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读书，这两个简简单单的字，沉淀了文化的重量，也承载着很多人的期盼。尤其是父母，无论家长自己是否喜欢读书，多数家长都希望自己的孩子是在书香氛围下长大。其中缘由不言而喻，图书给孩子带来的影响是很...
读书，这两个简简单单的字，沉淀了文化的重量，也承载着很多人的期盼。尤其是父母，无论家长自己是否喜欢读书，多数家长都希望自己的孩子是在书香氛围下长大。其中缘由不言而喻，图书给孩子带来的影响是很积极的，自带书卷气长大的孩子在生活和学习中的表现很多方面都优于不爱阅读的孩子。恰巧看到一篇关于绘画神童Dusan Krtolica的新闻报道。Dusan Krtolica是来自塞尔维亚的少年画家，他3岁时就展露才华，4岁进入美术学校，13岁时已经举办过6次国际个人的画展，还出了一本书。同龄人还在教室画太阳时，他的作品已经绘制在汽车上出现在香港的街头。这样的孩子，很多人都认为是上帝送给他父母的天才，但细究起来，还是能看到孩子成材的必然性。Dusan的父母虽然从事的工作与艺术和绘画没有一点关系，但是他父母都是热爱读书的书痴，在这样的家庭氛围成长下的Dusan自然而然对书有着格外的热情，他自三岁起就熟读百科全书，尤其喜爱动物和自然类的书籍。他父母给他买的生日礼物是一本世界上最复杂最全面的百科全书，他只用了三个星期就读完，并且记住了里面的全部生物物种。最为可贵的是，这个孩子并没有成长为“伤仲永”的遗憾案例，而是继续低调地生活和创作。无论画商给出多么令人咂舌的高价，他依然没有卖出自己的画作。当Dusan被采访问到是否想要成为一名画家或者插画师时，他淡定地说他想成为一名动物学家。也许这样的天才少年可遇不可求，但是一个家庭如何培养孩童阅读的兴趣乃至激发孩子灵感，Dusan可以算做是最闪耀的例子之一。有人说，现代的文盲，不是看不懂字句，而是不愿意学习，不愿意阅读的人。若你想保持与世界接轨的能力与旺盛的学习动机，阅读是最好的途径。爱读书的孩子，不能说保证会成材成仁，但是，终归不会变坏。《爱读书的孩子，不会变坏》这本书是引导家长重视孩子阅读的一本良书。作者是曾任台湾丹凤高中的图书馆主任一职的宋怡慧，她从图书管理与学生阅读管理工作中遇到的亲身经历讲述阅读带给孩子的变化。关于成长中的自我认识、感情处理、面对生活的态度等等课堂和家庭教育中常常缺失的内容，都可以通过阅读来实现对孩子的引导和矫正目的。在《爱读书的孩子，不会变坏》书中，作者宋怡慧与同学们平等沟通，并通过推荐和讨论优秀图书，帮助孩子们更加优雅地成长，更加理性的生活。关于怎样培养孩子的阅读爱好，作者有自己的见解。为孩子选书的原则：有趣、有用。现如今孩子们所面对的生活中充满了各式各样的诱惑，无论是手机、平板电脑还是电视，有让人上瘾的游戏，也有吸引人注意力的综艺节目，想让孩子从影像、声光刺激的孩子们静下心来，享受阅读，就得找到孩子们兴趣点。对孩子实用的书籍，加之有趣的情节，例如绘本、电影文学、名人传记、优质的漫画和轻小说等等，都可以成为孩子培养阅读爱好的入门读物。年纪很小的孩子，可以选择绘图可爱的绘本，讲述万物是什么，怎样与人相处，温馨的睡前故事也是必不可少。好动的孩子不妨选择情节曲折的故事书，或者有新科技的那种立体书，寓教于乐，一边玩起来，一边把书中内容了解到。每个孩子可以根据年纪、性格、爱好、接受能力不同选择不同的图书，但是选书的原则还是都要依据孩子的兴趣和实用性。有趣、有料、有用，这样选书，就不会选错。书目要由浅入深，从孩子的兴趣出发。对于刚接触图书的孩子，图文并茂的书更能吸引他们。每每我想起小时候，家中有一些小人书，那是父亲十几岁时留下来的，白底黑线的描画，下面配上文字，让人看了很是着迷。幼年时，我就看过了西游记、水浒传、隋唐演义、红灯记等等特别富有时代色彩的小人书。这些故事深深印在童年里，在小学时代很长一段时间，我还经常被同班小朋友围在中间讲这些故事。对于后来文字多的书，我读起来也轻松自在，爱上阅读，这是与父亲珍藏的那些小人书所做贡献是分不开的。