【视频】老虎连续出拳，暴打狮子_拳击吧_百度贴吧
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【视频】老虎连续出拳，暴打狮子
视频来自：
先来看看吨位。 野生成...
上树下水奔跑跳跃爆发力...
老虎被狮子打成傻逼，还...
楼主搜了不少视频 以下...
点击图片进入下一页 科...
狮子老虎撕了几千年了，...
是它...认识的绝对不超...
视频中的应该是孟虎，看体型比雄狮似乎略小一些。看过太多狮虎斗视频，总的来说，胜率大很多。老虎胜在敏捷，爆发，牙齿长度，爪子长度，后肢强壮度（可以直立进行左右拍击，相比之下会逊色不少），攻击方式（通常的锁喉，还有咬断脊柱，狮子通常只用锁喉）。狮子胜在决斗气势（老虎生性多疑），颈部长鬓毛保护，牙齿粗壮程度。
哇卡卡，好东西啊，荒岛雄狮，嘎嘎
老虎本来就比狮子厉害
老虎单打确实比厉害，但狮子一般都是一群的。。。
老虎本来就比狮子吊
这只狮子只是去惹了一直普通的白化猛虎，要是遇上当年韩国动物园一霸——西虎16强，估计已经死了
听说来玩的都领了T豆！
老虎和猫 都是 拳击大师
同级别老虎打就像大学生打初中生或者小学生
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幼儿园中班的语言活动：大老虎啊呜 (含课件)妈咪爱婴网 　日 15:54:24
　　活动背景《大老虎啊呜》这篇文学作品，说的是大老虎看到肥肥的小猪想要吃掉它，但是，小猪却能根据季节的变化，通过更换不同色彩的衣服和大老虎玩起了捉迷藏，因此，笨笨的大老虎总是无法找到小猪作为故事的主线。故事情节生动有趣，可以使幼儿在阅读活动中感觉小猪对付……
　　活动背景《大老虎啊呜》这篇文学作品，说的是大老虎看到肥肥的小猪想要吃掉它，但是，小猪却能根据季节的变化，通过更换不同色彩的衣服和大老虎玩起了捉迷藏，因此，笨笨的大老虎总是无法找到小猪作为故事的主线。故事情节生动有趣，可以使幼儿在阅读活动中感觉小猪对付大大老虎的聪明，以及四季大自然颜色的神奇变化等，此外，因为故事中重复的语言比较多，也有利于幼儿的学习与仿编。在准备活动的过程中，教师注重把故事的一个侧重点：根据季节的色彩来更换衣服作为活动设计与开展的关键，并从中渗透喜欢小猪和森林中动物的情感。
　　活动目标1.体验有趣的故事带来的快乐。
　　2.初步了解四个季节的特征。
　　活动准备：各色皱纸若干等、ppt。
　　活动过程一、出示画面，引出故事１．森林里有座木头房子，里面住着谁？（放ppt呈现小猪）［在ppt 开始的时候，注意要强调木头房子，让孩子通过观察发现房子里的小猪，使活动一开始能吸引孩子。］２．有几只小猪啊？它们长得怎样？（三只小胖猪）３．（ppt呈现大老虎）小猪被谁发现了？［小猪胖胖的形象十分可爱，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子们初开始就发现了其中的乐趣。］４．大老虎的表情是什么样子?流口水,它看到肥肥胖胖的小猪会怎样？（想吃掉它，啊呜&&把小猪吃到肚子里）对呀，大老虎看到小猪，馋得口水都流下来了，它远远地躲在一边说：&嘿嘿&&这么多小猪，好鲜美、好好吃哦。&［大老虎的回答需要教师用不同的语气来模仿，如果可能甚至使用一些肢体的语言动作，让幼儿感受到故事中大老虎的有趣。大老虎在故事中虽是&反面&角色，但是故事中对大老虎憨态可掬的描述：&嘿嘿&&这么多的小猪啊，好好吃哦！&&咦，小猪呢？小猪在哪里呢？&等等，使它表现出些许可爱。］５．哎呀！大老虎想干吗？小猪知道大老虎来了么？小猪怎么知道大老虎来的呀？是谁告诉小猪的？（是呀，森林里的小动物都看到大老虎想吃小猪，都告诉小猪了。）［此处突现的是森林里小动物的友情，可以投射到孩子的生活：我们是好朋友呀，朋友有难，大家都要帮忙。］６．小猪会想什么办法来对付大老虎呢？（打大老虎、打110&&）我们来听听故事里是怎么说的。
　　二、分段讲讲议议，理解故事1．出示第一幅图,请幼儿说一说这是什么季节?春天到了，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上绿色的衣服。大老虎啊呜找不到小猪。大老虎啊呜为什么找不到它们？（引导幼儿由色彩产生对小猪的衣服与自然界植物之间的联系&&都是绿色）是啊，小猪穿上了衣服。大老虎躲在树下远远看过去，以为小猪是绿色的&&什么呀？（草地和绿色的大树）嗨！大老虎只能摸着肚子，灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿乌找不到小猪会说什么?
