四年级下册语文课文_小学四年级语文下册教学计划_小学语文教案
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人教版四年级下册语文各单元知识点归纳
&&发布者：[朱慧]
&&阅读数：31426
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第一单元知识要点归类一.词语搭配（要求记忆）奔流不息的江河&&连绵不断的丘陵&&直插蓝天的雪峰&&辽远广阔的草原&愉快的旅行&&&&波澜壮阔的大海&水平如镜的西湖&&无瑕的翡翠&峰峦雄伟的泰山&&红叶似火的香山&&&&&翠绿的屏障&&连绵不断的画卷&&盘曲而上的公路&&好奇的心情&蜿蜒的双龙&&&&&&&&&&&&形态各异的石钟乳&深黑的石洞&&巨大的雪峰&&融化的雪水&&高悬的山涧&&闪耀的银链&&&盛开的白莲&&欢快地跳跃&&清澈的水底&&五彩斑斓的溪水&&闪闪的粼光&&寂静的天山&&&&&白皑皑的群峰&翠绿的原始森林&密密的松塔&&重重叠叠的枝丫&&细碎的日影&&幽静的密林&&五彩缤纷的野花&&耀眼的霞光&&绵延的锦缎&&绚烂的彩虹&&广阔的土地&&&&&&&&&&&&&&&一道道水纹&&一块翡翠&&一只小船&&一团漆黑&&&&十进房子&&&&一次旅行&&一个山脚&&&一番景象&&&&走了一转二.&词语积累:（听写100分）敬亭山&&洞庭&&潭面&&青螺&&谙练&&无瑕&&波澜&&攀登&&山峦&&泰山&&骆驼&罗列&&屏障&&突兀&&&绵延&&&浙江&&&油桐&&一簇&&&浓淡&&臀部&&&稍微&&额角&&擦伤&&&蜿蜒&&钟乳石&&依据&&上源&&&锦缎&&&山涧&&溅起&&绵延&&马鞍&&江南&&玩赏&&扩散&&拥挤&&孔隙&&&&&仰卧&&&&翡翠&&凉爽&&高耸&&山涧&&透射&&寂静&&增添&&细碎&&马蹄&&柔嫩&&锦缎&&绵延&绚烂三、四字词语：（听写100分）波澜壮阔&&&水平如镜&&&峰峦雄伟&&&红叶似火&&&拔地而起&&&奇峰罗列&&&怪石嶙峋连绵不断&&&突兀森郁&&&峭壁断崖&&&形态万千&&&色彩明丽&&&危峰兀立&&&变化多端绿草如茵&&&花团锦簇&&&星罗棋布&&&引人入胜&&&白皑皑&&&斑斑点点&&&重重叠叠&&&&&绿树红花&&&&云雾迷蒙&&&&四、(1)反义词:波澜壮阔--风平浪静&&明艳--暗淡&&蜿蜒-笔直&&&高悬-低垂&幽静--喧闹(2)近义词:&&&形态万千----姿态万千&&&五彩斑斓----五彩缤纷稍微---略微&&&昏暗----昏黑&&&凉爽---凉快&&&&萦绕---缠绕&&五、好句积累（背诵）1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。4)、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。&f)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。6)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。7)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。8)、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。9)、舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句&桂林山水甲天下&遥相呼应。】10)、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）&&11)、几行红叶树，无数夕阳山。（王士G）12)、木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）13)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)14)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）15）、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。&&&&&&即使不比做什么，也很值得观赏。&&&&&&你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。&&&&&&虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？六、易错字音：（熟记）：谙(ān)练&&&钟乳(rǔ)石&&饮(y&n)马溪边&&&缤(bīn)纷&&&萦(y&n)绕&&&矫(jiǎo)健浙(zh&)江&&&兀(w&)立&&&翡(fěi)翠(cu&)&&骆驼（tuo）七、多音字（掌握）：似&&似s&乎&&似sh&的&&卷&&画卷ju&n&&卷ju&n起&&屏&&屏p&ng障&&屏bǐng息凝视&&&&&&&&&转&&一转zhu&n&&转zhuǎn弯&&饮&&饮y&n马&&饮yǐn水&&华&&华hu&山&&华hu&丽&&&&&&重&&重ch&ng量&&重ch&ng叠&&&曾&&曾z&ng经&&姓曾cēng&&&&倒&&栽倒dǎo&&倒d&o影&&&蒙&&云雾迷蒙m&ng&&蒙mēng骗&&蒙měng古&&好&&好h&o奇&&好hǎo心&八、课文内容归纳：（一）、古诗词三首：&《独坐敬亭山》---唐。李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。