独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得 的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中 不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得商洛学院或 其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研 究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：_____________
____ 日期：_________________关于论文使用授权的说明本人完全了解商洛学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有 权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的 全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 □公开 守此协议)签名： 导师签名： 日期：□保密（____年____月） (保密的学位论文在解密后应遵i商洛学院绿化植物调查研究摘 要：采用实地调查方法对商洛学院绿化植物进行调查与观察记录；制作出校园绿化植物科属种统计表，统计出校园内出现的乔木、灌木、藤本以及草本植物的科属种百 分比；通过裸子植物和被子植物使用比例来分析学院绿化植物的丰富度；按主要作用将 学院划分成教学区、生活区、操场及休闲区四大区域，进行校园绿化植物的使用现状分 析，肯定学院绿化在植物种类、绿化面积和布局方面颇具特色；分析了校园绿化植物存 在超半数以上科的种类仅有一种、乔灌藤草的使用比例不太合理两方面问题；提出了对 现有绿化植物进行适当补充、 因地因时绿化造景、 坚持美学与生态学相结合的绿化标准、 保证稳定全面的资金投入和加强校园绿化植物的养护等五方面的建议。关键词：绿化植物：调查研究： 商洛学院iiInvestigation of the Greening Plant about Shangluo UniversityAbstract：Thefield survey methods of Shangluo afforestation plant institute survey and Making the campus afforestation plant species, statistics, statistics a campus of trees and shrubs occur within, vine and plant species percentage,; Through the gymnosperms and angiosperms use proportion to analyze college green plants
According to the main role will be divided into college school districts, living quarters, playground and recreational area four regions, the use of campus afforestation plants to analyze the current situation, affirmation college in green plant species, the green area and layout a Analyzes the campus afforestation plants exist more than half of the species, the only one, Joe irrigation grass proportion of cane not too reason Proposed to the existing proper afforestation plants added, because the ground because of the green landscape, insist on when the combination of aesthetic and ecology green standards, and to ensure the