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请问这道题怎么写?&
最后一个是几次方看不清
0次方。麻烦说一下怎么写的
原式=5√2／4-√6／2-（√8／8+√6／2）+1=5√2／4-√6／2-√2／4-√6／2+1=√2-√6+1
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出道题看看谁会！
亲们你能算出这个答案吗？据说这是一道可以测出一个人有没有商业头脑的数学题，王师傅是卖鞋的，一双鞋进价30元甩卖20元，顾客来买鞋给了张50，王师傅没零钱，于是找邻居换了50元。事后邻居发现钱是假的，王师傅又赔了邻居50。请问王师傅一共亏了多少?（这道题目不简单，100个人有99人会算错）到底亏了多少？
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110吧对不对
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　　还记得那些年小明活跃在各个年级的数学课本上，经历着各种各样的难题，向一届又一届的学生求解吗？在人们快要淡忘小明的时候，他又回来啦！而且，一回来就给大家出了更奇葩的题目。
　　“小明今年8岁，爸爸的年龄是明明的3倍，爷爷的年龄是爸爸年龄的6倍多3岁，爸爸、爷爷今年各多少岁？”这题看上去并不难，但是总让人感觉哪里不对。
　　按照题目给出的条件，可以得出，爸爸的年龄=小明的年龄*3，也就是24岁；爷爷的年龄=爸爸的年龄*6+3，也就是147岁。因此，爸爸的年龄是24岁，爷爷的年龄是147岁……看到这个结果，小编觉得生物老师也要醉了！
　　发布这道题的网友李先生是在检查孩子的家庭作业时发现此题目的，李先生表示看过此题后也有些晕了，“难道小明的爸爸15岁就结了婚，老爷子120多岁高龄才生下小明的爸爸？”
　　小明混迹数学界多年，向来是以逻辑混乱著称，所以大家对于小明爷爷比爸爸大123岁的题目也不必太过惊讶。虽然在此帖发出后，很多网友跟帖调侃吐槽，但还是有些网友表示谅解，希望老师以后出题不仅要追求数字，还应注重题目的逻辑性和常识性。
　　没错，在中高考越来越注重能力考察的发展方向下，无论是学生学习还是老师教授知识，都应该注重与实际结合，把课本上学习的知识运用到生活中去，才能不断提高对知识的运用能力，而不是只会解决书本上的题目。
　　我是世界记忆大师汤世声，网上开设免费公益课程，帮组孩子提高孩子记忆力，快速阅读和逻辑思维能力，为你解决孩子的各种学习问题！ 搜索微信号：chaojiqsn3
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终于找到这10道神题的答案了
终于找到这道神题的答案了，太难找了！　、有个人去投宿，一晚元。三个人每人掏了元凑够元交给了老板。后来老板说今天优惠只要元就够了，拿出元命令服务生退还给他们，服务生偷偷藏起了元，然后，把剩下的元钱分给了那三个人，每人分到元。这样，一开始每人掏了元，现在又退回元，也就是，每人只花了元钱，个人每人元，元服务生藏起的元元，还有一元钱去了哪里？？？此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响。有谁知道答案呢？　　答案：每人所花费的元钱已经包括了服务生藏起来的元（即优惠价元服务生私藏元元元）因此，在计算这元的组成时不能算上服务生私藏的那元钱，而应该加上退还给每人的元钱。即：元正好！还可以换个角度想……那三个人一共出了元，花了元，服务生藏起来了元，所以每人花了九元，加上分得的元，刚好是元。因此这一元钱就找到了。　　小结：这道题迷惑人主要是它把那元钱从元钱当中分离了出来，原题的算法错误的认为服务员私自留下的元不包含在元当中，所以也就有了少元钱的错误结果；而实际上私自留下的元钱就包含在这元当中，再加上退回的元钱，结果正好是元。　　、有个人去买葱，问葱多少钱一斤？卖葱的人说块钱斤，这是斤，要完元。买葱的人又问：葱白跟葱绿分开卖不，卖葱的人说：卖，葱白毛，葱绿毛。买葱的人都买下了，称了称葱白斤，葱绿斤。最后一算葱白等于元，葱绿等于元，等于元。