&&&&&&&&&&&&诗意&&仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。&&&&&(这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。&相看两不厌，只有敬亭山。&运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。)《望洞庭》---唐。刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。&诗意&&湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。&&&&诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。《忆江南》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&---唐。白居易&&&&&&&&&&&&&&&&&&江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，出来江水绿如蓝。能不忆江南？&词意&&江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美好，怎能不让人回忆呢？&&忆江南是词牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。&&&&江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。&&&&江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。（二）、《桂林山水》&&&&课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，&舟行碧波上，人在画中游&结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。（三）、《记金华的双龙洞》&&本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：路上见闻&&洞口&&外洞&&孔隙（由外洞入内洞）&&内洞&&出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽；&&外洞：宽敞；&&孔隙：窄小；&内洞：漆黑、宽广、奇特。（四）、《七月的天山》本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。&蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。&&&这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。第二单元重点一、&词语维持&&财富&&精湛&&器重&&属于&&百货&&情形&&道德&&号码&&橡皮&&尊严&&逃难&&善良朴实&&款待&&例外&&喉结&&赞赏&&捶背&&僵硬&&许配&&奔驰&&赠送&&捎带&&肥沃&&杰出拨电话&&缓缓驶过&&闷闷不乐&&迷惑不解&&面呈菜色&&疲惫不堪&&狼吞虎咽&&骨瘦如柴梦寐以求&&走街串巷&&将心比心二、&字音ji&jū&ku&&&&&&xi&n&&jīn&sǔn&li&n&&qiān&dān&zhu&n&chān&&uī&&chu&拮据&&&馈赠&&走街串巷&&天津&&损伤&&晾晒&&竹签&&耽误&&赚钱&&掺假&&闺女&&捶背&三、&多音字&&&j&（根据）&&&&zhōng（中间）&&&&bēn（奔跑）&&&&bǎ（把手）&&&&&m&n（纳闷）据&&&&&&&&&&&&&中&&&&&&&&&&&&&&&&奔&&&&&&&&&&&&&把&&&&&&&&&&&&&闷&&&&&&&&&&&&&&jū（拮据）&&&&zh&ng（中彩）&&&&b&n（投奔）&&&&b&（刀把儿）&&&mēn（闷热）&&&zhā（扎针）&&&xiāo（削断）&&&&&n&n（逃难）&&&&li&ng（测量）&&y&n（吞咽）扎&zh&（挣扎）&削&&&&&&&&&&&&&&&难&&&&&&&&&&&&&量&&&&&&&&&&&&&&咽yān（咽喉）&&&zā（包扎）&&&&xuē（剥削）&&&&&&n&n（困难）&&&&li&ng（重量）&&y&（哽咽）四、&形近字维（维持）&&属（属于）&&驰（奔驰）&&驶（行驶）&&捎（捎信）&&拨（拨动）&&尊（尊重）唯（唯一）&&嘱（嘱咐）&&弛（松弛）&&使（使用）&&哨（口哨）&&拔（拔河）&&遵（遵守）惫（疲惫）&&堪（难堪）&&例（例外）&&喉（喉结）&&捶（捶背）&&僵（僵硬）&&配（配合）备（准备）&&湛（精湛）&&列（列车）&&候（时候）&&垂（垂直）&&疆（新疆）&&醒（苏醒）五、&近义词精湛&精深&&&器重&看重&&&馈赠&赠送&&&教诲&教导&&&耽误&延误&&&漂亮&美丽&&思量&思考&&&惬意&满意&&&朴实&纯朴&&&抱怨&埋怨&&&鼓励&勉励&&&宽容&包容六、&反义词&拮据&富有&&&崭新&陈旧&&&仔细&马虎&&&熟练&生疏&&&灰暗&明亮&&&赞赏&厌恶七、&解词1、&拮据：缺少钱，家庭条件贫困。2、&梦寐以求：寐，睡觉。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。3、&闷闷不乐：形容不高兴的样子。4、&迷惑不解：辨别不清，摸不着头脑，不明白其中的缘故。5、&疲惫不堪：堪，忍受。疲劳得不能忍受了。