stability of funds and strengthen comprehensive campus afforestation plant maintenance five aspects of Suggestions.Key words：Green plants:research:Shangluo universityiii目录1 前言 ......................................................................................................................................... v 1.1 高校绿化植物的作用及研究概况 ....................................... v 1.2 商洛学院概况及绿化现状 ............................................. v 2 商洛学院绿化植物调查及分析 ............................................................................................. v 2.1 调查内容与研究方法 ................................................. v 2.2 结果与分析 ......................................................... v 2.2.1 校园绿化植物科属种统计分析 ................................... v 2.2.2 校园绿化植物分类分析 ........................................viii 2.2.3 校园绿化植物丰富度统计分析 ..................................viii 2.2.4 校园绿化植物使用现状分析 ..................................... ix 3 讨论与建议 ............................................................................................................................. x 3.1 校园绿化特色 ...................................................... x 3.1.1 种类较多，绿化面积逐年增大 ................................... x 3.1.2 绿化布局具有一定特色 ......................................... x 3.2 校园绿化存在的不足 ................................................ x 3.2.1 绿化植物中超半数以上科的种类仅有一种 .......................... x 3.2.2 绿化植物中乔灌藤草的使用比例不太合理 ......................... x 3.3 对校园绿化进一步发展提出的建议 .................................... xi 3.3.1 对现有绿化植物进行适当补充 ................................... xi 3.3.2 因地因时绿化造景 ............................................. xi 3.3.3 坚持美学与生态学相结合的绿化标准 ............................. xi 3.3.4 保证稳定全面的资金投入 ....................................... xi 3.3.5 加强校园绿化植物的养护 ....................................... xi 4 结语 ....................................................................................................................................... xiiiv1．