买葱的人给了卖葱的人元就走了，而卖葱的人却纳闷了，为什么明明要卖元的葱，而那个买葱的人为什么元就买走了呢？你说这是为什么？　　答案：块钱一斤是指不管是葱白还是葱绿都是一块钱一斤，当他把葱白和葱绿分开买时，葱白毛葱绿毛，实际上其重量是没有变化，但是单价都发生了变化，葱白少收了毛每斤，葱绿少收了毛每斤，所以最终元就买走了。　　、有口井米深，有个蜗牛从井底往上爬，白天爬米，晚上往下坠米，问蜗牛几天能从井里爬出来？　　答案：天。这道题很多人想都不想就说是七天？其实用一个很简单的方法，你拿张纸画一下就出来了，这道题特简单…　　、一毛钱一个桃，三个桃胡换一个桃，你拿块钱能吃几个桃？　　答案：块钱买个，吃完后剩个核。再换个桃，吃完后剩个核。再换个桃，吃完后剩个核。朝卖桃的赊个，吃完后剩个核。把核都给卖桃的，顶赊的那个。所以，你一共吃了个桃。这是大家都知道的方法。还有个方法：不要一次买十个，分开买，第一次三个，第二次两个，第三次两个，这样…很简单，也是个。　　、有十二个乒乓球形状、大小相同，其中只有一个重量与其它十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。　　答案：分成组，每组颗，第一次称可能有种结果。或或如果大于直接称的颗球一边颗，这样就知道哪边重，哪边重称哪边就知道哪个是最重的球了！如果等于直接称的颗球，方法同上；如果小于直接称的颗球，方法同上。　　、一个商人骑一头驴要穿越公里长的沙漠，去卖根胡萝卜。已知驴一次性可驮根胡萝卜，但每走公里又要吃掉根胡萝卜。问：商人最多可卖出多少胡萝卜？　　答案：根。首先驼根萝卜前进公里放下根后带走剩下的根返回；然后驼根萝卜前进，至公里处取根萝卜，让驴子恰好驼根萝卜；继续前进至距起点公里处，放下（）根萝卜再返回，到公里处恰好把萝卜吃完，再取根萝卜返回起点；最后驼走一千根萝卜，行至、处依次取走所有萝卜，再行至终点。、处剩余的萝卜分别小于等于和（），在这个不等式约束条件下，求得两处剩余萝卜的最大值即可，因为实际上两处剩余的萝卜个数就是最终能够到达终点的萝卜个数。最后求的，。驴走过的总路程是，按题意是走完一公里才吃一根萝卜，也就是吃掉的萝卜总数为里程数向下取整，为，所以最终剩下能卖掉的萝卜是根了。　　、话说某天一艘海盗船被天下砸下来的一头牛给击中了，个倒霉的家伙只好逃难到一个孤岛，发现岛上孤零零的，幸好有有棵椰子树，还有一只猴子！大家把椰子全部采摘下来放在一起，但是天已经很晚了，所以就睡觉先。晚上某个家伙悄悄的起床，悄悄的将椰子分成份，结果发现多一个椰子，顺手就给了幸运的猴子，然后又悄悄的藏了一份，然后把剩下的椰子混在一起放回原处，最后还是悄悄滴回去睡觉了。过了会儿，另一个家伙也悄悄的起床，悄悄的将剩下的椰子分成份，结果发现多一个椰子，顺手就又给了幸运的猴子，然后又悄悄滴藏了一份，把剩下的椰子混在一起放回原处，最后还是悄悄滴回去睡觉了。又过了一会…又过了一会…总之个家伙都起床过，都做了一样的事情。早上大家都起床，各自心怀鬼胎的分椰子了，这个猴子还真不是一般的幸运，因为这次把椰子分成分后居然还是多一个椰子，只好又给它了。问题来了，这堆椰子最少有多少个？　　答案：这堆椰子最少有。第一个人给了猴子个，藏了个，还剩个；第二个人给了猴子个，藏了个，还剩个；第三个人给了猴子个，藏了个，还剩个；第四个人给了猴子个，藏了个，还剩个；第五个人给了猴子个，藏了个，还剩个；最后大家一起分成份，每份个，多个，给了猴子。　　、某个岛上有座宝藏，你看到大中小三个岛民，你知道大岛民知道宝藏在山上还是山下，但他有时说真话有时说假话，只有中岛民知道大岛民是在说真话还是说假话，但中岛民自己在前个人说真话的时候才说真话，前个人说假话的时候就说假话，这两个岛民用举左或右手的方式表示是否，但你不知道哪只手表示是，哪只手表示否，只有小岛民知道中岛民说的是真还是假，他用语言表达是否，他也知道左右手表达的意思。但他永远说真话或永远说假话，你也不知道他是这两种类型的哪一种，你能否用最少的问题问出宝藏在山上还是山下？（提示：如果你问小岛民宝藏在哪，他会反问你怎么才能知道宝藏在哪？等于白问一句）　　答案：为了方便，我们把大中小岛民分别记为（其实都没用到），第一个问题问：宝藏在山上吗？第二个问题问：答对了吗？第三个问题问：对吗？