君，已阅读到文档的结尾了呢~~
站立式起跑评课稿
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
站立式起跑评课稿
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口上“快速跑—站立式起跑”课后反思
日，在河北区宁园小学参加第十五届体育学科的百节课评比活动。是经过10月31日的笔试考试和11月5日的体能考试，综合比分得来的能参加第二轮比赛，深感荣幸。
这次比赛的教学内容是快速跑教材，这个教材确实对我很陌生。真的不知道如从下手，但是通过工作室的交流平台，使我真正了解到该如去教，怎么去教。通过和老师的探讨，总结出来了点点经验。
上完课自己确实感觉运用知识比较死，在主教材教学中，我运用了8个教学手段，辅助练习用了4个手段。1、单脚交换跳；2、单脚站立；3、燕式平衡，就是为了让学生清楚明确的找到自己的有力腿，知道自己的哪条腿最有力，把这个有力腿放在前面，后面的腿就是摆动腿。4、摆臂练习，让学生知道摆臂与跑步的关系，摆臂越快跑的越快，摆臂时曲臂摆动同时肘关节向前，让学生知道站立式起跑的姿势。主教材部分我用了4个教学手段。1、蹬地、摆腿练习；让学生体会蹬地、摆臂和前拿腿的协调配合，知道蹬地的腿是有力腿，前拿腿是摆动腿。2、降低重心蹬地、摆腿+沙包的练习；让学生把沙包放在自己的摆动腿下面踩住，尝试重心前移蹬地拿腿摆臂的练习，体会向前移动重心的感受，向前移动重心时，摆动腿的脚后跟要离地，不要踩住沙包。3、加大摆臂、蹬地、摆腿+沙包的练习；让学生向前移动重心，是不是有快摔跤的感受。那么我们的手臂要加大摆臂来控制身体的平衡，这样我们就不会摔倒了。4、听信号的完整动作练习；练习完整动作，练习过程中反复提醒学生的重心前移、蹬摆结合。
通过上完课也找到自己的不足之处，小结与评价环节，应该时间在长点，我用简短的语言一概而过，是不行的。还有就是场地设计没有完全利用上，过于狭隘。由于是第一次课，学生有90%能够达到教学目标，已经超出自己的预期目标。心里还是很高兴的，十全十美我只有一美也是一个进步。
在今后的教学工中，一定多看教材，好好利用工作室的平台给自己长知识、练本领。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。二次元同好交流新大陆
扫码下载App
温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
LOFTER精选
网易考拉推荐
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
阅读(942)|
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
历史上的今天
loftPermalink:'',
id:'fks_',
blogTitle:'潭头乡中心小学 粟德胜:小学三年级体育《站立式起跑》',
blogAbstract:'2012年全区录像课课例',
blogTag:'体育,教案,小学',
blogUrl:'blog/static/',
isPublished:1,
istop:false,
modifyTime:4,
publishTime:9,
permalink:'blog/static/',
commentCount:0,
mainCommentCount:0,
recommendCount:0,
bsrk:-100,
publisherId:0,
recomBlogHome:false,
currentRecomBlog:false,
attachmentsFileIds:[],
groupInfo:{},
friendstatus:'none',
followstatus:'unFollow',
pubSucc:'',
visitorProvince:'',
visitorCity:'',
visitorNewUser:false,
postAddInfo:{},
mset:'000',
remindgoodnightblog:false,
isBlackVisitor:false,
isShowYodaoAd:false,
hostIntro:'',
hmcon:'0',
selfRecomBlogCount:'0',
lofter_single:''
{list a as x}
{if x.moveFrom=='wap'}
{elseif x.moveFrom=='iphone'}
{elseif x.moveFrom=='android'}
{elseif x.moveFrom=='mobile'}
${a.selfIntro|escape}{if great260}${suplement}{/if}
