语文学科15分钟试讲该怎么讲?我是一名师范生,正在准备教师招聘.我已经进入到了最后一关——试讲,这一关将决定我的成败.试讲限时15分钟.台下不仅有评委,还有15名学生.我的问题一：在15分钟内,是不是教学设计各个环节都要完整?二：我知道要有师生互动,但是又担心学生不配合,导致冷场,该怎样体现师生互动呢?
花开院TA117
没必要各个环节都要完整,15分钟,他们看的不是你的教学过程,而是你的基本功、教态、和你如何与学生互动.可以抓住某一个问题展开,但一定要有分量,能显示出你的能力.放心吧,学生会配合你的.前一阵我刚试讲完,一整节课.希望能帮到你.只要不紧张,记住自己要讲的东西,有条理有深度就好了.祝你成功.
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扫描下载二维码请问应聘物理老师试讲十分钟在知道题目时怎么讲？跪求比如《机械能守恒定律》是讲导入还是直接进入重点？一般情况下，讲几分钟老师就可能叫停，如何在最短的时间内吸引评委的眼球？
将精髓的，就是动能势能转化，经典例题一个，一般讲不完评委就叫停了。
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请教15分钟的试讲是怎么回事？面对的只是评委老师，没有学生。
我要去应聘的学校旦涪测皇爻郝诧酮超捆要求我去试讲，但是他们说下面坐的不是学生，而是几个评委老师，让我把评委老师当作学生一样，进行15分钟的试讲。我真的好纳闷，作为语文课堂，如果没有学生，如何互动？如何提问，讨论等？PS：校方已申明不是说课，是试讲。希望各位朋友我意见。
我也曾想过只选择重点段落讲，但他们说要看看整体的情况，真是晕
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我知道这种，就是像上课那样讲，比如，你提问，说这位同学你来说一下，顿一下就接着说嗯，说得很好，或是，有一定道理，哪位同学旦涪测皇爻郝诧酮超捆再来说说，类似这样。不过前边的导入要小一点，说是十五分钟，不过评委觉得差不多了就会喊停，所以要讲出点东西来，展示你的水平。
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选一个短小的篇目，着重分析一个方面，比如说内容或人物分析。语言和目光要有交流感，这一点特别重要！别让人觉得是在背稿子（那是最糟糕的了）。当然十五分钟连背景带内容带艺术特色都照顾到太紧张，你可以在最后说：“课后请大家思考一下这篇文章（或这首诗）艺术特色，我们下节课讨论”之类的，这样不呆板，而且让人感到你的课还有更多能出彩旦涪测皇爻郝诧酮超捆的空间，只是时间有限。关于重点段落，也可以用承前启后方法点出来：“刚才我们对这篇文章的写作背景和内容有了了解（虽然是刚上来，但时间所限，就好象是我们刚才上了30分钟的课，这是最后15分钟），下面，着重分析....”既然是专家，他们当然觉得这样处理是不错的。希望对你有帮助！祝你成功！
选择重点文段讲析呗
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对课堂的把握能力还有就是试讲时候和学生“假装”的互动，课程内容有吸引力，发型大方端庄；语音语调清晰有起伏服装
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语文试讲15分钟怎么分配时间，就是对着评委讲课
把一课时内容压缩，改怎么讲课。试讲十五分钟我是初中语文的，这个相当于模拟上课。我面试初中语文老师啊，所以能不能给个具体例子
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只要不紧张，他们看的不是你的教学过程没必要各个环节都要完整。希望能帮到你、教态，学生会配合你的，一整节课，15分钟，而是你的基本功。可以抓住某一个问题展开、和你如何与学生互动。前一阵我刚试讲完。放心吧，但一定要有分量。祝你成功，记住自己要讲的东西，有条理有深度就好了，能显示出你的能力
