高中英语作文《写给老师的信》假如你是李华,请代表全班同学给老师写信,内容要点.1.课堂上你的微笑,给我们信心2.若你的课再生动、有趣些,我们会更喜欢你3.我们都很优秀,希望得到你更多的表扬4.请多给我们一_百度作业帮
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假如你是李华,请代表全班同学给老师写信,内容要点.1.课堂上你的微笑,给我们信心2.若你的课再生动、有趣些,我们会更喜欢你3.我们都很优秀,希望得到你更多的表扬4.请多给我们一些建议,少一些命令5.因为你的工作一向很努力,所以,要学会休息,注意保重自己的身体.字数100左右
Dear teacher
Now the high school English feeling more and more difficult than that of the secondary schools more difficult, do not go in a little school, but I know that English is important, I will make good use of the school, teachers would also like to be able to impart a better learning methods, such as English will be able to make progress there is a greater interest in education teachers and thanked the ex Thank you!
Students of a certain翻译：亲爱的老师现在学高中的 英语感觉越来越吃力,觉得比中学的难多了,有点学不进去,但是我知道英语很重要,我还是会好好学的,还希望老师能够传授更好的学习方法,如能取得进步将对英语有更大的兴趣并感谢老师的教育之恩,谢谢!　　　　　　　　　
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高一优秀写人作文：我心目中的好老师
来源：　　【】　
　　如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长；也是他们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想可以有多大！一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。　　一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。　　一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。　　真心――重德博学，尚美树人。　　一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。　　真心――启迪智慧点化生命。　　一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。这种感动会在同学之间相互传递和发扬。　　真心――追求卓越，富于创新。　　创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻　　1&&&
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中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-求一篇高中水平以上的作文,如果有好的作文,作文标题：《我的老师》作文要求：1.文中老师性别 女,学科 英语,年龄 30左右,性格 幽默开朗.2.文中不得出现真实姓名,班级,学校,地址,网址,单位,公司等.3.文中要充满浓_百度作业帮
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作文标题：《我的老师》作文要求：1.文中老师性别 女,学科 英语,年龄 30左右,性格 幽默开朗.2.文中不得出现真实姓名,班级,学校,地址,网址,单位,公司等.3.文中要充满浓厚,赞美,感谢的思想感情.4.除诗歌外文体不限.5.字数在600—800字之间.6.文中老师为初中老师.7.本文标准为高中水平以上.8.请您将您认为最好的作文发表上来.
老师用知识的甘露,浇开我们理想的花朵；老师用心灵的清泉,滋润我们情操的美果.生活中,我和我的老师相处的很融洽.
张老师走上讲台,一脸严肃的说道：我宣布一下上次月考成绩.听到这,我立刻紧张了起来.小A,381分,第一名；小B…….我有一些不安了,只听一声：小E第八.令我一惊,心里顿时不知所措.
当试卷发下来时,我仔仔细细的看了一遍,看着一道道错题.心里刮起了暴风雪,消去了所有的喜悦.心里跌倒了谷底.好后悔考试前为什莫不认知复习,这样的成绩怎摸向家长交代呀真不知道该怎样面对现实,错的题再看一遍明明就会做,考试是怎摸就答错了呢.错题密布的卷子真不堪入目.心里难受极了,好后悔…..
正当我难受时,一个熟悉的声音从耳边传来：这次考试不太理想,自己吸取点教训就行了,别放在心上,下次继续努力.我抬起低垂着的头,看着老师对我充满希望的目光,心里十分感动,鼻子一阵酸楚,眼眶湿润了.
老师走到我旁边,看着我的英语卷子,俯身对我说：英语这科呀,有些只是死记硬背才能记住,不被那行?我挺着老师的教诲,牢牢的记住在了心里.
老师指着题说：就像这道题,是一个固定句式的应用.只要把句式会背了,题自然就容易了.老师看了看完形填空,说：完形填空,是要经过反复理解和推敲得出来的,一定要联系上下文,根据内容去理解,从而得出答案.这样做题才对.我仔细看着错题,经过老师的点拨,思路立刻就清晰了,一切难题也就迎刃而解了.我开心的笑了.
每当我在学校遇到麻烦或困难时,老师总是会出手相助,帮我渡过难关；在我沮丧时给我信心,鼓励,和我一起欢笑,一起成长.我的老师,真的对我很好.
