本文为沪江网校学员撰写，转载请注明出处。

参加了2017年12月N2的考试，考了161分，说实话也不是很高的分数，看之前分享经验的学长们大多都是满分，自己也是非常的惭愧，不过也希望我的分享能帮助到大家，那就再好不过了。

我是在16年11月，到现在也学了有一年多的日语了，报班之前自学了五十音，标日也学了几课，不过到最后还是没坚持下去，所以报了，更专业、系统地学习日语。因为喜欢动漫，所以就自然而然地开始学日语了，当然中间也有放弃的时候，现在想想能坚持下来真好。我用的是标日，然后其他用的就是红蓝宝书了，因为自己的时间关系，考试一个月之前才把蓝宝书啃完，所以时间还是挺紧张的。每天背单词，做题是肯定的，根据自己时间的安排，当时备考前基本上每天一套真题，10年到16年的真题都做了一遍，一定要按考试规定的时间来做，因为之前做的时候没在意时间问题，等真的按时间来做时发现自己根本做不完题，所以时间一定要掌握好。

词汇：看到那一本本词汇书想必谁都头疼，我们都一样，红宝书整理的确是不错，不过到最后我也没坚持下去，背单词我基本上都是靠平时积累的生词，比如做阅读的时候碰到的一些生词我都会记下来。然后就是沪江开心词场了，部分的单词是在这里背的，想想进考场之前还捧着个手机在那看词场，还是怪自己词汇少啊。平时的积累很重要，最让我头疼的就是外来语，整理了不少常用的，每天都翻出来看看。

语法：语法这个我主要用的是蓝宝书，标日上很多不明白的，在蓝宝书上都解释得很清楚，而且整理得很好，一条一条列得很清楚，方便记忆自己不熟练的地方，然后就是不懂的地方再翻翻课件，再听一遍。复习就是自己错过的题，不熟练的题都记下来，考试前再多翻翻看看。

阅读：阅读我基本上都是做的真题，还有蓝宝书上的一点。考试的时候一定要先看题，我之前做的时候都是先读，再看题，往往等看题时又要倒回去重新读文章，这样很浪费时间，而且考试的时间并不是很充裕，碰到自己不认识的生词不要纠结，只要大概意思看懂，抓住转折点，认真审题，还有就是不要带入自己的主观意识，自己主观意识可能和作者想表达的完全不一样，所以文章中的关键词一定要看准题目一定要审清楚。

听力：都说听力难，也确实很难，本来考试之前对听力还是有点信心的，结果却还是懵逼，我听力基本都靠动漫日剧支撑，听新闻、NHK也确实不错，但是太枯燥，没坚持下来。看日剧是学日语的时候才开始看的，之前也只看动漫，看了之后意外的发现日剧可真好看，而且对听力确实有不少的帮助，那时候就开始大量看日剧，日本电影，尽量找那些双语的看，有日语字幕的，对日语学习也有很大的帮助。听力也常常碰到生词，不要在意那些生词什么意思，去听句子里的关键，转折，记住这些，还有就是长文章要用笔记，这个也不用多说，平时多看多听多积累。

以上就是个人的一些小分享，也希望能帮助到大家，最后祝大家考试都能取得一个好成绩，谢谢！

作者：沪江日语教研 来源：沪江日语 06:30

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现在距离能力考还有一个月左右的时间了，不知道大家都复习得如何了？那么教研君也是拉着技术帝，调出了虎将题库后台的做题数据，通过大家实际的做题情况，挑出其中正确率较低，又具有代表性的授受关系和使役态的复合题目。一边解析一边为大家提供一个解决这类题的通用解题法。

语法选择题中错误率较高的题是授受关系和使役态的复合题目。因授受关系不是一朝一夕能够掌握的，而二者都牵涉到动作的方向问题，混合在一起就愈加令人困惑。下面一题是攻坚战中这一类题目中比较有代表性的。我们将以这道题目为例子：

田中です。先日お話があったスピーチの件なんですが、ぜひわたしに（　　　）。１　やっていただけないでしょうか　　 ２　やらせていただけないでしょうか３　やってもよろしいでしょうか　　　４　やらせてもよろしいでしょうか

首先明确题干的使用场合，是书面语还是会话。在现实生活中，人们会根据不同的场面审慎地使用表达，也就造成了每个场面都有一些固定下来的表达形式和模式。就这道题目来说，题目在一开始很贴心地给出了提示（メールで），也就是在告诉我们，题干是邮件的节选。后面的「田中です。先日お話があったスピーチの件なんですが……」说明。这封邮件是关于前几日谈过的演讲的事件。「～のですが」是一个前置句型，一般用在接下来有求于对方的场景下。但其实这些都不能算是这道题目解题的关键，真正的关键是「ぜひわたしに」这个部分。大家知道，在授受关系中，搞清楚主语和动作的方向是至关重要的。「わたしに」就说明这个动作的主语一定不是写这封邮件的人。分别观察4个选项：

「わたしにやっていただけないでしょうか。」能对我做吗？
「わたしにやらせていただけないでしょうか」能让我做吗？正确。「わたしにやってもよろしいでしょうか」「わたしにやらせてもよろしいでしょうか」：「……てもよろしいでしょうか」确实可以作为一个请求别人的表达使用，但请求的主体应该是说话者自己，这里用「に」显然不妥。

最后，可能还是会有同学对授受关系的疑问句的尊敬程度的区别不甚了解。

下面教研君就整理了一个表格，方便大家学习（敬意程度依次递减）↓↓

有同学说，上面的表格内容太多，记不住啊。其实，表格的作用更多是给大家提供一个收藏的功能。即使不全部记住，只要掌握下面几个简单的规律，可以帮助我们轻松区分出敬意度。

①否定形　＞　肯定形同样情况下，用动词的否定形式的疑问句要比肯定形式来得委婉。肯定形式的疑问，通常给人一种不好拒绝的印象。例：～ませんか＞～ますか

②相手に決定を委ねる　＞　自分が決める同样都是请求别人做某事，自己直接就说“请帮我~”，虽然用了“请”，但仿佛吃定了对方一定会同意一样，会给人一种不那么礼貌的感觉。例：～てくれますか＞～てください

③はっきり言わない　＞　はっきり言う虽然一直在宣扬保持“真实”“本色”例：～たいんですが ＞～ませんか

④前置きを言う　＞　前置きを言わない在作出请求之前，加上一句“不好意思……”等表达类似意思的前置句子，会让对方觉得很有礼貌。例：すみませんが、～。

⑤強く言わない　＞　強く言う这个不用详细说明应该也能理解吧？肯定是语气柔和敬意程度最高。例：時間があったら、～＞ぜひ / 必ず