高考2轮老师怎么间讲课_百度知道
高考2轮老师怎么间讲课
高考2轮老师怎么间讲课
根据学生情况查漏补缺，主要就是讲易错点，如何答题，如何取悦改卷老师芳心
其他类似问题
为您推荐：
高考的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁[16522]高考数学二轮总复习（郭化楠南瓜老师，14讲）.zip
扫描二维码，下载文件到手机
当前文件信息
浏览：179次
下载：19次
您的VIP会员已过期，是否续费？
用户应遵守著作权法，尊重著作权人合法权益，不违法上传、存储并分享他人作品。举报邮箱：
京网文[0号 京ICP证100780号
《提醒》6月30日即将清空免费用户文件
尊敬的用户，很抱歉地通知您，微盘于6月30日停止向免费个人用户提供存储服务。（）您的文件处于排队等待删除状态，无法进行操作，将于近期删除完毕。感谢您5年来对微盘的支持，此次调整给您带来的不便我们深表歉意。
补充说明：
1、新浪VIP邮箱用户、微博会员及在会员有效期内可继续使用存储服务，文件依然保留。
2、微盘近期将对不良信息进行集中清理，因此全面暂停分享及站内搜索服务至整改结束。
3、若您有疑问，可将问题及您的微博昵称私信至@微盘 ，或者发邮件至，我们将尽快为您处理。　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　
您现在的位置：&&>&&>&&>&&>&正文
2016年高考二轮复习如何加速度
来源：　 11:57:22　【】　
2016年高考二轮复习如何加速度，更多2016高考资讯、2016高考报名时间、2016高考报考条件、2016高考经验等信息，请及时关注高考网或关注“566高考”微信获取相关信息！
　　在高考的这条路上，有很多人都创造了属于自己的奇迹，比如某某学渣从400分到560分的逆袭经历，或者某某的数学是如何从90涨到120分的等等，这些黑马逆袭的事迹相信大家都不陌生，虽然人家在讲述逆袭的过程似乎有些轻描淡写，但是其中的艰辛不是所有人都能领会的。
　　不过，要想在高考时成为黑马逆袭，付出艰辛努力是一方面，更重要的还是要讲究方法。毕竟高考不只是拼体力，还要拼学习效率。本来就和尖子生有差距，但是又想在高考中一跃成名，这不只是付出体力就能做到的，所以，关键还是看你怎么复习。
　　起步晚，就要加速度
　　基础加速度
　　当你意识到自己要崛起时，可能你已经被落在后面一大截，既然起步晚了，那就加速度去赶超。怎么加速度?别人都是跟着老师一步一步向前走，下面再自己小步走;你之前可能没有跟住老师的脚步，所以要加速度就必须尽量跟住老师的脚步，下面自己大步大步跑，这样才能追赶、才能赶超。比如，直接按照考试大纲来梳理知识，各科目、各个高频知识点必须掌握，再落后也必须首先把基础打牢，基础牢固上层建筑才更稳固，何况你落后的其实大部分都在基础上。
　　刷题加速度
　　刷题是每个高三生都不能省略的部分，即使你是落后者也必须要经过刷题这一程序。那么如何让刷题加速度呢?刷好题、典型题呗!已经掌握的题型可以不再刷，去刷那些可能会暴露出你基础知识盲点的题，这样的题刷的越多，越能尽快找到你的盲点，也就越能更快的把盲点消灭掉!
　　提分加速度
　　越想快速提分，越要不怕麻烦!任何事情都没有捷径，所以想提分快也必须要做一些磨人的事情。经过基础加速度、刷题加速度，如何提分加速度呢?总结!分析!总结!
　　总结：把基础知识中的热点、高频考点总结出来;把经常考的题型和有可能会增加的题型以及常错的题型总结出来。
　　分析：分析热点和高频考点有哪些特点，与哪些知识有联系;分析热点题型和常错题型所考察的知识以及特点。
　　总结：针对考点和题型分析总结出复习策略和解题模型。
　　这个过程说起来简单，实际操作起来不仅需要耐心更需要细心、恒心，否则很容易中途放弃。
关注"566高考"官方微信，!