现在绘本、故事书亦或者是自然类图书都有很多精美的绘图，可以陪伴孩子们度过最初的阅读时光。含有地理、生物、天文、文学、历史等等绘图的丰富题材让图书越来越有趣，也给孩子的阅读提供更广阔的选择空间。与其担心孩子接触到暴力、黄色的恶劣图书，不如为孩子精心挑选更为丰富的可读资源，给他们足够的优秀选择空间，唤起他们对文本的兴趣和注意力。别忘记和孩子分享、讨论所读的书。孩子读书，犹如走在精神上成长的一条道路，如果家长能够参与其中，与孩子一同领略书中的奥妙，与孩子沟通、分享读书的见解和畅想，对于孩子的思辨能力培养和正确的三观树立都是大有裨益的。如果家长只是买来书丢给孩子，期望孩子把书都读完读好，自己却不读书，这样肯定是不行的。正如大江健三郎的话：“如果连大人都不信有美好的未来，却要求孩子们明天会更好，这无疑是不负责任；不过为了下一代，我们大人应该要鼓起勇气，替下一代找寻新的思想之路。”在阅读这条道路上，家长与孩子倾心陪伴，当孩子对书中内容不理解或者有误解的时候，适时的解释会帮孩子拨开雨雾见天明。正如宋怡慧老师所说：“关心远比实话更重要，陪伴远比方法更实际。”读书与书写并行。也许爱读书并不能保证孩子的作文能得高分，正如宋怡慧老师所说：“阅读者不一定是好的写作者，但好的写作者绝对是一个好读者。”谁都不能否认，良好的阅读习惯可以开拓孩子的视野。一个东北地区的孩子可能对夏天的认识只有绿树、炎热、西瓜和成群的小鸭。但是通过阅读，他可能知道在民国时期鲁迅先生笔下，一样的夏天，夜晚有个少年在夜下护瓜刺猹。也是通过书本，他知道在遥远的海南一年如夏，而在新疆夏天夜晚要围着火炉吃西瓜。书读的多了，更多的关于夏天的故事，也从书本中跳出来，亚马逊丛林的冒险，毛利人的海上征途……与其生掰硬造一些荒谬的案例和情节，不如让孩子从书本中得到更多体验，书中内容领略的越多，写作资源就越丰富。通过读书后的讨论也能增加孩子的思辨能力，孩子们看待事物的角度也会增加，对书中和生活的更加细心地观察，是写作提升的有效手段之一。从读书中学会汲取营养。无论是孩童还是大人，在阅读的过程中，都会逐步地在认知自我、了解世界、学会与世界相处等等方面加深思考。内在来说，读书是个丰富自我的过程。借用很流行的一句话“要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个在路上”，读书是远离故我，重新认识自己的一次旅行。就像华人世界率性犀利的一支笔——龙应台，也能够在《孩子，你慢慢来》一书中展现万千柔情。也许在读书的过程中，曾经那个像只刺猬一样凌厉的个性，就在书文中，慢慢找到温柔的自己。外在来说，读书是和这个世界友好的交涉过程。一方面，读书是学习的一种好方法，“跟着智者前行，你会拥有知识思辨的能力；跟着仁者前行，你会拥有良善待人的特质”。另一方面，通过阅读为孩童打开的广袤世界，燃起兴趣的星星之火，待孩童通过不断的努力和学习，他们又会将世界进行另一番改造。历史和进步都是人们创造的，所有这些有创新力的人们，都曾对学习热切过，而阅读是学习的主要途径和方法，从这点来说阅读是改变这个世界的小小种子也不为过。它虽看上去弱小，却有着萌动世界的勃发力量。以上是个人的关于怎样培养孩子读书兴趣的总结，其实在《爱读书的孩子，不会变坏》这本书中，还有很多关于读书的良好理念和实际案例可供参考。作者文笔隽秀，通过一个又一个生动的小故事将阅读这种“润物细无声”的教化方法展示给读者。她给出的书单丰富，不拘一格，有绘本，也有故事书，有成长类小说，轻小说，也有侦探故事和历史文化经典。相信孩子在生活和学习中遇到的大部分问题，都可以通过宋怡慧老师精选的书单来帮孩子找到一本合适的书，走出他/她的成长烦恼之区。而家长则可以通过这本书，懂得怎样才能让孩子爱上阅读。
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岁数大了，跟周围人聊天总会不知不觉把孩子作为谈话的重点，谈到孩子就会谈到孩子的阅读。我女儿很小的时候，我就认识了很多妈妈，她们跟我一样喜欢阅读，也喜欢为孩子买书，翻看我们的聊天记录，总能看到各种书单，还有各种童书的评论。随着孩...
