黄小星的空间高考文理不分科什么时候实行？高考文理不分科什么时候实行？
2014年在上海市和浙江省启动了高考(课程)综合改革的试点，2017年将全面推进。
教育部公布高考改革配套方案 全科考察文理不分
今天，教育部(微博)发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两项政策，明确提出“全科覆盖”、“分类考察”、“不分文理”、“两次机会”、“严格公示”等措施。
今年9月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，《意见》规定，2014年在上海市和浙江省启动了高考(课程)综合改革的试点，2017年将全面推进。多位专家表示，随着今天两个具体改革方案的出台，标志着9月份国务院政策已经开始真正落地，也预示着我国高考改革已经全面进入了深水区。
今天出台的政策规定，《普通高中课程方案(实验)》所设定的所有科目均列入了学业水平考试的范围。其中，语文、数学、外语(课程)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的考试，由省级教育行政部门统一组织，音乐、美术、体育、通用技术、信息技术等科目的考试由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。
据了解，虽然所有科目都在考察范围，但是考察的方式并不相同，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。学生可以在三年时间内可以合理安排考察的科目和数量，各省(区、市)还要创造条件为有需要学生提供第二次考试的机会，以及更换选考科目的机会。
政策规定，在实行高考综合改革的省(区、市)，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。学生可以在完成必修内容的学习，在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。
也就是说，将来学生的高考成绩将会是“3+3”模式，除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，“可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成为了可能。”教育部基础二司司长郑富芝说。
随着高考改革的深入，学生的高考也将从“标配”时代进入了一定意义上的“自选”时代，“这是一种更高层次的教育公平，同时，也意味着基础教育阶段教育教学的方式也将迎来彻底的变革。”浙江省考试院副院长刘宝剑说，分层教学、走班制等将随着改革的深入逐渐推广开来。
另外，教育部也就加强和改进普通高中学生综合素质评价做出了明确规定，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等都将成为综合素质评价内容，并进入档案。同时要严格公示制度，对档案材料的真实性进行抽查。
高考文理不分科的后果
作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，包括高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。
据报道，改革的一大意图是“探索招生录取与高中学习相关联的办法，更好的推进素质教育，增加学生的选择性，分散考试压力，促进学生全面而有个性的发展。”然而，由于最终的录取制度，依旧是集中录取，因此，文理不分科、分散高考压力，最终可能演变为增加高考压力，把整个高考战线拉长为整个高中三年。
根据方案，所有考生今后都考统一的语数外科目，另外科目则在学完之后考试，在高考录取时由学生选择三门参加高考录取。高校在录取时，无非有三种选择，一是不分文理科科目组，按学生6门科目的总分排序录取；二是对不同专业提出不同的科目组要求（比如物化生、史地生），考生则根据学校科目组要求选择科目；三是语数外三门计总分，其他科目计等级，由招生学校自主提出等级要求。而不管哪一种选择，都无法改变一个事实，即还是教招考一体化。这会带来两方面问题。
其一，基础教育还会是应试教育，目的是提高学科的考试成绩，因为高校还是按学生的学科成绩从高到低进行排序录取，这样一来，文理不分科难以起到提高学生综合素质的作用，道理很简单，以前学文科的学生人文素养不高，学理科的学生缺乏科学精神，难道增加学科科目，就提高学生的人文素养、科学精神了？
其二，加重学生的学习负担，按照目前的方案，学生必须认真对待每一门学业水平考试，另外，如果所选科目在高一、高二就进行测试，那么，这就把高考的压力提前到高一、高二，虽然方案制定者认为这可分散高考压力，但问题是，如果高一某一科目考得不理想，学生还有再次考试机会吗？（方案提到有条件的省市可常识举行两次考试，但具体到落实，学业水平测试在大多省市会只有一次）而为了弥补这一门成绩，学生之后的学习压力会更大。