前言1.1 高校绿化植物的作用及研究概况随着近年高校校园面积的扩建，校园绿化不仅日益受到关注和重视，而且在高校的 绿色精神文化中起到了不可或缺的作用。优美的校园植物景观不仅使校园充满活力，更 能调动学生学习的积极性，提高其观察能力、认知能力、欣赏能力和收集信息的能力。 高校绿化植物在创造良好的育人氛围、 提供优美的学习工作环境以及促进师生身心健康 发展方面都具有重要作用[1]。 经查阅文献资料， 发现我国近年来有关高校绿化的研究主要围绕调查分析、 植物的 配置、校园植物生态学意义和作用、养护等方面展开，并依托区域高等院校园林绿化与 人文精神相结合进行讨论，发现其存在的问题，提出具有针对性的建议，从而形成较为 全面的校园绿化研究体系[2-4]。同时还发现各省区均有相应的高校绿化植物研究，陕西 省也有针对西安部分高校[5]、安康学院绿化植物的研究[6]。基于此背景，笔者拟以自己 就读的商洛学院作为研究对象，通过对绿化植物的调查，进行相应的分析，以期能对我 院绿化工作提出自己的建议。1.2 商洛学院概况及绿化现状商洛学院位于陕东南生态园林城市――商洛市，占地 ，校舍建筑面积
[7]。作为商洛市唯一一所本科院校，随着近年校区的不断扩建，校园绿化 在不断的发展和完善。2011 年 4 月，经对商洛学院校园植物进行全面调查后，得知 我院现有绿化植物 49 科 80 属 105 种。2．商洛学院绿化植物调查及分析2.1 调查内容与研究方法采用实地调查方法对我院现有绿化植物进行调查与观察记录， 在此基础上制作出校 园绿化植物科属种统计表；收集整理校园绿化植物资料和查阅相关工具书后，统计出校 园内出现的乔木、灌木、藤本以及草本植物的科属种百分比；通过裸子植物和被子植物 使用比例来分析我院绿化植物的丰富度；进行校园绿化植物的使用现状分析，肯定我院 园林绿化的特色，指出存在的问题，从而提出相应的改进措施。2.2 结果与分析2.2.1 校园绿化植物科属种统计分析 经实地调查，并查阅相关资料进行鉴定分析[8-10]，确定我院绿化植物有 49 科 80 属 105 种，详细内容见表 2.1。从调查结果可以看出：含 3 种及以上的科有 7 科，依次是蔷 薇科（14 种） 、豆科（8 种） 、木犀科（8 种） 、禾本科（6 种） 、松科（5 种） 、柏科（5 种） 、杨柳科（3 种） ；木兰科、悬铃木科、黄杨科、榆科、桑科、槭树科、葡萄科、忍v冬科、毛茛科、五加科、百合科、 鸢尾科、锦葵科、茄科、菊科 15 个科各有 2 种植物； 其他 27 科分别有 1 种。据此可以分析，我院植物种类较多（105 种） ，在种类的使用上 比较分散（占 1 和 2 种的科达到 42 个） ，植物资源相对丰富；但同时由于近乎 55%的科 仅有一种植物，潜在的维护压力比较大，绿化效果达不到规模层次。 表 2.1 商洛学院校园绿化植物科属种统计表 统计内容 科（49） 属（80） 火棘属 石楠属 蔷薇属 木瓜属 李属 梅属 桃属 合欢属 槐属 刺槐属 紫藤属 紫荆属 三叶草属 木樨属 女贞属 丁香属 连翘属 茉莉属 黑麦草属 早熟禾属 羊茅属 刚竹属 矢竹属 雪松属 油松属 云杉属 松属 侧柏属 刺柏属 园柏属 杨属 柳树 木兰属vi小计 种名 种数(105） 1 1 1 3 4 3 1 1 2 2 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 2 2蔷薇科 （14 种）豆科 （8 种）木犀科 （8 种）禾本科 （6 种）松科 （5 种）柏科 （5 种） 杨柳科 （3 种） 木兰科火棘 石楠 月季 木瓜海棠、贴梗海棠、日本贴梗海棠 樱桃树、梅花、红叶李、红花碧桃 樱花、日本晚樱、榆叶梅 寿星桃 合欢 国槐、龙爪槐 刺槐、红花刺槐 紫藤 紫荆 白三叶 桂花 金叶女贞、金边女贞、小叶女贞、大叶女贞 紫丁香 连翘 迎春花 黑麦草 早熟禾 羊茅草、牛毛草 毛竹 笔竹 雪松 油松 云杉 马尾松、白皮松 侧柏、洒金柏 刺柏 龙柏、蜀柏 白毛杨 金丝柳、垂柳 广玉兰、白玉兰悬铃木科 黄杨科 榆科 桑科 槭树科 葡萄科 忍冬科 毛茛科 五加科 百合科 鸢尾科 锦葵科 茄科 菊科 银杏科 胡桃科 柿科 无患子科 卫矛科 芸香科 山茱萸科 苦木科 蜡梅科 小檗科 棕榈科 千屈菜科 壳斗科 芍药科 堇菜科 海桐科 金缕梅科 玄参科 茜草科 石榴科 鼠李科 百合目科 石竹科 美人蕉科悬铃木属 黄杨属 榆属 桑属 榕属 槭树属 爬山虎属 忍冬属 