{list a as x}
推荐过这篇日志的人：
{list a as x}
{if !!b&&b.length>0}
他们还推荐了：
{list b as y}
转载记录：
{list d as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{if x_index>4}{break}{/if}
${fn2(x.publishTime,'yyyy-MM-dd HH:mm:ss')}
{list a as x}
{if !!(blogDetail.preBlogPermalink)}
{if !!(blogDetail.nextBlogPermalink)}
{list a as x}
{if defined('newslist')&&newslist.length>0}
{list newslist as x}
{if x_index>7}{break}{/if}
{list a as x}
{var first_option =}
{list x.voteDetailList as voteToOption}
{if voteToOption==1}
{if first_option==false},{/if}&&“${b[voteToOption_index]}”&&
{if (x.role!="-1") },“我是${c[x.role]}”&&{/if}
&&&&&&&&${fn1(x.voteTime)}
{if x.userName==''}{/if}
网易公司版权所有&&
{list x.l as y}
{if defined('wl')}
{list wl as x}{/list}水平二：跑——站立式起跑教学设计
水平二：跑——站立式起跑
授课人&&&刘爱华
一、指导思想　　
本课坚持“健康第一”的指导思想、以促进学生发展、激发学生的学习兴趣、提高学生的合作学习能力、培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。通过设计生动活泼的教学氛围,使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
二、学习目标　　
1、认知目标:&了解站立式起跑的起跑口令，并知道站立式起跑的意义和方法。
2、技能目标：初步学习站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。　　
3、情感目标：能积极与同伴合作，发展合作学习能力并懂得合作的重要性。　
三、学习内容　　
1、站立式起跑&&&&&&&&&2、游戏：传实心球接力
四、学情调查　　
水平二学生活泼、好奇、好胜心强，对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。学生对运动动作有一定的理解力，对动作的认识有自己的分析与理解，掌握动作速度较快。因此，教师在教学中应采用多样化、兴趣化、儿童化、游戏化的教学组织、方法和手段，调动学生各种积极因素，充分利用游戏与竞赛活动，有针对性地加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在游戏活动中学到知识，掌握技能，形成正确的跑的姿势，发展快速奔跑的能力。
五、教材分析　　
站立式起跑是《新课标》要求学会的基本起跑动作之一，它是水平二学生进行快速跑练习的主要起跑动作，学习和掌握站立式起跑的动作方法和要领，对提高学生快速奔跑能力，发展学生全面的身体素质有着十分重要的意义。但单纯的站立式起跑教学单一、乏味，学生主动参与性不高。因此依据教材的特性与学生的身心特点，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全，在练习过程中应改变传统单一的练习模式，通过采用游戏化的学习形式来保证课的目标的实现。&　　
六、教学重难点　　
重点：站立式起跑的动作姿势&&,难点：蹬地快速有力&。
七、教学过程　
　教学年级：三年级（水平二）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&人数：40人&&&&&
1、认知目标:&了解站立式起跑的起跑口令，并知道站立式起跑的意义和方法。
2、技能目标：初步学习站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。3、情感目标：能积极与同伴合作，发展合作学习能力并懂得合作的重要性。　
站立式起跑（新授）
游戏：传实心球接力
1.&站立式起跑动作的方法。
2.&快速起动
实心球4颗,小筐4个,录音机
调动情绪激发兴趣阶段（10分钟）
一．课堂常规
1.集合，师生问好.