6、&狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。7、&骨瘦如柴：形容瘦到了极点。8、将心比心：拿自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。八、&背诵默写1、&言必信，行必果。《论语&子路》2、&与朋友交，言而有信。（《论语&学而》）3、&己所不欲，勿施于人。（《论语&颜渊》）4、&精诚所加，金石为开。（《后汉书&广陵思王荆传》）5、&爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子&离娄下》）6、&老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子&梁惠王上》）7、&说&信&确实地相信叫确信；非常地相信叫深信；坚决地相信叫坚信；忠实地信仰叫笃信；对自己怀有信心叫自信；履行自己的诺言叫守信；取得别人的信任叫取信；讲究诚实和信用叫诚信。九、&课文要点1、《中彩那天》主要内容：父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯），父亲的决定是（把车还给库伯）。父亲是一个（诚实、守信）的人。2、《万年牢》在文中出现三次，第一次指（糖葫芦工艺高、质量好），第二次指（做生意讲实在），第三次指（做一个诚实可靠的人）。父亲是一个（认真、实在）的人。3、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的劳动去换取报酬，自尊、自爱、自强）的性格特点。4、《将心比心》主动地关心、爱护别人，就会处处得到别人的关爱。十、&阅读理解1、&一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。这是我母亲对我们的教诲。一个人要诚实有信用，不贪图别人的东西，尽管家里生活拮据，但人穷志不穷，诚实守信这精神上的财富比物质上的财富更可贵。2、&是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。这是我长大后对母亲教诲的深刻体会，父亲还给库伯的是车子，得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是诚实和守信，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔很大的财富，是金钱买不来的。3、&别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！年轻人急需食物，但他用自己的劳动换取报酬，具有做人的尊严和与众不同的高尚品德。当时年轻人在物质上一无所有，但精神上却是富有的，因为他有做人的尊严，经过自己的努力，一定会从贫穷走向富有，一个懂得尊严的人就等于有了一大笔财富。4、&是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。想要得到别人的帮助就要先帮助别人，想要得到别人宽容，先要宽容别人。待人处事要设身处地地为他人着想。&第三单元重点一、重点词语旅游&&幼龟&&沙滩&&侦察&&企图&&情愿&&蠢事&&返回&&海鸥&&补救&&蝙蝠&&清朗&&捕捉飞蛾&&蚊子&&避开&&敏锐&&铃铛&&苍蝇&&揭开&&推进&&障碍物&&荧光屏&&争先恐后若无其事&&见死不救&&鱼贯而出&&愚不可及&&气喘吁吁&&响彻云霄&&横七竖八&&欲出又止多灾多难&&随心所欲&&不折不扣&&枯枝烂叶&&异想天开&&机毁人亡&&轻而易举ABAC&&不折不扣&&&多灾多难&&&多姿多彩&&&人山人海ABCC&&气喘吁吁&&&红尘滚滚&&&人才济济&&&生机勃勃有两个数字的成语：横七竖八&&&三心二意&&&一心一意&&&一清二楚&&&颠三倒四&&&&&&&&&&&&&&&&&&乱七八糟&&&不三不四&&&七上八下&&&十全十美不&不&：&&&不折不扣&&不知不觉&&&不伦不类&&&不见不散&&&不依不饶&&二、字音y&u&&ch&uch&&&y&&&&&&&p&&&&&qīnsh&&&&kěn&&&zhǒu&&&&&y&&&yāng&&biān幼龟&&&&踌躇&&&&愚蠢&&&&&媲美&&&&侵蚀&&&&开垦&&&&扫帚&&&&机翼&&&&遭殃&&&蝙蝠三、多音字&&xū（气喘吁吁）&&&&&&jīn（不禁）&&&&&&zhē（折腾）&&&&&&&&&&m&（模仿）吁&&&&&&&&&&&&&&&&&&禁&&&&&&&&&&&&&&&折&zh&（折断）&&&&&&&&模&&y&（呼吁）&&&&&&&&&&j&n（禁止）&&&&&&&sh&（枝折花落）&&&&&&m&（模样）四、形近字幼（幼小）&&企（企图）&&愚（愚蠢）&&返（返回）&&鸥（海鸥）&&彻（彻底）幻（幻想）&&止（停止）&&遇（遇见）&&反（反正）&&欧（欧洲）&&砌（砌墙）捕（捕捉）&&蚊（蚊子）&&避（躲避）&&锐（锐利）&&揭（揭开）&&荧（荧光）铺（铺路）&&纹（花纹）&&辟（开辟）&&悦（悦耳）&&喝（喝水）&&莹（晶莹）五、近义词侦察&察看&&&焦急&着急&&&震惊&吃惊&&&颓丧&颓废&&&灾难&灾患&&保持&维持媲美&比美&&&繁衍&繁殖&&&忧患&祸患&&&沉积&堆积&&&频繁&屡次&&迅速&快速反复&多次&&&模仿&仿照&&&启示&启发&&&改观&改变&&&统统&全部&&宽敞&宽广（宽阔）&&&轻而易举&易如反掌踌躇不前&犹豫不前六、反义词紧张&轻松&&&明白&模糊&&&&伤害&保护&&&&颓丧&振作&&&宽敞&狭窄&&&&害虫&益虫自然&人工&&&肥沃&贫瘠&&&&凶猛&温和&&&&破坏&保护&&&梦想&现实&&&&秘密&公开安全&危险&&&踌躇不前&勇往直前七、理解词语1、自然之道：自然的规律。