荚迷属 芍药属 常春藤属 沿阶草属 鸢尾属 唐菖蒲属 木槿属 蜀葵属 枸杞属 曼陀罗属 菊属 向日葵属 银杏属 胡桃属 柿属 栾树属 卫矛属 柑橘属 木属 臭椿属 蜡梅属 小檗属 棕榈属 紫薇属 栎属 芍药属 堇菜属 海桐属 木属 泡桐属 栀子属 石榴属 枣属 鸢尾属 石竹属 美人蕉属美国梧桐、法国梧桐 雀舌黄杨、豆瓣黄杨 垂榆、榆树 桑树 无花果 五角枫、红枫 大叶爬山虎、小叶爬山虎 金银花 法国冬青 牡丹、芍药 常春藤 麦冬、银边麦冬 马兰花 唐菖蒲 木槿 蜀葵 枸杞树 单叶花 菊花 向日葵 银杏 核桃树 柿子树 栾树 大叶黄杨 橘树 红瑞木 臭椿 蜡梅 红叶小檗 棕榈树 紫薇 栎树 丹皮 三色堇 海桐 红花木 泡桐树 栀子树 石榴 枣树 剑兰 石竹 美人蕉vii2 2 2 1 1 2 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1酢浆草科 旋花科 杉科酢浆草属 马蹄金属 水杉属红花酢浆草 马蹄金 水杉1 1 12.2.2 校园绿化植物分类分析 校园植物的分类分析依据为 Whittaker 生长型系统，即首先以植物茎的形态生长特 征分类， 再以叶和分枝等特征对每一大类加以细分[11]。 在此基础上， 结合我院绿化实际， 将植物分为乔木、灌木、藤本和草本四大类，并将乔木和灌木进一步细分出落叶和常绿 两个次类型，分类结果见表 2.2。 表 2.2 商洛学院校园植物分类统计表 乔木 灌木 落叶乔木 常绿乔木 落叶灌木 常绿灌木 36 14 15 13 26 12 11 8 19 6 6 6分类 所属种 所属属 所属科合计 105 80 49藤本 5 4 2草本 22 19 10从表 2 可以看出：我院乔木、灌木、 草本植物分别有 50 种、28 种和 22 种，乔/ 灌为 1:0.56，这一比例远远高于朱竹韶和吴素琴[12]所认为的适宜比例（1:1-1.5） 。乔/灌 看，校园植物结构中乔木明显多于灌木，由此得知我院校园植物乔木种类过多，而灌木 和草本不足，从而造成景观的单调和相似，更不利于生物多样性的发展。从表 2 中还可 以看出我院绿化植物中常绿植物有 27 种，落叶植物有 51 种，常/落比为 1:1.89。李淑凤[13]认为，绿化植物中常绿树和落叶树种的基本比例为 1:2.5-3.3，而我院绿化植物的这一比例高于基本比例，说明我院落叶树种应用不足，植物缺乏季相变化。 对于垂直绿化种类， 即藤本植物只有 5 种， 校园中常见到的只有小叶爬山虎和大叶 爬山虎，应用范围主要集中在时叙路两侧和名人广场墙壁两侧，其他藤本植物并没有大 量应用，使用范围基本上在花廊或角落，很少应用在校区的大面积绿化中。 在草本植物的选取上，我院应用较多的有白三叶、红花酢浆草、麦冬、羊茅草等， 主要承担地被绿化的任务。草本植物的种植主要是为了开阔、舒适等景观效果，弥补乔 木、灌木和藤本在空间景观设计中的不足。我院草本植物广泛分布于各处，营造出了绿 化区域逢春夏两季地面一片葱绿的欣欣向荣景象。 2.2.3 校园绿化植物丰富度统计分析 校园植物丰富度统计分析主要通过被子植物和裸子植物的比较来进行[14]。 本次调查 记录的校园绿化植物有 49 科 80 属 105 种。从表 2.3 中可以看出，我院双子叶植物种类 最多，科、属、种比例最低为 63.75%；其次是单子叶植物，最少的是裸子植物。据此 我们可以分析，我院绿化植物通常选取易成活、观赏性较高的被子植物，较少选取古老 的裸子植物种类。viii表 2.3 种类 裸子植物 双子叶植物 被子植物 单子叶植物 合计 数量 4 34 11 49校园植物丰富度统计 科 属 比例（%） 数量 比例（%） 8.16 9 11.25 69.39 51 63.75 22.45 20 25.00 100 80 100数量 12 70 23 105种 比例（%） 11.43 66.67 21.90 1002.2.4 校园绿化植物使用现状分析 依据不同区域的作用，将全院分为四大区域进行分析[15]。具体为： （1）教学区，包括校园的教学楼、图书馆以及实验楼等。这是校园的主建筑群，也 是绿化的主要区域，每幢建筑周围都有风格不同的绿地，在绿地中都配有一些景观石、 雕塑或走廊等园林小品。植物与园林小品相配置，形成形式多样、内容丰富的小环境。 整个绿地以“点”为设计理念，注意依托建筑本身造景，即每个点都有各自主要的绿化 植物。在教学区主要以独赏树为主，因其树木体型优美，适宜独立观赏。