自己被摘帽了，好高兴！现在想来真是一阵阵心酸。”
B：观察孩子
孩子有上述这些表现，多半见于幼儿园和小学低段的学生，这些习惯没有养成好的孩子，很容易被家长认为是多动症，当初能够让我镇定的因素有几个，我认真观察儿子，发现他看动画片、亲子阅读、玩沙、玩豆子、玩水很专注。尤其是看动画片可以达到忘我的境界，（大人叫他都没反应，以至于还闹过一个笑话，认为他听力有问题。）于是我心里踏实了一点，将“多动症”抛于脑后......我坚信，儿子出现上述的问题，只是一些行为习惯没有养成。
维尼评论：这个分析其实是适用大部分的所谓多动症！
C：针对问题采取措施
1、及时了解儿子在校情况
主要方法是儿子自述、和老师交流。
每晚睡觉前，我会引导儿子说出当天学校发生的事情，以便掌握在校动向（这点很重要，不管是哪个年龄阶段的孩子，都有利于家长掌握孩子在校动向）。开始儿子不愿意说，为了让他说出学校的事，我绞尽脑子，最终找到有效方法：我先说出我们学校发生的事，儿子听起来很有趣，之后他也激动地噼噼啪啪的说出来。如果孩子小，叙述不清楚，家长还要分解引导。
每周我都会主动找时间到校和老师交流，每月和老师预约交流一次掌握孩子情况（建议预约交流，这样老师也能提前做好准备整理孩子的情况）
另外就是不要单方面的听孩子讲，遇到问题要和老师沟通，有可能孩子说得有些片面。
维尼评论：了解孩子的行为问题，及时帮助孩子纠正。
2、坚定和善的沟通
所谓“坚定”，就是发现孩子错误时，语气要坚定，要坚决地对孩子“不”！所谓“和善”就是语气要温和，不要因为控制不了自己的情绪，向孩子发火。有时因为发火，孩子因为怕被打骂，不对你说真相。
和孩子沟通时，氛围要轻松。人不宜太多，最好和孩子单独面对面。
维尼评论：这里还有一个原则，先理顺关系，再寻求改变
，只有注意方式方法，和孩子建立信任的关系，才会有效帮助孩子改变。所以，语气坚定时态度一定要温和，而且最好是好好地讲这样为什么不好。（对于五六岁以上的孩子就要少用坚定的语气，而是多讲道理，多让孩子体会.参考：识别伪多动症
3、讲究方法
维尼：我总结了一下这位妈妈在其他博文中的方法，发现妈妈的方法很适合于四五岁的孩子。就是用这个年龄段孩子能理解的方式去让孩子明白道理。比如孩子被老师批评了，他会跑，妈妈是这样做的：“
晚上我及时的将班上同学对老师批评时的态度，用讲故事的形式讲给了儿子听，儿子听得津津有味。宝宝你能明白妈妈的苦心吗？”
有的相当于情景模拟的方式，比如在孩子拒绝老师的问题上，
妈妈：宝宝，你看着妈妈的眼睛。你是不是很喜欢玩小老师的游戏呀，如果小朋友都不听你招呼，你难过吗？
&&& 儿子点点头。
妈妈：所以今天向老师也很难过，为了不让老师难过，我们不再拒绝老师好吗？
很多的所谓多动症，症状和这个孩子看起来是相似的，也都可以分解为一个个的认知、行为问题，逐一采用相应的方法解决就可以了。
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珠心算和跆拳道适合多动症的孩子学吗
珠心算就算了，跆拳道的话可以，不过也要看教练，找个好一点的道馆吧
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