2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。3、欲出又止：打算出去，又停止了。4、踌躇：犹豫。5、若无其事：好像没有那么回事似的。6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。11、异想天开：形容想法非常奇怪。12、轻而易举：形容事情容易做。八、日积月累（关于农业或气象的谚语）1、清明前后，种瓜点豆。2、朝霞不出门，晚霞行千里。3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。九、课文内容1、《自然之道》&&告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是&自然之道&。2、向导却若无其事地答道：&叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。&向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。3、&向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。&&极不情愿&说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。4、我们干了件&愚不可及&的蠢事，说明同伴们后悔的心情。5、向导一边走一边发出悲叹。&悲叹&突出了向导伤心难过的心情。6、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。7、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。&&这句话应用了比喻的修辞手法。8、可是一查黄河最近2000年的&表现&，却叫人大吃一惊。&&表现&这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。&拟人9、黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。10、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）11、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。&设问句&&起承上启下的作用12、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。&-&终于&一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。13、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。14、《大自然的启示》&原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。&&--这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。《人类的&老师&》人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。&第四单元复习与总结一、&重点词语沉寂&&盘问&&口哨&&埋伏&&凝神&&烧毁&&维护&&壮烈&&牺牲&&谢意&&沉浸&&深情&&凯旋&&征衣凝固&&阿姨&&精通&&经济&&贡献&&圣坛&&罪恶&&呼吁&&健康&&不慌不忙&&杂草丛生&&聚精会神模模糊糊&&以防万一&&断断续续&&永驻人间&&飘飘悠悠&&歪歪斜斜&&不速之客二、&字音xi&&&&&mi&&&&&y&&&&&&yīn木屑&&&&轻蔑&&&&游弋&&&&绿茵茵三、&多音字xiāo（削皮）&&&&&s&i（要塞）&&&&&zā（包扎）&&&&&&guān（鸡冠）削&&&&&&&&&&&&&&塞sāi（塞入）&&扎&zhā（扎根）&&&冠xuē（削弱）&&&&&s&（阻塞）&&&&&&zh&（挣扎）&&&&&gu&n（冠军）四、&近义词&&&赶紧&立刻&&快活&快乐&&轻蔑&轻视&&爱护&保护&&温和&温柔&&赞扬&称赞&&觉察&发觉公正&公平&&谢意&感谢&&悲痛&悲伤&&宝贵&珍贵&&巡弋&巡逻&&梦幻&梦想&&安宁&安静频频&偶然&&聚精会神&全神贯注五、&反义词结束&开始&&空旷&拥挤&&沉寂&喧闹&&阴沉&灿烂&&弯曲&笔直&&散开&集中&&光荣&无耻柔软&坚硬&&扩大&缩小&&集合&散开&&和平&战争&&公正&偏袒&&巨大&渺小&&勤奋&懒惰凝固&融化&&光荣&可耻&&欢乐&悲伤&&洁白&乌黑&&骄傲&谦虚&&遥远&附近&&空旷&狭窄喧闹&寂静&&柔软&坚硬&&光荣&可耻&&和平&战争&&集合&分散&&究竟&到底&&歪歪斜斜&端端正正&&&&&&不慌不忙&急急忙忙六、&形近字组词&削（削皮）&&甩（甩掉）&&防（防止）&&惯（习惯）&&济（救济）&&驻（驻扎）&&健（健康）峭（陡峭）&&用（作用）&&仿（模仿）&&贯（贯穿）&&挤（拥挤）&&住（住处）&&键（关键）八、词语解释1、沉寂：非常安静，一点声音都没有。2、凝视：精神高度集中。3、轻蔑：看不起，不放在眼里。&&&&&&4、宛转：声音抑扬动听。5、凝神：精神高度集中。6、兴致勃勃：兴致非常浓厚的样子。7、劫难：灾难。8、趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。9、卓越：非常优秀，超出一般。