五入法试商；教学内容：青岛版小学数学四年级上册68页信息窗3；1、理解和掌握“五入”法试商的方法并能熟练笔算；2、在探索除法算理算法的过程中，培养推理能力；3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学；教学重点：掌握用“五入”法试商的方法并能笔算；教学难点：掌握初商后需要调商的试商方法；教具、学具；教师准备：多媒体课件；学生准备：；教学过程；一、创设情景
五入法试商
教学内容：青岛版小学数学四年级上册68页 信息窗3第1课时
1、理解和掌握 “五入” 法试商的方法并能熟练笔算。
2、在探索除法算理算法的过程中，培养推理能力。
3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 教学重难点
教学重点：掌握用“五入” 法试商的方法并能笔算。
教学难点：掌握初商后需要调商的试商方法。
教具、学具
教师准备：多媒体课件
学生准备：
一、创设情景，提出问题
1．谈话导入：同学们现在正是收获的季节，水果成熟的时候，大家高高兴兴的去采摘。
2. 出示情境。仔细观察情景图，你发现了哪些数学信息？
学生自由回答：
教师整理信息：
我们18个同学摘了126筐苹果。
我们22个家长摘了638筐苹果。
3．提出问题。根据这些信息，你能提出什么数学问题？
生提问题，教师板书。
（1）平均每个同学摘了多少筐？
（2）平均每个家长摘了多少筐？
（3）教师分别板书以上两个问题。
二、自主学习，小组探究。
学习第一个红点问题“平均每个同学摘了多少筐？”理解算理。
1. 把需要的信息和问题连起来读一读，思考：怎样列式，并说出算式的意义。
学生列式，师板书： 126÷18
教师提问：为什么用除法计算？（要求平均每个同学摘了多少筐？表示求平均每份是多少？所以用除法。）
2.学生先独立思考想一想商是几位数，你是如何判断的？
3. 学生试做。
4.探究问题：以126÷18为例小组讨论一下“如何快速而准确的确定商呢？” 出示小组讨论提纲：
(1)小组成员有序地说说自己试商方法，当小组成员发言结束，可以相互补充或质疑。（比一比，看哪个小组获得的方法更有效。）
(2)小组长负责简要记录小组成员的试商方法。
(3)评一评：让做题最快的同学介绍一下，他是怎么做的？为什么这么快？说说理由。
教师深入小组学习内部倾听指导，帮助学习有困难的学生理解算理。
三、汇报交流，评价质疑
汇报交流。
⑴126÷18的商是几位数？
预设：一位数。因为被除数是三位数，首先要看除数是几位数，除数是两位数时就看被除数的前两位，12小于18，所以要看前三位数。
结论：商是一位数还是两位数，需要看被除数的前两位，如果前两位大于除数，那么商是两位数，如果前两位小于除数，那么商是一位数。
⑵126÷18的笔算方法。
预设①：把18看作10来试商，先在十位数上商1，18×1＝18&12，商大了。所以要把商改小，??
预设②：把18看作20来试商，商6，18×6＝108126，但126－108＝18，所以商小了，再改商7，18×7＝126，正好。
追问：我们应该把18看作多少来试商呢？
学生交流后得出结论：把18看作20来试商。
此时教师可提问学生“为什么呢？”，可多找几名学生来回答。
学生交流讨论后，教师展示过程。
小结：这种“把18看成20来试商”的方法，称之为“五入法”试商。
（教师板书课题：除数是两位数的除法 五入法试商）
质疑：如何理解“五入法”试商呢？（此时，教师可以试着提问几个学生，让他说一下，如果学生说不上来的话，可以适当引导。）
结论：除数个位数是5、6、7、8、9的两位数时，一般情况下，可以用“五入”法把除数个位上的数舍去，同时向前一位进1，把除数看作整十数试商。
⑶同学们，继续做下去，你会发现什么？
预设：252－216＝36 ，所以商小了，应改商7。
质疑：我们用五入法试商，为什么会容易商小了呢？以后在商时，我们应注意些什么呢？
学生交流讨论后解释。
结论：除数看大，容易商小。应主动调商，应该商比试商大1的数。 提示学生：一定要明白试商不成功需要怎样调商。
四、抽象概括，总结提升
同学们，我们今天这节课通过研究“平均每个同学摘了多少筐苹果？”这一问题，在交流、讨论、分析等活动开展中，掌握了除数是两位数的“五入法”试商方法：当除数个位上的数是5、6、7、8、9时，在一般情况下，可以把除数的尾数舍去，同时向前一位进1，把它看作和除数接近的整十数来试商。（师生一起说）
但“五入”法试商初商容易小，除数若往大看，初商容易小，计算时学生们可记住“五入商小加上1”的规律。
五、巩固应用，拓展提高
1．出示课本69自主练习第一题
让生独立完成后，全班交流，重点让学生想法。（比如把因数看做整十数进行估算。）
2．课本69页自主练习第二题。
让学生独立在练习本上做。
3.出示新课堂第二题
让学生独立回答，为什么试商会小？
4．出示课本71页