1&&&　　相关推荐：
考试吧雄鹰网校课程
考试吧新东方网校课程
语文知识地图课程
基础课程――系统学习，扎实基础
内容详情：前言：什么是中学语文知识地图
第一章：描绘性语言的运用与阅读赏析
第二章：修辞手法的运用与判定分析题
第三章：语言的准确与选择题考核
第四章：记叙文中的环境、场面、景物描写
第五章：人物语、动、心、神描写
第六章：铺垫与照应
第七章：对比与衬托
第八章：虚实答题法融汇应用（一）
第九章：虚实答题法融汇应用（二）
第十章：文章的结构
第十一章：文章主题的提炼与分析
第十二章：文章主题的表现手法
第十三章：成长经历类作文与叙述
第十四章：亲情友情类作文的写作与阅读
总结：话题作文与学期梳理
课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2―3篇阅读题，作为对应练习和提高。学习时，要求学生熟记理解每一讲的"地图内容"，以便考试时融会运用。适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的高中生赠送
《中学语文知识地图―中学必考文学常识一本通》
内容详情：
第一章：成长经历类文章与阅读分析
第二章：亲情友情类文章与阅读分析
三章：话题议论类文章与阅读分析
第四章：概括能力题型与思维训练
第五章：表述能力题型与答题结构训练
第六章：理解能力题型与虚实相应法应用
第七章：古诗文赏析题型与要点分析
第八章：文言文题型与学习要点分析
第九章：判定分析题型答题结构与要点分析
第十章：记叙文考点与题型梳理
第十一章：议论文考点与题型梳理
第十二章：说明文考点与题型梳理
第十三章：判定分析性赏析题型答题要点
第十四章：思想情感分析题型与虚实相应
第十五章：学期课程融汇与升华
课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型 ，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的高中生赠送
《中学语文知识地图―中学文言文必考140字》
内容详情：第一章： 发现考点，发现知识地图
第二章： 古诗赏析与阅读
第三章：虚与实中的事实与情感变化
第四章：理解与表述能力题型分值与答题结构
第五章：综合运用与表述能力题
第六章：如何看题与做题
第七章：概括能力与说明文体
第八章：话题作文与议论文阅读
第九章：判定分析能力题答题分值分布
第十章：现代文赏析与表述能力训练
第十一章：考场作文中的虚与实分析
第十二章： 文学作品阅读与考场作文
第十三章： 考场试题整体讲解
第十四章： 考场试题整体讲解
第十五章：学期论文导引与写作
课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，
让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。 适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的高中生赠送
《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》
专项训练课程――针对部分模块进行重点专项讲解，短期突破
内容详情：第一章：怎样防止考场作文丢分；
第二章：每一步都要为自己的作文加分；
第三章：文章新颖、独得高分
第四章：衬托、渲染与亲情友情类考场作文
第五章：对比、虚实与成长经历类考场作文
第六章：叙述、议论与话题类考场作文
第七章：描写、突出重点与点题
第八章：以小见大与虚实相应
课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。适合学员作文写作水平寻求短期突破的高中生赠送
《中学考场作文训练营》
