小燕子_儿童歌曲 小燕子歌曲_儿童歌曲小燕子Mp3试听? 365音乐网
儿童歌曲 小燕子
歌曲小燕子为 21:05:38入库，是儿童歌曲在发行的专辑《儿童经典歌曲》中的好听的歌曲
下面同步的是儿童歌曲 小燕子Lrc同步歌词，随后会自动加载儿童歌曲 小燕子文字歌词
小燕子 穿花衣
年年春天来这里
我问燕子你为啥来
燕子说这里的春天最美丽
小燕子 告诉你
今年这里更美丽
我们盖起了大工厂
装上了新机器
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小班歌曲欣赏《小燕子》
小班歌曲欣赏《小燕子》，背景：春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和清香呢！野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听！
《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比较简单易懂，很多都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。如何透过这优美的旋律，简单的歌词，来帮助幼儿理解个却的深层含义&&春天的美丽和多姿？对此，我们进行了实践研究，我带领幼儿跟随着的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。
（一）活动目标：
1．感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。
2．在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。
（二）活动准备：
1．幻灯一套
2．场景布置：柳条、桃花、小河、草地等
3．《小燕子》（纯音乐和有歌词的音乐）
（三）活动过程：
1．提问引起幼儿的
&&听，谁来了？为什么要来？（第一遍单遍）
&&小燕子为什么要来呢？我们再来听听（第二遍欣赏）
&&原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。
2．欣赏音乐
&&我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗？看看春天什么地方很美？（欣赏幻灯，播放音乐）
&&你觉得春天美吗？哪里最美？（着重引导幼儿用）
&&从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。
3．尝试创编动作（通过动作来感受）
&&小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情（动作）呢？
&&请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作（根据幼儿的动作加以引导和讲解，哼曲）
&&美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧？（播放音乐，自由表演）
&&你刚才看到什么美丽的东西了？你是怎么做的？（请个别幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲）
&&小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧！（鼓励幼儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等）
&&（飞出出活动室）
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加减乘除 歌词
歌手:戴爱玲
所属专辑：跳痛
歌曲:加减乘除 mp3
加减乘除 戴爱玲歌词
歌词出处:5nd音乐网/ting/405874.html
我加上你 等于相爱我减去你 等于徘徊我乘着风 把心打开我除你 等于伤害相思不等于相守　拥抱不等于拥有你来不等于将来你走却等于分手沉默算不算承诺 结束算不算结果我每天模拟着爱你的理由　你每天演算着无情的藉口我家的门　为你而开　我剪了　剪断沧海我乘着夜　诚心告白　我除了你　有谁能伤害相思不等于相守　拥抱不等于拥有你来不等于将来你走却等于分手沉默算不算承诺 结束算不算结果我每天模拟着爱你的理由　你每天演算着无情的藉口心加上心　变成伤害　梦减去梦　只剩空白泪乘以泪　继续澎湃　我除了我　谁都不爱相思不等于相守　拥抱不等于拥有你来不等于将来　你走却等于分手沉默若只能承受　结束就当作解脱我不想再重}爱你的理由　你不必掩饰你无情的藉口
发行时间：
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发行时间：日
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发行时间：2002年大班音乐教案：《小燕子》
　　教学目标：
　　1.感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲。
　　2.学习倾听音乐，尝试感受音乐的段落，并用A--B--A的乐曲结构编制一个完整的情节，提高幼儿表达表现美的能力。
　　活动准备：
　　1.磁带及录音机。
　　2.自备《小燕子》图谱；小燕子活动教具一份，幼儿没人一份纸和笔，没人自己制作的&鸟衣&。
　　3.电子钢琴。
　　教学过程：
　　一、引出课题
　　1.猜小燕子谜语。
　　谜语：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
　　二、学习歌曲《小燕子》
　　1.欣赏歌曲
　　（1）引导幼儿思考：整首乐曲可以分成几段？你为什么这样分？
　　（2）幼儿一起讨论对三段乐曲的感受。
　　（3) 引导幼儿说出第一段和第三段的不同，并用自己的&符号&感受画下来。
　　2.展示幼儿的图谱及教师的图谱共同分享，并学唱歌曲《小燕子》
　　三、根据乐曲师幼共同编制一个完整的情节。
　　四、幼儿穿上&鸟衣&，听音乐和着乐曲的旋律进行表演。
《大班音乐教案：“小燕子”》摘要：学习歌曲《小燕子》 1.欣赏歌曲 1引导幼儿思考：整首乐曲可以分成几段？你为什么这样分？ 2幼儿一起讨论对三段乐曲的感受。 3) 引导幼儿说出第一段和第三段的不同，并用自己的符号感受画下来。 2.展示幼儿的图谱及...： ◇
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一年级音乐教案（下册）
第一课《春天》教材分析：《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。在曲调和节奏上具有具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。? 歌曲《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式，歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的节奏，显得格外从容，带出了以级进为主的流畅旋律，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。オ教学内容： 一、聆听《杜鹃圆舞曲》 二、演唱并表演《布谷》教学目标：一、鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。二、在音乐实践活动中，建立平等、和谐的师生关系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创意，展示自己的艺术才能。三、 安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。四、鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱《布谷》，歌唱美丽的春天。教学重难点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 教学过程： 一、听春天完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》提问：1、你喜欢这首乐曲吗？2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？?[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。]?二、找春天师：春天，杜鹃快乐地
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