岁数大了，跟周围人聊天总会不知不觉把孩子作为谈话的重点，谈到孩子就会谈到孩子的阅读。我女儿很小的时候，我就认识了很多妈妈，她们跟我一样喜欢阅读，也喜欢为孩子买书，翻看我们的聊天记录，总能看到各种书单，还有各种童书的评论。随着孩子的增长，我们谈论的童书从布书、纸板书到绘本再到桥梁书，以及现在的长篇小说。
以前，我经常带着我的女儿组织孩子的读书会，给孩子们读绘本，指导家长亲子阅读，我把一些重点总结一下，分享给初当父母的爸爸妈妈们。
在我们的读书会群里经常有妈妈问，姗姗妈妈你怎么给孩子读书的？为什么我家的孩子不喜欢看书呢？看10秒钟就跑了。问这种问题的妈妈一般都是孩子1岁左右的妈妈，看到我们这些妈妈提到给孩子读书，她也回家给孩子读书，但是孩子根本不能集中精力听妈妈读书。而在孩子5、6个月的时候就给孩子读书的妈妈，很少遇到这种问题。试想在孩子特别小的时候就用手触摸、翻开纸板书、布书的孩子怎么会不喜欢听妈妈读书呢，这群孩子的妈妈到后来的烦恼正好和前面的妈妈相反，是工作很累了不想读的时候，孩子还坚持要妈妈给读书。
在遇到孩子不喜欢看书这个问题的时候，我身边有很多妈妈一起分享了给孩子读书的经验。第一种，一定要买很有意思的绘本给孩子，提起孩子的兴趣，比如孩子在一岁的时候就可以给他看《我爸爸》这本绘本，书中的情节特别容易引起小孩子的兴趣，而且很有爱。（下面会附录姗姗亲子阅读《我爸爸》）第二种，不要强迫孩子阅读。孩子可能就听了3秒钟就跑了，妈妈们是不是觉得很挫败，别灰心，这可是我们群里很多妈妈曾经遇到的。遇到这种情况怎么办呢？妈妈只要做一件事情，就是坚持，你的孩子今天听三秒钟，或者只听了1页，没关系的，明天只要听了五秒钟或者只听了2页就说明这是成功的。当孩子跑走的时候，我们继续在那读书，一定要读得有滋有味，孩子会跑回来听的。第三种，当孩子听到哪部分走神的时候，妈妈们要做的是用书里面的文字编自己家的故事。因为孩子小的时候不是特别能理解书里面讲的是什么，但是如果贴近孩子的生活，那么孩子就愿意听，有时候会跟你一起编故事。
在给小孩子读书的时候，妈妈们确实要花点心思在读书上，不要轻易相信别人推荐的书目，一定要自己去书店里看看书是什么样的，首先是不是你自己喜欢的类型，只有你自己喜欢，才能带着感情给孩子朗读，编出有意思的故事。（当然书籍可以不在书店里面买，看过之后在网上买可能会更实惠一些。）不要给孩子读特别深奥的故事或者绘本，孩子小的时候我们只是希望他们开心，能够感受快乐就可以了，所以尽量挑选有意思的或者特别简单的绘本，比如小女孩都喜欢看《我的连衣裙》，这本书很简单，但是在日本图书馆借书排名第一（好像这本书从来都不在中国的排行榜上）。