内容详情：第一章：怎样防止考场作文丢分；
第二章：每一步都要为自己的作文加分；
第三章：文章新颖、独得高分
第四章：衬托、渲染与亲情友情类考场作文
第五章：对比、虚实与成长经历类考场作文
第六章：叙述、议论与话题类考场作文
第七章：描写、突出重点与点题
第八章：以小见大与虚实相应
课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。适合学员作文写作水平寻求短期突破的高中生赠送
《中学考场作文训练营》
冲刺提高课程――直击考试，快速提分
内容详情：第一讲 判定描写方法及分析其作用
第二讲 判定文章的结构特点及分析其作用
第三讲 判定文章材料的搭配及作用
第四讲 作文分析及点评
第五讲 判定文章修辞手法
第六讲 判定说明方法
第七讲 说明文常见题型及议论文题型及考点分析
第八讲 文章主题的表现与赏析
第九讲 表现手法及语言的判定与赏析
第十讲 学生作文赏析
第十一讲 有关文学常识的学习
第十二讲 议论类文言文（一）
第十三讲 议论类文言文（二）
第十四讲 考场作文分析
第十五讲 考场作文点评
第十六讲 理解表述能力题要点及事实、人物行为与思想情感的对应
第十七讲 某句话在文中的含义
第十八讲 阅读训练题详解
第十九讲 如何从材料中提炼中心与作文修改的顺序和方法
第二十讲 试卷真题考核点分析与学生考场作文点评
课程特色:本班是课堂实录课程，结合高考题目要求和特点进行讲解，实用的虚实答题法，梳理踩分点，对考试中的各种类型进行详细讲解。适合学员直击高考阅读和作文，快速掌握技巧直至通关的高中生赠送
《语文阅读得高分策略与技巧》
内容详情：第一讲 先秦必考文学常识梳理
第二讲 秦汉必考文学常识梳理
第三讲 魏晋南北朝必考文学常识梳理
第四讲 宋代文学常识梳理（上）
第五讲 宋代文学常识梳理（下）
第六讲 明清文学常识梳理
课程特色:帮助同学了解每位作者的其人其文；使原本空洞的文学常识，变得鲜活起来。本课程将逐篇梳理重点作家作品，每节课都安排诗歌讲解分析。适合学员希望全面掌握文学常识的中学生赠送无
文章责编：songxiaoxuan&　
看了本文的网友还看了
?&&( 11:04:59)?&&( 12:58:47)?&&( 12:48:15)?&&( 16:39:15)?&&( 15:29:46)?&&( 14:37:39)
在线名师：　　
新东方在线特聘教学专家，北京重点中学特级教师，全国著名物理教...[]
在线名师：　　
北京师大实验中学数学特级教师，兼任全国中小学教材审定委员会中...[]
在线名师：　　
北京大学中文系博士，北大《纵横》杂志主编，《北大研究生学志》副...[]
在线名师：　　
北京新东方学校资深英语老师。长期在新东方从事一线教学工作，培...[]
实用工具 |
| 大全 | 大全
　　　　 |
版权声明：如果网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请与我们联系，我们将会及时处理。如转载本内容，请注明出处。
Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-2014年高考英语第二轮复习策略
来源：教师站 作者：佚名
　　2013年高考英语第二轮复习策略　　　　杨慧妍　　　　广州市第十中学高中英语教师，荣获“越秀区优秀辅导老师”称号。赴英国布莱顿和加拿大多伦多等地参加英语骨干教师培训，具有高考英语口试主考官的资格。论文和教学设计曾多次获得市级和国家级的奖项。　　　　进入高三快一个学期了，同学们开始进入到第二轮复习，对于高三同学来说，即将到来的英语期末考试是一次非常重要的练兵机会，不仅可以检验半个学期来基本知识和技能的掌握，还有助于审视自己的学习方法，进一步发掘需要提高和改进之处。　　　　那同学们应该如何积极备考呢？