（1） 需要准备多少口锅？
（2） 男、女生个需要多少顶帐篷？
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　第5课时五入法试商_四年级数学_数学_小学教育_教育专区。五入法试商教学内容:青岛版小学数学四年级上册 68 页 信息窗 3 第 1 课时 教学目标 1、理解和掌握... 　第 2 课时 教学目标 1、理解和掌握 “五入” 法试商的方法并能熟练笔算。 ...17×4=6885,但 85-68=17,所 以商小了,再改商 5,17×5=85,正好。 ... 　青岛版四年级五单元第7课时五入法试商五入法试商教学内容:青岛版四年级上册 ...2 (2 0)1 8 5 9 8 3 6 2 3 余数大,商小了 调 3 商(2 0)1 8... 　&&用“五入”法试商 调商&&教学设计授课内容: 《用“五入”法试商 调商》这一课出自人教版数学四年级上册第 6 单元《除数是两位数的除法 用“五入”法... 　2.归纳:除数接近整十数,且个位是 5 或者比 5 大时,可以用“五入”法省 略除数的位数,把除数看成整十数来试商。运用“五入”法试商,由于除数变大 了,... 　“五入”法试商,四年级上册,第41课时_四年级数学_数学_小学教育_教育专区。学习内容课本第77页例4,第79～80页练习十四第11～14题。学习目标学会用“五入”法... 　5.四舍五入法试商练习 暂无评价 2页 免费
笔算除法 四舍五入法试... 1...7页 2下载券
习题14第3课时用四舍五入... 暂无评价 16页 1下载券 ©... 　10、小结:除数个位数是 5、6、7、8、9 时,一般可以用“五入”法把除数看做整十数试商。 三、巩固练习 1、完成教材 77 页“做一做”第 2 题 2、完成... 　五入法试商复习_四年级数学_数学_小学教育_教育专区。除数是两位数的笔算复习...5、计算并验算 96÷32 117÷13 6、饮料促销 销售方式 1 1 瓶 每瓶 10 元...当前位置： >
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冀教版四年级数学上册第二单元测试卷及答案解析
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四年级数学学习的是重点知识，这些重点知识是以后我们解题的关键，因此大家要掌握好这些内容，学习完数学知识点后大家要及时的做测试卷进行巩固，下面学而思网校网为大家带来冀教版四年级数学上册第二单元测试卷含答案，希望有助于大家学习四年级数学知识。
一、填空题。
1.992&28把除数看作(　　)来试商,商的最高位在(　　)位上。
2.要使 04&67的商是两位数, 里最小可填(　　);如果商是一位数, 里最大可填(　　)。
3.(　 　)乘32得672,624里面有(　 　)个48。
4.630&42,可以把除数看作(　　)来试商,商是(　　)位数。
5.一个数除以29,商是16,并且有最大的余数,余数是(　　),这个数是(　　)。
6.括号里最大能填几?
30&(　　)&220　　40&(　　)&140
(　　)&23&90 (　　)&31&130
7.计算814&19时,可以把19看作(　　)来试商。
8.三位数除以一个两位数,商最大是(　　)位数,最小是(　　)位数。
二、判断题。(对的画&&&,错的画&?&)
1.被除数的末尾有0,商的末尾也一定有0。 (　　)
2. 324&8=4&&4 (　　)
3. 除数是两位数的除法,如果有余数,余数最小是10。 (　　)
4. 三位数除以两位数,商一定是一位数。 (　　)
5.一个桶可以盛14升油,现在要装100升油,需要7个桶。 (　　)
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.下面的算式中,商是两位数的是(　　)。
A.420&56　B.305&30　C.285&37
2.计算650&68时,商的最高位是(　　)。
A.1　 B.8　 C.9
3.小明在计算除法时,把除数36看成了39,结果得到的商是13,还余33。正确的商应该是(　　)。
A.15　 B.18　 C.20
4. 26&41,如果商是一位数, 中可填(　　)。
A.4或1　 B.7或6　 C.1、2或3
四、计算题。
1.直接写得数。
5&64=　　350&70=　　640&80=
0&680=　 900&90=　 420&21=
2.用竖式计算。
637&69=　　　　207&13=
831& 29=　　　 930&31=
3.脱式计算。
420&28&5　　　　719-165&15
114&(21+17)　 686&(345-296)
六、解决问题。
1.食堂有面粉960千克,吃了45天后还剩60千克,平均每天吃多少千克?