　　2、春天过去了，什么季节到了？夏天，小猪会穿什么衣服呢？小猪和你们想的一样吗？小猪为什么要穿花衣服呢？大老虎以为它们是什么呀？（小花小草）大老虎来了吗？在哪里？（躲在花丛里）&我的肥肥的小猪，我一定要找到你。&这次大老虎找到小猪了没有？为什么？嗨！找来找去，我的眼睛都酸了，还是回家睡个觉休息休息，等夏天过了再来，我一定要吃掉你们三个！大老虎怎么样了？它还会来么？什么时候来？（秋天）是么？我们继续往下看。[把故事的初始情节，变成老师交代在先，从而为孩子提供一个经验的平台，为后面故事的续编打好基础。]
　　3．观看ppt：啊呀，这是什么季节？你怎么知道的？（夏天以后就是秋天，树叶都黄了、果子都熟了&&）对啊，秋天到了，唉，秋天的时候，小猪会想什么办法让大老虎吃不到自己呢？猜猜，这回大老虎会抓到三只小猪么？小猪穿起了生梨、苹果、桃子黄灿灿、红彤彤的衣服，大老虎果然没有发现它们哟！哈哈！大老虎啊呜看到都是金黄色的一片，眼睛都刺痛了！我还是快点溜吧。［发散的时候，注意让孩子一定要体现秋天水果的特征：比如红红的苹果，多问问：什么颜色的苹果呀？生梨是什么颜色呢？］４．树叶都掉光了，呼呼呼，什么声音呀？最冷的是什么季节到了？小猪穿什么衣服才能不会让大老虎发现呢？师：以猪妈妈的口气：小猪们，赶快去穿上衣服吧。（幼儿自然进入情景，成为小猪，穿上白色衣服）大老虎又来找小猪了。怎么这里都是白茫茫的一片啊！小猪在哪里啊！小猪，你在哪里啊！看来这次我又失败了&&猪妈妈回来喽，孩子们，大老虎走喽！[大老虎真的很可爱，虽然总是被小猪逗得&七荤八素&，但一直在执着地寻找食物，当教师以妈妈的口吻来号召孩子们的时候，孩子们马上就能迁移到&自己是小猪&的角色体验，可见前面的铺垫是如何的重要。此外，在讲故事过程中直接让幼儿融入情境中，进行部分故事的扮演，也能吸引孩子的参与积极性，并引导他们运用故事中获得的即时经验加以表现，在情感、语言与动作表现上都有所体验。]
　　5．我的孩子们，你们一个都没有被大老虎找到，你们想了什么办法呢？（引导幼儿回忆故事情节，体会小猪办法的巧妙与小猪的聪明）哦！我们胜利喽，小猪，我们一起回家把故事听完吧。
　　三、完整讲述故事1、交代故事名称：今天故事的名字就叫&大老虎啊呜&。
　　2、完整欣赏故事。提问：大老虎问大家：为什么一年四季我总也找不到小猪呢？你们知道吗？能不能告诉大老虎呢？[让幼儿用告诉大老虎的方式表达小猪的聪明办法，既能对故事有整体的把握，又能使幼儿产生积极主动的情感体验。因此，孩子们的反映很是积极。]
　　四、迁移经验，在游戏中进行故事表演小猪很聪明哦，你们想不想学小猪啊？春天到了，大老虎啊呜来了，小猪怎么保护自己不让大老虎发现呢？[在故事氛围中，在游戏的情境中，孩子扮演小猪，老师扮演老虎，进行角色的扮演游戏。孩子在追逐中体验故事，在扮演中表现故事。其语言、思维、动作、情感都有所提升。]五、提出问题，引申回归聪明的小猪会想办法和大老虎捉迷藏，如果是小朋友被坏人盯上了，该怎么做呢？[此提问作为引申活动，可引发孩子回归生活，联想思维。教师在提出问题之后，应在日常活动中，适时组织幼儿交流，以更好地拓展孩子的经验。[中班的文学活动，应更关注孩子自身的体验，点到即止。有时教师可直接把关键的经验交代给他们，这样就比较容易让孩子搭建知识经验平台，为孩子的后续发展提供来源和基础。如果一味让孩子猜猜、说说说，进行深层次的探索，容易把故事的原有的意味削弱而影响效果。所以，挖掘还是要考虑孩子的年龄特点。]附故事：大老虎啊呜森林里有幢木头房子，里面住着三只小胖猪。看见了小胖猪，大老虎啊呜馋得口水都流下来了：&我要把它们全部吃掉。啊呜&&&森林里的小动物把大老虎的事情告诉了三只小猪，三只小猪想：我们一定要想办法对付它。春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上绿色的衣服。大老虎啊呜找不到小猪。夏天到了，山坡上开满了花，树上也&&开满了花，三只小猪穿上了&&花衣服，大老虎啊呜找不到小猪。秋天到了，山坡上一片金黄黄、红彤彤，小猪穿上了红红的苹果、樱桃、石榴、黄黄的生梨、橘子衣服。大老虎啊呜找不到小猪。冬天到了，山坡上&&白茫茫的，小猪穿上了白色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。大老虎问大家：为什么一年四季我总也找不到小猪呢？
