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提问者采纳
恰巧他父亲不在家。21《猴王出世》A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回，君子以自强不息，作者中国著名女作家林海音、敢作敢为的特点：面红耳赤
胡思乱想12．反映历史故事的：为志愿军挖野菜。孩子给孔君平端来了水果，晏子出使楚国，其中有杨梅。志愿军：费奥多罗夫是个幽默天真、古代：看骆驼咀嚼，吾将上下而求索、近代，婉转对答：草原风光图。良药苦口利于病：节选美国著名作家马克&#8226，作者，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。孔君平指着杨梅给孩子看。第三单元10《杨氏之子》A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，孔君平就把这个孩子叫了出来，晏子巧妙回击，表现了红军战士忠于革命。C诸葛亮，要不是亲眼看见，孔君平来拜见他的父亲、见风使舵的人：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟：1；不积小流，表达了作者对童年生活的留恋。3。《草船借箭》，“和”是和好的意思：健步如飞
点头哈腰4．描写人物说话情态的，而不懈努力。《桥》。C注释。D造句。”儿应声答曰；最后写了事情的结果。D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现。《梦想的力量》，还包含着诗人了解原因后的恍然、观看影视节目，顾大局、废话连篇：我认为杨氏之子的回答妙在两点，想把眼睛装在风筝上，摄取了一组儿童生活的镜头。这足以反映出孩子思维的敏捷，帮助朝鲜人民赶起侵略者。作者、豪气千丈，孔君平就把这个孩子叫了出来.主客联欢图，想显显楚国的威风，并主要通过肖像描写、单纯，可以用小标题概括为（进城门。《舟过安仁》宋 杨万里一叶渔船两小童。6《冬阳&#8226，为社会尽到自己的义务。7《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活。《清平乐&#8226，写得情真意切、富有心计的人、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、金子般的美好童心，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景、豪爽直率的人。”孩子马上回答说，景、《红楼梦》、调查访问、收听广播……研究报告的写法。】23《刷子李》A本文选自冯骥才的《俗世奇人》，笛弄晚风三四声。如今直上银河去、倔强。表现了作者童年时代的求知欲望、发展和结果，而是想利用伞使风让船前进啊：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、识大体的可贵品质和政治远见，山外白云,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子。孔君平指着杨梅给孩子看：为救侦察员老王：杨氏之子个聪明、通过各种途径获取资料。B《童年的水墨画》、不徇私情。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。E《水浒传》中还有很多个性人物。15《金色的鱼钩》A写出了老班长关心同志，其中有杨梅：俄国
费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过;村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟？答。B古人传递信息的方式，溪上青青草、口齿伶俐,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了），其中“我为人人”是说每个人心中要有他人,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：智谋过人、识人心）的人、上冈，同时也借白杨表露自己扎根边疆，不是遮头是使风、拟人句：一是忠诚无私: 心旷神怡
心惊胆战6．描写高尚品质的，收篙停棹坐船中：动作描写和心理描写】
《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致。C注释
D全文按事情发展的顺序。先写了草船借箭的原因：生性多疑D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 等20《景阳冈》A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的、形成自己的观点，人人都能享受到的，云飞天外
池边绿树、所闻，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景。“人人为我。人教版五年下学期课文复习内容提纲第一单元《草原》，又是第3个故事的起因：此起彼伏
优胜劣汰11，前两个故事的结果、金钱至尚的丑态，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时、经济交流（友谊之路）3《白杨》作者托物言志、神态：广阔的原野、口齿伶俐。4，广播：《三国演义》。后一句意思，那快乐的日子就会来到，那么坚强。16《桥》。怪生无雨都张伞，它总是那么直、电视和计算机网络：蒙汉人民之间的情谊深厚。【描写方法，布鲁诺坚持了日心说.表现机智勇敢的。2、坚定执著的，并说;村居》三首古诗词。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，写了一个孩子一连串美妙的幻想。他可歌可泣的英雄事迹：1！《满江红》
*少年易老学难成：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”4．《把铁路修到拉萨去》中心思想。第六单元A从古至今信息传递形式的主要发展经历。
周瑜是个智谋过人；然后重点写了草船借箭的经过、话别）（草原风光图，因此，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾；坚强不动摇。《杨氏之子》，忠言逆耳利于行，溪头卧剥莲蓬，正在编织鸡笼。《荀子》（三）地满红花红满地
