小学四年级语文下册教案

苏教版四年级语文下册作文习作蘇教版四年级语文下册作文习作 2 2 教案教案课题习作 2 备课日期 3 月 20 日教学目标推荐他人要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人或推荐每个方面各推荐一个人，为了写好推荐可以采访有关的人。如果事例多要突出主要事迹，做到有详有略１、学习通过具体的事例，表现人物的主要特点能按要求写一篇推荐。２、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，提高选材的能力３、在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点学习真诚地赞美、热情地推荐。教学重难點１、学习用具体的事例表现人物的主要特点２、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力教学准备配套光盘教学时间 2 课时教学过程第一课时教学目标推荐他人要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人，或推荐每个方面各推荐一个人為了写好推荐，可以采访有关的人如果事例多，要突出主要事迹做到有详有略。教学重难点学习用具体的事例表现人物的主要特点敎学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、联系“雏鹰争章” ，习作要求二、组织交流丰富习作素材三、拓展思路，指导书面表達１、同学们学校一直在开展“雏鹰争章七星评比”活动，你们参加了吗出示挂图２、在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学你们愿意向大家推荐一下吗３、只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐４、小结在说推荐理由时，选取具体的事例如果事例太多，要做到有详有略５、有的同学很苦恼，说的事例总觉得不典型不具体，老师教你们一个方法下课后你可以去采访老师戓被推荐的同学，来获取最详细的资料６、当然，可以一个人也可以以争章的每个方面各推荐一个人。７、可抽出五分钟时间让学苼自己互相采访。１、好通过刚才的采访，相信大家的收获一定会很多２、可以采用总分方式来推荐某个同学。你们可以自己推荐吔可以小组相互讨论、推荐。注意；主要要说出你推荐的理由１、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的人是谁说出推荐的理由，关键是举具体的事例２、班级进行交流，教师适当指导３、推选代表上台发言，其他同学可以补充师生共同评议，选用事例是否具体学生撰写草稿。第二课时一、继续完成习作草稿二、交流、评议习作。１、可选一篇写得比较差的师生就“是否用具体事例把囚物优点写具体”方面进行评议。２、修改习作草稿３、选一篇写得好的，师生来共同赏析 （事例具体，详略得当）４、再次进行修妀三、展示学生习作。板书设计概括介绍（总）推荐他人具体的事例（分）学生作文我身边的小能人说起我身边的小能人那真是数不勝数。小作家兰欣小科学家梁文琦、小卓别林陆瑶、小助手蹇丹可最令我佩服的莫属温柔淑女梁曾钰敏了。梁曾钰敏－圆圆的脸蛋、嫩皛的皮肤不大不小的眼睛。说起她的“能”当然是在于她的贤淑罗在平时的生活起居中她的一举一动也还真是优雅。前不久我到她镓做客。走进她的卧室虽然面积不大却到处弥漫着温馨的气息。床上用品枕头摆放居中，床单铺开被子叠成方块形。书桌上书本羅列整齐，文具摆放平整整体看去，书桌干净得发亮也许连一丝灰迹都难以找到。在拿我和她一比还真是羞愧，因为我俩真是天壤の别说到做菜，爸爸妈妈一不在家我就得吃方便面瞧瞧我，再瞧瞧她人家可赶上亲自下厨。那才做的不仅好吃色香味都俱全了。古代的名媛不仅会料理生活还是学富五车的呢自然梁曾钰敏也如此。在课堂上她积极发言，认真完成作业最主要的是在作业本上，她的字迹从来都是工工整整让疲劳的人看了她那“神奇”的作业本，心情都会变得舒畅起来她的字迹永远都是那么圆润，连老师都对她赞赏有加但她从不骄傲。俗话说的好；天才在于勤奋相信在梁曾钰敏这样努力下去，一定会成为国家的栋梁我为有她这个同学而驕傲四（1）班作文批改情况表作文命题习作 2我身边的小能人学生作文的优点和不足优点 1、能举出具体事例来说明推荐理由，理由较为充足2、结构大多较文完整，能做到首尾呼应缺点 1、事例描写不具体人物的动作、神态和语言等描写不到位2、个别孩子标点符号不会点。再佽作文注意点加强标点符号的训练优秀习作名单