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幼儿园大班表演游戏：小老虎找朋友妈咪爱婴网 　日 09:02:24
　　一、活动名称：《小老虎找朋友》 二、活动目标： 1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。 三、活动准备： 录音机，故事中小动物头饰 。 四、活动过程： 1……
　　一、活动名称：《小老虎找朋友》
　　二、活动目标：
　　1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
　　2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
　　三、活动准备：
　　录音机，故事中小动物头饰 。
　　四、活动过程：
　　1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
　　师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗？
　　幼：《小老虎找朋友》
　　师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊,小猴,小象 ）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么 啊）（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
　　突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
　　分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
　　3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。
　　4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
　　5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。
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你可能喜欢语言活动《方格子老虎》教学案例（附故事）_幼儿园大班语言教案
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语言活动《方格子老虎》教学案例（附故事）
活动目标：1.　理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。2.　在儿歌节奏游戏中，体验韵律的乐趣。3.　感受为他人着想的&爱&，能带来快乐。活动准备：故事PPT，教师示范图，幼儿操作卡，记号笔
教师教学策略：儿童学习
一、引入课题：
师：今年是2010年，在今年出生的宝宝都属什么？
二、逐一观察PPT画面，理解故事情节
图1　小老虎出生了，虎爸爸虎妈妈要忙着做些什么？
图3　⑴虎爸爸和虎妈妈怎么了？（吵架）
⑵（PPT观察细节）仔细看虎爸爸虎妈妈在吵些什么？
⑶小朋友，你们家里有人吵架吗？吵什么？他们吵架时你的心里会怎么想？你又会怎么做？
图5⑴右图，小老虎是怎么做的？
⑵左图，找出虎爸爸虎妈妈合好的动作，学一学
图6　除了在小老虎的方格子上玩三路通的游戏，在方格子身上还有一个好玩的儿歌游戏呢！
三、儿歌节奏游戏
1.　教师三次范念儿歌，逐次加快节奏：
横条子，竖条子，横竖条子造房子
