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& 东北师范大学招生章程（2016年）
东北师范大学
　　第一章总则
　　第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，贯彻教育部&依法治招&工作要求，特制订本章程。
　　第二条我校全称为东北师范大学（国标代码10200），是国家公办、全日制普通高等学校，是教育部直属、国家&211工程&和&985工程优势学科创新平台&高校。学校注册地址为吉林省长春市，本科招生专业分布在校本部和净月两个校区。
　　第三条我校全日制普通本科招生对象为参加2016年全国普通高等学校招生统一考试的考生，招生类型包括自主招生、农村学生单独招生、贫困地区专项计划、艺术类、高水平运动队、运动训练和武术与民族传统体育专业单独招生、保送生、少数民族预科班、内地西藏班、新疆高中班、港澳台及华侨等。
　　第四条我校培养的符合毕业要求的本科生方可颁发学历证书，学校名称为东北师范大学，证书种类为普通高等教育毕业证书。
　　第五条我校依据教育部颁布的年度《教育部关于做好普通高校招生工作的通知》和《普通高等学校招生工作规定》，全面贯彻实施高校招生&阳光工程&，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量考生的德智体美情况，择优录取。
　　第二章组织机构及工作职责
　　第六条我校本科生招生工作组织机构由招生工作领导小组、招生工作委员会、招生办公室三级机构组成。招生工作领导小组是最高决策机构，统一领导学校本科生招生工作；招生工作委员会是咨询机构，负责为招生工作领导小组提供决策咨询和指导学校相关职能部门开展本科生招生工作；招生办公室是执行机构。招生工作领导小组由校长担任组长，分管副校长、纪委书记任副组长，教务处、纪检监察办公室、招生办公室等部门负责人任组员。
　　第七条招生办公室作为学校的常设工作机构，负责学校本科生招生的日常工作。其主要职责是：
　　（一）负责执行教育部有关本科生招生工作的相关规定和各省级招生考试机构的补充规定或实施细则，衔接教育部本科生招生主管部门。负责执行招生工作领导小组的决议；
　　（二）向招生工作委员会汇报本科生招生工作进展，向招生工作委员会委员通报招生工作领导小组的决策事项；
　　（三）起草本科生招生重大事项初步解决方案，收集、统计本科生招生重大事项决策所需信息；
　　（四）根据国家核准的年度招生规模及有关规定、招生工作领导小组确定的原则，编制并报送学校分省分专业招生计划；
　　（五）起草、报批和公布本科招生章程；
　　（六）组织开展招生咨询、宣传工作；
　　（七）组织实施自主招生、农村学生单独招生、艺术类、高水平运动队、运动训练和武术与民族传统体育专业单独招生、保送生等特殊类型招生考试工作，负责协调和处理特殊类型招生考试工作中的有关问题；
　　（八）组织实施本科生录取工作，负责协调和处理本校录取工作中的有关问题；
　　（九）履行高校招生信息公开相应职责；
　　（十）配合学校有关部门完成新生复查工作；
　　（十一）完成教育主管部门和学校交办的其它工作。
　　第八条本科生招生工作在学校纪检监察部门的监督下进行。
　　第三章招生计划
　　第九条按照教育部有关工作要求，我校根据各省（区、市）考生数量和生源质量、经济社会发展需求趋势、毕业生就业质量和去向、考生对我校各专业的认可度等因素综合考虑确定分省分专业计划。
　　第十条我校本科分省分专业招生计划，由各省级招生考试机构向社会发布。
　　第十一条我校在各省（区、市）的调档比例原则上不超过招生计划数的105%（平行志愿投档批次）或120%（顺序志愿投档批次），具体比例视生源情况而定。
　　第十二条我校预留计划不超过招生计划总数的1%，主要用于各省（区、市）生源质量调控。
　　第四章录取原则
　　第十三条投档时，对于教育部和省级教育主管部门规定的全国性高考加分项目，我校认可考生具备的所有加分项目中最高一项加分，并且最高不超过20分。
　　第十四条在顺序志愿投档批次中，第一志愿考生生源不足的情况下，可录取非第一志愿考生；若符合条件非第一志愿考生生源仍不足，将征集志愿；征集志愿仍不足则将剩余计划调剂到其他生源质量好的省份完成招生计划。在平行志愿投档录取批次中，第一次投档生源不足时，按上述规则征集志愿、调整剩余计划。
　　第十五条对于进档考生，按实考分由高至低和专业志愿由先至后顺序，结合专业志愿分数级差进行录取；第一、第二专业志愿之间级差5分，第二、第三专业志愿之间级差3分，其他专业志愿为平行志愿，有专业志愿与服从专业调剂之间级差1分。同一专业录取时，若等效分（实考分减去专业志愿分数级差）相同，优先录取实考分高的考生；若实考分仍相同，优先录取政策性加分高的考生；若政策性加分仍相同，优先录取相关科目成绩高的考生（文科考生依次比较语文、数学、外语，理科考生依次比较数学、语文、外语）。
　　第十六条对于所报专业志愿无法满足并且服从专业调剂的考生，按实考分由高至低顺序，结合招生计划向其他专业进行调剂录取，额满为止。同一批次中包含多种性质类别（公费师范、非公费师范、非师范等）的专业时，原则上调剂范围为同一批次的所有专业（以下情况除外）：
　　（1）若考生未填报任何公费师范专业，则不会被调剂到公费师范专业；
　　（2）若考生未填报任何少数民族预科专业，则不会被调剂到少数民族预科专业；
　　（3）中外合作办学专业只录取填报本专业志愿的考生，不接受专业调剂。
　　对于所报专业志愿无法满足并且不服从专业调剂、服从专业调剂但是不符合调剂原则或录取额满的考生，作退档处理。