建议如下：　　　　一、把握总体策略　　　　期末考试是综合性考试，题型大体接近高考。因此，备考过程中要充分了解自己，哪些题型是自己的弱项，从而及时进行补缺。就题型而言，听力会占整张考卷的五分之一，完型填空、阅读理解约占三分之一，6句中译英几乎必不可少。此外，写作可能也要考察。可以看出，听力、阅读和写作占据了整张试卷的大半。　　　　因此，如果把大量时间投入到语法训练中，备考则会偏离轨道。相反，必要的听力训练、大量的阅读训练和适量的写作训练才是备考的重点。　　　　二、重点加强听读　　　　就听力而言，最好找一些难度略低于高考的练习进行针对的训练，如能坚持每两天听一套则更佳。阅读训练中要注意阅读的速度和效率，要为自己规定好时间。阅读时要有“痕迹”，即随手圈划出重点词汇和句子，以及题目的答案所在。阅读中要逼迫自己去猜测词义，去理解长句，去把握通篇文章的意思，去了解作者的写作意图和所持观点。　　　　总之，在阅读训练中，对自己要求要高，不能拘泥于只做选择题。　　　　三、温故知新　　　　对新授课文的复习要把握重点词汇和结构，这可能对中译英有帮助。另外，尽量把高二以来（包括高二）所有中译英进行温习，一方面对旧知识进行了复习，另一方面有助于了解自己写句时最容易犯的错误，如主谓一致、漏译、标点遗漏、单词拼写等，以提醒自己在期末考试中注意回避。　　　　四、写作训练　　　　对于写作，建议同学们多读些范文，了解高考作文的基本框架和要求。写作的功夫在平常，不能一蹴而就。但由于考试时没有条件打草稿，考前有必要进行一些思维训练。要有目的地积累一些词组、句型，以便在写作中加以运用。　　　　当然，必要的语法复习也是不容忽视的。语法复习要注重语法的基本概念和基本范畴，要注意自己平时易错的语法点，也要进行必要的练习。　　　　有同学会说了，现在距离期末考试已经很近了，鉴于当前复习时间这么短，我们应该怎样充分利用时间，高效地完成复习任务呢？关于这个问题，我觉得大家试试以下方法：　　　　1、多听老师的，少自作主张　　　　虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。有些学生对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。　　　　因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。　　　　2、多用碎时间，少搞大突击　　　　英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么？也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。学生在制定自己的复习计划时，正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要。　　　　3、多接触英语，少钻研语法　　　　近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对?于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，只是提醒大[1]&&
阅读此论文的人还下载
上一篇论文： 下一篇论文：高三政治二轮复习课怎么上
当前位置：>>>>>>>>
摘要：高三进入二轮复习，有三种课型──知识专题课、热点专题课和试卷讲评课。为提高复习效果和高考成绩，知识专题课采用学生讲解式，热点专题课采用师生讨论式，试卷讲评课采用师生谈话式。
关键词：高考复习；课堂教学；有效教学；教学方法
高三二轮复习课大致有三种课型，即知识专题课、热点专题课和试卷讲评课。这三种课该怎么上？笔者认为，知识专题课采用学生讲解式，热点专题课采用师生讨论式，试卷讲评课采用师生谈话式。
一、知识专题课──学生讲解