第一次：清念、节奏慢；　　　　　　　　
第二次：加入动作，帮助理解；　　　　
第三次：师生一起朗诵，速度加快。
2.　幼儿两人一组自主合作游戏
3.　集体验证
四、故事结尾
1.　教师讲述结尾　图7
师：⑴没有了方格子，爸爸妈妈还会爱他吗？
⑵虎爸爸虎妈妈到底爱的是它身上的方格子，还是爱的是它自己？
2.　播放虎爸爸虎妈妈的话（图8）
教师总结：除了爱自己，爱爸爸妈妈，世界上还有一种爱，它是处处为别人着想，是能带给别人幸福和快乐的！
3.　讨论：你会为别人做些什么事？（需要帮助的时候、不开心的时候）
4.　介绍图书
过度：这个爱的故事就藏在这本书里，书的名字叫做《方格子老虎》
一、激发活动兴趣
二、根据教师的引导，仔细观察画面及细节。
猜测故事情节的发展。
理解故事内容
迁移生活经验
三、自主合作操作，体验并感受不同韵律的乐趣。
感受方格子老虎带给大家的快乐。
四、1.认真倾听故事结尾
2.3.将故事的情感迁移到生活中，感受到为别人着想的爱最无私，可以为别人带来快乐
4.了解作品
一、通过话题激发幼儿对&老虎&的关注和兴趣，自然引入故事开始的叙述段落
二、通过观察画面、猜测故事情节发展、教师讲述故事的方式，变被动接受故事内容为主动探究学习故事的方式。图3重点迁移生活经验，较之对比在自己父母吵架时，自己和小老虎的不同行为，为后面环节进行感情铺垫。
三、通过合作体验节奏游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐。
四、1.通过故事的结尾，情感迁移，将虎爸妈的爱迁移到生活中爸爸妈妈对自己的爱中。
2.以虎爸妈为第一人称表达了他们对小老虎的爱，也对小老虎为别人着想的行为进行了肯定。教师总结并提升了&爱&的价值：有一种爱能为别人着想，能带给别人幸福和快乐。
3.将故事迁移生活，经验交流
4.了解作品
《方格子老虎》故事
　 在一个普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。
老虎爸爸可高兴了！他兴冲冲的跑出去，买了一罐最好的黑色油漆&&原来，小老虎刚出生时，身上没有花纹的，必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹。
老虎爸爸想让儿子变成一只与众不同的老虎，所以他想给小老虎画上竖条的花纹。老虎妈妈不乐意了，她说：&我的儿子本来就是独一无二，没有必要在花纹上与众不同。就画上横条纹的！&他们俩公说公有理，婆说婆有理，谁也不愿意让步，老虎爸爸说：&画竖条的！&老虎妈妈说：&画横条的！&爸爸大声说：&竖条&妈妈使劲吼&横条&。
他们俩吵累了，就各自气呼呼的爬上床去，老虎爸爸竖着睡，老虎妈妈横着睡。
小老虎真是一个聪明的孩子，为了不让爸爸妈妈吵架，他很快就想到了一个好办法，在自己身上画起了花纹：先替爸爸画上一道竖条纹，又为妈妈画上一道横条纹。第二天早上，爸爸妈妈看到小老虎时，都惊讶的瞪大了眼睛，咦～小家伙身上怎么变成了放格子的了？&哦，我的天呐！&妈妈说：&哦，太神奇了&爸爸说。他们很快就和好了。
转眼，小老虎上幼儿园了，可以幼儿园里的小动物们都是又哭又闹想妈妈，虎宝宝心想：我的身上正好有方格子的花纹，可以给大家玩方格子的游戏，玩游戏就不会哭了！
一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不料遇上了一场倾盆大雨。当他湿淋淋的回到家时，身上的竖条纹全都不见了&&他看上去和别的老虎一摸一样了！
虎爸爸虎妈妈：宝贝，世界上有一种爱，它是处处为人着想，还能带给别人幸福和快乐！宝贝，有没有方格子并不重要，重要的是你的身上，就有这样的一颗爱心，爸爸妈妈会永远爱你！
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看过《语言活动《方格子老虎》教学案例（附故事）》的同学还看了：
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