语料库语言学概论_图文_百度文库
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语料库语言学概论
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刊　　名：语料库语言学
Corpus Linguistics
类　　别：外研社刊
主　　办：北京外国语大学中国外语教育研究中心
出版周期：半年刊
出版地：　北京市
语　　种：中文
开　　本：16开
主　　页：
创刊时间：2014
获取渠道：
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语料库语言学
《语料库语言学》（半年刊）是教育部人文社科重点研究基地中国外语教育研究中心创办的语料库语言学专业期刊，由北京外国语大学中国外语教育研究中心承办，外语教学与研究出版社出版。
本刊旨在记录和追踪国内外语料库研究的进展与动态，使之成为了解语料库语言学的重要窗口。本刊期望《语料库语言学》能促成中国语料库学界能作出既具本土特色，又与国际学界接轨的优质研究。
本刊的主要栏目有：语料库与中介语研究、语料库与语言对比研究、语料库与翻译研究、语料库与话语研究、语料库的研制与创建、语料库软件的设计与开发、书刊评介。
1、本刊欢迎以下各类来稿：
&&&&1）语料库语言学理论探索
&&&&2）语料库与中介语研究
&&&&3）语料库与语言对比研究
&&&&4）语料库与翻译研究
&&&&5）语料库与语言描写
&&&&6）语料库与话语研究
&&&&7）语料库研究新方法
&&&&8）语料库软件的设计与开发
&&&&9）语料库的研制与创建
&&&&10）书刊评介（语料库相关书籍的述评。所评介的书籍限近五年出版的高水平论著）
&&&&11）以上未能涵盖的其他相关研究。
2、请将研究性论文稿件字数控制在8,000—10,000字以内（字数计算含中文标题、中文摘要、正文、参考文献）。书评字数5,000字上下为宜。投稿稿件中请另附英文标题及英文摘要。
3、初审、复审在编辑部内完成。初审由编辑部指定的本单位编辑或专家，复审由主编完成。本刊按刊物实际载文量200%的比例，筛选稿件寄送一至两名国内外同行专家匿名外审。
4、本刊实行同行专家匿名审稿制。一般审稿周期为三个月。
5、不收取任何审稿费、版面费，亦不支付稿费。被录用者赠送当期杂志4册。
6. 投稿方式：本刊不接受纸质投稿。请将稿件电子版Word文档发送至。
本刊格式体例（同《外语教学与研究》杂志格式）
1. 稿件构成
&&&&论文中文标题、中文提要、中文关键词、论文正文（含参考文献）
&&&&论文英文标题、英文提要（另页）
&&&&附录等（若有）
&&&&作者姓名、单位（中英文）、通讯地址、电话号码、Email地址（另页）
2. 提要与关键词
&&&&论文须附中、英文提要；中文提要200—300字，英文提要150—200词。另请给出能反映全文主要内容的关键词2—4个。
&&&&3.1 结构层次
&&&&&& 正文分为若干节，每节可分为若干小节。
&&&&3.2 标题
&&&&&& 节标题、小节标题独占一行，顶左页边起头。
&&&&&& 节号的形式为1、2、3……，节号加小数点，然后是节标题；或一、二、三……，节号后加顿号，然后是节标题。
&&&&&& 小节号为阿拉伯数字，形式为1.1、1.2、1.3……，1.1.1、1.1.2、1.1.3……。小节号后空1格，不加顿号或小数点，然后是小节标题。
&&&&&& 小节之下可以采用字母A. B. C.，a. b. c.，(a) (b) (c)或罗马数字I. II. III.，i. ii. iii.，(i) (ii) (iii) 对需要编号的内容加以编号。
&&&&3.3 字体
&&&&&& 正文的默认字体为宋体五号。
&&&&&& 中文楷体用于字词作为字词本身使用，如：“劣字怎么念？”
&&&&&& 英文倾斜字体的使用范围主要是：
&&&&&& （1）词作为词本身使用，如：The most frequently used word in English is the.