高中《思想政治》“致同学们”明确指出：“首先，你要了解：本教材分单元、课题、框题、目题四个层次。”然而，在多年的高三复习中，我发现，经过高一、二的新授课和高三的一轮复习，大多数学生对教材的单元、课题、框题、目题还是不熟悉。针对这种状况，高三复习亟待改变课堂教学方式，不能只是老师说，学生不说；不能只是把学生带进教材，学生却走不出教材；不能只重视微观考点的讲解，却忽视宏观框架的构建。作为课堂教学的组织者，老师应如何解放自己，拯救学生？
1．让学生对照教材“目录”讲。某一课时准备复习哪个单元、哪部分内容，先让学生预习，课上让学生对照书上“目录”讲解主要内容。如果一个学生讲不全，就找两个、三个、四个……直到学生讲的内容完整为止。刚开始这样做可能难以达到预期效果，耗时较多，但坚持下去，效果就会好起来。
2．让学生对照单元“管涌图”讲。每个单元的管涌图很好地描绘了本单元内容的梗概和思维的流向，因此，单元知识建构就引导学生按管涌图讲，这不仅有利于学生从整体上把握本单元的主要内容，还有助于学生把握单元知识之间的内在逻辑关系，有利于培养学生的思维的严密性和整体性。
3．让学生围绕一个“知识块”讲。围绕一个知识专题首先要学生进行模块内整合，讲专题内及专题之间的关系，比较异同及联系，理清易混的、交叉的概念与原理的关系；然后将某一专题知识与其他模块的知识交汇点进行渗透。如讲“商品经济与社会主义市场经济”知识专题，模块内整合涉及的内容主要有：（1）商品的含义及基本属性；（2）货币的产生和本质；（3）货币的基本职能；（4）货币与纸币；（5）通货膨胀与通货紧缩；（6）货币与财富；（7）货币的种类与形式；（8）外汇和汇率；（9）价格的决定与变动；（10）价值与价格；（11）价值规律及其表现形式；（12）价格变动对经济生活的影响；（13）市场经济的基本原理；（14）市场与计划；（15）社会主义市场经济的基本特征；（16）我国的基本经济制度；（17）公有制和非公有制经济的关系；（18）市场调节与宏观调控的关系。与《政治生活》模块渗透的内容有：（1）组织社会主义经济建设、文化建设的职能；（2）政府的宗旨、原则；（3）党的性质、地位、宗旨、作用；（4）各民族共同繁荣的原则；（5）国际竞争的实质。与《文化生活》模块渗透的内容有：（1）文化与经济、文化与综合国力的关系；（2）文化对人的影响；（3）我们的民族精神；（4）坚持先进文化的前进方向；（5）建设社会主义精神文明；（6）加强思想道德建设。与《生活与哲学》模块渗透的内容有：（1）用联系的观点和发展的观点揭示商品经济和市场经济的关系；（2）用对立统一的原理认识商品使用价值和价值的关系；（3）用尊重客观规律和发挥人的主观能动性的辩证关系认识价值规律；（4）用矛盾的主次方面辩证关系分析在我国现阶段的所有制结构中，公有制经济是主体，是矛盾的主要方面，从而保证了我国经济发展的社会主义方向；（5）用物质和意识的辩证关系、矛盾特殊性原理、社会存在和社会意识辩证关系分析我国现阶段基本经济制度的必然性；（6）用矛盾的普遍性和特殊性关系原理说明我国社会主义市场经济既具有市场经济的一般特征，又同社会主义基本制度结合在一起；（7）用一分为二的观点，全面看待汇率的变化、市场调节与宏观调控等。
需要强调的是，在个别学生讲解知识专题内容时，需要同学合作，需要老师矫正、引导、点拨、总结、归纳。
二、热点专题课──师生讨论
1．热点材料的选取。在进行热点复习时，老师首先要精心筛选作为命题载体的情景材料。选取热点材料一要坚持以“我”为主，即以我国为主。具体包括影响大、人所共知、主流媒体发布的；体现国家意志和利益，有定论的，既有长期效应又有即时看点；与中国关联度比较高的国际时事问题。二要坚持以经济建设和民生问题为主。三要坚持以当前存在的主要问题为主，以我国当前面临的重大问题为素材，引导学生关注和思考社会经济政治文化中的突出问题。