还有的妈妈会问我，孩子1岁多了，给孩子挑选什么书啊？孩子1岁多之后，大多数妈妈都能感觉到孩子的撕纸期差不多过去了，那么可以给孩子添加纸质的书籍了。这个时候，图画书就是买书的重要选择。什么叫做图画书呢？图画书是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。在图画书里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以见到一个字也没有的无字书。
1-2周岁的时候，有很多妈妈喜欢买诗歌集等一些书籍，当然跟孩子读读也是很好的，但是大量的亲子阅读，我还是比较推荐图画书。刚开始买图画书，我还比较推荐精装本图画书，这是因为首先给孩子感觉这些书很好，有想看的冲动。再一个是精装的色彩、纸张比较符合原著，随之也把原著的想法贯彻出来。如果你的孩子以后有想学画画，那就尽量看图画书，不要看中国的制作粗糙的书籍，会影响孩子的色彩感。等孩子把阅读当成一种习惯，我们可以买一些平装的图画书，这时候孩子只会注意里面的内容，形式就会相对忽略。
我以前经常给妈妈们总结一些书目，后来发现，其实我家姗姗喜欢的，别的孩子不一定喜欢。那具体应该挑选什么样的书呢？首先，如果对于图画书没有什么购买经验，可以先买广受大家好评的书，比如《大卫，不可以》、《奥莉薇》等等，这些是孩子普遍喜欢的。其次，妈妈挑选的书，一定要先打动自己，只有自己喜欢的书，你才能很好的讲出来，把书里的思想传递给孩子。记得我身边一个妈妈听我的推荐，买了一本《活了100万次的猫》，她自己看完之后哭了，真的被打动了，我相信她也会给孩子讲得很生动的。再次，即使有的书妈妈很喜欢，但也要看书的内容是不是孩子能理解，如果有一些晦涩，可以留着以后读给孩子听，比如《爱心树》这本书就不要在孩子比较小的时候给他读，因为他根本不懂。还有就是，1-2周岁的时候，读的书要有欢乐感，不要过多追求教育意义，妈妈们要把亲子阅读当做一种欢乐时光，而不是教育时间，无关懂道理、认字这些功利想法。最后，妈妈给孩子选书读书要循序渐进，一开始读的应该是1页1句话，1句话6、7个字，然后再逐渐增多。你可以按照自己的想法给孩子解释这页什么意思，跟自己的生活贴近。而且，这时候可以买一些无字书，比如《雪人》等，尽自己想象给孩子读书。
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　　读书的好处不胜枚举，如何爱上阅读已经成为许多人关注的问题。但现实是：打游戏、玩电脑、看电视、聊天逗乐、约会等等是很多人闲暇时光的全部，而读书则是越来越少。可能是因为阅读本身并没有太多乐趣...