10、凯旋：胜利归来。11、弥漫：充满，布满。12、不速之客：速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人。意想不到的客人。13、频频：屡次，连续几次14、祈盼：祈祷，盼望。15、巡弋：指战舰在海上巡逻。 十三、日积月累知已知彼，百战百胜。运筹帷幄，决胜千里。出其不意，攻其不备。围魏救赵，声东击西。四面楚歌，腹背受敌。草木皆兵，风声鹤唳。兵贵神速，突然袭击。神出鬼没，所向无敌。十四、课文内容1、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，&小夜莺&巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。表现了&小夜莺&的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。4、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤。采用了对比方法进行描述。诗文结构方式相似5、我的发现。像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。用小泥鳅&小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。小动物也是可爱的。像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。用&鹰&和&恶狼&来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。第五单元多音字：悄｛qiao｝悄然&悄声&&&&&&&&&&&&&曲｛qu｝曲折&弯曲&&&&&重&&&重逢&山重水复&&｛qiao｝悄悄&悄悄话&&&&&&&&&&&&&｛qu｝歌曲&曲调&&&&&&&&&&重担&重头戏&德高望重弹&弹性&弹棉花&&&&&&&&&&&&&&&&&&铺&&&&&&铺垫&铺张&&&&&&&&&&&弹无虚发&弹尽粮绝&弹丸之地&&&&&&&&&&&当铺&床铺&&&&&&&&翔（xiang）滑翔&翔实&&&渐&渐渐&渐进&&&&&&&&&搂&搂抱&搂着&&&&&&稿：稿纸&稿约翎（ling）翎毛&花翎&&&&惭&惭愧&惭色&&&&&&&&&楼&&茶楼&楼阁&&&&&&搞：搞活&搞笑栩（xu）栩栩如生&&&&&&崭&&崭新&&&&&&&&&&&&&&缕&一缕&千丝万缕&&槁：枯槁&槁木截：截断&截止裁：裁剪&裁判栽：栽树&栽花近义词：极其&非常&竟然&居然&惊讶&惊奇&神奇&神秘&呵护&爱护&领悟&领会&珍贵&宝贵&悲哀&哀伤&骄傲&自豪&酷爱&热爱&不由自主&情不自禁&栩栩如生&惟妙惟肖&骚扰&打扰鼓动&扇动&跃动&跳动&震惊&吃惊&沉重&稳重&震撼&震动&糟蹋&糟践&寂寞&孤寂辽阔&广阔&气魄&气势&反义词：浓郁&清淡&吸引&排斥&悲哀&喜悦&完整&残缺&骄傲&自卑&遵从&违背&短暂&长久&有限&无限&珍惜&浪费&失望&希望&寂寞&热闹&必会生词：&寂寞&遗憾&骚扰&欲望&沉稳&震撼&糟蹋&短暂&无限&突如其来&不假思索&栩栩如生&热泪盈眶&历历在目&闷闷不乐&斤斤计较&依依惜别&高高在上&默默无闻&改天换地&傲然挺立&拔地而起&&《触摸春天》：课文通过描写盲童安静的在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。《永生的眼睛》：课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。《生命&生命》：课文通过动物、植物及人三方面的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价值。《花的勇气》：课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇气的道理。&描写春天的诗句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇（春江晚景）》春色满园关不住，一支红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》胜日寻芳泗水滨，无边光景一是新。朱熹《春日》渭城朝雨徘岢荆蜕崆嗲嗔隆Ｍ跷段汲乔关于&奉献&的名人名言：我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。&&&&爱因斯坦人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐。&&&&弗罗姆月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。&&&泰戈尔关于&生命&的名言：生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。&&塞内卡人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。&&萧楚女世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。&&罗曼。罗兰关于&勇气&的格言：倘若失去了勇敢，你的生命等于交给了敌人。失去勇气的人，生命已死了一半。勇气是上天的羽翼，怯懦却引人下地狱。