2．热点专题的复习模式：由老师确定时政主题，师生共同收集整理材料，然后在课堂上“共享”材料，让学生在最短的时间内了解热点的全貌，概括材料内涵，领会复习意图，营造问题情境；让学生思考材料，透过现象揭示本质，抓住问题的要害，准确捕获材料涵盖的有效信息，对同一情境材料从不同的视角提出要解决的问题，使学生走出思维定势，多角度思考问题；让学生讨论交流，分析解决问题的方法，引导学生从经济、政治、哲学、文化等不同模块寻求解决问题的依据，培养学生分析与综合相结合的思维习惯，提高学生运用已有知识进行综合解读、整合的能力。
例如：确定热点专题“地沟油问题”，师生可以收集到如下材料：
1．地沟油概念。地沟油是人们在生活中对于各类劣质油的通称，主要是指将城市下水道中的油脂漂浮物或者宾馆酒楼剩饭剩菜经过简单加工提炼而成的油，以及一些不法商贩烹炸食品使用次数超过规定但仍然重复使用或往其中添加一些新油后重新使用的油。
2．地沟油危害。垃圾油是质量极差、极不卫生，过氧化值、酸价、水分严重超标的非食用油。它含有毒素，流向江河会造成水体营养化，一旦食用，则会破坏白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌。“过菜油”之一的炸货油在高温状态下长期反复使用，与空气中的氧接触，发生水解、氧化、聚合等复杂反应，致使油黏度增加，色泽加深，过氧化值升高，并产生一些挥发物及醛、酮、内酯等有刺激性气味的物质，这些物质具有致癌作用。“泔水油”中的主要危害物──黄曲霉素的毒性则是砒霜的100倍。
3．地沟油返回餐桌。目前我国每年返回餐桌的“地沟油”有200万―300万吨。而国人一年动物和植物油消费总量约2250万吨。按此比例推算，每吃10顿饭就可能有1顿碰上地沟油。
4．地沟油黑色产业链。新华网2011年9月13日报道，近日，在公安部统一指挥下，浙江、山东、河南等地公安机关首次全环节破获了一起特大利用地沟油制售食用油的系列案件，摧毁了涉及14个省的“地沟油”犯罪网络，捣毁生产销售“黑工厂”、“黑窝点”6个，抓获柳某、袁某等32名主要犯罪嫌疑人。此案的侦破揭开了食用地沟油的神秘面纱──至此，一个集掏捞、粗炼、倒卖、深加工、批发、零售等六大环节的地沟油黑色产业链终于浮出水面，地沟油流向餐桌的传闻得到全面证实。
5．地沟油事件再起。前两年政府就清理了一次地沟油，直至今天还有大量的危害人体健康的地沟油存在，而且大多数将进入人们的饮食生活之中。
6．地沟油可以变废为宝。地沟油并不是生而有罪，它进入肠胃自然是有害物，但用作燃料就能造福人类。有资料表明，以地沟油为原料生产出来的生物柴油很环保，价格也不比一般的汽油高，而且燃烧充分，排放的有害气体少，可以大大降低对空气的污染。
通过对以上背景材料的阅读、分析和思考，让学生提出问题，并通过师生讨论、交流，从学科的角度解决相关问题：
1．地沟油返回餐桌的原因是什么？
问题分析：（1）利益驱使。有专家称，餐饮业的餐厨垃圾中提炼1吨地沟油，成本仅300元左右，平均掏一桶油就能挣上七八十元，一个人通常每天能掏4桶。回收提炼之后，就算只按食用油市场价格的一半出售，每月也能赚1万多元，相当于高级白领的收入。（2）监管不力。地沟油从下水道的垃圾开始到粗炼、运输、制成食用油再到市场，从中有城管、工商、质监、贸易、公安、卫生、交通等多个部门在管。但看似谁都在管，其实谁也没管，这就给不法分子有机可乘。（3）地沟油检测难。地沟油制成食用油后，仅从肉眼上看，根本难以区分。而当前国内检测技术落后，没有统一标准，即使是当前国内最为专业的检测设备，也只能检测出制造工艺较差的地沟油。但当前地沟油制成食用油的技术越来越高明越来越专业，几乎已经到了以假乱真的地步了。