　　第十七条对于体育教育专业，要求考生参加生源地省级招生考试机构组织的体育专项统一测试成绩合格并且至少不低于75分（100分制），并且高考文化总分不低于生源省份体育类本科一批录取控制分数线；对于符合条件的考生，按高考文化总分由高至低顺序进行投档。录取和调剂办法按本章程第十五条、第十六条规定执行。
　　第十八条自主招生、农村学生单独招生、艺术类、高水平运动队、运动训练和武术与民族传统体育专业单独招生、保送生等的录取办法按我校年度招生简章规定执行。贫困地区专项计划、少数民族预科班、内地西藏班、新疆高中班、港澳台及华侨考生的录取办法按国家相关政策和本章程规定执行。
　　第十九条江苏省文史、理工类考生学业水平测试的两门选测科目等级要求达到AB及以上，同分情况下比较相关科目成绩时含附加题分；江苏省艺术类考生学业水平测试科目等级要求按江苏省教育考试院规定执行。
　　第二十条对于报考外语类专业的考生，要求参加生源地省级招生考试机构统一组织的外语口试，并且外语口试成绩须不低于75分（100分制）、4分（5分制）、B（ABCD等级制）、良好（优秀良好等级制）或相当于良好（其他等级制，具体以生源地省级招生考试机构文件规定为准）。英语类专业要求高考外语语种为英语。计算机科学与技术、软件工程、经济学类、工商管理类、旅游管理和中外合作办学专业均有英语授课，非英语语种的考生应慎重报考。
　　第二十一条体检标准按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。体育教育专业要求男生身高1.70米以上，女生身高1.60米以上。身体或头脸部有明显缺陷、残疾的考生，毕业后当教师可能会遇到困难，应慎重报考师范专业。
　　第五章其他
　　第二十二条公费师范生入学前须与我校及生源地省级教育行政部门签订协议，具体培养及就业政策按国家相关规定执行。
　　第二十三条我校设立多项奖学金鼓励学习成绩优秀的学生；设立助学金、助学贷款、提供勤工助学岗位、筹集社会捐助等帮助困难学生完成学业。
　　第二十四条我校住宿费标准一般为600-1200元/年，学费标准以各省级招生考试机构公布为准。
　　第二十五条入学报到后，我校将进行新生入学资格复查和体检复查。对复查不合格或弄虚作假者，一经查实，按教育部相关规定取消入学资格；已经报到入学的，取消学籍。
　　第六章附则
　　第二十六条学校校址及联系方式
　　学校校址：吉林省长春市（校本部：吉林省长春市人民大街5268号，邮编：130024；净月校区：吉林省长春市净月大街2555号，邮编：130117）。
　　招生办公室网址：http://zsb.。
　　招生办公室电子信箱：zsb@。
　　咨询电话：0，（传真）。
　　监察举报受理电话：9。
　　第二十七条本章程由东北师范大学招生办公室负责解释。
　　第二十八条如遇国家法律、法规、规章和上级有关政策变化，以变化后的规定为准。
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2017年2018年
高考关键词物理公费师范教师工作适应状况调査研究--《东北师范大学》2015年硕士论文
物理公费师范教师工作适应状况调査研究
【摘要】：新世纪我国对教育事业高度重视,对师范教育加大投资力度。为解决教育均衡问题,实现教育公平,2007年国务院颁布在六所教育部直属师范院校施行公费师范教育。新世纪公费师范教育已施行七年有余,现有四届公费师范教师在教学一线岗位默默工作。他们能否适应工作需要,在工作中的表现如何,在哪些方面需要得到有效的指导。此时,研究某届公费师范教师工作适应状况尤为重要。通过对新世纪我国公费师范教育以及教师工作适应相关文献的梳理,发现目前研究的热点为政策解读、就业分析、职业认同等方面,停留在理论层面。而研究公费师范教师工作适应的文章几乎为零,显然这成为公费师范教育研究的一个重大缺口。基于以上的分析,对物理公费师范教师的工作适应状况做了调查研究,通过自编问卷和人物访谈了解他们的工作适应情况,在工作中存在的困难,对他们的工作适应情况做出细致的分析,针对工作中的不足之处提出以下解决策略:自主驱动提升教师技能;双管齐下提高教师自我效能感;加强沟通创造和谐人际关系;多重努力减少教师工作压力。希望这些策略能有助于他们能顺利实现适应期的转变。
【关键词】：
【学位授予单位】：东北师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2015【分类号】：G655.1;O4-4【目录】：
中文摘要4-5英文摘要5-7一、引 论7-18 （一）研究背景7-8 （二）研究意义8-9 （三）研究现状9-15 （四）研究方法与思路15-17 （五）研究内容与框架17-18二、理论探讨18-29 （一）概念界定18-21 （二）理论基础21-29三、物理公费师范教师工作适应调查工具开发29-33 （一）研究目的29 （二）研究对象29-30 （三）工具选择30-33四、物理公费师范教师工作适应数据分析33-45 （一）研究假设33 （二）数据处理33 （三）数据分析33-43 （四）思考讨论43-45五、物理公费师范教师工作适应案例分析45-51 （一）积极进取的A1老师45-48 （二）跨省就业的B2教师48-49 （三）成长中的班主任C3教师49-51六、改善物理公费师范教师工作适应状况的策略研究51-56 （一）自主驱动提升教师技能51-52 （二）双管齐下提高教师自我效能感52-53 （三）加强沟通创造和谐人际关系53-54 （四）多重努力减少教师工作压力54-56不足与展望56-57参考文献57-61附录61-64后记64
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