好，现在第一问我们不知道回答的是“是”还是“否”，也不知道回答的真还是假，只是知道举的手是左手还是右手，那先不管他。看第二问，不管回答的意思是“是”还是“否”，只要的回答是对的，在第二问的时候也答对，所以他应该回答“是”（如果他会汉语的话）。还是一样的，不管回答的意思是“是”还是“否”，只要的回答是错的，在第二问的时候也答错，所以他还是应该回答“是”。所以无论何种情况举的那只手都是“是”的意思；第三问：现在知道左右手是什么意思了，那只要知道刚才的回答是真还是假，就能确定是真还是假了，因为他们两个的真假必定是一样的。所以随便找个题目来问就可以了，比如是吗？　　还有个方法：首先随便问一个人：你是不是说真话，那个人一定会举起代表“是”的那只手，因为如果他说的是真话，他会举起代表“是”的手。他说的是假话，他也会举起代表“是”的手，所以可以由此得出、那只手代表“是”；然后问中岛民：大岛民说宝藏是在山上吗？中岛民回答的一定是正确答案，也就是说，中岛民说在哪宝藏就在哪。因为如果中岛民说“是”。若大岛民说的是真话、那么中岛民说的也是真话、那么宝藏就一定在山上；若大岛民说的是假话，那么中岛民说的也是假话，那么其实大岛民是说，宝藏在山下的，但是因为这是假的，所以宝藏还是在山上的。　　、说一个屋里有多个桌子，有多个人？如果个人一桌，多个人。如果个人一桌，多个人。如果个人一桌，多个人。如果个人一桌，多个人。如果个人一桌，正好。请问这屋里多少人？　　答案：个人。只要是×（）都可以，因为是的倍所以不算，根据题目可以得出规律是、、的倍数少一，于是将××，然后算出的倍数除以的周期，得出周期为：共个，因为是除以的嘛，有简便算法不用一个个试的，因为要被整除，所以取周期余的。　　、有人想买几套餐具，到餐具店看了后，发现自己带的钱可以买把叉子和把勺子，或者把小刀。如果他买的叉子，勺子，小刀数量不统一，就无法配成套，所以他必须买同样多的叉子，勺子，小刀，并且正好将身上的钱用完。如果你是这个人，你该怎么办？　　答案：可以买副餐具。一把勺子和叉子的钱是一把小刀的钱是，一套的总价是，所以可以买套，所有钱都用完了。
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怎么写这道题?怎么做?
来源：互联网 发表时间： 13:04:16 责任编辑：李志喜字体：
为了帮助网友解决“怎么写这道题?怎么做?”相关的问题，中国学网通过互联网对“怎么写这道题?怎么做?”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:<，具体解决方案如下：解决方案1： 1.1．&#9;应是：“抛物线Y=-X的平方.+(m-1)x+m与y轴交于(0,3)点 ”吧。&#13;&#10;由题意，得，3=-0^2+(m-1)*0+m，即m=3&#13;&#10;2.当m=3时，y=-X^2+(3-1)X+3 即y=-x^2+2X+3&#13;&#10;y=-x^2+2X+3＝ -（x^2-2X-3）＝ - （x+1）(x-3)&#13;&#10;所以x1=-1,x2=3&#13;&#10;与X轴交点为（-1,0）,(3,0)&#13;&#10;y=-x^2+2X+3= - ( x^2-2X) +3 = - (x^2-2X+1)+1+3 = - (x-1)^2 + 4&#13;&#10;所以顶点坐标为（1，4）&#13;&#10;3.由上题可知。对称轴为直线x=1&#13;&#10;因为a=-1&0,&#13;&#10;所以当X&1时，Y随X的增大而减小&#13;&#10;解决方案2： 1.将x=10，y=3代入上式即可求出m值；&#13;&#10;2.将得到的m值代入上式后，将y=0代入可得与x轴交点（因为是开口向下的抛物线且与y轴相交于（10，3）所以应当与x轴有两个交点）。将上式配方化为顶点式顶点式：y=a(x-h)^2+k则得：顶点坐标：(-b/2a,(4ac-b^2)/4a)；&#13;&#10;3.由于抛物线开口向下，故从顶点向x增大方向开始y随x增大而减小，如果学过导数可以求导，一阶导数小于0即满足所要求。
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