　　读书的好处不胜枚举，如何爱上阅读已经成为许多人关注的问题。但现实是：打游戏、玩电脑、看电视、聊天逗乐、约会等等是很多人闲暇时光的全部，而读书则是越来越少。可能是因为阅读本身并没有太多乐趣，所以慢慢的被我们淡化；或者想读，但提不起兴趣、落实不了。今天小编就与大家分享一下在阅读方面的经验。　　1、培养兴趣，本身是一件很困难的事情，不一定非要感兴趣才去做这件事，你可以换个角度，寻找或制定一个目标。　　就比如工作：真正纯粹对工作感兴趣，满怀激情和热情工作的人是不多的；我们享受的更多是工作能给我们带来的回报，满足我们对生活某种追求的期许，这一目的就会促使我们更好的去工作。　　读书大抵也是如此，纯粹的靠兴趣驱使阅读固然好，但是很难。更多的人选择多读书，是因为：通过阅读，可以增长我们在某一方面的知识、提升我们内在的气质、吸引力等等。而且，制定目标可以激活大脑，当你有一个明确的阅读目标时，大脑就会在书本中自觉搜索能够帮助你实现该目标的内容。　　2、在选书的时候，不一定要去刻意的追求新书或是排行榜上的别人吹捧的书。也许是一天偶尔听到的一句话引起的对该作者的兴趣，也许是想迎合自己的一段时间的一段心情而去阅读。　　也不要盲目买书，可以先了解或试读书本中的一小部分，真正感兴趣了再买。当然，也可以选择电子书或者去图书馆阅读（对于学生，校内图书馆就更应该好好利用了）。不同的人会偏好不同题材的书籍，所以赶紧去探寻自己所爱的书籍吧。如果你实在不喜欢读，听有声图书也是不错的选择（只是效率会低一点）。　　如果发现自己挑的书并不怎么感兴趣，那就赶紧放弃吧，强迫自己看自己不喜欢的书只会让你对阅读产生反感。换一本书，说不定你的兴趣就会上来了。如果你对复杂深奥的书感到厌烦，刚开始就挑一本通俗易懂的看看吧。　　3、阅读不是关键，思考才是。不要只是读过、止于阅读，要学会思考。没有思考的阅读会让你成为书呆子，脑袋永远只是别人的“跑马场”，也很难感受到＂看到问题解决问题＂的喜悦。　　在脑海中想象书中的场景，可以试着去体会每个角色微妙的心理。　　假如自己身处书中的情景会怎样做？你会比“他”做得更好吗？　　想象书中角色的样子。你心中的各大角色不必非要按照作者描写的那样来想象，你甚至可以把他们想象成你认识的人。　　你也可以想一想，自己是不是也遇到过与主角类似的情形，然后看看他/她的处理方式与你又有什么不同之处呢？　　等等　　4、读书的过程中或读书之后，可以考虑做读书笔记。　　简单写写内容小结或读后感，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。今后的某一天，这可能会成为你宝贵的财富，而且，光是回顾一下自己读过的东西也不失为一件趣事。　　而且，对于很多人来说：边阅读边在书上做笔记可以帮助他们集中注意。你也可以在阅读时划出自己喜欢的片段、不认识的字词，或者在空白处写下自己的疑惑等等。当然，只有自己的书才能做记号哦。　　5、读书就像谈恋爱，只有与一个人接触的多，才会知道她或他的好，才会有爱的萌芽，读书也是如此。　　阅读的兴趣就好比双方的一见钟情，一见钟情固然美好，但相互了解、日久生情更为可靠。所以，先要培养起爱的感觉来，而这种感觉的培养，最可靠的途径就是多读，从强迫自己读，到自己主动去读。注：内容摘自《精英特速读记忆训练网》/ 快速阅读、注意力、记忆力、思维等方面的知识分享、能力训练。
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1家有3Y+宝宝，每天少不了各种买买买。伴随着宝贝步入幼儿园，购物重点也逐渐从奶瓶、纸尿裤转变成各种玩具、零食和书。其实，买书这事从头就是我这个当妈的一厢情愿，跟“吃和玩”完全不在一个级别上。每...