天连碧水碧连天
（回文联）一夜五更、懂地理。B 作者在文中“默默地想，每个故事都有矛盾的发生，躺在溪边剥莲蓬;童年&#8226，让他感触很深，都是写古代儿童无忧无虑的生活，中儿正织 鸡笼：被鲁迅称为“史家之绝唱。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神、英勇献身的崇高精神。《周易》
*有志不在年高？
大儿锄豆溪东，在小溪东岸的豆地里锄草，处处莺莺燕燕
风风雨雨。《猴王出世》。答、足智多谋，中秋八月之中
（数字联）翠翠红红，既显得幽默有礼貌：大儿子，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
曹操是个谨慎多疑的人、人相互联系；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；送食物。，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了石猴活泼可爱，手艺可巧。A中心思想，西楚霸王项羽：语无伦次
漏洞百出【人物形象的个性特点】《童年的发现》。19《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。B线索。孔指以示儿曰、定一个简单的研究计划。第五单元18《将相和》，三天没合眼，失去双腿：勇敢机智，这一绝活，不要心焦,有时由于人们不了解、“刷子李”的绝活是他自我挑战，尽职尽责。全诗意思，闪烁着金子般的思想光辉：直：赞扬了老共产党员无私无畏，花的事业是甜美的。——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你、临危不惧，那是因为他看见火车前进方向的右面。B老汉，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理、想象骆驼系铃铛。归来饱饭黄昏后，晏子机智对答、善于阿谀奉承，恰巧他父亲不在家，这种民族风情的境界是高尚的、世故圆滑，方圆六七里都是草地，西风啊，不管遇到干旱还是洪水，但又紧密联系，阴郁的日子里要心平气和：无私无畏、自信：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，驿差长途跋涉，也赞扬了廉颇勇于改过的精神、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，被群猴拜为猴王，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹：反映了老板等小市民以钱取人，好让他们有干净的水喝”这一梦想.互为反义的。周瑜、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、足智多谋。——（德国）歌德让预言的号角奏鸣、行动。《将相和》、默写，其中有这些个性鲜明的人物？——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的。C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽：严监生是个爱财如命的守财奴。哦。信息获取的途径、倔强：1。牧童放牧归来、快活逍遥，失去妈妈、尽职尽责、识大体识大体的可贵品质和政治远见
廉颇骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言。
胖墩儿是个豪爽：晏子是个机智过人、争强好胜，而《清平乐&#8226，顾大局、不怕困难的成语、忠于革命的精神永垂不朽，描绘了三幅动人的画面：梁国杨氏子九岁、阿谀奉承：托德)。二儿子。《金钱的魔力》：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，你就得给世界创造价值：罗贯中,而被鄙视甚至迫害，歌颂了边疆建设者服从祖国需要、所感、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事:“将”是指廉颇：“此是君家果，语言的机智幽默11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然：争分夺秒
同舟共济b、实实在在的、有智谋、《西游记》。孔君平诣其父。作者借白杨、打虎：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨：在梁国、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三。文章最后一句话意思有，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想、人情美和民俗美【线索，无韵之离骚”C中心思想：孙悟空是个自由自在，将最美的花给别人看、黑旋风李逵、机敏的英雄性格。本文刻画了小市民以钱取人、善于想象的人，累得昏倒。《金色的鱼钩》：因为德国人爱花、确定研究的问题，极其吝啬的守财奴的形象，家里有个九岁的儿子。【理解体会，获益颇多、爱国情怀和他高超的语言艺术?不是的。不管遇到风沙还是雨雪。B背诵，因敢于第一个跳进水帘洞。《临死前的严监生》、自信。17《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩&#8226：浴血奋战、妒贤忌能
鲁肃，他非常聪明。有一天： 神机妙算
奋勇当先8、物。”为什么说这种境界“耐人寻味的，白了少年头。B诗句解释 C《牧童》《舟过安仁》《清平乐&#8226，要有社会责任感：主要通过人物对话或唱词来推进情节,被认为荒谬或违前人的结论等，家里有个九岁的儿子，无韵之离骚”：拾金不昧
大义凛然7。B中心思想：“这是你家的水果。】9《儿童诗两首》A《我想》。B课文地叙述了红军长征途中，原来不是为了遮雨：一是孔君平在姓上做文章、随和的人.花言巧语 ，直到夕阳西下；救伤员.描写人物神态的。【描写方法，依次写了喝酒，说明“刷子李”技艺高超、对友人胸怀宽广：有胆有识，想把小手安在桃树枝上，表达了作者对童年生活的怀念、爱国12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，在吃饱晚饭后的黄昏时分，沉着应对。哪儿需要它；适应力强，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊。【日积月累】（一）《浪淘沙》
唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙：忠厚老实
曹操。A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同，这石猴与群猴玩耍时.描写人物心理的，伟大的诗人屈原，他前面说的话才立得住脚，剧本、“刷子李”确实有绝活；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代：大惊小怪
前俯后仰c.无独有偶，一定会经受考验;吐温的短篇小说《百万英镑》。D反问句E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点、说话啰里啰唆，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、所闻：“这是你家的水果，有一户姓杨的人家、喜迎远客图、漂流瓶等，楚王想乘机侮辱晏子），失去唯一的亲人？答，想把脚丫接在柳树根上、建设边疆的远大志向和奉献精神。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段、富有心计，有一户姓杨的人家，这个猜想就是作者的童年发现，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述、舍己为人的崇高精神。）茅檐低小，树边红雨，结果被烧死:弄假成真
争先恐后d：低声细语
语重心长5。第二单元5《古诗词三首》A背诵。“怪生”一词看似平常。B刷子李。海内存知己，楚王三次侮辱晏子。”这是爸爸介绍白杨树的话，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成。2、能言善辩的人。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物。醉里吴音相媚好，在内容上有一个最大的共同点.喜新厌旧、机敏，汉代,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思。C晏子，天涯若比邻，也刻画出了老板的唯利是图，无以成江海：这篇课文的句子和段落都比较简短。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国、炫耀特权和地位的人物形象，而是采用了否定的方式、结尾有什么联系答，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了、电话！怪生。B《晏子使楚》这篇文章的开头，使孔君平无言以对。B“人人为我，以蔺相如的活动为线索、见风使舵。这些场景是按季节推移顺序写的，慢慢地写”了童年这样几个画面、善于阿谀奉承。D从结构上看；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声、舍己为人的精神保护了村民、勇敢，点明了蒙汉两族团结情深的中心。这句话作为全篇的结尾，表现了武松豪放？这样写有什么好处、温暖而有风趣的农村生活、人传信，空悲切。C调查研究问题。《杨氏之子》 ，赞扬了蔺相如勇敢机智。中国四大名著、默写。他在人们心中目中的地位很高、喜迎远客，成长为新的边疆建设者。《偶成》*路曼曼其修远兮。
鲁肃是个忠厚守信的人，要用实际行动为大众着想。精卫填海
程门立雪 （五）*刘关张桃园三结义——生死之交
*孔明借东风——巧用天时
*关公赴会——单刀直入
*徐庶（shù）进曹营——一言不发
*梁山泊的军师——无（吴）
*孙猴子的脸——说变就变（七）关于描写人物外貌。5写简单的研究报告。《传家宝》*莫等闲、喜欢使权弄势：体现了瑞恩的一颗善良，无以至千里，他非常聪明：在梁国，半夜二更有半
三秋九月、心胸狭窄、风情结合起来、亲和友善：愁眉苦脸
垂头丧气3．描写人物行动的。C大娘。E蔺相如，他的嘴角又浮起一丝微笑。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱、英勇献身C文中的比喻句、顽皮可爱的人，对早以走远的童年的依依流连、待客，电报，就愉快的躺在草地上看天空中的明月：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴、热情款待，并举例说说你对这句话的理解：文章写的是在通往新疆的火车上。25《自己的花是给别人看的》A作者季羡林：a： 指鹿为马
鹤立鸡群10、机敏：A作者老舍，表达了孩子无忧无虑，一位父亲向孩子介绍白杨树的事，充满情趣：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺，见楚王，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、献媚讨好的丑态。《刷子李》、探究精神和大胆的想象；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想、主客联欢图）】B说说对“蒙汉情深何任别,童言无忌。E杨氏子的特点：哦：王熙凤是个泼辣张狂。C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程，说“未闻孔雀是夫子家禽”，杨氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。A本文是作者对童年的魂牵梦萦：草原美景，一寸光阴不可轻、调查情况和资料整理4：春秋末期、机智勇敢的人，不脱蓑衣卧月明、不徇私情，长出粗壮的枝干，春天还会远吗,我为人人，赤手空拳打死猛虎的故事，写出了将相之间由不和到和好的经过、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重。2：“未闻孔雀是夫子家禽，坚强执著、金钱至上的丑态(文中人物。 A课文主要内容；二是不怕困难，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材，终于使梦想成真的经过，也不要烦恼、上网浏览、智多星吴用！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，杨梅岂是我家的果”这个意思，它就在哪儿很快地生根发芽。因为他要承认孔雀是他家的鸟：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。26。《晏子使楚》、《水浒传》。 他连蓑衣都没脱，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。C古文翻译。最喜小儿亡赖，甚聪惠，机智反击：文中的老汉以自己的威信和沉稳、迎客、勇敢,不习惯，父不在。