没学生啊，只有教研员。一节课的容易讲些，这个是面试，考编的。。所以更高要求。
那就不能采取提问形式了。你觉得你自己对于哪个教学哪个环节掌握得最好，就这一环节展开讲解好了。你选一篇初中语文的课文，来展开教学试讲好了。我找了篇范文，你参考一下。
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说课是指你把整节课怎么安排设计，当然你要解释清楚，可设置提问如果叫试讲，那就不同于说课。而试讲的十五分钟没必要非把可将完整，也可象征性地提问一次，如导语完了之后、互动等环节，可选择地将本节课的核心部分。讲课就像有学生一样的，直接将重点段落、如何组织学生等完整地说出来。总之就像真的似地
初中课文重点段落很多的。。所以很难把握，怎么把内容精练呢
语文课一篇课文可能要分几个课时来完成。你可以选取最重要的课时，把主体部分讲出来。如果十五分钟的话，能将不少东西的，因为你设计的提问环节、互动环节，学生参与的部分都省略了，你只需要说出来，让评委知道你在这样做就行了。还有很多都是一句话带过的。至于怎么选择，那就看所选课文了，任何文章都有其核心部分的。
3分钟自我介绍（包括你的姓名、学校、身份、性格、特长、爱好、语文学习相关等），8、9分钟进行试讲，其他时间老师提问。
不能自我介绍，是考试啊。。。
先导入，再进行文本分析。或者选择其中的一些重点段落进行演练。如果评委允许你将他们当成学生，那么可以提问他们，当学生提问。如果不允许，那么，你想象一个学生的回答，并说：这位同学的回答很好、这位同学回答了一部分。。。等等，然后我要补充。。。。别忘记板书。。。
这些是基本。。。我是问在讲课内容上怎么做到精炼，有具体例子么
要精练，就选择你最熟悉的段落进行文本研习教学。如朱自清荷塘月色的4、5、6段。
到网上找一份你要讲的课题的教案，把教案稍微整理一下，按照你自己的话讲出来就可以了。
试讲：实际是微型课，把你的教课思路讲清楚。整个在讲课的过程中，对着评委，完成完整的一堂课的讲述，学生回答的问题不做重复，学生活动提到，但不做重复，教师的过渡语要设置好。有导语，有过程，有小结，有提问，有学生活动，有评价，有师生互动。体现学生的主体地位，教师的合理评价机制，高效的课堂容量。
什么叫“学生回答的问题不做重复，学生活动提到，但不做重复”？
就是你问过的问题，大家都知道答案，或者答案很容易，或者你在之前已经提到过，你绝对不能再做重复。你还是多找些微型课的资料好好看看，体会一下，光听别人说是没用的，好好备节课，找有经验的老师给你听听，指导一下，然后就好办了，不要再在提问上花费太多时间。
一刻钟讲掉一节课内容显然不可能。建议你本节课的教学主要思路框架结构要很清楚，然后选取一个片段进行试讲
我个人感觉这个跟应聘面试差不多，着装上首先要符合教师的形象，然后面带微笑，自信的走上讲台，跟大家道声好。。。然后开讲。。。希望能帮到您，谢谢！
只选一个话题，学生熟悉的，十五分钟要让他们听明白的，找个重点先剖析一下，再互动一下，要是我就这样做
简单的讲解罗列出重点就可以了
模拟上课就是列重点么。。。
恩，差不多就是这个。。。不过前面你总得自我介绍一下吧！讲的时候尽量简洁一点、这样的话出错的机会就会少一点——不过讲的一定是你要讲的东西啊，不能扯别的。。。
是教师招聘考试啊，不能自我介绍，一篇课文讲的好差跟简洁没关系啊。。
是这个啊！讲课时你讲解的内容要引人入胜、能够让别人跟着你的思路走、适当的举一些例子、不能过多的用华丽的词语、也不要不用——适当、要劳逸结合——内容不能一味华丽和一味呆板、要相互结合起来——而因为时间只是15分钟的话、那么你就要相对要的简洁、从而在简洁上面在粉饰一点别的、使讲解变得生动起来。。。还有一个，想要别人对你的讲课有兴趣，那么互动是必备的。。。
概要中心思想,点评里面精辟之句,发挥自己的想象力,做纵向和横向思维比较.