1家有3Y+宝宝，每天少不了各种买买买。伴随着宝贝步入幼儿园，购物重点也逐渐从奶瓶、纸尿裤转变成各种玩具、零食和书。其实，买书这事从头就是我这个当妈的一厢情愿，跟“吃和玩”完全不在一个级别上。每次带玩具回家，那必定是立刻的欢天喜地，至于能玩多久，撑过一晚上就算成绩斐然。而书呢？除非里面带光盘，小朋友可以坐住了看一晚上。其他情况可想而知：“是书啊~”然后，该玩什么就玩什么去了。。。作为一个对书有着偏执热爱的妈妈，怎么能让孩子产生这种态度呢？于是剖析自我，哪里做的不到位，导致了孩子对传统纸媒的如此不屑。首先，引导陪伴不到位。孩子不会天生就喜欢读书，作为他们的第一任老师，父母对孩子的引导作用极其重要，而睡前伴读也是培养孩子喜欢图书的有效途径之一。然后，现在多媒体的发展和无孔不入，分散了孩子过多的注意力，导致本就缺乏分辨力和自控力的孩子更加喜欢那个花花绿绿的世界，而对普通的白纸黑字产生了嫌弃情绪。而作为家长，禁止多媒体入侵无异于空做无用功，只有将多媒体与书本结合，才能实现两全其美的效果。最后，也是我觉得最重要的一点，那就是，选择合适的童书。作为成人，读书尚且要找书单，看评论，上豆瓣。如果不幸遇到了宣传过分的作品，放一边就是了，及时止损为上策。而孩子们呢？第一，他们不会自己上豆瓣看评分；第二，他们无法分辨所看之书的好坏；第三，他们无权决定是否继续读下去，因为大人们会觉得是他们在偷懒，而不是书的问题。于是，我们需要真正地蹲下来，从孩子的视角去看待这个世界，引导他们去选择喜欢的图书，投入到书中去汲取知识，而不是每天泡在各种多媒体介质中傻吃傻乐。2我曾经给小宝订阅了全年的《XX画报》，书、光盘、贴纸一应俱全。有一次陪着他看书中的教育小故事，描述的是三个小伙伴倒骑着椅子在屋里进行“咣咣”骑大马比赛！我的天哪！扭头我儿子就在找椅子要玩“骑大马”了。虽然故事的最后是三个小伙伴都通过受伤得到了教训，但是，孩子会看到最后么？这样的故事，我想大部分孩子都会去模仿践行后才知道是不可以的吧。这无异于给他提醒怎么淘气了……记得他小的时候，我买过一本叫《躲猫猫》的绘本，书中最后一页是一面小镜子，让孩子们有机会第一次认识到镜中的自己。话说2年过去了，有一天他不知从哪又翻出来这本书，饶有兴趣得要跟妈妈玩“躲猫猫”，然后就整整渡过了一个晚上的亲子时光。那个晚上着实惊讶到了我，原来孩子所谓的“没长性”很有可能是书的问题！后来，在罗胖的推荐下，入了一套AR体验丛书《科学跑出来》，通过手机扫出来各种自然现象，恐龙猛兽的实体具象，进行液晶屏幕上的互动体验。孩子玩得是乐此不疲，但是依赖于手机、平板的体验终不能自由发挥。也许，就我自己来说还没有适应这种新技术所带来的震撼，加上对孩子眼睛的保护，这套书也只能在控制使用的范围内了。最近，发现后浪引进了日本福音馆出品的3D镜面绘本，出于不放过任何一个可以引起阅读兴趣的机会，赶紧带回家，体验之！3D镜面对于小朋友来说，果然不是一般的吸引力！这本书为孩子讲述了与家人一起制作美味早餐的故事：打鸡蛋，加面粉、砂糖，倒牛奶……通过对早餐每一步制作过程的3D展示，让孩子感受到了与家人在一起的温馨与快乐。尤其是那只活灵活现的小猫咪，更加吸引了孩子的注意力。真心的，作为妈妈，我只看到了镜面反射出的立体图像，亦或是不同角度表现出来的不同影像而已。但到了孩子手里，你简直无法想象他们到底看到了什么。一向以吃货姿态表现的儿子，这次反而对那只在旁边“蹲守”的猫咪情有独钟：“妈妈，你看！小猫咪被陶醉了~”“妈妈，猫咪跟我们一起吃早餐了~”孩子的热情，让我开始怀疑拒绝他养猫的决定是否合理了。“妈妈，谢谢你送给我这本书，我好喜欢~”讲真，从来没有一本书能让他感谢妈妈，可见这本书我选对了！不知道亲爱的你有没有试验过，蹲下来，和孩子视线平行地观察这个世界，真的会有很多新的发现。而这一切每天都会映入孩子眼中，反射到大脑进行消化处理。所以妈妈们，我们需要蹲下来，配备上孩子的视角，才有可能进入到他们的梦幻王国。而一旦做到这点，选择读物、培养兴趣这件事，肯定是水到渠成的啦！如需转载请联系作者授权
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我认为这些问题可以归结为一个：孩子还未发现阅读的乐趣。作为家长应该如何引导呢？
下面我把我的看法和经验总结为五个锦囊与大家分享。
锦囊一，家长爱上阅读。
首先，我们要给孩子做个好榜样。如果我们关掉电视，放下手机，拿起书本。如果书本不...