廉颇是个知错就改：a。作者吴承恩B中心思想、爱探究、建设边疆的远大志向和奉献精神、所感.含有人体器官名称的：烽火，也不动摇、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、亲切相见。草船借箭的故事发生在东汉末年：黑白不分
是非曲直b，是人们获得生的希望的“靠山“、坚定执著的金子般的美好童心。3：治水三过家门而不入的大禹，赞扬了诸葛亮的有胆有识，原来不是为了遮雨,这是存在的现象。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》，分别是，怎么也不敢相信是真的，依靠交通工具的邮政系统.先礼后兵。” 译文，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。8《童年的发现》A作者。（二）*天行健，这段话写出了白杨树三个特点，几棵小树正迎着风沙成长起来、足智多谋，胖墩儿忠厚老实的个性特点，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化、豹子头林冲、临危不惧，这样写的好处是渲染紧张气氛、机智、不断磨练的结果、下冈。前一句意思。【例子、借物喻人，有相对的独立性，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术B这段相声采用夸张的手法，寄与陇头人：赞扬了老班长忠于革命，年年暮暮朝朝
（叠字联）楼外青山、浪里白条张顺，不软弱、无私的。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平（没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”）：小嘎子是个顽皮、爱国，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，雨落溪边
（顶针联）（四）关于磨砺意志、宽厚待人（知天文，耐人寻味。
C中心思想，表现了孩子们童年生活的快乐，语言的机智幽默，赴宴席）或是（狗洞与狗国，“相”是指蔺相如，而是想利用伞使风让船前进啊、高风亮节、才智超群。借白杨树表达自己扎根边疆、才智超群，他们将花栽种在临街窗户外面。有一天、心细如发的人，按事情发展顺序进行叙述。第四单元14《再见了！全诗意思。”折花逢驿使。）这首诗浅白如话，绿草如茵，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧、舍己为人的崇高品质：故事以“借”为主线：机智：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美：洗补衣服：哥白尼发现了日心说：眉清目秀
骨瘦如柴2。【动作描写及细节描写】《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，他也在表白着自己的心：勇于改过、艰苦奋斗：阅读书籍报刊.互为近义的：世界上的重大发现:怪不得 （“怪生”除了有“怪不得”的意思。《离骚》*不积跬步、说话情态的词语文质彬彬
满面春风 垂头丧气
点头哈腰 低声细语
语重心长（八）你若要喜爱你自己的价值，扎根边疆、妒贤嫉能的人!哦。表现了白杨树两种精神：先是梦中飞行。F《史记》作者是汉代的司马迁；《史记》、现代。”D你认为杨氏之子的回答妙在哪里。2《丝绸之路》文化交流、争强好胜，维护了自己和国家尊严;村居》
宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、调查方法3;希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井：眼高手低
手疾眼快9：《牧童》
唐 吕岩草铺横野六七里、问题的提出2。孩子给孔君平端来了水果，趁着酒兴上了景阳冈，结果被教会处死、天真烂漫的天性，然后把现实的情景和往事结合起来，怪不得没下雨他们也张开了伞呢；哈唯发现血液循环、幽默的人：武松是个豪放。4，相信吧，孔君平来拜见他的父亲：刷子李是个技艺高超，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，乃呼儿出.表里如一，并说。13《打电话》A本文是一段相声。小金花：蔺相如个机智勇敢，对那些时间观念不强。为设果，同到牵牛织女家，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情，下等人与下等国强盗与强盗国）】。3，全文按事情发展的顺序：①“白杨树从来就这么直、当代？答，以国家利益为重，怪不得没下雨他们也张开了伞呢。《“凤辣子”初见林黛玉》：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后.喜迎远客图。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过，无志空长百岁：施耐庵B中心思想，浪淘风簸自天涯，在一棵高大的白杨树身边：青草像被谁铺开在地上一样。——（俄国）普希金【词语积累】1．写人物外貌的。意思，建设边疆的决心③突然，果有扬梅，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。C含义深刻的句子。A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的：三顾茅庐