老师,我爱您.最近发生的很多事都让我感到很茫然.有时候夜里想起一些过往的事,总会翻来覆去睡不着.由于一直很忙,所以好久都没空打理自己的空间了!今天偶尔有空,突然想起了一些关于我和我的语文老师们的故事,就想随便写写,也算是对初中生活的回忆和对高中生活的展望吧.也许我本身就是一个在和语言、文字有关的这些学科上有天赋的学生,虽然理科成绩可能较为逊色,但是我引以为豪的语文、英语两课的成绩一直都是非常突出的.我尤其钟情于语文这一学科,我和教过我的所有语文老师都彼此留下了极其深刻的印象.“十一”放假期间,现在的语文老师留了一篇写人的文章,我第一个想到的就是写他——初中的金老师.他虽然不是我们班的语文老师,但是却在初二时当过我们的班主任,而且也是年级组长.在我的印象中他总是那么负责,他给我讲作文,指导我做阅读题,检查我背书,跟我讨论课文中有分歧的问题,提醒我在考试时要把字写大一点时的场景,总浮现在眼前.可是,就在中考前的一个月,他倒下了——之前没有一点征兆,他真的就突然倒下了.他的病情似乎并不乐观,因为一直到中考,他也没有来.不过,几天以后——又是一个奇迹,面容憔悴的他竟然出现在了毕业典礼上.那天看见他,我的眼眶湿润了,我不知道我的眼泪为谁而流,甚至亦不知道为什么而流,只知道它缓缓地滴入心灵的幽暗罅隙中——然后,消失了.然而,初中时期三年以来真正教我的语文老师并不是他,而是一个瘦瘦小小的,从广西来的女老师.据说她是一个中央民族大学的研究生,在教我们之前,曾经带过一年初一的学生,而我们入学以后,她不知因为什么原因,“抛弃”了她原来的班,来教我们语文.这个小老师姓覃（在北京这个姓氏并不多见）,她对工作很认真负责.但是有一点我必须承认,就是她的课堂一点也不吸引人,甚至可以说是枯燥乏味,在讲课的过程中,过于频繁的肢体语言,让同学们都替她感到累.过多的口头禅成了学生们茶余饭后笑谈的内容.评语上连篇的病句让家长们都质疑她的水平.无用的作业让同学抱怨个不停.课堂上讲的笑话让同学们想哭.不知是小覃老师的口误太多,还是根本就是她的知识漏洞太多,在她的每一堂语文课上总是讲错东西,闹无数的笑话.同学们更是抓住她的笑话,拼命嘲笑她,与她作对.她经常是讲着讲着课,眼圈就被同学们说红了.现在想想,觉得我们真是做得有些过分.然而着一切并没有改变她对工作的认真负责,她一如既往地批改作业、写评语、备课,一直到很晚,很晚.有时路过语文办公室门口,看见她伏案写字的背影,总感觉到她其实是个好老师.在现在的语文课上,难免也会想起她,回忆起当初在她课上当着所有同学顶撞她、故意与她对着干、成心在她讲课时干别的,我心里感到很愧疚.也怪不得她曾经多次给我发短信,批评我“侍才放旷”了.现在,我已经上高中了,有一次,高中的语文老师让我周末回去改一篇考场作文,我想了很久,也不知怎么改.后来,我突然想到了初中的覃老师,我想没准她能帮我改一改.但是,一想起我在初中时,和她作对的场面,我很快就打消了这个念头,我知道她是不可能帮我的!但是后来,我发现那篇作文要让我自己改难度实在是太大了,于是,我报着一线希望,给她打了电话,我支支吾吾地说了打电话的目的——她竟然欣然同意帮助我.当晚,我在欣喜若狂的同时,又觉得很惭愧.上初二的时候,我报了学校里“文学名著导读”这门选修课,从此遇到了一个我一辈子都要感谢的恩师——王静绣老师.在上选修课的时候,我深深地被她所讲述的文学名著里的内容所吸引了,当我偶然问到某本书中的某个情节时,她总是能很快地为我解答,连想一下都不用想.从她课堂的板书,我能看出来她是一个性格特别豪爽的人.她的板书往往一节课不会超过五个字,因为她的每个字几乎都要占半个黑板.以前的我,虽然语文学的不错,但是我并不喜欢这门学科,而是从上了王老师的选修课开始,我才开始对语文产生了兴趣,真正喜欢上学习语文.在以后的语文学习中,我所取得成就,有一大半都应该归功于她.我永远也忘不了她给我讲作文时,是那么细心,一句句,一行行,哪里写得好,为什么写得好.那里写得不好,存在什么问题.她一点点给我讲清楚,对于我的问题,她还亲自给我找出别人的范文,让我读一读,然后让我告诉她我的文章比起他们的差在哪里.若是我说的与她想的一样,她就欣慰地点点头,说：“不错,那就赶紧回去修改吧.”若是我们的想法不同,她就告诉我她是怎么想的,然后又给我讲文章应该怎样修改才好.