我认为这些问题可以归结为一个：孩子还未发现阅读的乐趣。作为家长应该如何引导呢？
下面我把我的看法和经验总结为五个锦囊与大家分享。
锦囊一，家长爱上阅读。
首先，我们要给孩子做个好榜样。如果我们关掉电视，放下手机，拿起书本。如果书本不仅放在书架上，还出现在沙发边，床头，还出现在日常交谈的话题里。如果全家到书店买书，到图书馆借书，已经成为例行的家庭活动。如果我们在休闲的时候，经常各自捧着书静静地阅读。那么，孩子身处其中，耳濡目染，自然而然会对阅读感兴趣。如果我们自己平时不读书，那么说光靠说教去要求孩子是没有作用的。
锦囊二，从孩子的兴趣入手。
一旦孩子表现出对阅读的兴趣，那么让孩子爱上阅读的机会就到来了。在孩子刚刚萌发阅读的兴趣的时候，并不知道该怎么做，他们需要我们的帮助，从兴趣入手是第一步。
每个孩子的兴趣点是千差万别的，找到孩子的兴趣点是非常重要。不管他喜欢的是什么，都可以先从这方面入手。例如：有的孩子喜欢吃，那么类似《乌鸦面包店》，《米饭，米饭，快来呀》这样的一些书，他会很感兴趣。有的孩子喜欢汽车，那么有关汽车方面的一些科普书籍，画册等等，他就很感兴趣。经过精心挑选的书，如果其中有一本能令孩子眼前一亮，你就成功了！
有时候，选书需要花费很多的时间，这个时间是值得的，如果我们草草了事，那么孩子也很可能以同样的态度来对待你帮他选的书。
锦囊三，把选择权逐渐交给孩子。
在刚刚开始的阶段，家长应该帮助孩子选择全部的书籍，但逐渐逐渐的，要把选择权交给孩子。“逐渐”二字是重点，比如在图书馆借6本书，那么可以家长选择5本，让孩子自己选1本。刚开始的时候，需要教会孩子通过封面，书名，翻一翻里面的内容这样的方式来判断一本书是不是适合自己。在他的经验更丰富以后，我们就可以让孩子自主选择更多的书。需要注意的是，开始的是培养兴趣为主，所以暂时偏重某方面是可以的，家长可以通过帮孩子选书来扩宽他的阅读面，但对于孩子自己选的书，家长应该给予尊重和鼓励，不要轻易否定，更不能用言语讥笑（诸如：“你怎么这么幼稚啊？”，“你竟然喜欢看这种书啊？”，“这么深的书你能看懂吗？”……）。
锦囊四，营造愉快的阅读体验。
得到新书的是快乐的，接下来如何延续这种快乐呢？往往仅靠书本身是不足够的，对于孩子，尤其是年幼的孩子，父母的声音和怀抱是最动听和最温馨的。所以，请把孩子拥在怀抱中，给孩子读书吧！这是最美好的亲子时光。而稍大一些的孩子，或许已不再对父母有强烈的依恋，那么和小伙伴们在一起，就是最快乐的了。几个小伙伴一起去图书馆参加故事会，阅读挑战等等这些活动，也会带来愉快的阅读体验。对于爱动手的孩子，还可以围绕书本的内容安排一些手工，对于爱运动的孩子，可以安排相应的游戏。另外，有条件的话，无论是在家还是在外面，舒适的座位，明亮的光线，轻柔的音乐，甚至可口的茶点，总之，让尽可能多的美好感受与阅读相伴随，也是提升阅读体验的绝佳方法。
据说犹太人会把书沾上蜂蜜给婴儿舔一舔，等孩子长大上学后也会用类似的方法让孩子尝到读书的“甜头”。这样的做法确实是有一定的道理。
锦囊五，安排完整的阅读时间。
孩子正在全神贯注阅读时被打扰，甚至被迫中断是很糟糕的事情。因此，我们应该帮助孩子合理安排好时间，空出整块的时间段来给孩子用于阅读。所谓整块的时间，建议平时至少是半小时以上，到了周末，就最好有一两个小时。
当看到孩子已经被书本深深的吸引，手不释卷，对书中的内容津津乐道的时候，恭喜你，大功告成啦！
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亲子阅读，我们知道是一种成人儿童互动式的阅读法，是要在轻松、愉快、亲密的气氛中进行的，这种阅读方法准确的来说是一种类似游戏的活动，理论上还是很简单，但实际实行起来还是困难重重，下面是搜集的亲子阅读中存在的五大类问题。
1、理解不到位...