学科联系点：《经济生活》：（1）正确对待金钱；（2）市场调节的局限性；（3）加强宏观调控；（4）规范市场秩序。《政治生活》：（1）政府的政治、经济职能；（2）政府的宗旨、原则；（3）政府依法行政；（4）政府的权威。《文化生活》：加强思想道德建设。《生活与哲学》：（1）事物是普遍联系的；（2）人民群众是历史的创造者；（3）价值观、价值判断与价值选择。
2．地沟油为什么屡禁不止？怎样避免地沟油再次出现？
问题分析：地沟油屡禁不止，究其原因：首先，是公共管理机构管理的缺失。这种管理缺失的根本问题是对地沟油的危害性的重视程度不够，缺乏系统的管理措施。其次，是缺乏持续性的专向整治。继2010年发生地沟油事件后，时隔这么短的时间，“地沟油”事件去而复返，而且这次发现的地沟油数量远多于上次，这无疑说明了上一次地沟油事件并没有彻底唤起人们的觉醒，相关部门亦没有从根本上进行整治，缺乏持续的跟踪调查及管理措施。再次，是没有建立系统性的预防措施。在预防地沟油方面，公共管理机构无论是在宣传还是预防两方面都缺乏系统性的部署。
综上所述，要彻底地杜绝地沟油，需要公共管理部门加强宣传力度，发动人民群众的力量，提高公众对地沟油的危害意识，增强相关部门对地沟油的检查监督力度，建立完善的、长期的并具有持续性的和系统性的预防管理机制。
学科联系点：《经济生活》：（1）企业必须十分重视提高产品质量；（2）维护消费者权益；（3）正确对待金钱；（4）企业经营成功的因素；（5）企业的信誉和形象对企业的生存有着至关重要的作用；（6）市场调节的局限性；（7）加强宏观调控；（8）规范市场秩序。《政治生活》：（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则；（2）政府的政治、经济职能；（3）政府的宗旨、原则；（4）政府依法行政；（5）政府的权威。《文化生活》：加强思想道德建设。《生活与哲学》：（1）事物是普遍联系的；（2）整体和部分的联系；（3）量变和质变的辩证关系；（4）人民群众是历史的创造者；（5）价值观、价值判断与价值选择。
3．地沟油黑色产业链折射出什么问题？
问题分析：地沟油黑色产业链首次浮现，折射出我国在地沟油监管机制方面存在的三大问题。一是标准缺失。从外观、色泽上看，用地沟油炼制的食用油与正常的食用油很难区分。现在国家对什么是地沟油并没有一个明确的认定标准，如果只是按照现有的食用油标准，甚至会得出地沟油符合标准的荒谬结果。二是监管不力。警方在侦破地沟油的案件中发现，在涉及掏捞、粗炼、倒卖、深加工、批发、零售等各个环节，地沟油犯罪往往成为监管盲区。三是出口不畅。地沟油原本可以作为生产生物柴油等化工品的原料，但犯罪分子为什么要冒险生产食用地沟油呢？因为我们生产的生物柴油根本卖不出去。国内的加油站控制在中石油、中石化手里；它们不收，我们的产品就没有销路。
学科联系点：《经济生活》：（1）生产与消费的关系；（2）市场配置资源；（3）加强宏观调控；（4）经济全球化；（5）积极参与国际竞争与合作。《政治生活》：（1）政府的政治、经济职能；（2）政府的宗旨、原则；（3）政府依法行政；（4）政府的权威。《文化生活》：加强思想道德建设。《生活与哲学》：（1）事物是普遍联系的；（2）整体和部分的联系；（3）社会存在和社会意识辩证关系。
4．地沟油本身有罪吗？出路何在？
问题分析：地沟油本身并没有罪。近年来，随着经济快速发展，各地宾馆酒楼如雨后春笋般崛起，上宾馆酒楼用餐的人越来越多，宾馆酒楼剩饭剩菜相对也就越来越多。加上市民家庭生活条件改善，家庭餐饮用油量普遍增加，导致城镇下水道中油脂漂浮物急剧增多。面对无法禁绝的地沟油，政府有关部门应认真思考对地沟油的治理问题。
地沟油是可以变废为宝的。地沟油经过高温灭菌和分离处理后，可以分离出油、固体废渣、废水，而固体废渣和废水经处理加工后可成为水产饲料原料，废油脂则可以制成半成品工业原料油，或经深加工变成皮革合成加脂剂以及生物柴油。发达国家，废旧油脂已经被广泛用于再生能源开发。
