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六小龄童节目被毙为何说他给春晚出了一道难题？
关键字：六小龄童节目被毙 为何说他给春晚出了一道难题
　　春晚和猴王谁更受关注？
　　说实话，今年的春晚是史上关注度最低的一届。要在往年这个时候，春晚每次审查的各种消息都已满天飞，节目单、演员大咖、出场顺序、语言类节目、歌舞类节目的情况都能曝光个八九不离十了。但这次大众仿佛集体失去了兴趣，倒是不少地方卫视春晚借着这次六小龄童的风波拼命宣传自家节目。从商业营销角度上讲，这确实是一个好时机，只是春晚打了乱仗，即使发出一个拟邀请的声明，也能挽回不少形象分，说到这里，也许我们也许是杞人忧天了。
　　不过从另一个角度看，这并非坏事，起码证明了广大观众还是在乎央视春晚的。确实，33年的央视春晚已经浓缩为国民心中的一个春节符号，央视春晚和年夜饭在某种程度上是画等号的，一句话：“我可以不看，但你不能不演。”六小龄童也说了：“有些观众看似话说得比较重，但确实表达了他们内心的一种情绪。即使是骂，也是因为他们在关注这台晚会。
　　为六小龄童不平时其实我们在怀念什么？
　　86版《西游记》的成功给观众留下了“唯一的”孙悟空，孙悟空就是六小龄童，六小龄童就是孙悟空，以至于谁演孙悟空都不像、六小龄童演谁也依旧是孙悟空。
　　六小龄童自小练功，耳濡目染了父亲的猴艺术，可以说六小龄童的猴戏是传承了整个章家3代猴戏的精髓而来。前几天红遍全网的百事可乐的广告讲的正是六小龄童的学艺之路。
　　六小龄童在央视《西游记》中对孙悟空的成功塑造与其家族的猴戏艺术风格是分不开的，这也是其他影视剧中的孙悟空无法超越六小龄童的孙悟空的根本所在。
　　此次，在猴年春晚到来之际，众网友呼唤“还我猴哥”，大家在意的不仅是已经57岁高龄的六小龄童，更是在意那个孙悟空，我们希望在一个更加真实的舞台上看到我们的偶像。就像网友表示的那样:“零点敲钟时,六小龄童喊一句‘俺老孙来也’,我就能泪奔。”可见网友的要求并不高，有时候情怀的流露并不需要过多的语言表达，只要一个动作、一个眼神就够了，可是现在六小龄童亮相央视一套春晚的可能性已经很小了。但只要是节目尚未开始，最终结果如何谁也无法定论。
　　但鲜肉总会变老，经典永远年轻，文化的传承不应只是一味的一成不变，如果这次在春晚见不到六小龄童，我们期待在下一个路口能与他重逢。
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[ 责任编辑：刘英 ]
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这是个论文题目吧。。。
从孩子的天性来着眼于未来，因势利导，会取得事半功倍的效果。可是当今家长或学校只注重孩子的学习效果。不自学地把每个孩子的闪光点给扼杀了。
我觉得做为父母要想很好的引导孩子，首先要从自身学习开始，父母要先了解孩子每个成长阶段的心理发育过程，提前做好功课，对可能出现的问题做一些准备，多从孩子角度出发，孩子是独立的，尊重孩子，选择合适的方法引导而不是包办和自做主张
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&今天的数学作业上有一道难题，我想了半天也没想不起来。于是就丢下来先做别的题。等到让妈妈改作业的时候，我问妈妈那道题怎样做。妈妈给我讲了讲，我立刻就会了。
& 这道题是这样的：甲乙两数的和是264，把甲数的小数点向左移动一位，则两数相等，甲乙两数各是多少？
&&& 猛一看这道题，我觉得根本就没法做，我不知道已知条件是什么？妈妈是这样给我讲的。因为这两个数的和是264，所以可以知道甲乙两数都是整数。从甲数的小数点向左移动一位和乙数相等，可以知道甲数的个位数上一定是，而且甲数必须是三位数。因为甲数的各位是，知道乙数的各位是4，甲数的小数点向左移动一位，就可以省去了，原先的三位数就变成两位数，和乙数相等。乙数的各位是4，甲数的十位数一定也是4，乙数的十位上一定是2，甲数的百位上就是2了，甲乙两个数分别是240和24.
&&& 呵呵，经过妈妈这样一讲，我一下子就明白了。觉得这道题非常简单，真是&难者不会，会者不难&啊！
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今天又遇到一道难题：把什么看作单位“1”的量,【谁是几分之几相对应的量?那句话是题目、他底下出了这样几个题：（1）一块布做衣服用去5/3（2）用去一部分钱后,还剩下5/2（3）一条路,
今天又遇到一道难题：把什么看作单位“1”的量,【谁是几分之几相对应的量?那句话是题目、他底下出了这样几个题：（1）一块布做衣服用去5/3（2）用去一部分钱后,还剩下5/2（3）一条路,已修了10/3（4）水结成冰,体积膨胀11/1（5）甲数比乙数少5/1（6）男生比女生多5/1
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（1）一块布做衣服用去5/3把“一块布”看做单位1,5/3相对应的量是做衣服用去的布的米数（2）用去一部分钱后,还剩下5/2把“钱的总数”看做单位1,5/2相对应的量是还剩下的钱（3）一条路,已修了10/3把“一条路的总长”看做单位1,10/3相对应的量是已修的长度（4）水结成冰,体积膨胀11/1把“水的体积”看做单位1,11/1相对应的量是水结成冰后增加的那部分体积（5）甲数比乙数少5/1把“乙数”看做单位1,5/1相对应的量是甲数比乙数少的部分（6）男生比女生多5/1把“女生人数”看做单位1,5/1相对应的量是男生比女生多的人数
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谁是几分之几相对应的量？我才语文不太好，也不知道怎么形容，估计你看了这6道题应该能明白吧！要选我哦！（1）把“一块布“看作单位”1的量“，还有，你写错了，五分之二应该是2/5，5/2是二分之五，下面的一样都错了，我就不再说了！（2）把”钱的总数“看作单位”1的量“（3）把”要修的这条路“看作单位”1的量“（4）把”水的体积“看作单位”1的量“（5）...
给你举个例子：a比b多1/5，那么就是把”b“看作单位”1的量“ ，因为这是以b为基础，a比b多了1/5，如果b是1，那么a就是1+1/5.a是在b的基础上多出了b的1/5，所以是把b看作单位1的量。
（3）一条路
分数的意义是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。遇到一个分数，需要弄清楚对应于这个分数，单位“1”是哪个量。“谁是几分之几相对应的量？”意思就是问对应于下面的分数，谁是单位“1”？下面说的“整体1”就是“单位1”。1、整体1是这块布料未裁剪时的数量；2、整体1是花钱之前一共有的钱数；3、整体1是计划修筑的路程数，包括已...
好有同感 ！你是大姚的吧
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