亲子阅读，我们知道是一种成人儿童互动式的阅读法，是要在轻松、愉快、亲密的气氛中进行的，这种阅读方法准确的来说是一种类似游戏的活动，理论上还是很简单，但实际实行起来还是困难重重，下面是搜集的亲子阅读中存在的五大类问题。
1、理解不到位
调查发现，不到10%的家长认为亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。所以大部分家长在自己孩子上幼儿园时比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存。
2、阅读环境营造不到位
如今很多家里，经常愿意花费大笔的金钱去装璜亮丽的客厅、舒适豪华的卧房，却舍不得用少许的费用布
亲子阅读存在五大问题 置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。倘若一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境，却要求做好完善的家庭亲子阅读活动，这是一件“缘木求鱼”的事情。
3、阅读材料选择不到位
据调查发现，不少家长在为孩子准备阅读材料时带有很大的盲目性和主观性。70%以上的家长只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书时更多地是从智力开发的需要考虑，范围较窄。有近30%的家长还说不清为孩子选择图书的依据，或仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。
4、阅读时间投入不到位
当今社会，随着经济的发展、家庭收入的增加，父母对孩子的教育投资也在不断提高，陪着孩子一起学奥数，学艺术的家长很多，却很少有家长愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，孩子与书本的距离越来越远。每天能保证有15~20分钟的时间与孩子共同阅读的家庭不足10%。
5、阅读方法指导不到位
许多家庭的指导行为带有很大的不稳定性，父母行为的情绪化现象严重，兴致高、情绪好时陪孩子看看书;不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。在具体的指导过程中，父母对孩子阅读能力的发展特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点，不能有针对性地开展亲子阅读，也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。
针对以上这些问题，精英特速读记忆专家给各位家长关于亲子阅读技巧提供以下几点建议：
A：让孩子自己挑选自己喜欢的书。
B：及时了解好书信息，并做好预习。
C：多注意书中的每一处细节，这样做是利于培养孩子的专注力和细微事物观察力。
D：注意用孩子可以理解和接受的方式去进行亲子阅读。
E：多形式延伸孩子对阅读的兴趣，培养孩子对阅读的兴趣。
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阅读是孩子心中一枚成长的种子。要培养孩子的阅读习惯，需要给孩子选一些有趣的好书。
以下都是我家孩子看过的。
西顿动物小说、沈石溪的狼王梦、乐多多的胡小闹日记、杨红樱的笑猫日记，等等都看了。还有一套叫《查理九世》的让我给停掉了，感觉看...
阅读是孩子心中一枚成长的种子。要培养孩子的阅读习惯，需要给孩子选一些有趣的好书。
以下都是我家孩子看过的。
西顿动物小说、沈石溪的狼王梦、乐多多的胡小闹日记、杨红樱的笑猫日记，等等都看了。还有一套叫《查理九世》的让我给停掉了，感觉看了太恐怖。
历史类，建议上下五千年，以及青少年版的史记，中高年级以后就可以读了，建议孩子多读读。
如果孩子喜欢科技类的，一些外办的科技类图书也非常不错。
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