应用过程中常 选择树体高大、具有特色，且寿命较长的落叶或常绿种类。校园中常见到的如雪松、银 杏、洋玉兰和水杉等。在垂直绿化中注重乔、灌、草相互配置，乔木如紫荆、紫薇、红 叶李、日本晚樱和棕榈树等，灌木主要有洒金柏、小叶女贞、金叶女贞和红叶小檗等， 草本主要是三叶草和红花酢浆草。在图书馆还配置有多种室内盆栽观赏植物。 （2）生活区，主要包括师生住宿楼和食堂等周围区域。该区是学生生活集中地， 人流量大，所以植物配置充分考虑到耐破坏性特点，且树种选择注意体现植物季节的色 彩变化。 本区充分利用多种植物设计不同形式和寓意多样的小品园， 在进行铺装场地时， 安放桌椅、回廊、花台和树池等，满足学生身心方面的发展需求。在植物选择上主要是 花卉、灌木和草本为主，如芍药、牡丹、月季、海桐、火棘和丁香等，乔木的配置主要 以常绿为“线”，种植在校园内的主干道上，如大叶女贞、蜀柏等。 （3）操场，及活动区。该区绿化主要在其周围地区，绿化面积相对较小，加上操 场对周围植物的特殊要求，如减尘、降低噪音、突出区域范围等功能，因此在植物配置 方面应符合该区特色。我院对此区域的绿化采用了如下方式：在其周围种植一些高大乔 木，如白皮松、金丝柳等，为人们在运动后提供绿荫；大量栽植藤本植物，凸显立体绿 化，淡化操场界限，弥补景观上的单调。 （4）休闲区，主要包括晨曦园和铁路后的校园苗圃区。该区作为校园绿化的重要 区域，在满足师生休闲的同时，还应发展成花园式绿地，绿化以“面”为规划重点。另外 可充分发挥本区的优势，作为引进新物种的试种基地。我院在休闲区绿化方式主要为： 以多样植物种类为主的同时， 在合适的绿地上配有室外健身器材， 采用优美的景观造型， 如五环形、菱形几何图案，字母图案“SLXY”，艺术型动物造型、心形造型等，以及ix采用间植、列植、环植等园林绿化方式营造出休闲舒适艺术的环境氛围。师生在休闲区 放松时，可以达到身心的愉乐。3．讨论与建议3.1 校园绿化特色3.1.1 种类较多，绿化面积逐年增大 我院校园绿化植物 105 种，校园内多种植物并存、数量较为可观。为了改善校区的 整体环境，近年校园绿化面积在稳定中不断增加，如现有的操场区域、晨曦园及铁路后 的苗圃区均为 2005 年后增加的，并且增添了不少绿化植物的种类，扩大了我院绿化面 积。 3.1.2 绿化布局具有一定特色 如前所述，我院在绿化植物使用过程中，注重以“点”“线”“面”的规划和布局 、 、 展开设计[16]。 “点”主要以造型优美、高大的常绿乔木为主，如雪松。 “线”分布在校区 的主干道上，常配置以大叶女贞、法桐等乔木。 “面”的范围广泛应用在各个绿地景观 中。其次注重垂直绿化。我院基本是依山势而建，具有垂直绿化的先决条件。因此在绿 化中注重墙面、坡度的垂直绿化，一般以藤本植物为主；另外注重绿化区域乔、灌、草 三层的垂直造景。第三，注重植物间的配置，营造浓厚文化氛围。例如在中心花园配有 三种耐寒植物：雪松、梅花和毛竹，创造出“岁寒三友”的情境。3.2 校园绿化存在的不足3.2.1 绿化植物中超半数以上科的种类仅有一种 如前所述，通过绿化植物的科属种统计分析可知，我院绿化植物的种类较多（105 种） ，在种类的使用上比较分散（占 1 和 2 种的科达到 42 个） ，植物种类资源相对丰富； 但同时由于近乎 55%的科仅有一种植物，且其中的大多数植物栽植数量少或面积较小， 如银杏全院仅两株、水杉仅四珠，三色堇仅在西门口小花园栽植，马蹄金仅在 5 号教学 楼前种植等。导致我院绿化维护潜在压力较大，绿化效果却达不到规模层次。 3.2.2 绿化植物中乔灌藤草的使用比例不太合理 首先，通过对我院乔/灌的分析可知，校园植物结构中乔木明显多于灌木，由此得 知我院校园植物乔木种类过多，而灌木和草本种类不足，再加之乔木一般均树体高大而 灌草植物比较矮小，造成景观的单调和相似，不利于植物多样性的发展。其次，校园绿 化植物中常/落比例偏大，说明我院落叶树种应用不足，植物缺乏季相变化。第三，藤本 植物我院共有 5 种，但校园中常见到的只有小叶爬山虎和大叶爬山虎，其他藤本植物使 用范围基本上在花廊或角落，很少应用在校区的大面积绿化中。x3.3 对校园绿化进一步发展提出的建议3.3.1 对现有绿化植物进行适当补充 首先，在以后的绿化过程中，可适当增加种类较小的科的数量，调整我院绿化植物 的科属种比例，使其接近或达到适当的比例值。其次，注重绿化过程中乔灌藤草的使用 比例，适当增加灌木和草本的种类和面积，增加落叶树种的种类，使我院的绿化植物呈 现多样性和丰富的季相变化。