&&&&&& （2）拼写尚未被普遍接受的外来词，如：Jiaozi is very popular in China.
&&&&&& （3）书刊等的名称。图表的字体可根据需要换为较小的字号。
&&&&3.4 图表
&&&&&& o 图标题置于图的下方，表标题置于表的上方。
&&&&&& o 图号/表号的格式为“图/表+带小数点的阿拉伯数字”。”
&&&&&& o 图表的字体一般为宋体小五；若需要，可以适当采用较小的字号。
&&&&&& o 图表的行距为单倍。
&&&&3.5 参引
&&&&&&一切直接或间接引文以及论文所依据的文献均须通过随文圆括号参引（in-text parenthetical reference）标明其出处。
&&&&&&参引的内容和语言须与正文之后所列参考文献的内容和语言一致。
&&&&&&作者名字若是英文或汉语拼音，不论该名字是本名还是译名，参引时都仅引其姓。其他民族的名字或其译名若类似英文名字，参引时比照英文名字。
&&&&&&转述某作者或某文献的基本或主题观点或仅提及该作者或该文献，只需给出文献的出版年，如： 陈前瑞（2003）认为，汉语的基本情状体分为四类，即状态、活动、结束、成就。
直接或间接引述某一具体观点，须给出文献的页码，格式是“出版年：页码”，如：
吕叔湘（）认为，成做动词时，有四个义项：1) 成功、完成；2) 成为；3)可以、行；4) 能干。
&&&&&&如作者的名字不是正文语句的一个成分，可将之连同出版年、页码一起置于圆括号内，如：
这是社交语用迁移的影响，即“外语学习者在使用目的语时套用母语文化中的语用规则及语用参数的判断”（何兆熊 ）。
&&&&&&圆括号内的参引若不止一条，一般按照出版年排序。同一作者的两条参引之间用逗号隔开，如：Dahl (a, 2000b )；不同作者的参引之间用分号隔开。”
&&&&&&文献作者若是两个人，参引时引两个人的名字。中文的格式是在两个名字之间加顿号，如“吕叔湘、朱德熙（1952）”；英文的格式是在两个姓之间加&号，表示‘和’，如Li & Thompson (1981)。
&&&&&&文献作者若是三人或三人以上，参引时仅引第一作者的名字。中文的格式是在第1作者名字之后加等字，如“夸克等（）”；英文的格式是在第一作者的姓之后加拉丁缩略语“et al.”，如“Quirk et al. (1985)”，et al.为斜体。
&&&&3.6 随文圆括号夹注
&&&&&&除了用于参引外，随文圆括号夹注主要用于提供非常简短的说明、译文的原文以及全名的缩写或全称的简称，如：
对于莎士比亚学者来说，最重要的词典有两部：一部是十九世纪七十年代德国人Alexander Schmidt以德意志民族特有的勤奋及钻研精神编纂的两卷本巨著Shakespeare Lexicon and Quotation Dictionary（71，以下简称Lexicon），另一部是Oxford English Dictionary（89，通常简称OED）。
&&&&&&随文夹注的字体与正文默认字体相同。
&&&&3.7 附注
&&&&&&一般注释采用附注的形式，即在正文需注释处的右上方按顺序加注数码1、2、3……，在正文之后写明“附注”或“注释”字样，然后依次写出对应数码1、2、3……和注文，回行时与上一行注文对齐。
&&&&3.8 例证/例句
&&&&&&例证/例句宜按顺序用(1)(2)(3)……将之编号。每例另起1行，左缩进1个中文字符。编号与例句之间不空格，回行时与上一行例证/例句文字对齐。外文例证/例句可酌情在圆括号内给出中译文。
4. 参考文献
&&&&每一条目首行顶左页边起头，自第2行起悬挂缩进2字符。
&&&&文献条目按作者姓氏（中文姓氏按其汉语拼音）的字母顺序排列。
&&&&中文作者的姓名全都按姓+名的顺序给出全名。英文仅第一作者的姓名（或汉语拼音姓名）按照姓+名的顺序给出，姓与名之间加英文逗号，其他作者的姓名按其本来顺序给出。英文作者的名仅给出首字母。
&&&&中外文献分别排列，外文在前，中文在后。
&&&&同一作者不同出版年的文献按出版时间的先后顺序排列，同一年的出版物按照文献标题首词的顺序排列，在出版年后按顺序加a、b、c以示区别。