问题出在录取制度上，这次颁布的高考改革方案，虽然也提到了录取制度。但亮点并不多，比较有价值的是2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。这是笔者多年一直建议的自主招生方式，但是否能起到打破集中录取制度的作用成为真正的“亮点”，要看高考后自主招生的具体操作。如果高考后的自主招生，能借鉴香港地区高校在内地的自主招生方式，由学校自主提出申请的成绩要求，达到成绩要求的学生自主申请若干所学校，学校独立进行录取，学生可以获得多张录取通知书，这就实现了考试招生分离，既扩大学生的选择权，又扩大学校的招生自主权。而如果高考之后的自主招生，只是推广已经在南方科技大学、上海交通大学、浙江大学等高校已经实施的方式，即考生参加学校面试之后，要填报志愿，把该校填报在提前批的第一志愿，学校再结合学生的高考分数、大学面试测试成绩和中学学业测试成绩进行录取，其价值和意义则十分有限。
高考制度改革包括考试制度改革和录取制度改革，其中录取制度改革是核心和灵魂，离开了录取制度改革，考试改革的价值是十分有限的，过去20多年来，我国的高考改革，就集中在考试科目改革、分值改革，就是自主招生改革，也和集中录取制度相嫁接，这导致每次高考改革，结果都是换汤不换药。这一次高考改革，仍旧集中在考试科目改革，录取制度改革的突破还不多，因此期望上海和浙江在试点时，能推打破集中录取制度上，有一定的实质进展，尤其是上海，该市是全国教育综合改革试验区，目前有8所高校实行自主招生改革试点，且复旦和上海交大从2006年实行自主招生选拔试验，完全有条件在突破集中录取制度，实行学生双向多选上做出有意义的探索。为其他省市推进高考改革，积累经验，做出示范。最新发布的日志散文网推荐文章什么是高考不分文理科，一共要考多少科？？_百度知道
什么是高考不分文理科，一共要考多少科？？
高考改革后，预计会有下面几个变化：1、高考只考语数外三门，其他的科目参加学业水平测试和综合素质评价。2、英语科目可以参加两次考试，取成绩最好的一次计入高考总分。3、文理不再分科，平时都要学习，根据你高考报考的专业类别的不同，选择若干个（可能3个）不同科目的测试成绩提供给高校作为录取依据。
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高考考语数英三科其科考科相关于业水平测试～
除了语数英，还可以从物理，化学，生物，政治，地理，历史这6科里选3科考试。
就是说以后不分文理科班了。
2017年开始，不分文理，即没有选择文科和理科的权利，平常要学习11门
语数外史地生政物化
还有技术和电脑，
语文、数学在新高考里，份量加重，这是两门必考科目。而英语，不再参加统一高考。
高考一共考六门，语文数学，再根据自己优势另选四门，不考英语，但是要综合会考成绩 。
高考两科，语和数
现在很多省不分文理科，文科偏向于答题，理科偏向于解题，要考几科应该查得到
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出门在外也不愁文理不分科 新高考政策下考生如何应对_教育频道_新浪四川_新浪网
文理不分科 新高考政策下考生如何应对
　　近日，国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》终于浮出水面。紧接着9月19日，上海浙江高考改革方案公布。对于今年开始试点的高考改革，家长和学生们疑惑重重，此次改革究竟“改”了什么？对大家是有利还是有弊呢？大学各科系如何根据考生成绩总分进行录取呢？
　　30多年来，我们一直在围着高考分数转：“一考定终生”的教育局面让大家苦不堪言，同时大学想方设法招收分数高的学生；中学千方百计提高学生的分数；学生和家长倾尽全力获得更高的分数；培训机构绞尽脑汁研究提高分数的技巧。但这个分数有什么用呢？它只是作为大学招生录取的唯一依据，关键原因同样在于，高考“指挥棒”就是以分数作为大学招生录取的唯一依据。而高考改革的内容似乎也是朝着这个主要问题而做出的调整：
　　(1)2014年启动试点，2017年全面推进，2020年基本形成
　　(2)提高中西部和人口大省高考录取率
　　(3)高中将不再分文理科，高考总成绩=全国统一高考的语数外(外语可考2次)+高中学业水平考试成绩(14门随学随考，学生从史、地、政、理、化、生中自选3门成绩计入总分)。
　　(4)2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份；
　　(5)2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目；
　　(6)严格控制自主招生规模；
　　(7)推行高考成绩公布后填报志愿。
　　然而对于高考改革的内容，众多家长并没有表示很认可而是在担心如果自己的孩子偏科很严重怎么办？没有了加分政策会不会使孩子不能考上理想的大学？
　　因此，在这种种疑问和担心下，丹秋家长学校提出了解读《实施意见》系列讲座，会邀请到各学科组名师、学法素质中心的高级讲师为大家现场解析高考新政的利弊，帮助家长和孩子正确认识新高考，解读困惑，轻松考取理想大学！
　　讲座时间：10月17日19:00―21:00(暂定)
　　报名电话：400-
　　讲座地点：一环路西三段抚琴东巷3号名师堂抚琴校区101教室
　　主讲老师：学法专家吕一帆老师
　　讲师简介：资深学习方法设计师、心理辅导老师、四川省考试院长年高考阅卷老师、中。高考应试专家、青少年行为习惯训练导师、名师堂学习方法专家团队带头人。
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