第三，立足我院地形顺坡而建的实际，扩充藤本植物的种 类和绿化面积，丰富我院垂直绿化内容。 3.3.2 因地因时绿化造景 适当引进优良品种和乡土树种已成为近年来高校绿化发展的重要方向。通过实际调 查得知我院绿化植物物种相对本地区其他单位较多，但和其他高校植物相比有着较大的[17] 差距 （如北京大学有432种， 山西农业大学木本植物255种， 武汉大学木本植物276种） 。在实地调查中发现我院景物重复出现的频率较高，严重影响着景物的可观赏性和多样 性。因此在以后校区的改、扩建中，适当增加适宜本校的优良树种数量，并且提高利用 频率，积极引进乡土树种，对于丰富校园植物种类资源和景观均具有重要作用。 3.3.3 坚持美学与生态学相结合的绿化标准 按植物观赏特性可分为观叶、观花、观果和观形植物[18]。从美学形式与表现来看， 绿化植物不仅可以单独形成景观，也可与其他园林要素共同组景。从生态学功能上说， 绿化植物所创造的绿色空间有助于维护人与环境的生态平衡，改善人居环境，提供美的 享受，如抗污染、环境监测、减尘作用、降温效果等。通过结合绿化植物生态特点和其 配置的美学原则，改善人、植物与校园环境之间的动态平衡关系，使自然美与艺术美在 绿化中达到更好的和谐。即既要满足植物与环境在生态适应上的统一，又要通过艺术构 图原理体现植物的形式美，以及人们在欣赏时所产生的人文美(意境美)，使园林植物的 观赏价值和生态效益都得以充分体现[19]。 3.3.4 保证稳定全面的资金投入 我院的绿化要有更好的发展，首先要得到学校领导的重视，这样校园绿化工作才能 被纳入到学校的日常管理工作中。领导重视校园绿化工作，不仅在思想上、组织上和规 划上重视，而且要给予人、财、物三方面的支持，要选派思想素质好、责任心强、懂业 务、善管理的精兵强将到绿化部门来。同时，学校应积极设法筹集资金，解决必需的绿 化经费，尽可能地加大对校园绿化的稳定资金投入。如我院每年向学生收取少量的绿化 费用，这样不仅可减轻学校的资金投入负担，也可成为我院绿化稳定资金来源之一。 3.3.5 加强校园绿化植物的养护 人们用“三分种植，七分养护”来形容植物的种养关系，充分说明养护在绿化中的xi重要意义。植物的养护首先是根据不同的绿化植物生长需要和某些特定要求，及时对植 物采取施肥、浇水、除草、修剪、防治病虫害等技术措施，以确保其能够正常生长。其 次，为校园内各种花草树木制作“身份证”并挂牌保护；建立校园植物资源数据库，以 便对校园植物的种类、数量、分布和生长情况进行及时有效的管理。第三，充分开发利 用校园植物资源，从校园植物的配置与规划、教学和科普方面展开相应开发工作。4．结语通过本次调查和分析研究，掌握了我院绿化植物的科属种数量，进行了校园内乔灌 藤本植物的科属种百分比统计， 通过裸子植物和被子植物使用比例论证了我院绿化植物 的丰富度，并按照主要作用进行了我院绿化植物分区使用现状分析，明确了我院绿化植 物具有种类较多、规划布局采用“点”“线”“面”相结合的特色，指出了绿化过程中 、 、 的不足，并提出了自己的建议。但由于论文时间和笔者知识积累有限，仍然有些问题未 能进行深入探讨。如各种校园植物最佳绿化效果如何体现、校园绿化植物精确的株数或 面积等统计问题仍需今后进一步的努力。xii谢 辞在毕业论文完成过程中，张红侠老师从选题、构思到最后定稿的各个环节给予细心 指引与教导，使我得以最终完成毕业论文设计。张老师严谨的治学态度、丰富的专业知 识、精益求精的工作态度以及侮人不倦的师者风范是我终生学习的楷模，将永远激励着 我。 在这里，我要特别感谢学院提供的便利学习环境和本系领导创造的宽松学习氛围， 使我得以顺利开展论文工作。这几年中还得到张孝存、王高建、李馥利、张雁、刘燕、 李小刚等众多老师的关心支持和帮助。 在此， 谨向老师们致以衷心的感谢和崇高的敬意！ 最后，我要感谢所有在生活和学习过程中帮助过我的同学、校友，是你们让我成熟、 自立、自信。xiii参考文献：[1] 黄 久 香 , 胡 翠 云 , 胡 炜 等 . 华 南 农 业 大 学 园 林 植 物 调 查 与 分 析 [J]. 福 建 林 业 科 技,） ：240-245. 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朋友是从@三&玖禾……康#商……城上所寻得，我也想从上面来找了
提问者采纳
是会有些提高的，从一些熟悉的地方来吧
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