&&&&外文论文（包括学位论文）的篇名以正体书写，外文书名以斜体书写。篇名仅其首词的首字母大写，书名的首词、尾词以及其他实词的首字母大写。
&&&&篇名和书名后加注文献类别标号，
&&&&专著标号为[M]
&&&&论文集为[C]
&&&&论文集内析出文章为[A]
&&&&期刊论文为[J]
&&&&尚未出版之会议论文为[R]
&&&&博士论文和硕士论文为[D]
&&&&词典为[Z]
&&&&网上文献为[OL]
&&&&期刊名称后的数字是期刊的卷号，通常是每年一卷，每卷统一编页码。如没有卷号只有期号，则期号须置于圆括号内；如有卷号但每期单独编页码，须在卷号后标明期号并将期号置于圆括号内。
&&&&每条顶左页边起头，回行时悬挂缩进2个中文字符。
We cherish your opinions.中国英汉语比较研究会语料库语言学专业委员会 | Corpus Linguistics Society of China
第三届亚太语料库大会征文
APCLC2016 Call for Papers
　　第三届亚太语料库语言学大会暨第三届中国语料库语言学大会将于日至23日在北京航空航天大学举行。
The 3rd Asia Pacific Corpus Linguistics Conference (APCLC2016) and The 3rd Corpus Linguistics in China Conference (CLIC2016) will be held at Beihang University, Beijing, China from 21 to 23 October 2016.
CLLT出版中国专辑
Corpus Linguistics and Linguistic Theory杂志（SSCI）2014年第1期出版由中国英汉语比较研究会语料库语言学专业委员会参与编辑和撰写的“基于语料库的英汉翻译及双语对比研究”专辑。
《中国语境下的语料库语言学》
中国英汉语比较研究会语料库语言学专业委员会参与编辑撰写的（《中国语境下的语料库语言学》）一书，2015年由Palgrave Macmillan出版发行。
网站管理与维护
该网站为中国英汉语比较研究会语料库语言学专业委员会官方网站，目前由北京外国语大学许家金、杨林伟负责日常管理与维护。语料库语言学答客问--《语料库语言学》2014年01期
语料库语言学答客问
【摘要】：正1.您最早是什么时候开始接触语料库的?您能描述一下当时国内语料库研究开展的情况吗?世界上第一个机读英语语料库(布朗语料库,Brown Corpus)建于20世纪60年代中叶。当时我国正值"文革",与国外隔绝,直到"文革"结束后,我才开始接触语料库语言学。首先看到的是Ku?era和Francis的Computational Analysis of Present-Day American English,那是100万词次的布朗语料库的文字描述版,不久又看到John Carroll等人基于500万词次的Word Frequency Book,虽然两者都不是直接可用的电子化语料库。但最
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：H08【正文快照】：
1.您最早是什么时候开始接触语料库的?您能描述一下当时国内语料库研究开展的情况吗?世界上第一个机读英语语料库(布朗语料库,Brown Corpus)建于20世纪60年代中叶。当时我国正值“文革”,与国外隔绝,直到“文革”结束后,我才开始接触语料库语言学。首先看到的是Ku?era和Franci
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浅谈语料库语言学与外语教学