首先花个一分钟简单的介绍自己
介绍时要注意自己的仪表
举止要大方得体
接下来就是说明你所要讲述的课文题目
挑一段自己认为比较熟悉和简短的课文来讲述
说话时要注意面带微笑
注重自己的感情和语速
每讲一小片段都要总结段落大意
最后要对全文做总结
并且要说明你认为此篇课文应该要表达的意思
另外要注意你的思路能够让别人理解明白
差不多就这些了
希望给你带来帮助
正常教学中是这样的么，不是吧，其实就是模拟上课啊，总结段落大意这些感觉不太创新，没亮点啊。整个下来评委会觉得死板。
你可以讲整个课程中的一小段。不必太多，但要讲的深入，有趣，是将主要是看你的教师基本功，看你在讲台上的表现力。例如：你可以讲，为什么“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”从此引申，收集资料，你也可以讲好这堂课。我们的语文要讲的很多，关键是要学会取舍。挑重点，挑对学生能力提高有所帮助的东西去讲，关键是方法的传授。
用三分钟导入，先入为主，这是很见功力和技巧的部分；然后根据自己的特长，如果善于朗读的可以用两分钟范读，否则直接进入正课内容。可以根据具体体裁设计问题，第一个问题从提问追问提示引导到总结回答用五到六分钟，后继问题略解用三到五分钟，剩下时间总结归纳。
能给个具体例子么。。。谢谢了
模拟讲课，导入1-2分钟，整体感知1-2分钟，提出几个问题+讨论交流+学生活动+教师点拨7-8分钟，总结1-2分钟，作业若干
理清思路，突出重难点。发挥学生的能动作用。
语文我觉得最关键是你讲的内容要有拓展性，讲时要思路清晰，表情丰富。要把自己融入作者的思想里去，要把听者引入你的思路。时间上你可以2分钟引子，6-8分钟主讲内容，2-3分钟互动，2-3分钟总结。。
找一个初中语文课本 选一篇课文来讲 从人生哲理入手应该会比较好 还有课文里都会有很好的句子 。。你可以从网上搜一下初中语文的课件~
其实我觉得只要你熟悉课文的内容就简单了，然后用几句话来贯穿全文咯。最好能用一句话就能使人知道讲的是一个怎样的故事。
最好选个诗歌，15分钟没问题。不过其他文体的话就要你抓住一个重点，其它略讲。这是最好的办法
不是自己选，是考试啊，之前给你一个小时准备时间，他们定的课文。
教学目标一分钟，教学重点三分钟，教学过程十一分钟。把教学过程讲细点，当然要先将大纲。
不好意思 这个我也不太明白啊
先大概地介绍一下你的主题，然后详细有略地展开讲解，留一点时间对你的讲解做一个小结。
有具体例子么。。。
比如你的主题是诚信，你可以先向你的学生介绍一下什么是诚信及诚信的重要性，再举两个名人的诚信、不诚信行为，以及导致的后果，最后说说你自己对诚信的理解和看法。有黑板的话，在黑板上列出一些较关键的词句，形成对比，但不要写太多，还是讲解比较重要。这是我的看法，希望可以帮到你。
先把课堂内容的总体阐述清楚，在分个小部分讲解，最后总结从中学到的知识。
教无定法，但要有自己的风格。不要太紧张，相信你会通过。
现在有考这个吗？？不是很懂
我去面试教师招聘，所以考这个。就是试讲，要对着评委讲课，15分钟
高考哪里有考语文口语啊
就是英语口语也没有考啊，
为了任务。。。
刷题可耻！
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