2.宣布课的内容
3、队列练习
①报数
②齐步走变跑步走
5、专项性游戏:“天气预报”
（1）原地摆臂练习
（2）原地高抬腿
1.课堂常规，宣布课的内容
2.集中学生注意力。讲解要求，规则
3.&教师示范
4、教师参与活动
1学生快速集队。
3学生认真模仿教师的动作，并跟着老师做各种动作。
4、积极参与
&养成良好的课堂常规训练
身体协调性辅助训练，为下面环节铺垫
教学自主合作学习阶段
（25分钟）
&一、辅助引导练习：
1.尝试各种不同的起跑姿势。
&2、选择一种你认为最好最快的一种
3、找学生示范
1.&站立式起
跑动作教学
“各就各位”准备时，
两脚前后开立站，
前脚靠近起跑线，
有力一脚放在后，
听到“预备”发令时，
两腿都要稍弯曲，
重心下降并前移，
相反一臂体前屈，
另一侧臂摆向后，
“起跑”信号发出后，
两臂迅速前后摆，
后脚蹬地比箭快。
&2、游戏：“传实心球接力”
1.要求学生自由想象起跑姿势，如（坐，跪，蹲）
1.教师讲解并示范正确的站立式起跑姿势。
（采用儿歌式教学）
2、集体听口令快速反应起跑
3、分组合作练习（3~4人一组）
分配角色：裁判员、教练员、运动员（角色互换）
4、集体练习
（教师口令）
5、讲解游戏规则，学生按要求分组进行游戏
1.学生发挥想象力尝试不同姿势的起跑.
学习听老师讲解动作，并模仿
听哨音练习
分组练习掌握好角色互换
学生进行分组，展开游戏
1.遵守游戏则，小组相互鼓励与配合，
提出问题：
同学平时跑步的时候都是怎么起跑的？
通过引导，让学生明白：站立式起跑的姿势的作用。如何才能快速启动，首先是反应要快，起跑后频率加速。
要求：不要抛球和滚球。
组织形式：
恢复身心阶段
放松总结：
1.&放松运动
2小结，下课。
1.&学生按照老师提示，听着音乐做放松。
3.总结本课，并提出希望
课后作业：把课上所学内容交给父母并和爸爸、妈妈赛跑
4、布置收拾器材
学生积极参与
动作优美，发挥想象
开发学生思维，激发学生想象力
组织形式：
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。宣城市第二小学15-16(1)体育教案3：站立式起跑动作学习目标（水平二）1、&&能做出站立式起跑动作，懂得按游戏方法与规则进行比赛。2、&&培养快速反应、机智果断的能力。学习内容站 ...冯千里
15-16(1)体育教案3：站立式起跑动作
已有 44 次阅读 17:48
|个人分类:|系统分类:
学习目标（水平二）1、&&能做出站立式起跑动作，懂得按游戏方法与规则进行比赛。2、&&培养快速反应、机智果断的能力。学习内容站立式起跑&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&游戏：看谁先跑到教学程序教学内容教师活动生活动组织形式&激发学生兴趣&&&&&&&&合作学练&&&&&&&&&&&迁移应用&课堂常规&&&&&&&&&站立式起跑&&&&&&&&游戏1.集合整队。2.师生问好。3.检查班级情况。4.带领学生做好准备活动。5.示范讲解站立式起跑动作，组织学生集体做原地摆臂、高抬腿跑、小步跑练习和站立式起跑分解动作练习。6.指导学生分组站立式起跑和站立式起跑的30米加速跑练习，着重培养快速启动能力。7.结合同学的示范，讲解游戏方法和规则，以及安全事项。8.组织学生先用慢速游戏，了解游戏过程，明确跑进路线。&9.带领学生游戏。&10.提示安全规则。&11.课堂小结。1.体育委员整队。2.师生问好。3.汇报班级情况。4.在教室带领下做好准备活动。5.通过观察示范动作，能说出起跑动作名称和口令，并自我进行模仿，理解并掌握站立式起跑的动作过程。6.按能力分组，分组练习站立式起跑和起跑后接30米加速跑。7.仔细观察同伴的示范动作，认真听讲解，记住游戏方法、规则和安全要求。8.自我体验游戏方法，了解规则和注意事项在游戏中的重要性。9.参与游戏，动作平稳，注意信号的变化。&10.通过游戏知道从右侧通行的道理养成良好习惯。11.师生再见&&△××××××××××××××××××××××××&授课记录班级&&&&&&&&&记录&&&&&&&&&课后反思&场地器材操场跳高架
作者的其他最新日志
评论 ( 个评论)
Powered by}