学科联系点：《经济生活》：（1）市场配置资源；（2）促进国民经济又好又快发展。《政治生活》：（1）政府的经济职能、社会公共服务职能；（2）政府的宗旨、原则。《生活与哲学》：（1）一切从实际出发，实事求是；（2）在实践中追求和发展真理；（3）用联系的观点、发展的观点、全面的观点看问题。（4）矛盾双方在一定条件下转化；（5）树立创新意识是唯物辩证法的要求。
5．政府部门应怎么治理地沟油问题？
问题分析：事实证明，要杜绝地沟油是不现实的，关键在于怎样为地沟油找到废物利用的出路，让地沟油变废为宝。首先，政府部门要出台政策，引导并扶持循环经济产业链，将地沟油的收集、运输和处置资质审批归口管理，制定相应的收运补贴机制，以财政资金补贴科技企业采购，保证企业能够拥有竞价能力，并参照海外市场经验，减免生物柴油企业税负。对依法取得服务许可的企业在集中处置地沟油场所项目建设用地、用电、用水等方面给予一定政策扶持。其次，政府部门还要建立健全法制措施，将地沟油作为一种特殊的城市生活垃圾，明确规定餐饮服务单位不得将剩余或废弃油脂排入下水道，或以其他方式随意倾倒，也不能销售或提供给非法经营单位或个人，必须和依法拥有经营资质的收运处置企业签订协议，定时、定点、定人统一收运和处置地沟油。对违反有关规定的，依法严惩不贷。再次，对地沟油的收运处置企业，严格实行服务许可证管理，一方面要禁止任何单位和个人将地沟油擅自处置加工成食用油或食品生产原辅材料，也不容许将餐厨垃圾余渣直接作为畜禽饲料使用或销售。还要建立健全对地沟油收运处置企业的监管制度，对不达标企业毫不留情地取消服务许可资质。
学科联系点：《经济生活》：（1）市场配置资源；（2）加强宏观调控；（3）促进国民经济又好又快发展。《政治生活》：（1）政府的政治、经济职能、社会公共服务职能；（3）政府的宗旨、原则；（4）依法行政；（5）政府的权威。《生活与哲学》：（1）用联系的观点、发展的观点、全面的观点看问题。（2）矛盾双方在一定条件下转化；（3）抓主要矛盾；（4）树立创新意识是唯物辩证法的要求。
三、试卷讲评课──师生对话
在高三政治二轮复习中，学生必须进行适当的训练。通过强化训练，使学生掌握不同题型的特点、基本解题思路和技巧，从而提升学生的审题、解题能力。同时，通过强化训练，使学生做到答案要点化、要点段落化、段落序号化、语言学科化、观点材料结合化、书写工整化，从而达到科学规范、全面具体、重点突出、逻辑层次分明的要求。然而，上述目标的实现不是一蹴而就的，而是一个渐进的过程，需要多次在考试及试卷讲评中练就、积累。
试卷讲评课大致分为四步：第一步，老师总述试卷检测情况，揭示共性，指出存在问题，充分利用实物投影或者讲义形式提供不同学生的答案，让学生分析审题、答题的得失。第二步：学生对照参考答案及评分标准，查找自己存在的问题，总结出错的原因，并纠正错误。第三步：在自查自纠的基础上让学生将仍不明白的问题提出来，让会做的同学讲，老师再点拨、补充、完善。在这一环节提倡生生互助、师生互动。第四步：老师对试卷中共性错误进行合并串讲，针对主观题存在的突出问题（或知识、或审题、或方法）进行专门纠错训练。
在高三最后复习备考过程中，老师要指导学生随时回头看看自己在前一阶段学习中出现的失误，反思自己出错的原因──是知识掌握不牢还是解题能力欠缺、是审题不准确还是粗心大意、是思维方式出现偏差还是缺乏解题技巧、是简单问题复杂化还是复杂问题简单化、是答案不规范还是结合材料分析不到位等等，避免同样的错误在下一次考试尤其是高考中重复出现。
高三二轮复习阶段，是高考冲刺的关键阶段，为了取得理想的成绩，老师在认真备课、艰辛付出的基础上必须复习得法，发挥学生的主动性，调动学生的积极性。同时，要引导学生调整好自己的心理状态、身体状态，以最佳的竞技状态迎接高考。只有这样，才能提高高三政治二轮复习的效果，提高学生的高考成绩。
【上一篇】
【下一篇】}