&第六单元21、乡下人家一、需要注意的字音虽然suī&&&&率领shu&i&&&&倘若ru&&&&&附近f&&&即时j&&&&&&觅食m&&&&&&&弥漫m&&&&祈盼q&&频繁p&n&&弹跳tān&&&&捕捉bǔ&&&&红叶似火s&&&多音字&&&&冠gu&n&冠军&&&&散s&n散步&&guān&花冠&&&&&&&sǎn散落&&二、需要注意的字型篷（帐篷）&&率（率领）&觅（觅食）&&般（一般）棚（大棚）&&率（效率）&&现（出现）&搬（搬家）协（协调）&&辛（辛苦）&&序（顺序）&&谐（和谐）&&幸（幸福）&&续（陆续）&sh&&&装（饰）&&城（市）&（事）故&&（是）否xīn&（辛）苦&&&温（馨）&（新）年&&&（心）脏xi&&&和（谐）&&皮（鞋）&（协）调&&&倾（斜）m&&&寻（觅）&乌云（密）布&&&甜（蜜）（秘）密辛&&辛苦、辛劳、艰辛、辛酸乡&&乡下、乡村、梦乡、乡长三、需要掌握的词语解释时令：季节。&&&&倘若、即使、若是：都是表示假设、假如、如果的意思。照例：按照惯例，按照常情。四、近义词装饰&&装点&&&&时令&&时节&&&&顺序&&次序&&&倘若&&如果鲜嫩&&新鲜&&&&和谐&&协调&&&&朴素&&简朴&&&吃惊&&惊讶五、反义词可爱&&讨厌&&&&朴素&&奢侈&&&&&六、照样子写词语甜甜蜜蜜：和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单天高地阔：天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望月明人静：风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀七、句子乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。&几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了&雨后春笋&的美妙画面，尤其是一个&探&字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。&雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去&俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。八、相关练习1、课文按先分后总的顺序写的，全文围绕着乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景这句话介绍了乡下人家风景独特、迷人的特点。2、第一段（1&4）乡下人家屋前种着瓜果和鲜花，房前屋后有鸡鸭。&&&第二段（5&６）乡下人家夏天在门前吃饭秋天在虫鸣中入眠。　&第三段（7）乡下人家风景优美独特。3、第一大段按照空间顺序连段成篇，第二大段按时间顺序排列。4、乡下人给你留下了怎样的印象？勤劳、热爱生活。5、从每个自然段中找出一个印象深刻的情景：第一：屋前的瓜架上挂着红的瓜，长着绿的叶，绕着长的藤。第二：春天雨后，门前空地上长出许多鲜嫩的小竹笋。第三：母鸡带着一群小鸡在竹林里找食物。第四：鸭子在河里玩一点也不怕人。第五：夏天傍晚人们在院子前边吃饭边聊天。第六：秋天人们在虫鸣声中进入梦乡23、古诗词三首一、了解作家作品：《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了&乡村四月&劳动的紧张、繁忙，给人一种&一年之计在于春&的启示。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。尤其是后两句写得意趣横生，意味深远：那些孩子们，他们不会耕地也不会织布，但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。这是农村中常见的现象，十分有趣，也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。《渔歌子》的作者是唐代的张志和。张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明丽，画面多么清新。可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，显得宁静而美好。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。&二、词语解释：绿遍山原白满川，子归声里雨如烟。山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子不懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。三、相关练习：1、《乡村四月》的作者是（宋）代的（翁卷）。诗歌描写了春天乡村的美景和村民忙碌工作的情景。2、能反映乡村四月闲人少的词语是&才&&又&。3、《四时田园杂兴》的作者是（宋）代的（范成大）。反映乡村人工作繁忙的词语是&昼夜&。学字表现了乡村儿童天真可爱的性格。4、《渔歌子》的作者是（唐）代的（张志和），他还是个著名的（画家）。西塞山在浙江省湖州市。诗中静态的是青翠的山峰，鲜艳的桃花，头戴斗笠身披蓑衣的钓鱼翁。动态的是飞翔的白鹭，潺潺的流水，嬉戏的鳜鱼和绵绵的春雨。5、写景诗和田园诗的区别在于田园诗中往往有农民劳作的情景，而且与风光描写相连给人清新优美的感觉。6、其他田园风光诗《过故人庄》孟浩然
[网友评论]　共（13）条评论&&
发表于 19:29:36
如果能有7。8单元就更好了。
网友 么么哒
发表于 19:07:32
发表于 18:37:45
单元的知识点归纳就更好了.
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