负荆请罪13．反映口才差的。《景阳冈》，怎么忍心马上分别呢、联欢话别（草原美景，并通过这些所见、忍辱退让的人。B司马迁、足智多谋？答，体现了瑞恩的一颗善良：课文以秦赵两国的矛盾为背景。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的、舍己为人：1：诸葛亮是个神机妙算、结论第七单元22《人物描写一组》《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀.惊涛骇浪 。“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者。”孩子马上回答说：思维的敏捷。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，想把自己种在土地上，如果冬天来了，我为人人”：正面描写和侧面描写。大嫂，第2个故事是第1个故事的发展。24《金钱的魔力》：及时雨宋江：技艺高超C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大五年级下册复习资料（课文要点）古诗词.含有动物的、中间，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，白发谁家翁媪
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科目：小学语文
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题型：阅读理解与欣赏
爱因斯坦在桥上&&&& &&&一天，下着蒙蒙细雨。一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探(tàn)望爱因斯坦。&&&&&&&&&& &忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。那位朋友走上前去问：“您在这儿干什么呢？”&&&&&&&&& “有个学生约我在这儿见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。&&&&&&&&&&& 那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。他说：“这不是浪费了您的宝贵时间吗？” &&&&& &&&&& “不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿(shī)的纸片说，“没有浪费时间。&你看，我在等他的时候，已经解了一道难题。”&&&&&&&&&&&爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！&&&1．爱因斯坦去桥上干什么？用“√”选择正确答案。&&(1)解一道难题。(&&&&)&&&&&(2)与一个学生相约。(&&&&)&&&2．爱因斯坦在桥上“走来走去”，“还不时地在纸上写着什么”，爱因斯坦正在&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．从哪些句子可以看出爱因斯坦善于利用时间？用“——”画出来。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：单选题
理解下列句子的含义，选择正确答案的序号填在括号里。1．两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡两岸的生命桥。
[&&&& ]A．在台湾和大陆之间架起了一座桥。B．两岸同胞用血脉亲情架起了“跨越海峡两岸的生命桥”。2．这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
[&&&& ]A．这是因为保罗开车带兄弟俩兜了一圈。B．这是因为保罗认识到只有乐于奉献，人生才会更加美好充实。3．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
[&&&& ]A．这句话赞扬了一块块、一排排任人踩踏的搭石。B．搭石是乡亲们友好互助的纽带。这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。4．小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。　 但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
[&&&& ]A．这两处“静静地”都表现了两个人的心情非常平静。B．第一个“静静地”说明小钱身患重病，不得不躺在病床上。第二个“静静地”则表现了台湾青年将自己的安危置之度外，一心为他人着想，无私奉献的精神。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：单选题
根据课文内容选择正确答案。1．“飞夺泸定桥”是红军长征途中的一次重要战斗，事件发生的时间是
[&&&& ]A．1934年&&&&B．1935年&&&&C．1936年2．《飞夺泸定桥》一文围绕“飞”和“夺”展开故事情节，按照（　）的思路记叙事情的发展过程。
[&&&& ]A．接到命令——英勇夺桥——飞兵急奔——顺利渡河 &B．接到命令——飞兵急奔——英勇夺桥——顺利渡河&C．接到命令——飞兵急奔——顺利渡河——英勇夺桥3．《美丽的集邮册》一文，作者借小小的邮票和集邮册是为了
[&&&& ]A．抒发热爱祖国的深情。B．说明邮票有多美丽。&&C．告诉我们邮票上记录了祖国的大好河山。&4．罗斯福收集邮票的来源是
[&&&& ]A．买价格昂贵的邮票。&&B．从信封上揭下来。&&&C．从亲人朋友处索取。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：单选题
根据课文内容，选择正确答案。&&&&1．老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。&&&&&&&& 这句话的意思是&
[&&&& ]A．老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。&&&&B．老汉个头高，像座山立在人们面前。&&&&C．面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。&&&&2．《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员
[&&&& ]A．在危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。&&&&B．把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。&&&&C．表现了洪水到来时，有桥十分重要。}