2.红红家的4头奶牛每个星期产奶896千克,平均每头奶牛每天产多少奶?
3.丫丫的妈妈是一位裁缝,她5天就能做75套服装。
(1)照这样计算,18天可以做多少套服装?
(2)做135套服装需要多少天?
4.一辆小汽车从甲地开往乙地,每小时行驶65千米,12小时到达。从乙地返回时用了15小时,返回时平均每小时行驶多少千米?
5.修路队计划20天修一条长952米的公路,实际提前6天完工,实际平均每天修多少米?
6.建筑公司运208吨材料,一辆卡车每次可以运15吨,至少要多少辆卡车才能一次把这些材料全部运完?
7. 小东看一本故事书,12天看了84页。照这样计算,小东23天一共能看多少页?
第二单元测试卷参考答案
一、1. 30　十　2. 7　6　3. 21　13　4. 40　两
5. 28　492　6. 7　3　3　4　7. 20　8. 两　一
二、1. ?　2. ?　3. ?　4. ?　5. ?
三、1. B　2. C　3. A　4. C
四、(&)( &)(?)(?)　(?)(?)(?)(?)
五、1. 320　5　8　0　10　20
2. 9&&16　15&&12　28&&19　30
3. 3　708　3　14
六、1. (960-60)&45=20(千克)
2. 896&4&7=32(千克)
3. (1)75&5=15(套)　15&18=270(套)
(2)135&15=9(天)
4. 65&12=780(千米)　780&15=52(千米)
5. 952&(20-6)=68(米)
6. 208&15=13(辆)&&13(吨)　13+1=14(辆)
7. 84&12=7(页)　7&23=161(页)
学而思网校网为大家带来了冀教版四年级数学上册第二单元测试卷含答案，做测试卷能够提高我们对知识的掌握水平，还能够提高我们的思维能力，因此要养成多数学测试卷的习惯。
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苏教版数学四上：《除法》第5课时
　　第一单元除法 第五课时 四舍五入试商（练习课）
　　教学内容：教科书第7页练习二（3&8）
　　教学目标：
　　1、在加强笔算的过程中进一步掌握正确的试商的方法，增强计算能力。
　　2、在解决实际问题中加以应用使得计算由正确向熟练推进。
　　2、在对自己和他人计算分析的过程中增强辨析、归纳的能力。
　　3、在计算的过程中能形成良好的学习品质，获得积极的数学学习情感。
　　教学重点、难点：
　　能熟练、正确地进行计算。
　　教学过程：
　　一、揭示课题，并板书课题。
　　二、口算练习。
　　1、第7页第3题。
　　学生独立完成，再交流校对。
　　2．口算比赛。
　　24&3 72&3 90&5 24&4
　　240&3 720&3 450&90 240&40
　　12&3 270&3 54&2 960&4
　　13&4 150&4 75&5 450&3
　　3、估算：第7页第4题
　　先独立连线，再交流是怎样想的？
　　三、笔算练习。
　　1．复习笔算方法。
　　提问：昨天学习除数是几位数的除法？我们把除数看作什么数来试商？
　　2．第7页第5题：
　　先说出下面每题把除数看作几十来试商，再计算。
　　比较上下两题除数的区别，认识用四舍或者五入试商的区别。
　　3、第7页第6题：
　　说出各题的商是几位数，你是怎样想的？
　　4、第7页第7题：
　　读题分析：怎样求第一个问题？为什么是除以14，而不是除以2？如果除以2表示什么意思？
　　集体计算，得出平均每天生产水泥11吨。
　　再独立完成第2小题，将结果填写在表中。
　　提问：观察上表，你有什么发现呢？
　　得到：要生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。
　　四、补充实际问题：
　　1、甲乙两港之间的水路长是384千米。小明上午7：00从甲地上船，晚上7：00到达乙地。这艘客船平均每小时航行多少千米？
　　2、一个修路队要修路726米。已经修了285米，剩下的如果每天修63米，还要用多少天？
　　四、作业。
　　第7页第6、8题
　　授后小结:
　　本节课是四舍五入法试商的练习课,正如小宋老师所说,从练习的情况来看学生的试商方法基本掌握,但是计算中的错误很多,尤其商是两位数,学生要经过两次试商才能完成.另外学生计算的速度也没有我料想的那样快.
《苏教版数学四上：“除法”第5课时》摘要：、在加强笔算的过程中进一步掌握正确的试商的方法，增强计算能力。 2、在解决实际问题中加以应用使得计算由正确向熟练推进。 2、在对自己和他人计算分析的过程中增强辨析、归纳的能力。 3、在计算的过程中能形成良好...： ◇
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