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要： 计算机科学的迅猛发展，让人类对语言学的研究也不断深入，语料库语言学就是在这一背景下成长起来。作为计算机科技的产物 ，语料库语言学对外语教学有很大的启示作用。语料库语言学家通过计算机储存并处理的语料显现的语言规律和特征给语言教学提供了可参考的依据。本文介绍了语料库的相关概念，阐述了语料库语言学的相关理论，并探讨了语料库语言学在外语教学中的应用。 中国论文网 /9/view-1597951.htm　　关键词： 语料库 语料库语言学 外语教学 　　 　　1．引言 　　语言学与外语教学密切相关，每一种语言学理论的出现和发展都会对外语教学产生或大或小的影响。语料库语言学是20世纪中后期才崛起的一门新兴学科，经过几十年的发展，现在正趋向成熟和繁荣。它既是研究语言的非常必要的先进工具，又越来越成为重要的语言研究系统方法论。语料库语言学的研究成果具有客观性和可证性，所以它开始逐渐应用于外言教学领域，它所带来的影响已逐渐波及外语教学的各个领域。 　　2．语料库语言学相关理论 　　2.1语料库 　　语料库（Corpus）亦称词库或素材，是存放语言材料的仓库。语料库是收集并科学地组织起来的语言材料数据库，这种材料是某种语言中自然出现的，可以是书面的，也可以是口头的（申厚坤，2005）。以前，由于技术有限，语料库中的材料是由人工收集和整理；现在，由于使用计算机的先进技术建设语料库，效率和规模都有了很大的提高。“语料库是按照一定的语言原则，运用随机抽样方法，收集自然出现的连续的语言，运用文本或话语片断而建成的具有一定容量的大型电子文本库”(杨惠中，)。它的主要任务和目标是，以电脑储存足量的真实语料，对这些语料做各种带有研究目的的标注，利用研制的检索工具对标注语料作方便快捷的收寻和分析，试图发现以往因条件所限而未能发现或未注意的语言事实和特征（王克非，2003）。 　　2.2语料库语言学 　　对于语料库语言学的理论问题，专家们曾进行过很多探讨，有的人认为，语料库语言学是一种理论架构，比较强调语料库语言学的理论意义。比如，Halliday(1992)指出，语料库语言学作为一种理论架构（theoretical construct），将语料收集和理论概括统一起来，从而使我们对语言的理解产生一种质变。 　　另外一种观点认为语料库语言学是一种基于语料库的研究方法。Tognini-Bonelli(2001)对语料库语言学的性质进行了重新思考。她指出语料库语言学并不是一个真正意义上的科学研究领域，只不过是为语言研究提供了一种方法论基础，同时它又给语言学的研究提供了新的哲学思路。所以它是介于理论和方法论之间的一种东西。她的这一观点代表了相当多语言学家的看法。 　　在我国学者中，顾曰国在其文章中指出，语料库语言学(corpus linguistics)这个术语有两层主要含义。一是利用语料库对语言的某个方面进行研究，即“语料库语言学”不是一个新学科的名称，而仅仅反映了一个新的研究手段。二是依据语料库反映出来的语言事实对现行语言学理论进行批判，提出新的观点或理论。只有在这个意义上“语料库语言学”才是一个新学科的名称（顾曰国，2003）。 　　3．语料库语言学与外语教学 　　语言学与外语教学密切相关，语料库语言学已经渗透外语教学的各个方面。具体地说，它在教学中的作用体现在以下几个方面。 　　3.1教学大纲设计和教材编写 　　参考语料库语言学对外语语言的描述，人们可以更科学地制定和修订教学大纲，更合理地编写教材。教学大纲能使教师根据学生需要制订的课堂教学重点有机化。频率分布和语域信息可以在课程计划的选择和制订方面起到帮助作用。比如说，教师可以对与某个课堂教学有关的语料库分析，在此基础上确定哪些语言项目是与目标语域相关的，进而制订出符合实际课堂教学要求的教学大纲。另外，语料库对于编写教材也很有帮助。编教材时可以使用语料库语言学方法对文章进行分析，并对各种指标进行量化，以确定所选文章是否符合要求。例如文章中生词所占百分比、熟词的复线率、词汇或结构的分布等，还可以把教材的全部内容输入计算机，建立一个教材语料库，作为教师的教学和备课参考。还可以更准确地指定教学词表。 　　3.2课堂教学模式 　　语料库具有很大的优势，它的信息存储量大、检索方便快捷和准确。这为解决英语教学中教师如何上课的问题提供了一种新的方法。因此，语料库在外语教学中具有重要的意义，它可以促进教学思想和教学方法的改进与提高，有利于实现“以学生为中心”，改变以往的“以教师为中心”的理念。学生可以自己动手，自由探索和研究。语料库用于课堂教学有助于改进教学方法。