有一次,我写了一篇想象作文,语言极其华美,但是她很不喜欢,她说那太虚幻了,没办法抒发真实的情感.她拿出一篇外籍学生写的300字左右的小作文让我读.那个学生写的是他在公共汽车上给一个老人让座的事情,语言不加任何粉饰,平淡得有些俗气,几乎可以说就是我们平时说的大白话.王老师却对我说：“我看他的文章到是比你的好一百倍,只有语言的华美有什么用?你的文章中抒发的感情很不充沛,而且让人感觉很虚假,你看看人家写的东西,字里行间流露出的情感都是那么真切,让人读着心里就感觉到温暖.”此后,我再写文章时,总是时时刻刻注意着其中的“情感线索”,尽力在让人读到华美语言的同时,也能体会到真情.上初三以后,我们没有时间再报选修课了.而王老师仍然继续在教“文学名著导读”这门课程,我每次在楼道或办公室里碰见她,她总是把选修课的资料给我留一份.有一次她讲《论语》,发下来的资料有很多,她就一张一张帮我整理好,托同学带给我.留给我印象最深的是初三一次月考结束后,我去语文办公室向她问答案,由于一道题有歧义,我坚决不同意她给的标准答案,一着急,竟和她争吵起来.最终,我还是被她说服了,我为刚才和她的争吵感到很惭愧,于是向她道了歉,准备离开.忽然,她叫住了我,我转身,她拉住我的手,攥得紧紧的,说：“你语文学得真不错,以后你不能只满足于课上所学的内容,还要自己多学一些.”我点点头但是没有说话,我们都沉没了很久,而她一直慈爱地看着我的眼睛,很长时间的寂静,突然,她对我说：“多好的姑娘啊!我真希望你是我的闺女.”顿时,我感到一股暖流涌上心头,虽然自认为平时积累的词句不少,但是那一次我真的不知道应该回答她什么,只是微微哽咽着,笨拙地拥抱了她一下,然后跑掉了.到初三最后的冲刺阶段,我因为免体,损失了12分,与其他同学之间十几分的差距让我对中考逐渐失去了信心.有一天早上,我在学校门口碰见她,我们边走边聊,她问我高中想考哪里,我说还想考本校,她鼓励我说：“没问题的,你一定要加油,我相信你,你一定可以考上的.或许明年我能去高中带一个班,也许能教你课.”听了她的话,原本毫无信心的我重新振作起来,为了上她的课,我也要再拼命地努力一次.但是,中考结束后,我发现我的成绩虽然比预计的要高一些,但是仍然没有达到本校高中的录取分数线,一开始我很难过,后来,在毕业典礼上,我又遇到了她,她那天只对我说了几句话（仍然是对我的鼓励——尽管她知道我考的并不好,可是却还带着笑夸我是才女,将来一定成材）,然后在我的本子上留下了一句话“敢于大隐藏人海,忍耐清贫读我书”,我问她这是什么意思,她没有为我解释,只是略微一笑,说：“这是对你的鼓励和期望,在以后的日子里你慢慢悟吧.”她是一个优秀的老师,不仅给予我知识,还给予我爱,让我的心灵被温暖照亮.王静绣老师,是我的恩师；是我的朋友；是我的母亲.初中的三年,就是过得这么快,现在的我又迎来了高中的新生活.告别了那个王老师,又迎来了一个新“语文王”.(上了两个月的高中,才知道我们这届的中考文言文阅读题竟然是我们新"语文王"出的)文章的最后,不禁要发出一番感慨:生活就是这样,我和我的语文老师们,就是在这茫茫人海中与对方不期而遇,相遇,相识、相知,是我们之间的缘分.我们应珍惜在一起的每一刻,并永远记住：我们因语文而快乐.后记：有时候在晚上,我独自躺在床上,总会不禁回忆起我和我的语文老师们的故事.其实,无论是语文,还是其他文科科目,我之所以喜欢,是因为它们总能带给我自信,我不奢望在各类比赛中获奖,而只是想静下心来好好享受学习它们的乐趣,享受与我所喜爱的老师相处的每一刻.也许世界上有些时光,会在不经意间转瞬即逝,就像烟花一样,你只能眼看着它从无比的绚烂走向一地破碎,化为冰冷的灰尘,在我们的记忆中留下一片模糊的幻象,却无力改变它.我们所能做的就是珍惜现在所拥有的一切,永远不给自己留下遗憾.
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1.总的评价：你对老师的课非常感兴趣,她在课堂上的甜美笑容带给你很大自信心 2.提出建议：你希望你老师的课上的更有趣味,气氛更活跃,希望她多表扬多鼓励 3.你对你老师的关心：希望老师注意身体 4.最后希望老师考虑一下你的建议
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