基于语料库索引的数据驱动学习（data-driven learning）就是个很好的例子。这一学习方式的关键是学生通过分析语料库提供的语言使用模式对语法规则和词汇进行推理习得。 　　3.3翻译教学 　　语料库提供了真实的语境，真正提高了学生的选词能力。学好翻译的一项基本技巧是学会选词。语料库的基本功能包括：语境共现，词频和词汇表，可快速准确提供诸如构词、搭配、语境等方面的语料及信息。比如，当教授“坚持”这个词的翻译时，学生先试译，再让他们利用语料库进行搜索，并在这个真实语境中，掌握这个词的不同译法。这样，既增强了学生的学习兴趣，激发了学生的学习动机，又培养了学生探索问题的能力。 　　3.4写作教学 　　在写作教学中，语料库也可以有所贡献。用语料库研究写作教学可以通过分析学生作文中出现的错误，或是通过与本族语学习者语料库比较了解母语写作能力对英语写作能力的影响，为写作教学提供建议和参考依据，也可以用语料库改进写作的评估模式。 　　4．语料库的构建 　　语料库语言学的目的是作为分析与描写语言结构及各种语言应用的根据(Kennedy，2000)。语料库语言学的发展离不开语料库的建设。规模性和代表性是构建语料库的重要的两个方面。语料库大致可分为两类，一类是用于特殊问题研究的专门语料库，另一类为用于一般研究目的的普通语料库。这类语料库中最具有代表性的是英语国家语料库（BNC）。对于语言研来说，语料库的重要性是和经验性资料的重要性联系在一起的。语料库的建立需要对语料库设计和编撰中的问题进行认真考虑。在这些问题中，有效性和可靠性是以一个具体语料库为基础的研究中最基本的方面，其中包括该语料库能否解决提供给它的问题(Kennedy，2000)。为了满足有效性和可靠性的要求，语料库语言学家必须考虑语料库以之为基础的某种标准，例如应该收集什么资料，语料库应该有多大才具有代表性或才能解决一些特定问题，如何采样及文本样品应该有多大，等等。 　　5．结语 　　从目前国内语料库的研究和发展总体来看，基于语料库的许多研究成果与外语教学紧密相关。语料库语言学给外语教学带来的改变，为提高外语教学的质量展示了美好的前景，其研究成果将会极大地丰富和改善外语教学的内容和质量。但同时我们也应该看到，与国外研究相比，某些方面的研究我们还没有涉足，研究的范围仍需要继续拓宽，已有的研究还要不断深入。 　　 　　参考文献： 　　［1］Halliday，M.A.K.Language as system and language as instance:The Corpus as a theoretical construct ［A］.In Svartvik，Jan (ed).Directions in Corpus Linguistics Proceedings of Nobel Symposium 82， Stockholm，4-8，August 1991 C.Berlin and New York: Mouton de Gruyter，. 　　［2］Kennedy，G.An Introduction to Corpus Linguistics［M］.Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press，2000. 　　［3］Tognini-Bonelli，Elena.Corpus Linguistics at Work［M］.Amsterdam and Philadelphia:John Benjamins，2001. 　　［4］顾曰国.语料库语言学的发展［J］.中国社会科学院院报，第2版，2003. 　　［5］申厚坤.语料库语言学及其应用［J］.哈尔滨学院学报，2005，（4）：118-122. 　　［6］王克非.英汉/汉英语句对应的语料库考察［J］.外语教学与研究，2003，（6）：410-416. 　　［7］杨惠中.语料库语言学导论［M］.上海:上海外语教育出版社，2002. 　　［8］姚兰芝，高翔.语料库语言学对语言研究及语言教学的启示［J］.外语电化教学，2007，（116）：52-56.
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